五一節的笑聲作文

    時間:2021-04-26 17:44:24 勞動節 我要投稿

    五一節的笑聲作文2篇

      無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的五一節的笑聲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    五一節的笑聲作文2篇

    五一節的笑聲作文1

      “太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了,自由、輕松的時候就要到了!

      老師開始布置作業:“復習課文1——12課生字。”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了。“作業真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業等我去做,現在終于如釋重負。

      放學了,同學們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。

      我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1——21課生字,日記3篇,童話一篇,數學還有。”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時間,又被老師奪去了!”

      聽完他的`“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

      我和弟弟一同回家時,又聽到一些同學議論:“老師瘋了,作業那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了。”再看看他們哭喪著臉,垂頭喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運了!

      回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業,讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經”,一會兒又寫“長篇大論”,難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養出一批四化接班人?何不讓他們。

    五一節的笑聲作文2

      “太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了,自由、輕松的時候就要到了!

      老師開始布置作業:“復習課文1――12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了。“作業真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業等我去做,現在終于如釋重負。

      放學了,同學們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。

      我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1――21課生字……日記3篇,童話一篇……數學還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉――原本屬于我的時間,又被老師奪去了!”

      聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

      我和弟弟一同回家時,又聽到一些同學議論:“老師瘋了,作業那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉,垂頭喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運了!

      回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業,讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經”,一會兒又寫“長篇大論”,難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養出一批四化接班人?何不讓他們……

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