精選老師作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
那天，張老師告訴我們說，她要去桃源學(xué)習(xí)，要星期五才回來。我聽后十分高興，因?yàn)槲覀兘K于有機(jī)會(huì)可以證明我們長大了，懂事了。
第二天，我來到學(xué)校后，收了本子，然后開始論語和格言，我因?yàn)檠劬σ暳ο陆盗艘稽c(diǎn)，而班干部又把字寫得很小，所以看不到，于是便小聲對同桌說：“喂！把你的摘抄本給我抄一下，好嗎？”他便答應(yīng)了，把本子遞了過來，我自然十分高興，便接過本子抄了起來。隨后一天我都表現(xiàn)較好，上課也沒講話，可誰知在放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師廖老師便要管紀(jì)律的班干部匯報(bào)被批評的名單時(shí)，只聽她說到：“抄論語和格言時(shí)批評……鄧雅涵……講話。”我便一下子呆住了，心想：我沒講話呀！怎么回事？噢，肯定是找同桌借本子批評的。我想找班干部說明，可卻又怕她說我是找借口。于是便開始坐立不安，好容易等到放學(xué)的`時(shí)間了。廖老師又說：“凡是被批評的同學(xué)，等張老師回來后都要報(bào)告的。”我聽后越發(fā)坐立不安了，心想自己死定了，可心里卻又充滿了委屈。放學(xué)后，我鼓起勇氣找到了班干部，并向她說明了情況，我以為她會(huì)懷疑我，沒想到她竟然很爽快地劃出了我的名字，這讓我很感激她。
隨后的兩天里我過得還算太平，可數(shù)學(xué)考試的卷子發(fā)下來后，我便崩潰了，淚如泉涌，我傷心極了，滿以為考得還可以，沒想到只考了79分，這讓我心碎，我強(qiáng)忍著再一次涌出的淚水，看了錯(cuò)的題目，看完后，我再一次哭了，為自己的粗心，也為自己的考試成績，更為自己的失敗。淚水怎么也止不住，直到家了我還在流淚。看見那一個(gè)個(gè)考得好的同學(xué)興高采烈，我心如刀割，后悔自己當(dāng)初怎么就不細(xì)心一點(diǎn)，可為時(shí)已晚呀！
在張老師出差后的日子，我的心里有苦，有酸，有辣，也有甜，真是百感交集呀！
唉，說不出的滋味……
老師作文 篇2
今天在學(xué)校看見吳錦治老師正在跟一個(gè)老師說話，我嚇了一跳，因?yàn)橛腥烁嬖V我吳老師已經(jīng)退休了，意外的看見他出現(xiàn)在校園里，我心里好開心呀！
他是我心目中的一百分老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師了。記得一二年級他當(dāng)我們的班班主任，我每天都很快樂，很喜歡上學(xué)。
因?yàn)閰抢蠋熓且粋�(gè)對學(xué)生很好的老師，也很會(huì)鼓勵(lì)我們。月考考完后，他會(huì)發(fā)獎(jiǎng)狀給成績優(yōu)異的同學(xué)，還有他自己掏腰包買的獎(jiǎng)品，大大方方的送給我們，還會(huì)帶“抽抽樂”讓我們玩。一點(diǎn)也沒有老師嚴(yán)厲的架子，讓我們沒有壓力的學(xué)習(xí)。
他叫我們做事情的時(shí)候，分組工作都交代的很清楚，讓我們每一個(gè)人都知道自己該做什么。比方說：午餐要搬餐桶、打掃、打菜的組別，吳老師都會(huì)分的很仔細(xì)。他是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，從來也不會(huì)逼我們幫他改作業(yè)呢！
升上三年級時(shí)，我最舍不得的就是吳老師，分開的.時(shí)候，我的臉上不敢流露出傷心的表情，只好默默的把難過埋在心里。
吳老師的“愿意分享”還有大方的胸懷，讓我對他一直都很難忘，他是我心目中永遠(yuǎn)的一百分好老師。
老師作文 篇3
她，是教我們語文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學(xué)校也不是沒有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質(zhì)清新。
楊老師最美的時(shí)候，其實(shí)是在她講課的時(shí)候。
楊老師講課時(shí)，都是一句一字的在講，從窗口透過來的陽光，照射在她的`身上，她的頭發(fā)被陽光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風(fēng)拂過，她的頭發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”
楊老師講課的聲音很細(xì)很輕，像笛聲一樣悅耳動(dòng)聽，但還是很響亮。如果有人的答案說錯(cuò)了，她不會(huì)批評那位同學(xué)，而是用她溫柔的聲音和和藹的眼神說：“請坐，再想想！”如果我們在做作業(yè)時(shí)，做得很好，楊老師就會(huì)用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無比的幸福。
我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的語文老師，但我們的心里時(shí)常閃動(dòng)著她可親可愛的模樣！
精彩點(diǎn)評：“她是我的老師”，詩鈺的每一個(gè)字眼里都充滿了自豪與喜愛！文章用飽含感情的筆墨，為我們創(chuàng)造了一位最美老師的形象,且不說她的漂亮多么獨(dú)特，單是她講課時(shí)的樣子就足以打動(dòng)我們的心，那一舉一動(dòng)都是那么自然，美的形象躍然紙上！
老師作文 篇4
在我的生活中，有一位令我敬佩的老師，她就是唐老師。
唐老師有著月牙般的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，似乎時(shí)刻在告訴我們：“千萬不要犯錯(cuò)誤呀！”一張能說會(huì)道的嘴巴鑲嵌在圓圓的臉上。長長的卷發(fā)披在肩上，顯得十分飄逸。
記得在昨天的.匯操比賽前，唐老師跟我們一起認(rèn)真練，前兩個(gè)星期時(shí)，唐老師總是放棄她上語文課的時(shí)間來和我們一起練。在一次體育課時(shí)，唐老師叫我們在教室里一小組一小組地做給她看，雖然我們已經(jīng)做得滿頭大汗了，可我們老是出錯(cuò)，氣得唐老師火冒三丈，把我們大罵了一頓，等她罵完，她便立即說出了真心話，我們終于懂了，“唐老師并不是想罵我們，她只是想讓我們好好做，在匯操比賽時(shí)得第一。”終于到了匯操比賽，我們不負(fù)唐老師的希望，奪得了四年級組的冠軍。
我非常敬佩唐老師是因?yàn)椋弘m然平時(shí)她對我們很兇，可她畢竟也是為了我們好嘛！雖然唐教師才教了我們幾個(gè)月，而我卻把她當(dāng)成我的知識父母一樣了！
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