毛泳衡老師其人其事-大學作文

    時間:2021-09-22 20:05:21 老師 我要投稿

    毛泳衡老師其人其事-大學作文

      無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的毛泳衡老師其人其事-大學作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    毛泳衡老師其人其事-大學作文

      毛泳衡(1904——1973),名代泉,號毓白,奉節縣公平人,民國12——17年(1923——1928)讀夔聯中時,課外為勸學所、教育局司書。民國17——18年(1928—1929)肄業于上海吳淞中國公學,攻讀哲學、教育學。旋任開縣小學和夔州女校教師各一年。民國23年(1934年)任商務印書館點句,民國15——16年(1935—1937),在南京新民報社、中國公論社任文牘、校對。民國36年(1937)返鄉,現后任教于萬縣中學、萬縣石磷中學、云安廠輔成中學、省立奉節中學、四川省奉節中學。

      毛泳衡為人正直,往來多端人正士。教學之余,常處斗室,讀書寫字。文學功底極深,涉獵較廣,酷愛古典文學,對新文學也不排斥。愛書法,初習多寶塔碑,后每日臨靈飛經數紙,習以為常,小楷中楷頗為人稱道。中年開始寫舊體詩,講究修辭,注重聲律。

      毛泳衡講授國文的特點:一是重視思想教育,二是重視基礎知識及寫作。抗日戰爭時期,他利用國文教學宣傳抗戰,不遺余力。當時學校用正中書局編本作教材,不能切合實際,他只用其中一部分,另選陸游、文天祥的愛國詩文。講課注重詞句的詮釋,而又義理暢達,既切實又不繁瑣沾滯,他贊成桐城派的“義理、考據、詞章三者不可偏廢,必須以義理為質,而后文有所附,考據有所歸”的文學主張。出正常的`作文之外,提倡學生寫日記,并認真批閱。

      毛泳衡關心學生,自己生活本已相當拮據,但仍然設法資助經濟困難的學生。學生朱楨貴善寫文章,家競清寒,毛泳衡對他在經濟上有過幫助。解放前,該生因思想進步被捕,也是毛泳衡設法營救出來。常教學生要擇交,交勤學向上的朋友。

      毛泳衡學識淵博,教學認真負責,以及對學生的愛護關切受到學生的尊重。有個在部隊工作的學生回鄉探親,專程到他的墓前展拜,表達對這位老師的懷念與感激之情。

      附:謁毛泳衡老師墓

      ——奉節中學高級教師王家金

      田畔地頭土一堆,

      亂石砌墳不見碑。

      欲從墓縫尋師面,

      冷語蕭瑟桐花飛。

      毛泳衡老師是省立奉節中學語文教師,擅長毛筆書法,

      古典文學造詣很深。文革中,病故于奉節公平老家。

      1976年4月

      ——刊于《赤甲紅似火》

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