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假如我是一名人民教師作文（通用17篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是一名人民教師作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名人民教師作文 1
假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的`棟梁。 假如我成為了一個光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。
俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。 假如我是一名人教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。 假如我是一名人教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是一名人民教師作文 2
我有一個美好的理想——長大后當一位人民教師。
那時，會有許多學生圍在我的身旁，問這問那，我會和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。
假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學生也一樣，當別人有困難的時候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。
假如我是一位人民教師，我要激勵那些天真活潑的學生去看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學會自己去縱橫海洋，看大海，學沖浪。賞海鷗高飛，看鯊魚在海中飛翔。
假如我是一名人民教師，我會成為學生們的朋友，讓我的學生親愛我，喜歡我，這樣他們才能更好的學習，而在與他們親近的過程中，我也會進步，感受愛的陽光。我贈學生玫瑰，自己手留余香。
假如我是一名人民教師，我會平等對待每一位學生，決不包庇那些優秀的學生，更不鄙視那些學習差的學生，對那些犯了錯誤的學生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認識自己的`錯誤，給他們改正的機會。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優秀的學生，我會更加嚴格的要求他們，讓他們明白在這個世界上人外有人，天外有天。我們沒有最好，只能更好！
假如我是一名人民教師，我要讓學生喜歡他的老師，喜歡他的班級，為他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學習經歷的時候，面帶微笑，充滿向往！
當然，我現在只是一名小小的學生，但我有了夢想，為夢想我一定要認真學習，成為一名真正的、優秀的、光榮的人民教師。
我一定會成功的，因為老師說過：“把握現在，贏得未來。今天播下種子，明天收獲希望！”
假如我是一名人民教師作文 3
代老師走進了教師，給我們上課。我開始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學生們上這節課，我講的內容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個小同學小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然后，我繼續上課。當課上完，我讓同學們總結這首古詩，趙云積極的回答，用我講的內容，用“角度”總結這首古詩。最后，我讓同學們吧這首詩抄一遍，背會。
到三點五十了，課外活動的.時間到了。我穿好運動服，拿好哨子，向學校借來了一根麻繩，進行拔河比賽，我先將他們他們進行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然后，每組選出十個人來比賽。比賽開始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時上課不認真聽講，但他的力氣很大。藍隊的趙云在前面，別看她平時上課積極回答問題，可是她的力氣很小，但善于組織同學們，最后，紅隊勝利了。通過這次比賽增進了同學們的友誼，使他們團結友愛，互相幫助，更加關心集體的榮譽。
假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個目標，所以我要努力學習，認真完成老師布置的作業，積極向上，成為一位人民教師。
假如我是一名人民教師作文 4
老師這個詞大家一定不會很陌生，這是一個職業，一個授予人真是才學的職業，一個體驗著辛勤勞苦的職業。假如我是一名老師，一定也會體驗出那種辛勤與勞苦。
當我走進教室時，看見那些孩子們可望求知的目光，我是多么地感動呀!我站在講臺上，手中拿著那潔白的粉筆，在黑板上揮灑出那無窮無盡的知識，再看看那些孩子們，他們用那充滿智慧的雙眼盯著黑板，腦中不斷地思索著……
當我走進備課室時，我拿起那本教材，開始備課，我認真地背、讀著，準備每一課。我回想著那些孩子們求知的目光，便更加仔細的`背、讀，為了那些孩子，我不斷地追求更多的知識，準備教授給那些孩子們……
當我走出教學樓，來到操場上時，看見那些孩子們活潑可愛的背影時，我的心情也變得那么舒展!有時我也和他們一起欣賞這工作、學習之余休閑的一面……
現在，我終于能體驗出那種老師們的辛勤與勞苦了，因為我用心去體驗了，我身臨其境了，我想到的看到的都是他們生活的一面，感受到的的都是他們那心靈上的另一面，那么現在我要向普天全下的老師說一句：您辛苦了!
假如我是一名人民教師作文 5
我有一個理想，就是想到一名受人尊敬的老師。因為老師是最辛苦的，老師想園丁一樣，哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“老師是人類的靈魂工程師!對了!我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產主義接班人。”
假如我是剛從師范學校畢業的一名新老師，在學校領導的帶領下來到我將要工作的那一個班級。在講臺上面對臺下的幾十名甜甜的笑臉，我絲毫也不感到害怕，大大方方地向同學們做自我介紹：“我的名字叫耿嘉藝，是剛從師范大學畢業的一名教師，經驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發出一陣陣熱烈的響聲。接著，我也請同學們挨個做自我介紹。
從那以后，我就和同學們像一家人一樣緊密團結，生活在一起。上課時，我一定要認認真真的講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應。對那些較差的同學，我也像對待那些好同學一樣，從不偏心，我會竭盡全力的去幫助他們分析成績差的'原因，并努力幫助他們解決學習上的困難，提高成績。
我不會給同學們布置很多作業壓得他們喘不過氣來。我布置的作業量不多。但要求好的質量。
我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產主義接班人。
假如我是一名人民教師作文 6
假如我是一名人民教師每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！
老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育著祖國的'花朵，為國家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是一名人民教師作文 7
說到教師，我們再熟悉不過了，我們的生命如果是六十，與老師接觸就占六分之二，多么龐大的數字，這是為什么呢？因為如水一樣，知識是不可缺少的。
假如我是一名教師，我不會讓學生們整天學習功課，埋頭寫作，不讓他們思考就自己說出完整無缺的答案，讓他們寫在題后。我要讓他們除了課本上的必備知識外多讀課外書，我要讓他們作業少，背的多。俗話說的好：懶老師帶出勤學生，勤老師帶出懶學生。我一定會讓他們獨力思考，認真動腦。但我要嚴而不厲，我要讓課堂上充滿歡聲笑語，我要讓學生們喜歡上我的課。
假如我是一名教師，我會平等地對待每一個學生，絕不輕視，討厭成績差的同學，而偏愛那些學習成績好的同學。因為如果這樣做，會讓學習好的同學驕傲自大，會讓學習差的同學失去信心，會讓孩子的.一生因我而變化。我會讓那些成績差的同學在一個適應的條件中學習，讓他們更快地提高自己的學習成績。會讓好的同學不自滿反而變的更加謙虛好學。
假如我是一名教師，我會向我的學生們宣傳科學知識，我會讓他們去感受大自然的溫暖，我會像慈母一樣的來照顧
他們，讓他們在學校這個大家庭里得到慈母般的愛。做到真正的十六個字：細而不瑣；實而不呆；愛而不溺；嚴而不暴。
也許有人鄙視教師這個職業，也許會說：“當教師有什么了不起，不過是個‘群孩之首’罷了，絕對沒有科學家、工程師、明星神氣”。可他們卻忽略了重要的一點，就像“舍本逐末”這個故事一樣，他們忽略的便是名師出高徒。如果他們沒有老師的教導，怎么會有學識淵博、才華出眾的科學家、工程師、明星呢？只有老師才能培養出能為國家做貢獻的人，教師才是最光榮的，難道不是嗎？
一天，我覺得自己長大了，我的愿望實現了，我走進寬敞明亮的教室，一雙雙童真的眼睛望著我。我興奮地走上講堂，說：“同學們好！上課”。班長喊：“起立”。同學們齊刷刷地站起來，異口同聲的說：“老師好!”然后同學們都向我行禮，多么光榮。“大家坐，請把書打到第一課”。教室里悄悄的，默讀完課文后，他們全明白了，并且有條有理。“真聰明”。我夸獎著他們，忽然間教室和學生都不見了，原來這只是我的遐想。
教師，一項多么神圣、光榮的職業，他給予了人們知識，傳授了人們技術，帶給了人們學習的快樂。我一定要好好學習，勤奮向上，將來做一名人人都敬仰的人民教師，看著我所教的學生們成為祖國的棟梁之才，都在各自的崗位上為祖國奉獻自己的力量，讓親愛的祖國變得更加繁榮昌盛。
假如我是一名人民教師作文 8
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”，說不盡教師的辛苦輾轉，也道不完教師的風流才絕。每當想起這副對聯，我都不禁對三尺講臺上的人涌起景仰之心，更對教師這個職業生出無限向往之意。今天就權且在這紙上實現這一愿望吧。假如成為一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，我會盡力做到真心實意關心愛護學生,體貼與理解學生。每一位學生都像一棵正在生長的小樹，因為缺乏風雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護和必要的提醒。當學生生活中遇到困難時，我會盡我所能幫助他。當學生情感上出現問題時，我會耐心的輔導他。
假如我是一名老師，我會對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生。著名作家三毛就是因為小學時被數學老師輕視侮辱才逐漸養成稍顯偏執的性格，最終釀成自盡的結局。老師的差別對待很容易會給學生帶來成長的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會格外注意，做到有教無類。
假如我是一名老師，我會對學生高期待，嚴要求。俗話說“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，很多時候，高標準、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態和最佳成績，并讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的準備，應對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實際的標準，還應與學生的實際能力相符合。
假如我是一名老師，我會經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生。鼓勵已被當今許多教育家認為是很好的教育方法，我會充分相信我的學生，不斷鼓勵表揚他們，激起他們的.`進取心。
假如我是一名老師，我會時刻充實自己，不斷提高自己的知識水平并虛心求教。正如韓愈《師說》中所講，“師者，所以傳道授業解惑也”，身為老師，必定要學識豐富，才能有足夠的能力教授學生。當然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問，虛心學習，不能因課堂上學生的質疑就對其批評或視而不見。
假如我是一名老師，我會為人師表，提高自身修養，給學生樹立榜。學生和老師接觸最多，一言一行都會受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識，更要教會學生做人。所以，無論是講臺還是課下，我都會注意儀表儀容，嚴于律己。
假如我是一名老師，我會為學生提供豐富多樣的教學方法。指導他們把不同學科的課整合起來上，引導他們寫研究論文，創作詩歌或美術作品，甚至把體育作為課堂教學的一部分。例如，學生要學習歷史上的探險家，我會引導他們研究他們每小時走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險的路線圖，根據他們的所見所聞寫出探險日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，并發表演講，說出他們對這次探險的感受。總之，我會通過各式各樣的途徑為學生追求卓越創造條件，激起他們的學習興趣。
假如我是一名老師，我會盡力做到講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感。這樣，不僅會激起學生的學習興趣和創造力，還能在大家遇到困難時給大家帶來歡聲笑語，使師生關系極為和諧，何樂而不為呢？
假如我是一名老師，我會珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事。初中時，最討厭的事莫過于老師的拖堂了。一些老師教學方式不對，課堂上浪費時間致使完不成教學任務而拖堂。這看似老師教學認真，實則給學生帶來很大的壓力，造成了學生的厭倦情緒，不僅不利于教學，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會珍惜學生時間，堅決避免這種情況的發生。
總之，若我成為了老師，不一會做到最好，但我一定會竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會是一片桃李勝景。不求無功，但求一切無愧我心！
假如我是一名人民教師作文 9
假如我是一名老師，我會在早自習時給呵欠連連的學生們講述一個又一個動人的故事，讓他們閉上眼睛，認真地傾聽，領悟人生的哲理。如果有哪一個學生睡著了，那也沒有關系。畢竟，他們每天做作業、做卷子，還要復習、預習，睡下時常常已是深夜了。而天剛蒙蒙亮他們又被望子成龍、望女成鳳的父母從床上拉起來，匆匆洗漱后，連早餐都來不及吃就捧起書本。而睡午覺的時間呢，被無數輔導書侵占了。周末也好不了多少，一大早就起來看書，然后在各個補習班之間穿梭。好不容易上完了九連環般的補習班，回家都到黃昏了，還有無邊的題海等著他們呢!睡下也就深夜了。他們正是需要睡眠的時候啊!每天都當“特‘困’生”，身體怎么吃得消呢?睡吧睡吧，早自習剛好用來睡覺，一覺醒來，也就該上課了。睡吧睡吧，只要不耽誤上課就行。
假如我是一名老師，我會在上課時用一兩個巧妙的問題讓學生們用心去思考，最后再提示提示他們，引導他們加深理解。如果有學生上課閑聊、做小動作或睡覺，嘿嘿，當心被粉筆頭砸到!
假如我是一名老師，我會在晚自習時讓同學們收起手中的作業，再為他們用各種各樣的樂器演奏一些舒緩的'音樂，遇見不會的樂曲，就用錄音機播放。他們寫了一天卷子的手指得到了休息，看了一天輔導書的眼睛得到了休息，思考了一天問題的大腦得到了休息??他們用心去聆聽那優美的音樂，用心去感受藝術的魅力。
假如我是一名老師，我不會給同學們留書面作業，只會讓他們去復習、預習，其余的時間歸他們自己!
假如我是一名老師，我不會常常考試，更不會排名次，以名次取人。我只要求學生真正學會學習。
假如我是一名人民教師作文 10
老師是一個十分高尚的職業，古人就有著對老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高度評價，現在看來未免有些過于悲傷，我認為老師是人類靈魂的塑造者，是人類文明的傳播者，所以我很想做一名教師，現在就已這篇文章為我未來的教師做一個假設吧！ 假如我是一名老師，我要以嚴謹的治學態度、開放的教學方式認真上好每一堂課，在上課時還要注意啟發學生自主思考的能力，給學生植入自主思考的基因，從此使自主思考成為學生的本能。學生受到這樣的教育會受益匪淺，這就是一個人類靈魂的塑造者、人類文明的傳播者應盡的責任。
假如我是一名老師，我就應該注意自己的修養。打個比方，如果一個班里有四十位學生，我給他們傳輸知識就相當于給他們一人一杯水，我這個老師必須有四十杯水才能給他們上好一課。古話說：打鐵先要身子硬，我如果“身子”不硬的話，如何“打鐵”？所以我如果是一名老師，我就應該知識淵博，思路清晰。
假如我是一名老師，我會和學生一同學習，不能只做學生學習的指導者，更要做一個學生學習的參與者。學生的老師如果能和學生一起學習的話，學生心里會感到十分輕松，這樣將會抵消部分學生對學習的恐懼感，因為有老師給你做后盾，你就不要怕學習中的困難會困惑你，所以我和學生一同學習將會大大提高我學生的整體素質。 假如我是一名老師，我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我會給學生最佳的題量，
確保作業的質量，將“不求量多只求效果好”作為我留作業的原則。我不會硬性要求學生全靠令人佩服的高成績，我會通過“課上高效教學，課下靈活作業”的`方式幫助學生提高成績，不做硬性提高學生成績的催化劑，只做良性提高學生成績的“文火”。
假如我是一名老師，我不會著重培養一個或幾個學生而放棄了其他學生，我會平等地對待所有學生，盡可能讓每個學生都受到平等的教育。不為了單獨培養一個或幾個學生而耽誤了整個班的學生。
假如我是一名老師，我會對學生激發我所有的熱情，我不想給我學生留下一個“書呆子”的形象，我要給學生留下“文武雙全”的老師形象。在下課休息時，我會和學生一起在操場上一起玩玩羽毛球、踢踢足球、賽賽跑等，這樣既能和學生增進感情，也會在某種程度上提高學生的學習成績，又能鍛煉我自己的身體。我如果身體不好，就不能把課上到最好的程度，學生也有可能會為我生病而擔心，我積極鍛煉正好能杜絕這種現象，此舉正好“一箭雙雕”。
文章中說的“假如我是一名老師”只是一個設想，我應該好好學習，提高自己的修養，豐富自己的知識量，使自己變得和藹可親，將來我會不會成為一名老師，你就拭目以待吧！
假如我是一名人民教師作文 11
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業解惑也。”就是說做一位傳授道理，講授學業，解答疑難問題的老師。老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來把教學生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統。宋元時代指學生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學引入中國，便在“學生操行規范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。于是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對于社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表著人們對這一職業的尊重。可以說沒有一個好的老師，就不會有人們的今天。這就是老師，這就是一個老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會盡我應盡的'義務與責任。假如我是一名老師我會帶領我的孩子們完成所有應做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會向我的老師們學習…………我教的是計算機專業。那是一間實訓室，里面擺滿了電腦，有我所需要的各類軟件與工具，坐滿了我的學生，每一位臉上都洋溢著開心的笑容。我正坐在電腦旁用著一口標準的普通話為他們耐心講解著各類難題，滿足著他們的求知欲。當然也少不了調皮的孩子，他們正坐在那里談論著什么，同樣是那么的可愛、風趣。他舉手了，問了我一個對于我來說非常簡單的問題，但對于他們來說也許就不是了，我俯下身來為他細心的講解了一遍又一遍，直到他完全聽懂為止；又一個舉手了，同樣的問題出現了，我仍會一遍又一遍的講解清楚，讓他們沒有一絲疑慮……我問了他們一個問題：“誰敢保證自己會做了？”我看到的是所有人都在高高的舉著手，聽到的是一聲聲充滿自信的回答：“我，老師，我！”做錯就要改正。面對這一個個錯誤的出現，我一定不會心慈手軟，不會包庇某一位曾經的最愛，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯誤，不僅僅是作業上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。無論他們是否會忘記曾經的我，但這已經足夠了，足夠使我高興；無論他們是否會憎恨這個嚴厲的我，但我依然敢說：“我愛你們！”；無論他們是否會想起這個已經疲憊的我，但我已經感到了無比的
幸福……我會用我的一生來證明我對他們的愛，我會用我的一生來證明作為一個老師應盡的責任，我會用我的一生來證明我完成了我的夢想，我問心無愧！……我的老師們教會了我許多許多，他們用自己一生的汗水譜寫了一首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開了成功的大門，獲得了夢想的完美結局。這就是老師，一個我夢想中的老師，現在，他們來了，就在我的面前——老師，我愛你們！愛你們的每一分每一秒，愛你們的每一寸每一天！
假如我是一名人民教師作文 12
在無味的課堂上，我無奈地聽著老師講課。假如我是老師我又該怎么做呢？我不由地想入非非 “鈴——鈴——”上課鈴響了，一位戴著金邊眼鏡的男老師——那已是二十年后的我，大步地走進教室，津津有味的講課。當講到15課《西門豹》時，我叫學生上來表演課本劇。他們個個高舉小手，惟恐自己落后。我叫了幾個小同學上來，其中有一個小同學非常害羞，我便鼓勵他：“這位小同學，不要害羞，即使演不好也沒關系。來，同學們，我們給他一點掌聲。”
頓時掌聲四起，他一聽到掌聲，膽子一下子變大了。表演結束后，雖然不是很好，我還是讓大家給他們以熱烈的掌聲。
“鈴——鈴——”下課了，鈴聲響了，我把他們帶到籃球場去和他們一起打籃球。我們正在激烈地傳球使，一個和我個頭差不多高的學生抱著籃球，生怕被別人搶走似的`。我一個猛撲，他迅速閃到一邊，投了個三分球。“鈴——鈴——”愉快的課間十分鐘就這樣結束了。
回到課堂上課時，有幾個調皮的小男孩正竊竊私語，被我發現了。他們惶恐地坐在座位上等待我的處分。然而，我并沒有責怪他們，而是告訴他們：“你們以后要注意聽講，要不老師可不客氣咯。”說完，指了指墻角。他們似乎明白什么似的，便靜靜的聽我講課……
“梁顯豐，你竟敢在課堂上誰大覺，該當何罪！”老師怒吼道。嘿！站墻角吧！
假如我是老師，那該多好呀！
假如我是一名人民教師作文 13
假如我是教師，我想當一名一年級的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認識數不勝數的優美漢字，幫忙他們打好語文基礎，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎樣一個人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經7時50分了。最終有人來了，此時，微信群里有人說：“今日起床晚了……”我心算一下，一共50名同學報名，結果來了15名同學，在路上的`有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時，全班同學最終到齊了。我說：“上課！”同學們不是很整齊地站起來說：“教師好！”我說：“以后要早點進學校，必須要在8時之前，不然就算是遲到。同學們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發下去。之后，講了一些關于以后怎樣上課、小學生必須遵守的.《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學們把不認識的字標上讀音，然后交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優化設計”，我會叫同學到黑板上寫，再請一位小教師評判對錯，教學“開卷有益”和“閱讀題”，我會讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關系，同學之間交流交流……
假如我是一名人民教師作文 14
老師，多么美好的名字！老師像無私的園丁，培育我們成長；老師像一盞明亮的燈，照亮我前行的道路。老師是多么無私，多么偉大啊！
假如我是老師，我一定不會像某些老師那樣，天天板著臉，冷若冰霜，我要像大姐姐一樣對待學生，讓學生感受到我的熱情。如果有同學上課說話，只會提醒一下他，絕對不會罰他，如果已經三四次上課說話了，那就得認真批評他了。
假如我是老師，下課的`時候，我就會變成一個可愛天真又活潑的大朋友。我會和學生們一起玩捉迷藏，會和他們一起玩老鷹捉小雞，會和他們一起玩一二三木頭人……我會成為學生們不可缺少的好伙伴，他們不會害怕我，他們喜歡和我在一起，跟我一起，非常快樂。
假如我是老師，放假的時候，會帶他們去看一些美不勝收的風景：去北京看看偉大的天安門，去布達拉官感受西藏風情，去上海迪士尼樂園體驗快樂……回來的時候，還會讓他們寫一寫感受，這樣又開心又有意義。
假如我是老師，我不會要求學生們每人成績都是滿分，只要求他們仔細看題，認真答題。如果有人考低分也不會責備他，會鼓勵他，告訴他下次加油，一定能行的。
當一名老師，是我的夢想，我現在要好好學習，天天向上，長大后長一名優秀的好老師。我相信在不久的將來，我的夢想一定會實現的。
假如我是一名人民教師作文 15
假如我是老師，我會讓學生學習利用任何的東西都可以利用，然后讓他們在實踐中鍛煉，在實踐中學習，這樣可要比在教室里學習要好得多。因為在教室里只能背書本，在外面讓他們長長見識要好得多。
然后，我們就去一些田地里工作，讓他們知道，什么是小麥，什么是韭菜，什么是高糧，什么是豆角，什么是蕓豆，什么是土豆，什么是地瓜。大家應該聽說過：吃過豬肉，也見過豬跑。
再就是我長大了要發明一種東西，只要帶上它，就不會有輻射,然后我們就開始用電腦上一些微機課，然后把今天上午的照片放到電腦里，這樣就會讓學生溫習一下這一些今天上午學的東西，然后學生的視力也不會下降，就可以溫習一些今天上午的作業和我布置的微機課作業。
還有，我會給同學們裝一個電腦軟件，這樣我就可以看到大家一般在上網的'時候干一些什么，如果在玩電腦，我就會對他的電腦進行控制，然后用一些字表示他現在有多少積分，只要積分夠了多少，就可以換禮物，積分是你在網上學習的時候表現好網 ，就可以加積分，但是如果他在玩電腦，我就會給他們減積分。而且這個軟件一旦裝上，就不可能卸載，所以我的學生很聽話。
還有，我會讓他們每天做一張練習，這樣他們的學習成績就會提高，一旦這樣，我就很光榮。
假如我是一名人民教師作文 16
經常都會憧憬著，自己就是一位老師！
假如我是老師，我每天將帶著燦爛的笑容，捧著教科書，走向三尺講臺，給朝氣蓬勃的“小太陽”們上課！
假如我是老師，我會飽含著十二分的熱情，每時每刻面帶笑容，努力成為大家無話不說的朋友。我和同學們之間是“平起平坐”的。對待水平不一的“小太陽”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會很樂意和他們分享我遇到過各種有趣的事和物。
假如我是老師，我會盡力培優扶差。就算是學習差的同學，我也會積極地幫助他。上課聽不懂的問題，課余時間也可以來問我，我會耐心講解直到聽懂為止，因為我喜歡不懂就問的`學生。在我看來，大家都是我的學生，沒有好壞之分。我不會冷落學習差的學生，即使成績再差的.學生，也有他閃光的一面，我會努力挖掘他的優點，幫助他樹立自信心。
假如我是老師，我會認真上好每一堂課，激發同學們的潛能，發展他們的思維，毫無保留將我的知識傳授給學生們。
假如我是老師，我就要深入他們當中，了解他們的生活，以更好地幫助他們學習上取得進步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。
……
這是我奮斗的目標。從現在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個字，將來長大成為一個真正的好老師。
假如我是一名人民教師作文 17
如果我是一名老師，我會是一名好老師和我同學的朋友，和他們討論我同學不能討論的問題，反復解釋直到他們明白。如果我是一名教師，我想成為一名班主任，并與我的同學相處，了解他們在不同時期的學習狀況和思想趨勢。幫助學生解決心理困惑。我將成為一名令人欽佩的高級教師。
如果我是老師，我會在課堂上注意孩子們的聽力，并告訴學生們，只有在課堂上認真聽講，他們才能在課后成功地完成他們不值得做的作業。對于課堂上不認真聽講的個別學生，他們也應該詢問原因并幫助他們復習課堂內容。如果我是一名教師，我會要求不僅在課堂上認真聽講，而且要走進大自然去發現新事物，豐富我的知識和心靈。如果我是老師，我會讓我的同學們互相幫助，讓班上學習好的學生幫助學習差的`學生互相進步。
如果我是老師，我會要求我的同學養成良好的生活習慣和學習習慣，在他們應該學習的時候努力學習，在他們應該玩耍的`時候享受生活。如果我是老師，我會要求我的同學掌握時間的關鍵，即學習時間、玩耍時間和睡眠時間。我也會要求學生有良好的紀律性，上課認真聽講，不打瞌睡，不小動作，不吵架，課后不打架，不遲到。
如果我是老師，我會平等對待我的同學，表揚好學生，鼓勵差學生。鼓勵每個學生不要充分發揮自己的特長。
從現在開始，我將努力學習，學到更多的知識，被一所好的高中和一所好的大學錄取，畢業后成為一名光榮的名師。我相信只要我付出，它就會實現。讓我們一起歡呼吧！
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