我的老師的作文500字以上
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師的作文500字以上，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師的作文500字以上1
“這天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫！”教師板著臉嚴肅地對我說。
這是發生在二年級時令我悲哀的一件事。
那天上午放學時，教師布置了一項作文作業，我按時在午時上課前交給了組長。
誰知，到了最終一節體育課，遭殃的事情卻發生了，教師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補寫。我一聽，感到十分的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，午時一到學校就交上去了啊！”但我不敢說，怕教師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲哀地寫已經交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可此刻同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，教師卻就叫我向爸爸認錯。
應對爸爸嚴厲的眼光，我不明白該怎樣說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業啊！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”
教師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“教師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。
我的老師的作文500字以上2
老師是蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師似粉筆，潔白樸實；老師是春雨，時時刻刻滋潤著我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長，老師是一根根火柴，點燃了自己照亮了學生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學這方面有很多的經驗。在指導作文的時候，楊老師總是細心的講解，耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結尾，怎么選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養成天天看書的好習慣，他說只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書法這方面也有很多經驗。他認認真真地教導我們，練習書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學。他還經常教育我們學書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導下，我們的書法有了很大的進步。
老師，是火柴，點燃自己照亮學生；老師，如春雨，滋潤著我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業的工作者。
我的老師的作文500字以上3
我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴師慈母般的班主任李老師。
她相貌平平，卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯了事，老師就會用嚴厲的目光注視著我們，好像在說：“請注意，不要做小動作。”我們做對了，老師用慈母般的目光激勵著我們，好像在說：“不要驕傲，力求上進。
李老師對我們不僅有慈母般的愛，而且對我們要求也很嚴格。有一次，老師正在講課，我和同學說話，正好被老師看見了，她用責備的目光盯著我，好像在說：”上課不能說話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去。于是，我便認真聽講，在以后的課堂上，我再不和同學說話了。當我發言時，一站起來，懷里就像揣著個小兔子，通通直跳，忐忑不安，說話吱吱唔唔。這時，老師就用鼓勵的目光看著我，好像在說：”勇敢些，你會答對的。“當看到老師那鼓勵的目光，我信心倍增，一口氣把問題全答對了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語。
李老師講課時，常常繪聲繪色，只見她一會兒沉思，一會兒興奮，引導同學們進入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂，課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點進步，每一點收獲，都是老師辛勤勞動的結晶。
李老師是我心中的好老師，她嚴厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。
我的老師的作文500字以上4
老師如同一個園丁，我們如同正在生根的小草，老師把我們栽培成一棵有生機的更茁壯的小草；老師如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師，還如同黑夜中的一盞明燈，為我照亮前進的路。
我的老班，劉老師，她有種骨感美，留著齊劉海，彎彎的眉毛下面長著一雙水靈靈的大眼睛，歲月在她的臉上留下了痕跡，但卻依然是美的，她雖然不太高，但就是這樣不太高的個子撐起了六三班的一片天。
記得在前幾天的時候，學校為了讓我們明白安全的重要性，讓我們做一個平臺，不知不覺，這個平臺就多了許多的‘釘子戶’，從來不做題。我的老班催了他們很多次，可是他們都沒有做，無奈之下，老班，只好讓他們來學校，親自盯著他們做，他們做著的時候，老班還不忘在他們耳邊，說：‘這些都是為了你們好啊，你們不要把它當做負擔！’雖說有些嘮叨，但是他們知道老班是為了他們好。
所以，我們欠老班一句謝謝！
回想曾經，第一個帶你走進教室的人是誰？是老班，當你犯錯時，第一個教育你的人是誰？是老班，等你考試順利，第一個安慰你的人，又是誰？還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個名字，雖說有些難聽，但是卻包含了我們對老班所有的愛。老班，您在我們的生命中走過的路，雖然短暫，但卻像是花香，清醒我們混沌的大腦，是魔法，我們有了自信，自強，堅毅，勇敢的力量，所以我想對您說：“謝謝您，我的老班＂。
我的老師的作文500字以上5
從小到大，我們一生會遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負責……可是我的這位老師，是一位讓我愛上作文的老師。
我的作文老師，他姓杜，三年級剛教我，隨著朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。
杜老師肚子大大的，他是我見過肚子最大的老師，他肚子里的墨水一定也是最多的。他的頭發如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。
杜老師生氣的時候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向后仰，好像泄了氣的皮球正向后仰一樣。
有一次，我來上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個知識點沒有聽懂。下課后，我一直坐著悶悶不樂，直到同學們都走了，杜老師走到我的身旁，溫和地問道：“你怎么還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時有些緊張，怕杜老師把我沒有聽懂當作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的關心，我沒有哪里不舒服，我只是上課的時候沒有聽懂幾個知識點！”等我說完，等著杜老師責怪我，可我只聽見一句：“沒關系，老師再給你講一遍。”聽到這句話，我抬起頭望著杜老師，他的臉上露出了微笑，接著又耐心而細心的給我講了一遍，我覺得都聽懂了后，就開開心心地回家了。
說著是非常地開心，但心中卻是說不出是什么樣的滋味。
這就是我的作文老師--杜老師，一個有趣、耐心的老師。
我的老師的作文500字以上6
轉眼間，六年時光也快要走到盡頭了。有一個畫面，在我的腦海里難以抹去，記憶深刻。還有章老師，更是讓人難以忘懷。
章老師是一個時嚴厲，時和藹的人。他有著黝黑的皮膚，甚至看上去十分的油，還有一頭烏黑的頭發，章老師也愛潮流，還時常去燙頭發。他最標志性的應該就是那個茶杯了。先是旋開蓋子，然后往里面吹幾口氣，再端起杯子喝一小口，然后再砸吧砸吧嘴，似乎是在回味。
那一天是期中考，下午考數學，這是章老師教的科目。他讓我們中午一點到教室，雖然是一點半開始考試。來到班級，就看到章老師坐在講臺上，“兇神惡煞”地盯著我們。人都到齊了，對我們說：“最近你們心很散啊。模擬考考成那個樣子，馬上就要考數學了，準備得怎么樣啊？記住，你們考得好不好跟我沒關系，但是，一定要考出自己滿意的分數，我也不想說你們，請你們也不要給我這個機會。”說完，他端起茶杯走了。
正是這樣一番話，我們在考試時都小心翼翼的，而且每個考場都出現了他的`身影，最終也取得了不錯的成績，也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業典禮上說：“終于拿了一次全段第一啊，看來那番話還是有用的，一定把這樣的狀態一直保持下去哦。”
想到馬上就要離別，還是有些不舍的。更是想起這件事時，也是有幾分感動的，我們的成績又與他有什么關系呢？為什么還要來考場看我們呢？可能一切盡在不言中。
我的老師的作文500字以上7
我的“漫畫”老師是一個大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。那可愛的小嘴巴，那粗細不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個黑痣。讓人感到這個老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺。
其實吧，這個老師只是外來看起來很難接觸，熟悉了就會覺得她挺好的。她有時對我們很和藹，也有時對我們嚴厲。我記得我剛轉到這里上課的時候，老師很嚴肅，頓時讓我感覺到了這個老師跟嚇人，嚴厲。后來，慢慢地發現了她一些讓人平常感覺不到的性格。
有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評我們呢，我當時就想我也沒干什么啊。老師那時對我們現讓我們中午過來一趟。我中午懷看忐忑不安的心態來了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會罰我們，我們每個人都很嚴肅，很不安。老師突然笑著過我們說:“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時笑了，老師害著地說:“別笑了，有什么好笑的!噢，對了是讓你們來改作文的。"我第一次見老師害著，原來這么可怕的人也會啊！一共30多張都給了我們，我發現嚴厲的老師也會很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問老師:“老師，你愛吃零食嗎!"老師笑著點了點頭。我第一次看到嚴厲的老師也會害羞，懶情貧吃。
她就是我們可甜可成的語文老師!
我的老師的作文500字以上8
我最喜歡的老師是那位和藹可親、溫柔天真，好像一位永遠長不大的小姑娘似的劉婷婷老師，每當我們上課太吵時，劉老師就會做出一個安靜的手勢，我們大家就慢慢地安靜了下來。每天下午，當別的老師差不多都走光了的時候，劉老師還在辦公室里給我們大家的作業本上批批改改。
啊！劉老師你如一位園丁，我們就是花壇里面的小花兒，你天天地給我們施肥、灑水、修剪那些不完美的枝葉，當我們住的花壇里長出雜草、雜花時，你就會揮舞起你的園丁大剪刀咔嚓！咔嚓！雜草雜花就永遠地從這個世界上消失了。每當有的小花不長的時候，你就掏出殺蟲劑將可惡的蚜蟲一起消滅！如果我們遇到難題時，你就好像陽光、露珠、風兒、土地、肥料等一些東西，全都釋放出來，不一會兒，打蔫了的小花又開始茁壯的向著太陽微笑！
一旦我們像沒有水的人們，你就像一條河，等待著我們汲取營養成分，你把營養給了我們，你把你的心血全都用在了我們身上，你本來可以一邊講課一邊看手機，可是你卻選擇了辛勤耕種，我們好像一棵棵小麥，你就是辛勤的農民，天天起早貪黑的干活，終于有一天我們大家都笑彎了腰，你卻高興地笑不停了，也笑不攏嘴了！
老師！你就是我知識的源泉，你送走了一屆又一屆的學生，你對哪一屆學生都百般呵護、萬般照顧，謝謝你！劉老師！
我的老師的作文500字以上9
在日常的學習中，我遇到過很多老師，他們或是嚴謹認真，或是幽默風趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級的班主任高老師，同時也是我們的語文老師，同學們都非常喜歡他。
他長得眉清目秀，有著一副親切的面容，標準流利的普通話，生動有趣的講課風格。因為高老師，同學們愛上了學習語文，同時也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學生，平易近人，跟同學們很合得來，就像朋友一般，課間或放學后經常與同學們一起討論熱點話題，高老師滿腹經綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進來，像極了一幅耐看的畫。不經意間發現老師的辦公桌擺設很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學習，去充實。我的心里對高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發著自己獨特的人生感悟。
我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
我的老師的作文500字以上10
這是一個千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目作文一般都抱著感恩戴德的心情，當然我也不愿例外。
我是一個從五年級轉入一個學校的同學，在那個小學，留給我第一印象就是太小了，不過，里面的老師，卻非常體貼和寬容，又尊重外貌和自己，讓自己更有風格。
給我留下第一個印象的是一個語文老師，她是一個女老師，身高不算太高，但身體很干凈，發出一種清香，講課的時候講得獨特，和同學互動，使同學更專注學習，班上有許多的人都尊重她，畢竟她對人特別關心，如果有人沒聽懂，她就會講到別人聽懂為止。她的名字叫徐洪玉，大家稱她為徐老師。
給我留下深刻印象的老師也是個女的，她個子不算太高，不過，那個老師長得比語文老師可愛，因為她每天都有著笑容，那個老師是教數學的，名字叫何語吟，大家稱她為何老師，不過，對我來說不算親老師，畢竟后來又走了，又有一位新教數學的男老師，他一米七左右，身體還算結實，我非常敬佩他，覺得他知識量大，對小學題覺得像一加一一樣簡單，他的姓名叫做向濤，大家叫他向老師，向老師以前教高中的，所以對我們特別嚴格，同學們都覺得向老師煩，而我不覺得，覺得向老師有點意思，嚴格的老師能教出好學生，我覺得向濤老師講課比何老師講得好多了，向老師講得容易懂，他講完一節課，我都覺得很愉快。
這些老師對我的愛我深深忘記不了，徐老師開始覺得我膽量小，就一步一步提升我的膽量，后來我就讀得更大聲更清楚了，然后，徐老師就鼓勵我，讓我再接再厲，使我更有自信心！
我的老師的作文500字以上11
人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力發展的黃金時期，而這個黃金時期，有一個好老師是多么幸運，會對你的一生產生巨大的影響。而我，就有這么一個好老師。
她扎著一根短辮，有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒，充滿了內涵。誰讓她是語文老師呢?她的嘴唇也因長時間給同學講課而變得有些發白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實年齡不止這么多。
這位親愛的，可敬的老師把她一生中最輝煌的時期都獻給了學生，獻給了教育事業，獻給了祖國的未來!她已經是中年人了，身體已經不像我們這般結實、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時間來休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會兒，臉色也不是很好，而且她已經瘦了…但她仍在為祖國的教育事業做貢獻，獻出一點綿薄之力。
她上的課我最愛聽。因為她說話軟綿綿的，讓人聽了心情也不知不覺地好起來。她的脾氣也很好，若有同學頑皮，她也不會真怒，真打。頂多口氣硬起來，揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光銳利起來，狠狠地盯上那同學幾下，就不再多說什么，繼續像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫讀書筆記，寫賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少，在語文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會將她牢記在心。
我的老師的作文500字以上12
我們的語文老師劉老師有著一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個同學都逃不過她那銳利的目光。她有的時候很嚴厲，有的時候卻非常溫柔，一笑起來就會露出兩個深深的小酒窩。她總是會出口成章，經常讓我們佩服的無頭五體投地。她總是對人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。
劉老師非常善良，不管是班上哪一個同學，只要遇到困難，劉老師一定會去幫助他。記得有一次我和同學在操場上玩耍的時候，我被高年級的學生撞倒了，正好被劉老師看見了，劉老師連忙跑過來把我扶起，并開始安慰我，她就是這樣，時時刻刻都關注著我們的身體。
劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開始所有同學朝讀時到操場跑步10圈。”我們都叫苦連天，可是師命難違，只能照做。可能誰都沒有想到那30分鐘的熱身加跑步時的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來。以后的每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個個都開心的跑進教室。
劉老師是我們班的一個重要的角色，不僅教我們知識，還教育我們做人，她是我們的良師益友。
我的老師的作文500字以上13
老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強健的體魄，讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。
這節課是語文課，武老師剛走進教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業的同學，老是原本的好心情，都被這沒寫作業的同學氣飛了，但老師并沒有因此大發雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業的同學，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有夸獎，又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時間有兩個調皮的同學發生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰場。你倆是敵人啊？你們是同學！這里是學習的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學學習啊？動不動就打架，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團結起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正。”那兩個同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著。“
武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。
我的老師的作文500字以上14
我的老師，她有一頭金黃發亮的頭發，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。
有一次，下課時有兩名同學因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑒，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。
你說我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎么千變萬化的。
有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師的作文500字以上15
今天就讓我來介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語文 ，也教我們音樂。她為教育事業總是盡心盡力，時時刻刻關愛著我們的成長，時時刻刻鼓勵著我們努力學習。
去年她就開始當我們的班主任。她看起來很嚴肅，所以我怕她。在老師上課提問題時，我幾乎都沒有舉過手，我總是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫我，一邊又擔心我會答錯，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請你來回答一下這道題。這時我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問題，我自 己都覺得自己的聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒有批評我，反而是鼓勵我：“這次回答不錯，有進步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的問題我都知道的就會舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當我答對時，老師又投來贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對我的鼓勵。
老師不僅鼓勵我們，還關心我們的學習。每當我們考完試時，老師改完 卷子，總要叫幾個她覺得成績不理想的同學，而每 次都有我的份，當我看見我的成績時，我的眼睛會有幾滴眼淚，老師并沒有責怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽，讓我的成績一點一點進步。當我成績進步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺，您是為我開心的！
老師，是您讓我膽子變得越來越大，是您讓我學習越來越進步。老師感謝您！
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