老師的作文（精品）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
畢業(yè)晚會(huì)，伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現(xiàn)在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟，這樣的年月，讓我們成長(zhǎng)的是老師。
今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào)，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰(shuí)看呢?但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無(wú)章法，長(zhǎng)大又會(huì)怎么樣?殺人放火、無(wú)惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰(shuí)弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師，缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)!
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的'一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過(guò)火、生過(guò)氣、操過(guò)心的老師去說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。”這不需要千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。
長(zhǎng)路漫漫，我們需要踏實(shí)地走好每一步，那是老師的教誨。
老師的作文 篇2
有一次期末考試過(guò)后，上課時(shí)，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴(yán)肅的目光看著我們，好像在說(shuō)：“這次考試考得不理想，你們以前學(xué)的東西都還給我了！你們可是雙語(yǔ)班的學(xué)生啊！”報(bào)分了，“XXX77，XX79……XXX96。5……”王老師一邊報(bào)分，一邊發(fā)考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學(xué)們。我上去拿考卷時(shí)，王老師笑著用和藹的`目光看了看我，我感到特別溫暖。
“分報(bào)完了，我想大家應(yīng)該有點(diǎn)想法吧。我要表?yè)P(yáng)XXX同學(xué)，你們別看她默默無(wú)聞的，但考試總是考得很好，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，臉上也揚(yáng)起了得意的微笑。但是此時(shí)我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我，好像在說(shuō)：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲。”我默默地低下了頭。
王老師的目光時(shí)刻提醒著我，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。
老師的作文 篇3
老師的講臺(tái)是一張長(zhǎng)方形的桌子；一張比我們課桌略為高一點(diǎn)的桌子；一張普通得不能再普通的桌子。可你知道嗎，就是這張桌子，是老師把知識(shí)傳授給我們的主要道路。
老師的講臺(tái)在眾多人面前都只是一張不起眼的破桌子。可是在我看來(lái)，它是一件十分了不起的'東西。科學(xué)課上，教師為了讓我們有更多的知識(shí)，就在講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)；一年級(jí)數(shù)學(xué)第一堂課，老師把火柴放在講臺(tái)上，教我們1+1=2；書(shū)法課上，教師在講臺(tái)上寫(xiě)毛筆字，然后舉起來(lái)，讓我們跟著樣子一起寫(xiě)……你說(shuō)，假如沒(méi)有講臺(tái)，這些事情老師怎么能把源源不斷的知識(shí)傳授給我們呢？
從一年級(jí)到五年級(jí)，講臺(tái)從嶄新到破舊，經(jīng)過(guò)了這么多年的“歷史滄桑”，如今它依然還像從前一樣，好似一位巨人站在原地，始終不斷地工作著，一點(diǎn)兒都不敢怠慢。我想：人生道路還有這么長(zhǎng)，這講臺(tái)就象征著我人生的一條路：多一點(diǎn)知識(shí)，就多一座橋。
講臺(tái)是一張普通的桌子，卻是一位盡心盡職的“工人”。
老師的作文 篇4
老師是同學(xué)們的向?qū)В蠋熓峭瑢W(xué)們的指南針。老師像勤勞的園丁，修剪著每一棵祖國(guó)的花草，老師像勤勞的蜜蜂，釀造著上等的蜂蜜。
“叮當(dāng)叮當(dāng)”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，為我們講課。講課不是一件簡(jiǎn)單的事，首先要備課，看看課后的練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)錄音是怎么讀的，翻翻教學(xué)書(shū)的資料等。我們班的課文學(xué)得比較快，偶爾有些同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，老師都會(huì)為他們補(bǔ)習(xí)。還有一些同學(xué)又調(diào)皮又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師都會(huì)不停地教導(dǎo)他們，如果是不會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)，老師便在他作文上批字，教到他會(huì)寫(xiě)為止。
有一次，我們班里的.一位男同學(xué)被摩托車撞傷了，老師來(lái)回幾次去看他、照顧他，還為他補(bǔ)課，鼓勵(lì)他要勇敢面對(duì)困難，克服困難。在學(xué)校了，我們一直是文明標(biāo)兵班，在年級(jí)里，我們的板報(bào)一直是第一，老師會(huì)讓我們?cè)綄W(xué)越好，像小鳥(niǎo)一樣越飛越高。如果有人掉隊(duì)，老師會(huì)一個(gè)不落的讓他們跟上。如果有人說(shuō)老師教書(shū)是為了錢(qián)，我不會(huì)相信他，我相信老師是為了祖國(guó)的明天。
老師，您培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，我想，您栽培的花朵一定會(huì)開(kāi)出鮮艷、美麗的花朵。老師，在這我有一句話想對(duì)你們說(shuō)：“老師，你們辛苦了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們的恩情！”老師是同學(xué)們的向?qū)В蠋熓峭瑢W(xué)們的指南針。老師像勤勞的園丁，修剪著每一棵祖國(guó)的花草，老師像勤勞的蜜蜂，釀造著上等的蜂蜜。“叮當(dāng)叮當(dāng)”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，為我們講課。講課不是一件簡(jiǎn)單的事，首先要備課，看看課后的練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)錄音是怎么讀的，翻翻教學(xué)書(shū)的資料等。
我們班的課文學(xué)得比較快，偶爾有些同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，老師都會(huì)為他們補(bǔ)習(xí)。還有一些同學(xué)又調(diào)皮又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師都會(huì)不停地教導(dǎo)他們，如果是不會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)，老師便在他作文上批字，教到他會(huì)寫(xiě)為止。有一次，我們班里的一位男同學(xué)被摩托車撞傷了，老師來(lái)回幾次去看他、照顧他，還為他補(bǔ)課，鼓勵(lì)他要勇敢面對(duì)困難，克服困難。
在學(xué)校了，我們一直是文明標(biāo)兵班，在年級(jí)里，我們的板報(bào)一直是第一，老師會(huì)讓我們?cè)綄W(xué)越好，像小鳥(niǎo)一樣越飛越高。如果有人掉隊(duì)，老師會(huì)一個(gè)不落的讓他們跟上。如果有人說(shuō)老師教書(shū)是為了錢(qián)，我不會(huì)相信他，我相信老師是為了祖國(guó)的明天。老師，您培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，我想，您栽培的花朵一定會(huì)開(kāi)出鮮艷、美麗的花朵。老師，在這我有一句話想對(duì)你們說(shuō)：“老師，你們辛苦了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們的恩情！”
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