身邊的活雷鋒的作文(優選5篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的身邊的活雷鋒的作文5篇，希望對大家有所幫助。
身邊的活雷鋒的作文 篇1
提起雷鋒叔叔，無人不知，無人不曉。他是偉大的共產主義戰士，他是全心全意為人民服務的楷模。作為一名普通的中國人民解放軍戰士，他用自己短暫的一生詮釋了助人為樂的生活真諦，他的事跡感動了千千萬萬的中國人。在我的身邊，也有這么一位受人尊敬的“活雷鋒”。
他年過七旬，長得很瘦，黝黑的臉龐上布滿皺紋，書寫著歲月的滄桑；一雙粗糙的手，曾幫助過村上無數的人。他，就是我的.鄰居——建材阿公，一個助人為樂，廣結善緣的普通老人。
也許是因為他的長相，我一直對他沒有什么親切感，每次碰巧遇到，也只是出于禮貌淡淡地叫他一聲“阿公”，直到那一次……
記得那個星期天的中午，我上完古箏課后乘著爸爸的車回家。通往我家門口的那條水泥路比較狹窄，現在正值萬物復蘇的春季，路兩邊的綠化樹也已抽出新枝，長出新葉，爸爸開車通過時難免會刮到。我見此情景，皺著眉頭嘟囔著：“真是的……車子都要刮壞了，這兩邊的樹也該修剪一下了……”正在路邊田里除草的阿公抬頭看了我一眼，繼續低頭干活。
吃完中飯，我正寫作業。突然，耳邊傳來一陣“咔嚓咔嚓”的聲音。我跑出門一看，是阿公在修剪路邊的綠化樹！雖說現在是春天，但在暖日下賣力干活的阿公，臉上已掛滿汗珠，衣服也早已被汗水浸濕了。看著他被陽光曬得黑黑的臉，我急忙回家拿了瓶礦泉水跑了過去，遞給他。他卻婉言謝絕了，繼續埋頭干起活來……我慢慢往家走，回頭看著他忙碌的背影，心里很不是滋味。
從那以后，我開始關注這位普通老人的一舉一動，我發現，他就是我們村的一個“寶”，他就是我們身邊的“活雷鋒”：奶奶用的斧頭柄壞了，找他，準沒問題；我的小自行車壞了，找他，準能搞定；東家裝修缺人手，找他，準保答應；西家下田缺東西，找他，準會借到……他的一舉一動，都深深印在我的腦海里，讓我難以忘懷。現在，我真想對他說一聲：阿公，您真了不起！
有人說：“雷鋒已經永遠地離開了我們。”他真的離開了嗎？不，沒有！他高尚的品質，崇高的人格，正在我們一代又一代人身上延續，新時代的雷鋒就在我們的身邊！
身邊的活雷鋒的作文 篇2
“百善孝為先”。走在湟源縣寺寨鄉草原村，47歲的張世明清瘦的身影看得讓人心疼。提起他，全村的人都會豎起大拇指，多年他無怨無悔地照顧癱瘓的叔叔，侍奉體弱多病的父親和繼母，贍養年邁的爺爺奶奶，用柔弱的肩頭擔負起了整個家庭的重任，他的一顆孝心感動了無數人。20xx年2月，張世明榮登“中國好人榜”，這個由中央文明辦賦予的最高榮譽，不但使全村人更加尊老愛幼，也輻射了周邊鄉鎮，人人都在向張世明學習。
40年多前張世明的母親不堪貧窮的生活，丟下剛剛出生3個月的他就離開了家。后來父親娶了繼母，家里又添了兩個妹妹，一家五口人靠著幾畝薄田艱難度日。張世明勉強讀完了小學便輟學在家務農，十幾歲的他很快成了家里的主要勞動力。19歲那年，原本和爺爺奶奶一起生活的小叔叔入贅到別的村子當了上門女婿，家里只留下了年邁的爺爺奶奶和身有殘疾的二叔。爺爺奶奶年事已高，叔叔又是一個殘疾人，眼看著他們最基本的生活都成了問題，張世明便和父親商量著把爺爺、奶奶和叔叔都接到了自己家里。
“張世明確實不容易，常年的辛勞讓他的雙腿患上脈管炎，但他硬撐著背著叔叔，換成別人恐怕誰也做不到。”草原村村委會主任馬義說。張世明的爺爺、奶奶和他搬到一起的時候已經七十多歲了，叔叔殘疾不能勞動，父親得了肺癌，繼母身體也不太好，一家人的生活全靠張世明。“要不是張世明，這個家可就倒了。”
這幾年，張世明種著二十多畝地，養了80多只羊，按理說，他家的生活應該會好一些。事實卻并不是這樣，張世明將辛苦掙的.錢全花在家人身上，到現在他還獨身一人。在近十年的時間里，張世明的爺爺、奶奶和父親都是由他養老送終。十年來，他自己沒穿過一件新衣服，現在身上穿的衣服還是別人送的。去年剛把叔叔送走，不料，繼母又住進醫院。即便如此，張世明也沒有埋怨生活的不公。張世明說，“照顧老人，為老人養老送終，是一個人應該做的事情。”
面對生活的苦難，張世明選擇的是堅強和堅持。一路風風雨雨，一路坎坎坷坷，流過汗、流過淚，但他一直勇敢地向前走著。他用自己的所做所為感召著社會，用自己實實在在的行動詮釋出大賢大孝的真諦。
身邊的活雷鋒的作文 篇3
在我大約4歲的時候那次，正是炎熱的九月。我和我媽媽在超市里買東西。超市里人很多很多，我和母親手緊緊握在了一起，可是不知怎么的，我的手一下子擺脫了母親手去看玩具了，當我看好了以后發現自己和媽媽走散了，心想怎么辦，媽媽在哪里真是越想越著急。
這時候，一位阿姨朝我看了看，我想他是壞人還是好人，下意識地往后閃了閃。阿姨說：“小弟弟你怎么了告訴我，或許我能夠幫助你。”我看了看她的這個樣子，原來的念頭便消失了，認為她或許真是個好人，我對他說：“我和媽媽走丟了，現在不知道該怎么辦。”她聽了，立刻眉頭緊皺，說：“可以打個電話給她。”我搖了搖頭，這時她想了想說：“那你和我一起走吧，我倒有個辦法。或許這是唯一的方法了。”我有點不相信她，擔心她會拐賣我，但我從她的眼神里看出他是真心想幫助我的，便答應和她一起走。他帶我到超市總服務臺，對那位服務員說：“服務員，這位小弟弟走散了。麻煩你幫忙用廣播幫他找一找，行嗎?”
服務員答應了，就在這時媽媽來了?我跟媽媽說了事情媽媽連聲說謝謝。那位阿姨說：“沒關系，別客氣。
其實幫助別人只需要從身邊的小事做起，不必要讓所有人都知道!雖然現在雷鋒不在了，但他的`精神卻永遠活在我們的心中。
身邊的活雷鋒的作文 篇4
雷鋒，這是一個光榮的名字，他是一個一生都做著各種好事的人。人們常說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他那樂于奉獻、學習螺絲釘、艱苦奮斗的精神，讓所有人都對他心懷敬意。我們班也有活雷鋒，他（她）的行動很好地體現了雷鋒“做好事不留名”的精神。
我們班的講臺上，放著一瓶供我們大家洗手的洗手液，幾乎每天都有同學用那么一丟丟，時間長了，便用光了。可在用光后的一天早上，桌上的洗手液竟神奇地又滿了。班里立刻炸開了鍋，有的說：“一定是 高老師把新洗手液帶來了。”有的說：“應該是某個同學很早地把洗手液放到了講臺上了吧？”還有的說：“很有可能是它自己又一次升滿了！”……各種各樣的想法像瀑布一樣從同學們的嘴里流出來，教室里頓時亂成了一鍋粥，無論班干部怎么制止都安靜不下來。
當高老師發現這件事后，也很想知道到底是誰把新的洗手液放在了講臺上。于是乎，就問我們：“是誰帶來的洗手液？”沒有一個人舉手，也沒有一個人作聲，安靜得連每個人的呼吸聲也聽得清清楚楚。高老師又問了一遍，可是仍然沒有人舉手。有的同學開始好奇：到底是誰做了好事還不說出來呢？底下開始響起細細碎碎的'講話聲。高老師見沒有人回答，便沒有繼續問下去，而同學們的好奇心還沒有罷休，每個人都在想：到底是哪個“活雷鋒”做的呢？這個問題讓我們困擾了很長時間，終于我們班的“活雷鋒”——方睿澤被我們找到了！
生活中，處處都有做“活雷鋒”的機會。我們要學習雷鋒，樂于奉獻，與大家一起，互幫互助，團結友愛！
身邊的活雷鋒的作文 篇5
三月是學習雷鋒月，我們身邊就有許多活雷鋒。他們像雷鋒一樣無私奉獻，不求回報。比如說我的爺爺。
我們小區有一個網球場，網球場里面放置了一個乒乓球臺，平時很多老年人都在里面打乒乓球，可是里面沒有凳子、沒有掛衣服和放水的地方。所以老人們覺得很不方便。爺爺發現了這個問題，他想了想就回家拿了些銅絲和一把鉗子，然后又去了球場。我好奇的想：“爺爺拿這些東西去干什么呢？”。
于是我帶著好奇心快步跟了上去，發現爺爺用銅絲做了不少小掛鉤，爺爺準備把這些小掛鉤放在哪里呢？喔，原來爺爺用鉗子把這些小掛鉤牢牢的`固定在了網球場邊的鐵絲網上，這樣一來，打球的老人們的衣服和水杯都有地方放了，大家都說這個辦法好，解決了大問題。但是還沒有凳子呢，我看到爺爺又在想辦法了，他找來一塊大石頭，把它放在乒乓球臺旁邊的地上，這樣老人們打完球可以暫時坐在這塊石頭上休息一下了。后來，爺爺又發現了一個問題，因為場地周圍有鐵絲網和許多植物，有時候乒乓球掉進去了，老人家們很不好撿出來。爺爺又在家里做了一個帶長棍子的“撿球器”，拿到球場一用，老人家們都贊不絕口。再也不用彎腰去撿球了。
雖然雷鋒叔叔已經犧牲，但是雷鋒精神還在傳承，所以我也要像我爺爺一樣樂于助人，讓雷鋒精神代代傳。
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