小學生作文:老師,不要擔心

    時間:2022-09-28 09:41:08 老師 我要投稿
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    小學生作文:老師,不要擔心

      老師總喜歡健康向上的文章,因為這樣的文章能反映出一個學生的積極心態。就像俞老師您,在我活潑明朗的文字后,您會為我良好的精神狀態留下一些激勉欣慰的話;而在消沉傷感的傷口上,您會拿著繃帶和藥酒,一邊醫護,一邊提醒,一邊還皺著眉頭,擔心是不是有什么想不開。

    小學生作文:老師,不要擔心

      學生也不想讓老師擔心,其實有時候也是不必擔心的。人的情感狀態總是有高峰和低谷的,而對于我們學生來說一般都不會走這兩個極端,只是有時出現幾個小波小折,最突出的就是關于學習和考試,其它的小波瀾幾乎都是莫名其妙的無端的傻想,比如醫務室的體重機時不時地轉動,有些女生竟搖頭;比如有些學生為長痘痘而苦惱;還有的擔心長不高(比如我)。對未來的理想漫淡也是一段小插曲,千萬不要以為我們不務正業,雜念太多。畢竟周圍的環境不允許這樣的思想發酵,只是淺顯地吹吹楊柳風,這是我們這個年齡段的特點。思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素(我個人認為)。有時候,會為一首歌曲,一些陽光的場面(如公園里人們的各項活動),一群逆流而上的青春少年……而感覺生命的活力;有時候也會因為天氣的變化而使情緒陰晴不定,我們有權力指著岸邊飄落的幾片碎葉,指著一只嘶鳴而過的孤雁,說這就是我的心情。我們也善于這樣做,但傾聽的對方也總是自己,詩意的心情與真實的生活碰撞,有時會很尷尬,又是那樣地不相協調。自然,我們也會望著藍天白云,皓月繁星,讓記憶奔馳于生活之外,念著草原,想著大海,越過高山,穿過森林,來到北極……每周返校的時候,天總是陰沉沉的,有時會傷感,有時會出奇地平靜。生活和學習也許很平淡,但總是有些什么讓我們想到希望,想到美好。寫隨筆的時候,并不是次次都是綠色心情的。

      所以,老師,千萬不要擔心,我們愛幻想,有時也沉思,但這些都會在學習的縫隙里一閃而過,就像一陣風。

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