一個(gè)特別的老師作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的一個(gè)特別的老師作文，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)特別的老師作文1
火辣辣的太陽掛在空中，亮得像一塊玻璃，陽光直射到操場上。同學(xué)們的`額頭上淌滿了汗水。
“今天測(cè)800米，作為期末成績。”他穿了一件深色的襯衫，寬松的運(yùn)動(dòng)褲，在我的印象里他從沒有穿過牛仔褲。
“四組，按次序來。”
“3分20秒，還是慢了。最后一組。”
終于輪到我們了，心怦怦地跳個(gè)不停。光線強(qiáng)得讓人睜不開眼睛，迎面吹來的風(fēng)也是滾燙的。或許是因?yàn)楦忻暗木壒剩排芰艘话胛揖陀行w力不支了，頭暈?zāi)垦５叵窀杏X不到地面的存在。突然“啪”地一聲整個(gè)人就重重地摔在了地上，想要站起來，卻發(fā)現(xiàn)手臂沒有一點(diǎn)力氣支撐身體。細(xì)看才看到擦傷了皮，血一點(diǎn)點(diǎn)溢了出來，校服也被染紅了一小塊。幾個(gè)朋友剛想走過來扶我就被老師呵斥住了。
“別過去，她沒有大問題，讓她自己站起來！”聲音很大，仿佛操場都被震動(dòng)了。聽到這里，我委屈地哭了起來，眼淚像斷了線的珍珠一般落下。心里滿是不高興：什么老師啊，那么沒人情味。看著我依然坐在地上，老師更生氣了：“為什么不站起來，難道做什么都要依賴別人？”說著便狠狠地把我拉到了墻角，“現(xiàn)在的女生都這么脆弱？三言兩語就掉眼淚，這點(diǎn)痛算什么。知道嗎，曾經(jīng)我的腳扭傷了還堅(jiān)持跑完5000米。明白嗎，成長就是逼著你一個(gè)人去堅(jiān)強(qiáng)！”望著老師遠(yuǎn)去的背影我的心猛地一顫。
這真是個(gè)特別的老師，現(xiàn)在仔細(xì)體會(huì)他的話我才明白，我們都已慢慢長大，愛已經(jīng)不再只是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有時(shí)我們更需要批評(píng)和警醒的語言，只有這樣我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
一個(gè)特別的老師作文2
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長成參天大樹，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀唬瑹o言，但是她在無聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無意之間，我看見了長在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長大，不向困難低頭，勇敢開放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
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