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六年級(jí)的作文300字匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文300字 篇1
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。
這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義和我完全一樣。
我非常愛(ài)讀書(shū)，每個(gè)周末，我都會(huì)讓媽媽陪著我去買(mǎi)書(shū)。一到書(shū)店，我就像進(jìn)了書(shū)的海洋。每次到書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)想起張老師對(duì)我們說(shuō)的話(huà)：“買(mǎi)書(shū)的時(shí)候不要怕花錢(qián)，就是買(mǎi)三萬(wàn)塊錢(qián)的都行！整天出去吃飯有的時(shí)候有的是錢(qián)，一到買(mǎi)書(shū)的時(shí)候就沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)。”
每次買(mǎi)完書(shū)，一回到家，我就立刻開(kāi)始讀書(shū)。吸引我的.首先是題目，看書(shū)和買(mǎi)書(shū)是時(shí)候，我會(huì)首先看題目。一個(gè)精彩的題目，就會(huì)使我非常想去看。
我讀書(shū)分好幾層。第一層是看題目，看內(nèi)容簡(jiǎn)介。第二層是看到哪篇想讀，就先看一下那一篇。第三層是把所有的篇幅都大體看一遍，每篇都先有個(gè)印象。第四層才是仔仔細(xì)細(xì)地看一遍。第五層也是最后一層，就是認(rèn)真分析每篇文章。分析完畢，就結(jié)束這本書(shū)的閱讀。
我讀書(shū)的時(shí)候，常常別人叫我聽(tīng)不見(jiàn)，別人碰我感覺(jué)不到。有一次，媽媽叫我去吃飯，叫了好幾遍加碰了好幾遍我才去吃的飯。
我愛(ài)讀書(shū)！
六年級(jí)的作文300字 篇2
聰明的爺爺：還有一周就要書(shū)法等級(jí)考試了，爺爺看見(jiàn)我寫(xiě)的字結(jié)構(gòu)不正確，就讓教我速成的辦法-描字。我描了好幾遍，爺爺就讓我脫手寫(xiě)，爺爺一看，就說(shuō)有進(jìn)步了。讓我繼續(xù)練，我覺(jué)得這個(gè)辦法真好！
聰明的奶奶：冬天的時(shí)候，我的鞋子又大又冷，奶奶就給我放了個(gè)鞋墊，我穿上以后果然正好，而且暖和了很多。
聰明的爸爸：我爸爸雖然是個(gè)燈具的工程師，但是我爸爸還會(huì)修其他的電器，如：門(mén)，水龍頭，電扇等等，所以我家里的`東西壞了，都不用請(qǐng)人修理。
聰明的媽媽?zhuān)杭依锱K了，她就用了吸塵器，每天就用這種辦法清理，一個(gè)月下來(lái)，你再一看，我們家干凈多了。
聰明的我，我養(yǎng)了一只烏龜，每天都要喂米粒，我就做了一臺(tái)機(jī)器，只要到點(diǎn)，它就會(huì)吐出米粒，這樣我就不用天天喂它了。
這就是我的智慧家庭。
六年級(jí)的作文300字 篇3
尊嚴(yán)，是美德之母。每個(gè)人都有應(yīng)有的尊嚴(yán)，有一天，我就遇到一個(gè)損害別人尊嚴(yán)的人。
當(dāng)天，我剛放學(xué)。看到一個(gè)衣衫襤褸的人，他的面孔很臟。兩只手都斷了，看到誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)以起自己善良之心，會(huì)施舍給他錢(qián)。不用猜，他就是一個(gè)可憐的乞丐。
過(guò)路的行人都彎下腰把錢(qián)丟在這個(gè)乞丐面前的破碗里。但有一個(gè)人就不一樣了，他不在意的把錢(qián)丟在破碗旁邊，就走了。這個(gè)乞丐看了這一塊錢(qián)，又看了剛剛走過(guò)去的人，無(wú)奈的搖搖頭。我想乞丐應(yīng)該想把錢(qián)換給那個(gè)人，但是，他沒(méi)有手拿不起那不敬的.一塊錢(qián)。
走過(guò)的那個(gè)人，雖然知道乞丐沒(méi)有收，根本撿不起錢(qián)，但他還是不管他的手，能不能撿起他那不敬的一塊錢(qián)。我對(duì)這個(gè)人的態(tài)度感到極其不滿(mǎn)，雖然他有愛(ài)心但他肆略的損害別人的尊嚴(yán)，自己卻不感到羞恥。
為什么我會(huì)對(duì)這個(gè)人這樣不滿(mǎn)呢？因?yàn)樽詮膶W(xué)了尊嚴(yán)這個(gè)單位，我才知道其實(shí)不管是貧窮與富貴還是美麗與丑陋的人都有應(yīng)有的尊嚴(yán)。但這個(gè)人根本沒(méi)有給別人尊嚴(yán)，經(jīng)過(guò)這件事我想用席勒的一句話(huà)來(lái)告誡這樣的人：“不知道他自己的尊嚴(yán)的人便不能獲得尊嚴(yán)。”
現(xiàn)在我們就應(yīng)該勸解這些人，讓這個(gè)世界上的人都懂得尊嚴(yán)。大家一定要做一個(gè)尊重別人尊嚴(yán)的人。
六年級(jí)的作文300字 篇4
黃老師是我小學(xué)生涯中教過(guò)我兩年的老師，她的一舉一動(dòng)都讓人歷歷在目。
記得前幾天，發(fā)生過(guò)這樣一件事情。
那天是星期五的午間管理，我碰上一道不會(huì)做的題目，為了盡早訂正好，我不得不請(qǐng)教同學(xué)。
當(dāng)我把本子遞到老師面前，老師對(duì)我說(shuō)：“這是你自己訂正的嗎？”我回答說(shuō)：“是。”
老師半信半疑，為了驗(yàn)證她的疑慮，她便出了一道類(lèi)似的題目給我做，結(jié)果，我卻做錯(cuò)了。
老師問(wèn)我是誰(shuí)教我的.。我不回答。直至老師問(wèn)到第三遍時(shí)，我才勉為其難說(shuō)出是誰(shuí)教我的。
老師立馬把那名同學(xué)叫了過(guò)來(lái)，還罵了他一頓，罵完以后，她用憎恨的眼神直盯著我。當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆下去，我覺(jué)得太對(duì)不起她了。可是面對(duì)老師再三質(zhì)問(wèn)，我也很無(wú)奈啊！
后來(lái)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“你這種做法既害了其他同學(xué)，也害了自己！你好好想想吧！”后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)被罰抄書(shū)。 回家后，我一個(gè)人好好想了想，覺(jué)得好后悔，好對(duì)不起那么關(guān)心我的老師。
雖然過(guò)了這么久，但這件事至今還深深的印在我腦海里。也明白了老師對(duì)我的良苦用心，以后再學(xué)習(xí)上，我也會(huì)引以為戒。不再辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
六年級(jí)的作文300字 篇5
我外公家養(yǎng)了一只性格古怪的小貓，它叫小花。小花有個(gè)壞毛病，就是不干正經(jīng)事，家里的老鼠成災(zāi)，它一點(diǎn)都不管，卻愛(ài)管閑事，不信？你瞧！
那天，小花正在和一只大黑貓玩，忽然看見(jiàn)一只黑狗在和一只黃狗為了一塊骨頭打得不可開(kāi)交。小花看見(jiàn)了，撇下黑貓，跳下墻壁，竄到了兩只狗的前面，它前腿伏地，弓起身子，翹起屁股，“喵喵”地叫起來(lái)，好像在管教不聽(tīng)話(huà)的孩子。可是那兩只狗不聽(tīng)它那套，仍然接著打，還生氣地沖著小花，“汪汪”地叫，好像在說(shuō)：“你憑什么管我們，我們想打架，不用你管！”小花不灰心，“喵”地一聲，柔和了一些，耗鄉(xiāng)在說(shuō)：“我是好意阻止你們。”那兩只狗可不領(lǐng)情，氣惱地盯者小花，發(fā)出低沉的嗚呼聲。很顯然，小花把兩只狗給惹惱了。它們向小花逼近，小花嚇得渾身哆嗦，拔腿就跑，邊跑邊“喵喵”大叫。兩只狗丟下骨頭，窮追不舍，小花走投無(wú)路，躥到旁邊一棵3米多高的樹(shù)上，用驚恐的目光盯著兩只狗，不敢下來(lái)，兩只狗直起身子，一直“汪汪”地大叫。小花在樹(shù)上，無(wú)路可逃，只好“喵喵喵”地叫著。
這樣僵持了很長(zhǎng)時(shí)間，最后還是我用點(diǎn)燃的'鞭炮嚇跑了狗。哎，你說(shuō)我家這只貓愛(ài)不愛(ài)管閑事。
六年級(jí)的作文300字 篇6
我的班主任姓林，她是一位漂亮的女班主任。她有這一頭著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一個(gè)彎彎的`柳葉眉，一雙明亮的大眼睛和一張櫻桃小口。給人的印象很好，每天都笑瞇瞇的。她之所以給我留下的印象這么深，是因?yàn)橐患拢旅嫖揖蛠?lái)說(shuō)一說(shuō)。
那天傍晚，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷忘帶回家了。那時(shí)已是7點(diǎn)左右，外面還下著嘩嘩的雨。此時(shí)，我的心情好似那昏暗的天空。唉！怎么辦呢！我正在想象著明天交作業(yè)時(shí)的悲慘情景。
過(guò)了一會(huì)兒，一陣叮咚聲掠過(guò)我的耳際，有人來(lái)了。因?yàn)椋菚r(shí)我獨(dú)自在家，所以我小聲問(wèn)了一句誰(shuí)呀！是我！咦！這是林班主任的聲音，我趕忙開(kāi)了門(mén)，林班主任身上已經(jīng)濕透了。看著林班主任手中的測(cè)驗(yàn)卷我明白了一切。
這就是讓我敬重的林班主任，在這里我想說(shuō)一聲謝謝您，班主任。
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