我的老師優(yōu)秀作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
我有一個(gè)好老師,她那一雙水靈靈的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,她那櫻桃小嘴能說(shuō)出千言萬(wàn)語(yǔ)。
我的老師有一個(gè)秘密武器,你知道是什么嗎?對(duì)了,就是嘴巴。從老師嘴巴里能說(shuō)出好多好詞佳句,一句話中有三四個(gè)成語(yǔ)不在話下。老師嘴巴里說(shuō)出的話漂亮,寫出來(lái)的文章更漂亮,她的文章曾獲過(guò)好多獎(jiǎng)呢!哈哈,厲害吧!
我上課有說(shuō)小話的毛病,經(jīng)常注意力不集中。為此,老師好幾次苦口婆心地勸我,給我講道理。慢慢地,我改掉了這個(gè)伴隨我三年多的毛病,雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)“痕跡”,可是,老師這一塊“橡皮”最終一定能把我的這個(gè)毛病擦得干干凈凈的!
我的老師,為同學(xué)們付出了太多太多,所以,我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為有用的人,回報(bào)社會(huì)、回報(bào)老師!
我的老師優(yōu)秀作文2
我的語(yǔ)文老師不像別人那樣身材苗條,她的臉有些偏胖,走起路來(lái)很有節(jié)奏感。
語(yǔ)文老師很幽默,上課時(shí)老師總會(huì)引起我們哄堂大笑,但有時(shí)候老師很嚴(yán)厲。記得有一次歌詠比賽前,老師讓我當(dāng)指揮員。
那天下午的兩節(jié)課,老師留給我們排練。老師先指揮同學(xué)們唱,同學(xué)們練好了聲音,就要由我指揮同學(xué)們唱。我很擔(dān)心,因?yàn)槲乙恢倍紱](méi)有學(xué)會(huì)指揮,過(guò)了一會(huì)兒,“來(lái),指揮他們。”老師對(duì)我說(shuō)道。第一遍,“要面帶微笑,再來(lái)一次。”第二遍:“不行!”緊接著第三遍,第四遍……我還沒(méi)有做到位,老師便在旁邊訓(xùn)斥我,眼看離比賽開(kāi)幕只有幾天了,老師很生氣,便用教鞭抽了我已經(jīng)很酸得手腕,我忍不住老師的譴責(zé),眼里的淚花像斷了線的珠子,從我的眼眶里滾落下來(lái),這時(shí)已是課間十分鐘,我的身旁有許多圍觀的同學(xué),他們都在笑我。開(kāi)始我很不理解老師的做法,心里非常怨老師。過(guò)后,老師安慰我說(shuō):“不要怪老師,也不要生氣,我是在教你學(xué)東西,如果將來(lái)你遇到比我更嚴(yán)厲的老師,你會(huì)怎樣?”
終于,歌詠比賽開(kāi)幕了,經(jīng)過(guò)我的帶領(lǐng)和努力,我們班獲得了獎(jiǎng),這時(shí),我才領(lǐng)悟到老師當(dāng)初的做法。正所謂嚴(yán)師出高徒,惡娘出巧女。
老師是辛勤的園丁,正在培育祖國(guó)未來(lái)的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎:“培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮……”
我的老師優(yōu)秀作文3
每個(gè)人都有自己的老師,我最熟悉的莫過(guò)于我的語(yǔ)文老師—–吳老師。
吳老師長(zhǎng)得漂亮極了,嬰兒般的皮膚,彎彎的眉毛,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一閃一閃的,好像兩顆黑寶石在那閃動(dòng),可美了。吳老師和藹可親,了解所有同學(xué)的心理,既是我們的老師,也是我們的朋友。
吳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求是很嚴(yán)格的。記得有一次,考完試,我自信滿滿地交上考卷覺(jué)得自己能考一個(gè)好成績(jī)。很快發(fā)考卷的日子到了,我端端正正坐在椅子上等著好消息。等著等著,不知等了多久,老師終于念到:曾昱葳91分。我驚呆了,怎么可能?同學(xué)們驚訝的目光中,我快步走上講臺(tái)從老師手中接過(guò)考卷,然后灰溜溜的回到了座位。回到座位我首先攤開(kāi)考卷,一個(gè)飽滿的紅圈,兩個(gè)大的字“漏題”刺激著我的眼簾。“曾昱葳,”我聽(tīng)到這嚴(yán)厲的喊聲,馬上站了起來(lái),老師又繼續(xù)說(shuō):“做題要認(rèn)真才行!我考試前剛說(shuō)千萬(wàn)別漏題,我說(shuō)的話你都當(dāng)耳邊風(fēng)了是不是?你給我站著。”吳老師神情嚴(yán)肅,兩道目光如利箭射向我,我很羞愧,恨不得地上有縫可以鉆進(jìn)去。
吳老師的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)記得,她是我最敬愛(ài)的人。
我的老師優(yōu)秀作文4
都說(shuō)孫悟空的火眼金睛厲害,我說(shuō)我們班的童老師更加厲害。因?yàn)樗灿幸浑p“火眼金睛”。童老師的“火眼金睛”是專門檢查作業(yè)的。
記得有一次的家庭作業(yè),我到家做好,自己檢查了一遍,爸爸又給我檢查了一遍。第二天到學(xué)校,為了以防萬(wàn)一,我又叫同桌幫我檢查了一遍,然后才交上去。心想總算可以得個(gè)A+了。我正在得意,童老師把我叫了上去,我原以為老師要表?yè)P(yáng)我呢,沒(méi)想到老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“這次作業(yè)你錯(cuò)了很多,自己拿去看看吧!”我接過(guò)作業(yè)本一看,錯(cuò)的地方都被老師劃了出來(lái),居然有四個(gè)地方抄錯(cuò)。澆水的“澆”多了一點(diǎn),“紫色”寫成了“緊色”,“雨過(guò)天晴”寫成了“雨過(guò)天睛”…….我訂正好交給老師。老師只瞟了一眼,就說(shuō):“還有地方錯(cuò)。”我驚訝極了。老師耐心地教我:“這個(gè)‘翠綠’的‘翠’的那一豎不能碰到上面的那一橫,應(yīng)該這樣寫。”說(shuō)著,她在我的本子上寫了一個(gè)大大的‘翠’字。我頓時(shí)慚愧萬(wàn)分。
童老師平時(shí)對(duì)我們也很好。有一次,有一個(gè)同學(xué)摔傷了。童老師看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去把他扶起來(lái),又趕緊把他送去醫(yī)務(wù)室,一邊走還一邊問(wèn)他:“你疼不疼啊?”“你還些了嗎?”“你要不要緊啊?”
童老師教我們非常耐心,平時(shí)也對(duì)我們很好。我愛(ài)我的老師。
我的老師優(yōu)秀作文5
在我所有老師當(dāng)中,其中我最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師邱老師了!她知識(shí)豐富、學(xué)識(shí)淵博,她和藹可親、風(fēng)趣幽默。
邱老師個(gè)子高高的,不胖不瘦,戴著眼鏡,卷卷的頭發(fā)。
一 次,我們快要期末考試了,老師叫我們做了一份復(fù)習(xí)卷。卷子一發(fā)下來(lái),我傻眼了。由于我認(rèn)真,上面許許多多被圈起來(lái)的錯(cuò)題。剛看完,邱老師就在班上吼道: “下面我念到名字的同學(xué)去辦公室重做試卷,李雨桐……”啊!我似乎要昏倒過(guò)去似的,后悔自己沒(méi)好好做考卷。到了辦公室所有的老師都用異樣的目光盯著我們。 我們紅著臉坐下重做考卷。“叮鈴鈴”下課了,我們看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩,而我們卻在辦公室里做考卷,我們傷心極了。可從那以后,我再也不敢胡亂做作 業(yè)了。感謝邱老師讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因?yàn)樯洗蔚闹乜迹艺莆樟烁嗟闹R(shí),使我在期末考取得了較好的成績(jī)。邱老師,是您教會(huì)了我許多知識(shí),讓我不懂不斷成長(zhǎng),謝謝你了。
評(píng)語(yǔ):習(xí)作時(shí)能抓住老師嚴(yán)厲要求自己的事例來(lái)寫。語(yǔ)言表達(dá)流暢,也寫出了真情實(shí)感,可要注意把事例寫詳細(xì)。
我的老師優(yōu)秀作文6
小學(xué)四年,最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。
說(shuō)到老師,味道可真是酸、甜、苦、辣呀。
酸一一有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班得了全年級(jí)第三名,而且我們這個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班,所以我們班等于是全年級(jí)最后一名,回到教室后,雖然張老師也安慰我們說(shuō)下次還可以努力,但大家的“金豆豆”還是不聽(tīng)話的跑了出來(lái),張老師見(jiàn)我們的眼睛“流汗”了,她的眼睛里進(jìn)也冒出了閃閃的淚花,當(dāng)時(shí)教室里彌漫著酸酸的氣味。
甜一一有一年科技節(jié),我們班很爭(zhēng)氣地把科技幻想畫、小發(fā)明、小制作……的第一名收入囊中,張老師重重的表?yè)P(yáng)了我們,我們心中像吃了蜜似的甜,那一天張老師不管做什么都面帶微笑。
苦一一期中考前一天,張老師上了五節(jié)語(yǔ)文課,我們也天的五節(jié)語(yǔ)文課,放學(xué)后張老師又給我們布置了五張?jiān)嚲恚山裉煲惶鞗](méi)有人開(kāi)小差、睡覺(jué)、出去玩。可能因?yàn)閺埨蠋熐皫滋斐霾盍耍裉靹偦貋?lái),不想讓她生氣發(fā)火吧。
辣——平時(shí)我們班一直被評(píng)為五星級(jí)班級(jí),可有一次我們班只得了三星,看見(jiàn)隔壁同學(xué)嘲諷的眼神,我們感到臉火辣辣的,之后我們都不敢直視張老師的眼睛。
有了這樣一位老師,生活就像打翻了五味瓶。但不管是什么味道我們都喜歡這樣的一位老師!
我的老師優(yōu)秀作文7
那是好幾個(gè)星期前的事了。
那天天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,正是個(gè)好日子。我們剛升完旗回到教室,大家都坐在各自的座位上東張西望,議論紛紛。?這個(gè)時(shí)候,班主任進(jìn)來(lái)了,教室里一下子變得安靜,連根針掉在地上恐怕都能聽(tīng)得一清二楚。她說(shuō):同學(xué)們,我會(huì)為你們介紹一位新老師,她將和你們一起度過(guò)一段美好的時(shí)光。說(shuō)完,一位長(zhǎng)發(fā)飄飄,面帶微笑的女老師走了進(jìn)來(lái)。大家好,你們叫我黃老師吧,我會(huì)在你們班實(shí)習(xí)一段時(shí)間,教你們語(yǔ)文,希望能和你們好好相處!她用甜甜的聲音說(shuō)著。頓時(shí),講臺(tái)下傳來(lái)一陣熱烈的掌聲。不知是新鮮還是喜悅,掌聲格外的響亮。
上語(yǔ)文課時(shí),黃老師就靜靜地坐在最后一排的椅子上,聚精會(huì)神地聽(tīng)班主任講課,她一邊仔細(xì)地聽(tīng)著,一邊認(rèn)真地做筆記?。后來(lái),班主任漸漸地把課都交給黃老師上了。黃老師的課很好句大全有趣,她講得很生動(dòng),有時(shí)會(huì)給我們講一些小故事,同學(xué)們都喜歡上她了。老師長(zhǎng)得不算漂亮,但是卻一直保持微笑,她的微笑讓我們感到溫暖。
她是一個(gè)沒(méi)有架子,親切和藹又溫柔的老師,她會(huì)用班會(huì)課來(lái)和我們一起玩游戲,她會(huì)和我們一起談笑風(fēng)生,她會(huì)自五年級(jí)作文己掏錢給我們買糖吃。?雖然她只和我們相處了一個(gè)月標(biāo)語(yǔ)大全左右,但我們已經(jīng)將她深深地銘記于心。將她的每一個(gè)表情,每一句話,每一個(gè)動(dòng)作都印在了腦子里。我真希望,我們能一直在一起。
我的老師優(yōu)秀作文8
從我上學(xué)開(kāi)始,我就認(rèn)識(shí)了許多老師,他們都教會(huì)了我很多知識(shí)和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時(shí)我才剛上二年級(jí),開(kāi)學(xué)第一天,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),我們班要換老師了,聽(tīng)了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會(huì)兒,上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進(jìn)教室。他中等個(gè)子,那一雙大眼睛炯炯有神,他那濃密的頭發(fā)中間還夾著幾根銀發(fā),一看可能有40來(lái)歲了吧。
他對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,你們好!我就是你們的新老師,我姓唐,叫唐付忠。別寫成”糖果“的”糖“了。”說(shuō)完他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“唐”和“糖”。讓同學(xué)們認(rèn)真記住這兩個(gè)字的區(qū)別。然后他又寫了一個(gè)錯(cuò)誤的“補(bǔ)”字。同學(xué)們紛紛說(shuō)是錯(cuò)誤的“補(bǔ)”字是衣字部,不是示字部。然后唐老師輕輕將錯(cuò)字檫了一下,沒(méi)檫干凈,他用力檫了第二下,還沒(méi)干凈。他再檫了一次,這次總算干凈了。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō):“一個(gè)錯(cuò)字記在腦,要將它改正過(guò)來(lái),非常難。所以,我們認(rèn)真看待任何一件事情,將他正確的記在腦子里。”唐老師的這一堂課令我印象深刻。
寒來(lái)暑往,我在唐老師的教導(dǎo)下,成績(jī)提高了。雖然現(xiàn)在唐老師不在教我們了,但我永遠(yuǎn)記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的老師優(yōu)秀作文9
從一年級(jí)到五年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,最讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師——蔡老師。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常在腦后扎個(gè)漂亮有動(dòng)感的馬尾;一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光;最吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容,讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡老師每次給我們上課,態(tài)度都非常認(rèn)真,她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生,不管是優(yōu)等生,還是成績(jī)不是太好的同學(xué),她都會(huì)一視同仁,用同樣的耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上,每次蔡老師提出問(wèn)題后,她并不是只請(qǐng)那些高高舉手的同學(xué)來(lái)回答,
也會(huì)留意那些膽小、不積極的同學(xué),給他們機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來(lái)后低頭不語(yǔ)時(shí),蔡老師不會(huì)因?yàn)樗麄兓卮鸩簧蟻?lái)而生氣地大聲斥責(zé),更不會(huì)不理不睬,而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問(wèn):“你會(huì)不會(huì)?”看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖搖頭,蔡老師就會(huì)再耐心地給他講解,然后看著他把老師寫在黑板上的答案寫在自己的作業(yè)本上,或是補(bǔ)充到自己的書本上,并鼓勵(lì)他們以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。在蔡老師這樣的鼓勵(lì)和幫助下,我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,踴躍發(fā)言的好習(xí)慣,變得自信了許多。上二年級(jí)以后,蔡老師再也沒(méi)教過(guò)我,但每次在校園內(nèi)外遇見(jiàn)她,我都會(huì)倍感親切,眼前都會(huì)浮現(xiàn)出蔡老師給我們上課的一幕幕,我也都會(huì)迎上前去畢恭畢敬地向老師問(wèn)好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛(ài)的蔡老師!
我的老師優(yōu)秀作文10
我的老師是一位既可親又可敬的老師。她胖胖的,長(zhǎng)著一副慈祥的面孔,一雙炯炯有神的眼睛淌著母親般的關(guān)懷和親切。說(shuō)到這,我不由想起那次冬季跳繩比賽的事。
那一天,我去參加比賽,高興得不得了!我走到賽場(chǎng)上,還沒(méi)站穩(wěn)腳,就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了:繩子上有個(gè)結(jié)!“怎么辦?怎么辦?”我一遍遍問(wèn)自己,去解,來(lái)不及;不解吧,我一下也跳不成!不爭(zhēng)氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師看見(jiàn)我為難的樣子說(shuō):“那你和下一班同學(xué)一起跳吧!”只見(jiàn)老師拿過(guò)跳繩,邊幫我解開(kāi),邊去找裁判長(zhǎng),要求讓我再比一次。那一刻,我的心懸到了嗓子眼兒,裁判長(zhǎng)答應(yīng)了。也就在那一瞬間,淚水朦朧了我的雙眼,緊接著便嘩的一下流出來(lái)。哦,我的老師!
你看,這就是我的老師,一位可敬的老師、一位可親的'老師。我想對(duì)她說(shuō):“我喜歡您做我的老師!”
我的老師優(yōu)秀作文11
我最難忘的人,是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼,其實(shí)那雙眼睛特別厲害,底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。
肖老師是個(gè)溫柔的老師。期末考試后,語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫詞語(yǔ)“寫錯(cuò)了,要把整本語(yǔ)文書的生字抄寫5遍。我當(dāng)時(shí)很難過(guò),為什么要給自己造成這么大的麻煩呢?為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫的呢?我有一堆說(shuō)不出的理由,可現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了,我只好難過(guò)地把生字抄寫了5遍。
開(kāi)學(xué)后幾天,我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的,生怕肖老師說(shuō)我不該出錯(cuò),說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本,看了看,微笑著開(kāi)了口:“你是乖孩子,下次可不能再犯這種錯(cuò)誤了哦。“
肖老師溫和的話語(yǔ),使我不再那么緊張了,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵(lì)了我,讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個(gè)有童心的老師。
記得三年級(jí)時(shí),肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖荩吹轿孱伭呐菖菰诳罩酗w舞,感覺(jué)到了快樂(lè)的童年,覺(jué)得特別快樂(lè)。
肖老師,我很感激您,是您給了我鼓勵(lì),是您帶給我快樂(lè)。
我的老師優(yōu)秀作文12
老師像紅燭,燃燒了自己,奉獻(xiàn)出青春;老師像一縷陽(yáng)光,照亮我的心田,使我溫暖;老師像清泉,流淌過(guò)我心中每一個(gè)角落,令我清爽;老師像……
我們的班主任是劉笑容,大家都稱為劉老師。劉老師中等的身材,充滿蓬勃的朝氣,像春天早晨一株亭亭玉立的小樹(shù)。頭發(fā)簡(jiǎn)單梳起來(lái),樸素而自然。那雙溫柔的眼睛就像夏夜中那顆明星;又像秋天里那緩緩流過(guò)的小溪。
記得那天上語(yǔ)文課,我聽(tīng)的正入迷,恍如身臨其境。突然,我的肚子一陣劇痛,我趴在桌子上,一手捂著肚子,一手緊抓課桌,緊緊咬著雙唇,蒼白的臉色,渾身無(wú)力。劉老師看見(jiàn)我這樣急急忙忙跑過(guò)來(lái)問(wèn):“晨欣,怎么了?”“肚子疼。”我話剛一出口,劉老師就叫同學(xué)幫我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。回來(lái)后,劉老師過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我:“好些了嗎?”我擠出一個(gè)笑容給老師,不想讓老師擔(dān)心。
老師像啟明燈,為我們照亮前方的路;老師像園丁,用辛勤的汗水澆灌我們……
我的老師優(yōu)秀作文13
每當(dāng)?shù)搅?月10日這天,我都會(huì)想起我的老師——鄭老師。她是我們的第一位語(yǔ)文老師,也是從1年級(jí)帶到我們3年級(jí)的老師……
今天是個(gè)開(kāi)學(xué)的日子,一走進(jìn)校園,就聞到了一股熟悉的味道。啊!是鄭老師,還有鄭老師家的Elina。鄭老師對(duì)我笑了笑,問(wèn)我:“凌薇來(lái)的真早,是來(lái)值日的么?”
我羞澀的笑了一下,回答道:“不是啦,是老師讓我們?cè)琰c(diǎn)來(lái)學(xué)校的,因?yàn)槔蠋熞v重要知識(shí)點(diǎn)。”
“原來(lái)如此啊,那我先走了。對(duì)了,一會(huì)你去一下二樓的辦公室,我有禮物給你。”
“鄭老師還給我?guī)Я硕Y物么?那謝謝了。”
“畢竟教過(guò)幾年,熟悉嘛,去教室吧。”
來(lái)到教室,同學(xué)們已經(jīng)都在聽(tīng)課了。老師罵了我?guī)拙洌說(shuō)我根本就不聽(tīng)老師的話,真是墮落!一聽(tīng)到“墮落”這個(gè)詞,我的眼淚啪嗒啪嗒地掉了下來(lái)。
謝謝鄭老師的3年教誨!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)槭俏业牡谝晃徽Z(yǔ)文老師!
我的老師優(yōu)秀作文14
我的老師是個(gè)很漂亮的人,她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁,炯炯有神的眼睛,櫻桃小嘴,還帶著一副眼鏡,看起來(lái)像一個(gè)博士一樣,我很喜歡她。
我喜歡她,不僅因?yàn)樗芷粒宜苌屏肌?/p>
有一次,我生病了,在課堂上,我很難受,我的老師看出來(lái)了,連忙問(wèn)我:“你怎么了,不舒服嗎?”我的老師這句話,引來(lái)了同學(xué)們的眼光,同學(xué)們都擔(dān)心極了,就在這時(shí),我吐了,臟物吐到了我的老師雪白的裙子上,我害怕極了,連忙道歉,話還沒(méi)說(shuō)出口,我感覺(jué)眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星,我暈過(guò)去了。
等我醒來(lái),發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的我的老師,她見(jiàn)我醒來(lái),她連忙問(wèn)我怎么樣了,好點(diǎn)了嗎?我聽(tīng)著她的問(wèn)候,不禁感動(dòng)了,同學(xué)告訴我,我暈倒時(shí),是我的老師一步一步背著我來(lái)到醫(yī)院的。頓時(shí),我的眼睛像開(kāi)了閘的水龍頭,眼淚奪眶而出,這是我的老師,更是我的恩師。
直到現(xiàn)在我還想對(duì)我的老師說(shuō):“我的老師,您像辛勤的園丁,而我們是嬌嫩的花朵,需有您的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。我的老師,謝謝您對(duì)我的關(guān)心!”
我的老師優(yōu)秀作文15
老師是我們的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向?qū)АN倚哪恐械暮美蠋熓沁@樣的
她首先會(huì)讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。她會(huì)要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。而且她會(huì)帶領(lǐng)我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每周必練繞口令,定期開(kāi)“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。
然后她會(huì)改革課堂教學(xué),為了給我們上好每一節(jié)課,讓我們掌握的知識(shí),不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書的呆子”。她會(huì)帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?那我們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰兀吭跄茏鑫磥?lái)的主人?
在課間休息,她會(huì)在課間時(shí)和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂(lè),偶爾會(huì)給我們出一些謎語(yǔ)和笑話,讓我們輕松一下。
當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,她會(huì)及時(shí)地給與我們鼓勵(lì),發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,他會(huì)伸出援助之手,給與我們最大的幫助。她會(huì)對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩地勸導(dǎo),給同學(xué)們面子和改正的機(jī)會(huì)。
這樣的老師就是我心目中的好老師。
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