奇怪的代課老師-四年級(jí)-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的奇怪的代課老師-四年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期五的'數(shù)學(xué)課，是四（1）班的黃老師來(lái)代課，大家都在想這個(gè)黃老師是怎么樣的呢？接下來(lái)的數(shù)學(xué)課卻讓我們大開眼界，為什么呢？還得從這節(jié)課說(shuō)起。
平常，老師來(lái)到班級(jí)，就明明白白地直接說(shuō)：“上課”，大家就慢慢站起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們就說(shuō)：“老師好！”然后我們就坐下開始上課。可黃老師不一樣，來(lái)到我們班級(jí)時(shí)的第一句話就說(shuō)：”你們的課前準(zhǔn)備沒(méi)有做好，”于是，我們立馬準(zhǔn)備，安安靜靜地等待上課。這時(shí)，黃老師說(shuō)：“同學(xué)們好，”我們就說(shuō)：“老師好”，不過(guò)，老師的又一句話，讓我們更覺(jué)得他奇怪了，他說(shuō)：“聲音不夠洪亮，再來(lái)。”我們提高了一點(diǎn)聲音說(shuō)：“老師好”，可是，老師再次發(fā)話說(shuō)：“還是不夠洪亮，再來(lái)”，我們都扯著嗓門大聲喊道：“老師好！”，這次，老師終于滿意了。
開始上課了，老師說(shuō)：“每個(gè)小組認(rèn)真討論，等會(huì)兒上臺(tái)匯報(bào)。”于是，大家都急忙討論，想第一個(gè)匯報(bào)。結(jié)果第一組先上臺(tái)匯報(bào)，她們仔細(xì)地講完自己的想法后，剛準(zhǔn)備回位，老師又奇怪地說(shuō)：“為什么要這么做呢？你們又有什么理由呢？……”大家一下子張口結(jié)舌回答不上來(lái)了。于是又回去繼續(xù)討論。后面上臺(tái)的幾個(gè)組，也遇到了同樣奇怪的問(wèn)題。
這節(jié)課上完了，我們都覺(jué)得這是個(gè)奇怪的老師。雖然他很奇怪，但他卻給我們帶來(lái)了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我大開眼界。也讓我明白，上課前就要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，要有一個(gè)好的精神面貌去投入到每一節(jié)上課中，而且，學(xué)習(xí)討論問(wèn)題不但要知道怎么做，更應(yīng)該明白為什么要這么做。
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