讓愛作主因事而論六年級作文

    時間:2021-07-21 17:09:28 六年級作文 我要投稿

    讓愛作主因事而論六年級作文

      在我們的周圍,偶爾會聽到這樣的議論:“讓每個教師都愛學生,有這個必要嗎?”“只要把學生的成績搞上去,不用興師動眾去愛他們!”“現在的學生真難管,我看到他們就煩,我惟有對他們閉目塞聽才感到安逸呢?”實踐證明,上述想法或做法不但不可取,而且還是錯誤的。教育呼喚愛,學生需要愛。愛像一團火,能點燃學生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門;愛是灑滿學生心靈的陽光,能驅散每一片陰暗,照亮每一個角落,融化每一塊寒冰,但愛更需理智。

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      事實上,教師愛生是以嚴格為前提的,師愛若失去嚴格便會失去分寸,容易使學生放縱。無論當今教育怎樣提倡“以人為本”、“以學生為中心”,嚴格要求這一基本準則不能丟。嚴格是指要有嚴肅的態度,嚴格的'規范,嚴謹的作風。并不是教師憑借個人的意志大擺威風,強制學生服從。嚴格不是嚴厲,也不是斤斤計較。師愛既要體現出嚴格的一面,也要體現出寬容的一面。教師對學生的一些不良行為應心平氣和地提醒,或暗示或冷處理。因為大部分同學自身就具有糾正錯誤的意識及能力。

      教師關愛學生的根本目的是促進學生更好地成長。就師愛來講只是一種外界力量,其效果怎樣取決于學生方面。因此便對師愛提出了一個更高的要求,教師不僅要知道學生的行為表現怎樣,還要知道發生這種行為的原因是什么,更應知道針對性解決這種問題的方法。

      教師對學生的關愛應把握時機,我們經?吹竭@種情況:學生犯了錯誤,老師立即去找這位同學,甚至和家長聯系。老師的心情是可以理解的,但在什么時候、在什么地方去找這位同學,有哪些方法、用哪種方法可能會更好一些,作為老師應先考慮一下。教育并不是在所有的時候都能發揮它的積極作用的。

      在我們的教育教學實踐中,愿每一位教師都能很好地把握好教育時機,對于學生,不但要去愛,而且更要善于愛。讓愛做主,因事而論!

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