班主任作文

    時(shí)間:2022-05-09 20:12:15 老師 我要投稿

    班主任作文合集10篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的班主任作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    班主任作文合集10篇

    班主任作文 篇1

      是誰(shuí)把調(diào)皮的我們育成人才,是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識(shí),是老師!

      我的班主任陳老師,今年二十三歲,大大的眼睛炯炯有神。應(yīng)該還是因?yàn)楣ぷ魈量嗟脑颍偸怯幸蝗t眼圈,每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤(rùn)的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠,被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹,這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機(jī)關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對(duì)我們挺關(guān)心的,如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,他一定找他談。

      有一次,我考試平均分沒(méi)及格,心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了,老師把我叫到辦公室,我的擔(dān)心應(yīng)驗(yàn)了,憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔(dān)心是多余的,非但沒(méi)批評(píng)我,反而撫摸著我的頭說(shuō):“一次考試說(shuō)明不了什么,關(guān)鍵的是下次考試。我對(duì)你有信心。今后只要努力到了,成績(jī)自然就提上來(lái)了。”老師的一句話(huà)讓我暗暗下定了決心,不再在乎別人說(shuō)什么了,就是兩個(gè)字“努力,再努力!”一定會(huì)有好的結(jié)果的。

      老師是我心靈的窗口,她細(xì)潤(rùn)無(wú)聲的滋潤(rùn)我。這就是我們小學(xué)的老師,她用心血澆灌我們成長(zhǎng),用自己的方式帶給我們快樂(lè),使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

    班主任作文 篇2

      四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們換了一位新班主任——王老師。她的個(gè)子挺高,留著一頭漂亮的卷發(fā),圓圓的臉,一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副黑框眼鏡。

      在沒(méi)有見(jiàn)到她之前,同學(xué)們就在議論,新班主任到底長(zhǎng)什么樣子呢?她會(huì)不會(huì)很兇?可當(dāng)同學(xué)們見(jiàn)到她時(shí),她那平易近人的笑容,給人感到非常的和藹可親。她不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé),而且在生活上也處處關(guān)心我們。

      如果有同學(xué)生病了,王老師總會(huì)像母親一樣的噓寒問(wèn)暖。如果有上課講話(huà)或作業(yè)沒(méi)有完成的學(xué)生時(shí),王老師并不是大發(fā)脾氣,而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰(shuí)遇到不會(huì)做的題目時(shí),王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。

      記得有一次,我發(fā)燒了,早上到校就趴在桌子上。剛開(kāi)始上課,王老師就及時(shí)發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁,便過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我:“尹婕,你怎么了,是不是哪兒不舒服?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,王老師摸摸我的額頭,又摸摸自己的額頭說(shuō):“好燙呀,發(fā)燒了!你趕緊趴一會(huì)兒,多喝一些水,馬上下課,我就去打電話(huà)讓你父母過(guò)來(lái)送你去醫(yī)院。”過(guò)了一會(huì)兒,我奶奶匆匆趕來(lái),王老師把情況告訴了她,并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院,一定要多注意休息……從王老師急切的表情,讓我體會(huì)到了母親般的溫暖。

      王老師真是一位和藹可親的好老師!我特別喜歡她!

    班主任作文 篇3

      說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的.現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二,二十七八歲,瘦高的個(gè)子,一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉,彎彎的眉,水汪汪的大眼睛,總是那么笑瞇瞇地望著別人,顯得又親又敬。

      張老師是我們的班主任,也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受,單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了,而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽(tīng)懂,讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級(jí)的生物課總是死氣沉沉,現(xiàn)在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然,同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了,生物成績(jī)也直線(xiàn)上升。

      張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步,張老師都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè),張老師不厭其煩地陪著他們利用等車(chē)的時(shí)候做,甚至還帶回家看著他們做。

      對(duì)了,我還特佩服老師的眼睛,因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷恕S幸淮危瑥埨蠋熢诶首x課文時(shí),我的心卻離開(kāi)了書(shū)本,我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),我敢保證,我只分心了一小會(huì)兒!可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了,她并沒(méi)有停下來(lái)批評(píng)我,只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊耍业男脑凇扳疋瘛敝碧∫驗(yàn)閺埨蠋熢谏险n時(shí)有規(guī)矩的,如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,老師看他第一眼表示警告,看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái),看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了

      我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師!

    班主任作文 篇4

      我的班主任,姓蘇,我們稱(chēng)她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽?zhuān)豢淳褪前牙蠋熆醋隽宋覀兊挠H人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校,他能管我們的一切事情,包括吃喝拉撒。

      她的身高不高,身材…苗條;一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡;別看她矮小,可她的力量可不小哦。

      蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)常”,但都是為我們好,讓我們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分,老師就會(huì)瞪著我們,讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔:跟我們一起聊天,一起吃飯;晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒(méi)有事,說(shuō)句晚安才走。上課時(shí),不會(huì)愁眉苦臉,會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí),成長(zhǎng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了,打了靜課鈴,我們還在說(shuō)話(huà),這時(shí)候,蘇老師進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了?”我們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師說(shuō)我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤,她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái),我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤,敢于承擔(dān),用于改錯(cuò)了。

      我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無(wú)所知,蘇媽就手把手教會(huì)我們,指導(dǎo)我們,告訴我們:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí),全靠蘇媽的管教。

      不管晚自習(xí)是不是值班,她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬,去看我們,說(shuō)晚安。

      有一段時(shí)間,老師的嗓子不舒服,可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣,內(nèi)務(wù)扣的分越來(lái)越多,蘇媽每次都會(huì)說(shuō)我們,訓(xùn)我們,看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候,嗓子不由的咳嗽?xún)陕暎覀冃奶鄣煤埽軗?dān)心。所以,現(xiàn)在回想起來(lái),還是想對(duì)蘇媽說(shuō)一句;“對(duì)不起,蘇老師,您辛苦了”。

      蘇媽的盡職盡責(zé),哪一個(gè)人不看在眼里?哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢?

    班主任作文 篇5

      我的班主任是一位英語(yǔ)老師,英語(yǔ)水平專(zhuān)業(yè)八級(jí),進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮,大眼睛,小耳朵,秀麗的長(zhǎng)發(fā)披過(guò)肩膀。她就像孫悟空,會(huì)七十二變。你別不信,聽(tīng)我說(shuō)完你就知道了。

      她的第一變是溫柔大方。有一次,教室里一片混亂,不知誰(shuí)大聲一喊:“曠老師來(lái)了!”全班瞬間鴉雀無(wú)聲。那個(gè)大嗓門(mén),肯定讓老師聽(tīng)見(jiàn)了,我們正準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮,誰(shuí)知老師走進(jìn)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)老師來(lái)了?被你們看到了!下次走另一邊了。”我們都很奇怪,要是別的老師肯定大吼:“誰(shuí)說(shuō)我來(lái)了!我不來(lái)你們就不用坐好嗎?”所以,我們班主任就是這樣的溫柔。

      她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說(shuō):“在課堂我是你們的老師,課外我就是你們的朋友。”而老師真的這樣做了。有一次,我們?cè)趯W(xué)校給老師幫忙,干完活后她就讓我們?nèi)ソ淌彝妗N覀兺嬷嬷蠋熞瞾?lái)了,她說(shuō):“我們一起玩吧!”于是老師和我們一起開(kāi)心的玩起來(lái)。

      她的第三變是靈活多變。老師講課文時(shí),會(huì)給我們多介紹有關(guān)的知識(shí),加深記憶;讀單詞時(shí),會(huì)讓我們由這個(gè)單詞聯(lián)想到別的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)聯(lián)想記憶單詞;表演時(shí),會(huì)讓我們多多創(chuàng)新,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

      這就是我們的班主任,溫柔大方、平易近人且靈活多變!

    班主任作文 篇6

      老師是盞明燈,照亮我的前程。老師是條水流,讓我流得更遠(yuǎn),老師是本書(shū),讓我學(xué)到更多的知識(shí)。

      陸老師是我們的班主任,同時(shí)又是我們的數(shù)學(xué)老師。中等個(gè)子,剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭,皮膚黑黑的,一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮,我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達(dá)人”。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格,在生活上對(duì)我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛,畫(huà)畫(huà)、打乒乓球,他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊(duì)活動(dòng),他一定會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。

      最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節(jié)”,有了陸老師的精心準(zhǔn)備,氣氛一下活躍了起來(lái)。“劈啪”“劈啪”開(kāi)花了!開(kāi)花了!我們爭(zhēng)先恐后的跑了過(guò)去,哇,真香!一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了,我們拿著紙杯排著隊(duì)伍,這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多,大家也沒(méi)吃到多少。陸老師看到我們不夠吃,立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們,第二鍋馬上開(kāi)始做了,請(qǐng)你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞,幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊,兩只眼睛盯的老大老大的,恐怕鍋的爆米花會(huì)在一剎那溜走。忽然,聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀!不好了,焦黑了”“那是怎么回事呢?我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了,看到我們那失望的表情,不由得安慰起了我們”不急,不急,下次有機(jī)會(huì)我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花,但在我們的心里已經(jīng)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的甜和愛(ài)。

      陸老師永遠(yuǎn)是我們心中一顆閃爍的明星。

    班主任作文 篇7

      初中一年悄然而逝,回望來(lái)時(shí),花香滿(mǎn)徑,我采擷一瓣,是關(guān)于你的故事

      記得那天下午,午休結(jié)束沒(méi)多久,我還沒(méi)從困意中清醒過(guò)來(lái),上課鈴就猝不及防地響了。教室外的同學(xué)都忙不迭地竄回到自己的座位上,我卻有點(diǎn)意猶未盡。

      一陣清風(fēng)拂過(guò),羅老師飄然走上講臺(tái),緩緩把書(shū)放好,笑容滿(mǎn)面地說(shuō):“同學(xué)們這節(jié)是歷史課,要認(rèn)真聽(tīng)課哦。”大家都調(diào)整了坐姿,這讓我也打起了些精神。羅老師在上課前環(huán)視了一下班里的同學(xué),然后緩緩開(kāi)腔:“同學(xué)們,在上課前我要處理一件事,外面的那些小紙片是誰(shuí)扔在那的嗎?”大家都左顧右盼,有位同學(xué)突然回答:“老師,雖然我不知道是誰(shuí)扔的,但是我可以去清理掉!”羅老師笑著搖了搖手說(shuō):不用啦,我已經(jīng)把外面的紙片扔進(jìn)垃圾桶了。”羅老師走下講臺(tái),然后指了指地面說(shuō):“雖然外面的小紙片不一定是我們?nèi)酉碌模菗炱饋?lái)扔掉不過(guò)舉手之勞,而且能為身邊的人都做出一份貢獻(xiàn),這難道不是一件好事嗎?”

      同學(xué)們聽(tīng)到都紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭,羅老師看著我們的反應(yīng),微笑著說(shuō):“這就對(duì)了,好啦,雜事就處理到這里,我們開(kāi)始上課吧。上課!”“起立!”班長(zhǎng)大聲地說(shuō)道。這時(shí)我的睡意完全消失了,已經(jīng)準(zhǔn)備好聽(tīng)羅老師講生動(dòng)有趣的課了。

      羅老師就是這樣一名盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的老師,這只是我們和她相處過(guò)程中的一段小插曲,但足以讓我們記憶猶新。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,您善于抓住每一個(gè)契機(jī)對(duì)我們進(jìn)行教育,潤(rùn)物無(wú)聲,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人。感謝您,我親愛(ài)的老師!

    班主任作文 篇8

      如果聽(tīng)到這個(gè)題目,你可能會(huì)想,班主任怎么可能是兩面的呢?告訴你吧,這是因?yàn)槲覀儼嘀魅蔚男愿裼袝r(shí)很溫柔,有時(shí)就非常暴躁。

      比如:每天只要有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),就會(huì)全班留校;記得那次中午放學(xué),同學(xué)們都下去站隊(duì)了,我突然發(fā)現(xiàn)我的圖畫(huà)本不見(jiàn)了,我到處找,在書(shū)包里翻來(lái)翻去,怎么也找不到。老師催我趕快下樓站隊(duì),班干部也催我,可我還是不停地在翻,老師看我沒(méi)反應(yīng),生氣地說(shuō):“我數(shù)到三,再不下去,就別走了。”我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,還是沒(méi)動(dòng)。老師真生氣了,瞪了我一眼,厲聲對(duì)我說(shuō):“別走了,我終于找著了。收拾好書(shū)包,想往外跑。老師攔住我說(shuō):“別走了。”我只好坐了下來(lái)等老師讓我放學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒,老師叫我,問(wèn)我咋想的,我說(shuō):“我在找我的圖畫(huà)本。”老師說(shuō):“好,找去吧。”我說(shuō):“已經(jīng)找到了。”老師有問(wèn):“找圖畫(huà)本作什么?”我說(shuō):“寫(xiě)作業(yè)。”老師說(shuō):“好!寫(xiě)!你今天寫(xiě)不完你別走!”我只好坐了下來(lái)。就這事,就到了1點(diǎn)多。再說(shuō)溫柔的地方:有一次,我們有一個(gè)同學(xué),在上廁所回來(lái)時(shí),被撞斷了胳膊。老師連忙讓他的家長(zhǎng)帶他去了醫(yī)院。

      現(xiàn)在知道為啥我選這個(gè)題目了吧?

    班主任作文 篇9

      我心中的好老師是我們的班主任褚老師。

      褚老師總是梳著整整齊齊的辮子,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,她總是笑瞇瞇的樣子。

      褚老師給我們上活動(dòng)內(nèi)容的作文時(shí),為了讓我們寫(xiě)的生動(dòng)有趣,她總是帶我們?nèi)?shí)踐主題。有一次,我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》,褚老師讓我們利用15分鐘的時(shí)間自己到操場(chǎng)上嬉戲玩耍。聽(tīng)到玩的命令,我們就像開(kāi)閘的洪水一樣涌出了教室,我們?nèi)宄扇旱卦诓僮魃贤嬗螒颍型胬销椬叫‰u的,玩打老虎的,玩接力的……我們聽(tīng)到老師讓我們回教室的信號(hào),急沖沖地回到教室。這時(shí)褚老師對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們,有感覺(jué)了么,寫(xiě)出你們的真實(shí)感受”。聽(tīng)了褚老師的話(huà),我們個(gè)個(gè)胸有成竹地埋頭寫(xiě)了起來(lái)。

      褚老師平時(shí)也十分注意關(guān)心我們的身體健康。一次,我頭暈乎乎的到學(xué)校,本想著堅(jiān)持上完課,可到了中午吃飯時(shí),褚老師到教室里來(lái)巡查,她注意到我碗里剩了許多飯菜,就走到我身邊,細(xì)細(xì)地、輕輕地問(wèn)我:“王嘉君,你怎么了,不愛(ài)吃這個(gè)菜么,臉也紅紅的。來(lái),讓老師摸摸額頭,呀,好像發(fā)燒了,老師帶你到衛(wèi)生老師處測(cè)個(gè)體溫,老師給你媽媽打個(gè)電話(huà),讓她來(lái)接你回家休息吧。來(lái),老師幫你理書(shū)包。”褚老師溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我有一種想沖進(jìn)她環(huán)抱,緊緊抱住她的感覺(jué)。

      褚老師,你是我心中的好老師。

    班主任作文 篇10

      高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的手臂,再加上整天帶著微笑的臉龐,她就是我一二年級(jí)的“老班”。在那時(shí),她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都令我刻骨銘心。

      在那一天的一節(jié)語(yǔ)文早讀課上,“老班”早早地來(lái)到,為了讓同學(xué)們分擔(dān)一點(diǎn)事務(wù),就決定挑選五個(gè)值日班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中,他們的成績(jī)大都是名列前茅的,就算不是,也是非常聽(tīng)話(huà)、乖巧的。而最后一位,將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音,誕生出新的值日班長(zhǎng)。此時(shí),我的心“撲通撲通”地跳著,如同懷里揣了一直小兔子似的,緊張得要命。

      可同時(shí),我失望地想著:我敢肯定,最后一位值日班長(zhǎng)不是我。雖然我成績(jī)還可以,但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年,老師怎么可能會(huì)注意到我?哎,我就別自作多情了吧!

      這時(shí),“老班”環(huán)顧四周,最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我:“老班”伸出單臂,漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容,略顯期望的對(duì)我說(shuō)道:“鄭凱戈,這最后一個(gè)值日班長(zhǎng)的名額就是你的了。我知道,不僅是你、還有其他同學(xué)都在想,為什么我會(huì)讓你來(lái)做值日班長(zhǎng),我就這么告訴你吧,現(xiàn)在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我要發(fā)掘一些人才,你可別讓我失望啊!”聽(tīng)得“老班”這么一說(shuō),其他同學(xué)更是羨慕得眼紅,無(wú)不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯(cuò)愕的目光,自己也下了一跳……

      過(guò)了幾天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,正在默寫(xiě)中。“老班”一如既往地說(shuō)出詞組,我們也習(xí)以為常地在默寫(xiě)。突然,我發(fā)現(xiàn),我默寫(xiě)的那一頁(yè)用完了,并且,在下一頁(yè)也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語(yǔ)。我急的如熱鍋上的螞蟻一般,抓耳撓腮。當(dāng)“老班”說(shuō)出下一個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我竟突然頭腦發(fā)熱,把之前默的全部擦了,在后面幾頁(yè)默上了接下的詞語(yǔ)。剛一擦掉,我便記了起來(lái),馬上向“老班”匯報(bào)……到了下課,“老班”找到我,說(shuō)道“雖然你沒(méi)有默前面的,但我相信你,你并不是那種為了默全對(duì)而故意做這種事。”說(shuō)著,在我的默寫(xiě)本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí),我熱淚盈眶:“謝謝您能理解我!”……

      她在我學(xué)習(xí)的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑,她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個(gè)榜樣。也許將來(lái)有一天,我會(huì)被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我成就大事業(yè),我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記我的“老班”!

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