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生活處處是課堂作文(精選30篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的生活處處是課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活處處是課堂作文 1
很多人以為只有在學(xué)校的教室里,有老師正兒八經(jīng)地上課,學(xué)生們坐在凳子上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、認(rèn)認(rèn)真真地做筆記,這才叫課堂。其實(shí)不然,只要你善于學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是課堂。
書(shū)是課堂?磿(shū)可以學(xué)到許多知識(shí),比如看歷史書(shū),可以博古;看現(xiàn)代科技書(shū),可以通今;看些時(shí)事雜志、報(bào)紙等,可以了解世界局勢(shì)。只要你愿意讀書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)就是課堂。
網(wǎng)絡(luò)是課堂。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),人們可以學(xué)到很多東西,了解世界各地的文化,了解時(shí)事;也可以密切人與人之間的關(guān)系,可以輕易認(rèn)識(shí)千里之外的人,了解別人。比如瀏覽器,隨便一搜,便以得到知識(shí),像百度、搜狐、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站,都可以看新聞;像網(wǎng)絡(luò)等知名軟件,可以實(shí)時(shí)與千里之外的人聊天;還有電子郵箱……網(wǎng)絡(luò)上的各種軟件可以實(shí)現(xiàn)各種各樣的功能。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
其實(shí),最原始也最真實(shí)的'課堂是大自然。人類(lèi)最原始的求生本能就來(lái)自大自然。人類(lèi)在大自然中進(jìn)行了數(shù)百萬(wàn)年的學(xué)習(xí)、進(jìn)化、發(fā)展,才出現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì),才有了課堂的概念。走進(jìn)大自然,可以讓你學(xué)到許多真實(shí)的東西。達(dá)爾文在大自然中學(xué)習(xí),寫(xiě)了《物種起源》;法布爾研究自然中的昆蟲(chóng),寫(xiě)了《昆蟲(chóng)記》;維。比安基在自然中不懈努力,寫(xiě)了《森林報(bào)》……這些都是可以在大自然中學(xué)到東西的活生生例子。俗話說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,或許大自然才是的課堂。
只要你關(guān)于學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中這也是課堂,那也是課堂。生活處處有課堂。
生活處處是課堂作文 2
生活就像一位老師,教會(huì)你許多知識(shí),生活就像一本書(shū),書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字,卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂,只要你留心觀察,就會(huì)獲得許多新知。
暑假里的一天,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上,照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了,第一次比我們打成了6:8險(xiǎn)勝,這次我們信心十足,一定要再次戰(zhàn)勝他們,并且把比分拉得更大一些。
比賽前,體育老師來(lái)給我們布下戰(zhàn)術(shù),一開(kāi)口就說(shuō):“這次比賽我們要以退為進(jìn),鄭為元你后衛(wèi),黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng),頓時(shí)愣住了,一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了,我控球技術(shù)那么好,為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)?我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師,老師似乎也看出了我的心思,再次強(qiáng)調(diào):“沒(méi)錯(cuò),鄭為元,你當(dāng)后衛(wèi),比賽時(shí)注意退回來(lái),他們都很注意你。記!比賽不止你一個(gè)人在打,要把球傳給前鋒!
我聽(tīng)了,無(wú)奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開(kāi)始比賽了,我們先發(fā)球,前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我,我本想往前沖,可對(duì)手在我前方堵著,我?guī)缀醣话鼑。老師說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò),他們都在緊盯著我,可我控球技術(shù)這么好,一定能沖出防線。我突然加速,對(duì)手猝不及防,我成功地繞過(guò)了對(duì)手,可我讓過(guò)了一個(gè),又出現(xiàn)了一個(gè);繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè);對(duì)手就像打地鼠一樣,一下全蹦出來(lái)了。最終,我的球被截?cái)嗔,他們一下子沖破了我們的防線,顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了,對(duì)手一抬腳,球便像脫膛的'子彈一般向球門(mén)飛去,幸好被守門(mén)員守住了。
我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù),對(duì)手集體都要防我了,我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。于是,我以退為進(jìn),將進(jìn)攻陣改成防守陣,拿到球就馬上傳給前鋒,有機(jī)會(huì)就自己帶球遠(yuǎn)射……
比賽結(jié)束了,最后的成績(jī)是0:4,我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量,讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。
生活處處是課堂作文 3
寒假的一天,吃完早飯,奶奶帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
因?yàn)樘鞖饫淞,人容易感冒,奶奶決定先買(mǎi)一只老母雞回去燉湯喝,所以一進(jìn)菜場(chǎng)我們便直奔賣(mài)雞鴨的攤前。我拉著奶奶,來(lái)到一個(gè)裝滿母雞的大籠子前,只見(jiàn)里面站滿了各色各樣、神氣活現(xiàn)的雞。我掃視了一眼,立刻指著一只全身披著金黃色的羽毛,頭上頂著鮮艷的紅冠,又肥又大的母雞,激動(dòng)地對(duì)奶奶叫道:“奶奶,奶奶,就這只吧,您看它又肥又大,而且長(zhǎng)得十分漂亮!”奶奶聽(tīng)了,只是笑著搖了搖頭,站在籠子前,左看右看,最后不緊不慢地拎起一只雞。先摸了摸它那十分大但是顏色卻有點(diǎn)暗淡的雞冠;接著把雞倒提著,仔細(xì)地看了看雞爪和大腿,最后還在雞屁股上抓了一把。奶奶笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)攤主說(shuō):“就這只了,請(qǐng)幫我殺一下吧!”
“奶奶,您選的這只雞,既不好看,又不肥大,為什么要買(mǎi)這只呢?”我悄悄地問(wèn)道。
“孩子,你選的那只雞,雖然長(zhǎng)得漂亮,個(gè)子又大,但是一看就知道是只洋雞子,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)沒(méi)有土雞高啊。而且燉湯的母雞,一定要是老母雞才行。要判斷是不是老母雞,首先雞冠要大要軟,色澤不能太鮮艷;其次,要看它的雞爪是否鋒利,大腿是否粗糙;最后還要摸摸它的.屁股,看它的肚里的油多不多。這樣才能選到正宗的老母雞啊!”奶奶耐心地跟我解釋說(shuō)。
“哦,原來(lái)如此啊。”我恍然大悟。
有了老母雞,就自然不能少了山藥,要知道,雞湯燴山藥那可是我的最?lèi)?ài)。來(lái)到賣(mài)山藥的小攤前,我馬上選了幾根又長(zhǎng)又粗的山藥,得意地對(duì)奶奶說(shuō):“這山藥,自然要挑大的了吧,您看,我選的這幾根多好啊!”
“你啊,又犯剛才的毛病了,不管什么不能光看外表。又粗又大并不代表好呀,這些都是洋山藥,中看不中吃的。”奶奶又搖了搖頭,一點(diǎn)也不肯贊同我的想法。
“這山藥也有講究,那怎么挑呢?”我疑惑地問(wèn)奶奶。
“那當(dāng)然了,買(mǎi)山藥,要一看二握。首先,要看外觀,正宗的山藥都稍稍有些扁,顏色棕黃,頭上帶一點(diǎn)彎曲,中間筆直堅(jiān)實(shí);然后再握一下山藥,看它是否新鮮:新鮮的山藥會(huì)有溫度感,不新鮮的會(huì)出汗,冒出小水珠,那是因?yàn)樯剿幈粌鲞^(guò)!蹦棠桃贿吿暨x山藥,一邊示范著給我看。
接著,我們又去買(mǎi)了爸爸喜歡吃的五花肉,可是一樣的肉,奶奶不買(mǎi)那便宜的,偏偏買(mǎi)了那貴點(diǎn)的。原來(lái)買(mǎi)豬肉里面也有學(xué)問(wèn):不能只看價(jià)錢(qián),還要看豬肉上有沒(méi)有印章,只有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)健康合格的豬肉上才蓋有檢疫章。而那些便宜卻沒(méi)有印章的肉很可能是病豬肉、注水肉等等。之后,我們又買(mǎi)了一些蔬菜,每一樣,奶奶都教了我一些挑選的方法,讓我大開(kāi)眼界。
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。”沒(méi)想到,我跟著奶奶買(mǎi)了一次菜,竟然得到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。奶奶真是給我上了一堂精彩的課啊!
生活處處是課堂作文 4
“買(mǎi)一送一,新鮮的梨子上市了,走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)……!”,我今晨起個(gè)大早,地跟著爸爸出門(mén)去買(mǎi)菜,街旁嘈雜的吆喝聲,討價(jià)還價(jià)聲,談笑風(fēng)生聲……交雜于耳如同交響曲一般。
菜市場(chǎng),放眼望去,全是黑壓壓的人群。
我與爸爸隨意走過(guò)一個(gè)個(gè)鋪?zhàn),鋪(zhàn)由嫌姓谒X(jué)的鮮肉,有友好招手的鮮魚(yú),還有正等著被帶走的蔬萊。
“賣(mài)豬肉!賣(mài)新鮮豬肉!走過(guò)路過(guò)一定不要錯(cuò)過(guò)!”順著吆喝聲望去,只見(jiàn)一位老媼正地放開(kāi)噪門(mén)喊叫著:“全是新鮮的啊,綠色食品!”我與爸爸被吸引了過(guò)去,只見(jiàn)黃白色的桌上,各種豬部位:豬腦、豬腿、豬肉……倏忽,我的目光被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的彎骨給吸引住了,只見(jiàn)彎骨淡白色,中間有一根白色的筋骨支撐著,筋骨的彎曲處則像一個(gè)一個(gè)關(guān)節(jié)。我拉拉爸爸的衣角地大聲說(shuō):“爸,那是豬蹄!”說(shuō)完,我便等待著眾人們的稱(chēng)贊聲,可我等來(lái)的,卻是一陣大笑,或許是看到我疑感的神情,賣(mài)肉的`老媼努力控制住了自己的笑容,地說(shuō):“那…是…豬尾巴”“什么?”我半羞半惑地問(wèn),這時(shí)爸爸回答了我:“你看過(guò)的卷曲豬尾巴,只是豬尾一種,這是另一種,長(zhǎng)一點(diǎn)的尾巴!”我羞得紅到了耳根,買(mǎi)了肉,便“逃離”了現(xiàn)場(chǎng)。
回家的路上,爸爸地告訴我:“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區(qū)別,也學(xué)到了校內(nèi)課堂上學(xué)不到的東西,這既能讓你,也能讓你的知識(shí)得到深化,潛能得到開(kāi)發(fā)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,抬頭晃腦地說(shuō):“生活處處是課堂!”
生活處處是課堂作文 5
夏天來(lái)了,天氣變得炎熱起來(lái),蚊子也越來(lái)越多,對(duì)于我這個(gè)怕被蚊子叮的人,夏天確實(shí)很難熬。
每年夏天,我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾多次用寶寶金水、清涼油、風(fēng)油精、花露水……等等等等給我抹,卻都無(wú)濟(jì)于事。
星期六早上,聽(tīng)媽媽說(shuō)明天要去姥姥家,要在往常,我一聽(tīng)肯定會(huì)一蹦三尺高,因?yàn)槲易钕矚g去姥姥家了,那里有疼愛(ài)我的姥姥、可今天姥爺,還有姥姥做得美食,還有我可愛(ài)的.小表弟……可今天我卻提出我不想去了,這讓爸爸媽媽很驚訝,問(wèn)為什么,我說(shuō)怕被蚊子叮。媽媽說(shuō):“你可想好了,這是放暑假前最后一次回老家!蔽医蛔∶牢兜恼T惑,只好無(wú)精打采的跟著去。
果然不出我的意料,剛下車(chē),就覺(jué)得胳膊很癢,我一看,胳膊不知什么時(shí)候已經(jīng)被蚊子叮了一個(gè)紅棗般大小的癢疙瘩。起初,沒(méi)太在意,可是,走到家門(mén)口時(shí),全身已經(jīng)有十幾個(gè)疙瘩了。姥姥看到了,心疼的叫出了聲,邊罵著該死的蚊子,邊從花盆里摘了幾片葉子,用手把它們?nèi)嗨椋瑪D出汁液,涂到了癢疙瘩上,說(shuō)一會(huì)就不癢了。過(guò)了一會(huì),果然不癢了,哎,真是神了!我問(wèn)姥姥這是什么,姥姥說(shuō)是消草,專(zhuān)治蚊蟲(chóng)叮咬的癢疙瘩。我連忙叫媽媽移植一些種到我家的花盆里,以后我就再也不怕蚊子了。
今天,我又學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí),原來(lái)不起眼的花草也能派上大用場(chǎng),可謂一物降一物,真是“生活中處處都是課堂。
生活處處是課堂作文 6
生活中,處處都有我們學(xué)習(xí)的事物。只要留心發(fā)現(xiàn),到處都是我們學(xué)習(xí)的課堂。
春天,是一個(gè)美好的季節(jié),我和爸爸一起去公園春游。“!”突然,我的腿上一陣疼痛。爸爸聞?dòng)嵹s來(lái),問(wèn):“怎么了?”“我的腿被劃破了!”我忍著疼痛說(shuō)道。這時(shí),我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在游玩,怎么突然之間就出現(xiàn)了這樣的狀況?我問(wèn)爸爸:“到底是什么傷到了我?”爸爸告訴道:“可能是那些玫瑰吧!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我看著那些玫瑰,疑惑地問(wèn):“玫瑰看上去很漂亮,能有什么劃到了我的腿?”“是玫瑰枝干上的小刺!卑职钟檬稚蠐荛_(kāi)一株玫瑰,耐心地給我釋疑,“別看玫瑰長(zhǎng)得鮮艷、美麗,可它們美麗的花朵下,全是鋒利的小刺。這些小刺能保護(hù)它們不輕易被別人摘走!蔽也唤袊@,一朵小小的'玫瑰竟有這么強(qiáng)大的保護(hù)。
“這么好看又懂自我保護(hù)的花真是少見(jiàn),可是玫瑰花只有紅色,太可惜了!”我惋惜地說(shuō)!懊倒寤ǹ刹皇侵挥屑t顏色。玫瑰品種可多了,比如白玫瑰、黃玫瑰、藍(lán)玫瑰、紫玫瑰……”爸爸一一向我介紹,讓我又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿,但卻學(xué)到了知識(shí)。是啊,身邊的一切事物,都是我們的老師。只要留意,生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文 7
生活處處是課堂。這句話的確不錯(cuò),因?yàn)樵谖彝曛校谖乙淮未斡字傻膶?shí)驗(yàn)之后,我明白很多道理。
以前我經(jīng)常吃南瓜粥,那南瓜籽一咬,便有一種瓜子的味道,油汪汪香香的。有一次,我在吃南瓜時(shí)想:西瓜是由西瓜籽種出來(lái)的,那南瓜是南瓜籽種出來(lái)的!而且南瓜籽被煮熟了種出來(lái)的南瓜大概也是熟南瓜了。我靈機(jī)一動(dòng),趁大人不注意,從粥中弄出幾顆南瓜籽,小心翼翼地用紙巾包好,收起放在衣袋中……
星期天,我和爺爺去天地里看蔬菜長(zhǎng)的怎樣時(shí),我偷偷溜到了靠近河邊的一塊小小的空地上,把南瓜籽拿出來(lái),刨開(kāi)土,把南瓜籽輕輕放進(jìn)去,再把土重新蓋回去,拍拍好,滿意地站起來(lái)了,然后一直守在空地上,直到爺爺叫我回家。在夜里我夢(mèng)到:我那熟南瓜芽?jī)航Y(jié)出了許多大大小小的“熟南瓜”,但是之后的幾個(gè)星期天,我看我那“熟南瓜”的芽?jī)旱挠岸紱](méi)有,就告訴了堂妹,于是,我倆一起澆水,松土,但這些南瓜籽毫不留情,大吃大喝卻不長(zhǎng)芽?jī)骸W詈笪覀冎缓谜?qǐng)爺爺這位“專(zhuān)家”來(lái)看看,我把事情的'來(lái)龍去脈都講了一遍,爺爺說(shuō):“你剛才說(shuō)什么?南瓜籽是熟的?哈哈!”爺爺,爺爺!你笑什么呀?“”孫子,孫女,你們錯(cuò)了,南瓜籽熟了,里面的種子已經(jīng)燙死了!“”!那我們的水怎么辦?“”潤(rùn)潤(rùn)土地吧!“爺爺摸摸下巴,慈祥地笑了。
我種出熟南瓜的愿望破滅了,但我明白了大自然之中有趣,奇特而復(fù)雜的規(guī)律,沒(méi)有一本教科書(shū)比生活這本書(shū)更加豐富多彩!”生活處處是課堂!肮徊诲e(cuò)!
生活處處是課堂作文 8
生活處處是課堂,從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。我就是在生活中學(xué)到了知識(shí),事情是這樣的:
星期天早上七點(diǎn)半,爸爸媽媽同時(shí)跨出了家門(mén)上班去了,只留下我一個(gè)人在家。吃完早飯,我躺在沙發(fā)上看電視,突然,覺(jué)得口渴了,便要去飲水機(jī)那里接水,到飲水機(jī)面前,我的下巴都快掉到地上了,原來(lái),飲水機(jī)里沒(méi)水了,這可怎么辦!我冥思苦想,最終,決定自己燒開(kāi)水。
啊!五分鐘過(guò)得真慢啊!水終于開(kāi)了。我興奮地提起水壺,準(zhǔn)備倒水。呀!大事不好,我的手碰到了壺底,我準(zhǔn)備大叫的時(shí)候,奇跡發(fā)生了,壺底怎么不燙呢?我?guī)е蓡?wèn)查了查“百度”。原來(lái)是這樣的:水開(kāi)時(shí),這時(shí)若迅速把壺提起來(lái)并勇敢地把手貼到壺底,會(huì)發(fā)現(xiàn)壺底并不燙,若過(guò)一會(huì)兒才把手貼向壺底,壺底反而又燙手了。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)閴氐资请x熱源最近的地方,也是水汽化最集中的.地方。水開(kāi)后,在壺底會(huì)產(chǎn)生出一串氣泡,并上升到水面,這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的熱,在水壺離開(kāi)火爐后的一瞬間,水的沸騰仍在進(jìn)行,所以此時(shí)壺底附近的熱大量地被吸收,暫時(shí)降低了壺底的溫度,因此壺底并不燙手。
原來(lái)是這樣!生活處處是課堂,只要我們多留心觀察,多問(wèn)問(wèn)題,并找到答案,就能隨時(shí)得到一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
我們一起努力吧!加油!
生活處處是課堂作文 9
“家里沒(méi)菜了!”媽媽從廚房探出頭來(lái),沖著爸爸喊,“去買(mǎi)菜!”爸爸正在掃地:“我忙著呢!”
媽媽從廚房里走了出來(lái),用眼睛尋找到了正在寫(xiě)作業(yè)的我:“暄暄,你去買(mǎi)菜好不好?”我一聽(tīng),連忙擺擺手說(shuō):“不行,你看我這里有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)等著我寫(xiě)呢!”
媽媽才不管我同意不同意,“回來(lái)再寫(xiě)!”把十元錢(qián)往桌上一扔,還有一張清單,上面寫(xiě)著:一個(gè)茄子,一個(gè)尖椒,一個(gè)土豆。我只好穿上衣服,下樓買(mǎi)菜。
走在路上,我心想:我也沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜啊,茄子買(mǎi)什么樣的好呢?尖椒是什么樣的好?土豆又是什么樣的.好?想著想著,我就來(lái)到了菜店里。
面對(duì)一大堆茄子,我發(fā)起呆來(lái),買(mǎi)什么樣的呢?好看不禁吃,挑個(gè)不好看的吧。于是,我就挑了一個(gè)個(gè)挺大,表面卻凹凸不平的茄子。接著,我拿了一個(gè)頭大尖小的椒,要了一個(gè)黑不溜湫也很大的土豆,還有點(diǎn)傷疤……
到了家,我本以為會(huì)得到媽媽的夸獎(jiǎng),可是一到廚房,媽媽開(kāi)始嘮叨起來(lái):“這是什么菜。
“我看它們個(gè)大才買(mǎi)的!蔽亦洁熘。媽媽開(kāi)始耐心地給我講解:“買(mǎi)菜要看質(zhì)量。茄子應(yīng)該買(mǎi)光溜的,顏色不要太深,也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨著,這次我卻沒(méi)有捂著耳朵離開(kāi)。生活處處是課堂,買(mǎi)菜原來(lái)也有這么大的學(xué)問(wèn)!我暗暗下決心,下次買(mǎi)菜一定要牢記媽媽的話。
從此,我買(mǎi)菜越來(lái)越精通了。
生活處處是課堂作文 10
生活,由無(wú)數(shù)的事物交織而成,平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí),因?yàn)樯畋揪褪钦n堂。
還記得,是一個(gè)微涼的秋天。那時(shí)候的我,才剛上小學(xué)一年級(jí),正是懵懂又青澀的年紀(jì)。家里面種了兩棵百香果。那時(shí)候,才剛種上百香果,就只有那小小的一截綠色的幼苗,它就種在我家的后院里。每天,上完學(xué)的我,總會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地提著一個(gè)裝滿水的小桶,搖搖晃晃地向百香果苗走去,我要給它澆水。因?yàn)槟莻(gè)幼小的我的腦海里曾無(wú)數(shù)次勾勒過(guò)一個(gè)場(chǎng)景 ——一家人其樂(lè)融融地在一個(gè)百香果下摘百香果,那是多么溫馨的畫(huà)面。可當(dāng)時(shí)的我并不知道我這樣過(guò)分地對(duì)百香果苗澆水,會(huì)造成什么后果。
一天,我回到家里,發(fā)現(xiàn)原本生勃勃的`百香果,葉子竟然發(fā)黃了。我不由得感到一絲驚異,急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)傧愎娜~為什么黃了?”媽媽先是一愣,隨即道:“是不是天氣太過(guò)干燥了?”我嘟囔著說(shuō)道:“不會(huì)吧?可我每天都在給它澆水呀!”媽媽一皺眉頭說(shuō):“天天澆水?嫻嫻,你要知道,對(duì)百香果過(guò)分地寵愛(ài),反而會(huì)造得其反,讓百香果過(guò)于依賴(lài),也會(huì)因?yàn)樗诌^(guò)多,而不能吸收,進(jìn)而枯萎。”看著媽媽深邃的眼睛,我似乎明白了什么,但又似懂非懂。
隨著時(shí)間的推移,F(xiàn)在,想起這段話,感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動(dòng)的一課,對(duì)樹(shù),不能過(guò)分寵愛(ài),對(duì)人,亦是如此。生活,需要的不是依賴(lài),而是在困境中也能自力更生。
生活處處是課堂作文 11
處處留心皆學(xué)問(wèn),生活處處是課堂。
有一次我跟著爸爸一起在外面玩,我一邊吃著零食一邊漫不經(jīng)心地走著。不一會(huì)手里的東西吃完了,我想找一個(gè)垃圾桶,可四下望了望周?chē)粋(gè)垃圾桶也沒(méi)有,就隨手把垃圾扔在了地上?烧l(shuí)知跟在后邊的爸爸正好看見(jiàn)這一幕,就生氣了,他先惡狠狠地瞪了我一眼,又彎腰撿起地上的垃圾,然后一把拽著我回家,一路上,爸爸一句話也沒(méi)說(shuō),我也忐忑不安地跟在后面……
“你說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)啊?連最起碼的公德心都沒(méi)有,你知不知道亂丟垃圾的危害性?”一到家爸爸就連珠炮般的'向我發(fā)問(wèn)。“路上那么多人都扔了,又不是我一個(gè)人,再說(shuō)就一片垃圾能有多大的危害?”我低著頭小聲反駁道。爸爸聽(tīng)了我的話更生氣了,大聲吼道:“你知道嗎,現(xiàn)在我們的地球已經(jīng)不是以前的碧綠的地球了,地球三分之二的面積已經(jīng)變?yōu)榭蔹S,這就是人類(lèi)破壞環(huán)境造成的,F(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),都開(kāi)始保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園,而你卻……”爸爸激動(dòng)的說(shuō)不下去了,我嚇得大氣都不敢出,任憑爸爸那暴風(fēng)雨般的襲擊。稍停片刻,爸爸換了語(yǔ)氣問(wèn)我:“認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了嗎?”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸終于如釋重負(fù)般長(zhǎng)出了一口氣,而我也在心里告誡自己:今后再也不亂扔垃圾了,一定要保護(hù)環(huán)境,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,讓更多的人都來(lái)保護(hù)環(huán)境,讓我們的地球處處都是青山綠水。
我要謝謝我的爸爸,謝謝爸爸給我上了一節(jié)特殊的課,讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。
生活處處是課堂作文 12
人的一生中,要學(xué)的東西很多。除了學(xué)校的課堂,生活中的每一個(gè)地方也都有可能變成我們的課堂;畹嚼,學(xué)到老。只要我們細(xì)心觀察,那么課堂無(wú)處不在。比如,在公園就能學(xué)到許多知識(shí)。
一個(gè)夏天,我去了樓下滿是荷花的公園,剛進(jìn)公園,我就注意到了墻角中的一株小草,我好奇地走了過(guò)去,我驚呆了,只有一絲縫隙的墻角,居然也可以生長(zhǎng)出生命,我想起了課本上的一幕。一個(gè)人隨手丟下的蘋(píng)果核,居然也在時(shí)間的推磨下,漸漸發(fā)了芽,生了根。它是如此的頑強(qiáng),正如我眼前的小草一樣,從縫隙中,頑強(qiáng)地?cái)D出來(lái)。
再往前走去,正巧看到了一個(gè)蠶在破繭,里面的蠶十分努力地鉆出來(lái),可蠶繭就像一個(gè)密室把它關(guān)在里面,它怎么也出不來(lái),身子不停地?cái)D來(lái)擠去。蠶繭卻依然沒(méi)有任何破口。我覺(jué)得到它很艱難,于是便打算伸手幫它鉆出蠶繭,但卻被一旁的.游客攔住她說(shuō):“這是蠶一生中必須自己經(jīng)歷過(guò)的艱難,要讓它自己來(lái)!”
我靜靜看著,目不轉(zhuǎn)睛,生怕一眨眼就錯(cuò)過(guò)了它飛出來(lái)的瞬間。過(guò)了一會(huì)兒,一只飛蛾飛了出來(lái),我長(zhǎng)長(zhǎng)呼了一口氣,心想:“這過(guò)程可真是艱難!”
在公園里,我不僅見(jiàn)識(shí)到了生命的頑強(qiáng),蠶的破繭也讓我明白了,孩子的一生中,一定會(huì)有需要自己渡過(guò)的艱難,父母可能會(huì)不忍心,但也不能去幫忙。若孩子從未體驗(yàn)過(guò)自己需要渡過(guò)的艱難,那他就缺少了一生中最有意義的美好、精彩。
生活中的課堂真是多姿多彩!
生活處處是課堂作文 13
有一本書(shū),書(shū)上沒(méi)有作者的姓名,但人人都是作者--那就是生活。
那天是個(gè)晴朗的日子,我們要去游泳。來(lái)到黃島的金沙灘,我提著救生圈,邁著小碎步,踏著溫暖的沙灘向大海里走去?僧(dāng)我雙腳觸到海水時(shí),我又縮了回來(lái)。
“怎樣,不敢下水了?”媽媽問(wèn)!岸鳌,不想去!薄澳憧茨氵@孩子,提意來(lái)游泳的,你又不下去了!”媽媽頓時(shí)大發(fā)雷霆!斑@海浪也太大了!蔽覝喩砥饾M了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。
我的身旁有許多小朋友,他們用頭頂起一個(gè)個(gè)大浪,向遠(yuǎn)方游去。我再也忍不住了,大踏步地向海里走去。這時(shí),在無(wú)邊無(wú)際的大海深處涌來(lái)一個(gè)高浪,像無(wú)數(shù)匹矯健的駿馬在海上奔騰。海里的'人們向水里一潛就躲過(guò)了這個(gè)大浪,他們笑得是那樣開(kāi)心。
大浪撲面而來(lái),我來(lái)不及逃脫,鼓起腮幫子,緊閉眼睛,雙手插在海底的泥土上,低下頭,潛入水中。
又有一個(gè)大浪向我涌過(guò)來(lái)時(shí),我挺不住了,提著救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海,將我推出去老遠(yuǎn),我栽了幾個(gè)跟頭,這可不得了,后面又接二連三的來(lái)了幾個(gè)浪頭。我在海中站起來(lái)了!我不顧三七二十一,折回頭向高浪迎去,我全身淹沒(méi)在海浪中。
我睜開(kāi)眼睛,腳已經(jīng)不著地了,完全是靠救生圈的浮力支撐著。我已經(jīng)到了深海區(qū)。海浪把我托上埋下。但是對(duì)于海浪我已毫不懼怕,在與海浪的搏斗中我也明白:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
生活處處是課堂作文 14
星期六,爸爸恰巧休息在家,于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子,洗干凈后,拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個(gè)方向,再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍,叫我也試試。我興奮的接過(guò)刀,開(kāi)始切。原本看爸爸切得那么輕松,還以為很容易呢!誰(shuí)知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里,我很疑惑,問(wèn)爸爸為什么要把茄子泡在水里,爸爸說(shuō):“茄子切好后,會(huì)被空氣中的'氧氣氧化,顏色會(huì)變黑!炒出來(lái)的菜會(huì)影響顏色!影響食欲!”爸爸又說(shuō):“你知道為什么切茄子要用滾刀式嗎?因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來(lái)的面積大,炒的時(shí)候更容易入味。”
切肉的時(shí)候,我的胳膊拿刀拿的都酸了,我有點(diǎn)不想切了,剛想把刀放下,老爸就說(shuō):“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒,我又充滿了干勁,仔細(xì)地切起了肉……
通過(guò)這件事,我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂作文 15
在日常生活中,有許多我們意想不到的事:蜻蜓低飛要下雨,公雞上樹(shù)要地震……不僅動(dòng)物是我們的老師,有許多植物也同樣是我們的`老師。
一天,姑姑帶著我與妹妹去上課,在回家的路上,我看到路邊有一群螞蟻,圍在一起,好像在商討什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地問(wèn)道:“這么多螞蟻聚在一起干什么呀?”姑姑想了想,告訴她:“螞蟻們?cè)诎峒!泵妹糜謫?wèn):“為什么要搬家呀?”姑姑笑了笑,說(shuō):“因?yàn)轳R上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹還想繼續(xù)開(kāi)始她的“十萬(wàn)個(gè)為什么”了,姑姑勸住了她“信不信,等一會(huì)天空就會(huì)有雨落下來(lái)?”妹妹搖了搖頭,而我也半信半疑地看著姑姑。姑姑只是笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō)。
很快,天空低下了頭,臉也沉了下來(lái),一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨。姑姑見(jiàn)老天變了臉色,忙把我們帶進(jìn)一家飯店避雨。接著,一滴雨水落到了地上,然后,天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚嘆不已忙問(wèn)為什么會(huì)這樣。姑姑還是微笑不語(yǔ),這可把我們姐妹倆急壞了,一個(gè)勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了,只好開(kāi)始了講述:“螞蟻是能夠感受到潮濕的,它們明白快下雨時(shí),就會(huì)集體遷移,移到高出,以免被積水淹了巢!蔽液兔妹寐(tīng)后如夢(mèng)初醒,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活中的知識(shí)真是無(wú)處不在呀!大自然原來(lái)是這么奇妙、有趣,讓我想要更多掌握大自然中的知識(shí)。
生活處處是課堂作文 16
“課堂”,看到這兩個(gè)字你想到了什么呢?一群學(xué)生坐在教室里聽(tīng)老師講課。其實(shí),生活處處是課堂,從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。
這個(gè)學(xué)期的.期初,顧老師對(duì)我們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn),我犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤,不幸考了98分,沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分99分,顧老師把我叫到他跟前,劈頭蓋臉地狠狠地批評(píng)了我一頓。
我攥緊拳頭,咬牙切齒地想著:哼……你不讓我痛快,我也不讓你舒服!我要和你作對(duì)!
在學(xué)校,老師讓我們檢查好卷子再交,我偏偏一寫(xiě)完卷子就交;老師讓我們上課舉手發(fā)言,別在底下插嘴,我偏偏上課就不舉手發(fā)言,就在底下插嘴。顧老師要我回家做奧數(shù),我偏偏就不做。面對(duì)顧老師憤怒的眼神,我心想:嘿嘿!叫你那樣對(duì)我,現(xiàn)在你能奈我何?
然而,現(xiàn)實(shí)給了我沉重的一記悶棍:書(shū)人期中考試我只考了四星,在班上期中考試竟然掉到了第十二名,我終于理解了顧老師,老師批評(píng)我是為我好,用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯(cuò)誤。而我錯(cuò)了,一直誤解了顧老師。明白了這點(diǎn),我就找顧老師和好。
和顧老師和好后,我的奧數(shù)成績(jī)“蹭蹭”直往上竄,在書(shū)人期末考試中也獲得了“智力大比拼”的一等獎(jiǎng)。
從這次經(jīng)歷中,我明白了天道酬勤,也驗(yàn)證了一句名言:不要因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師而荒廢一門(mén)學(xué)科。
生活處處是課堂作文 17
周末的植物園,人特別多,漫步在楓葉大道上,特別有悠閑之感。陽(yáng)光金色的雙臂,從茂密的楓葉間偷偷伸進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地?fù)肀е覀儭c逶≈?yáng)光的楓葉,紅得似火,遮遮擋擋,忽明忽暗。
“沙沙沙……”我興高采烈地踩在厚厚的落葉上,在媽媽身邊又蹦又跳。整條大道都被楓葉鋪滿了,枯黃的、火紅的、橙色的,交織相融成厚實(shí)的地毯,那是怎樣一番熱鬧的景象啊。我突然停住了腳步,心里有了一個(gè)想法。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),疑惑地拉著我問(wèn):“怎么你不走了?”我又低頭去看那滿地的楓葉,這薄薄的,一片片的'楓葉,每一片都絢麗多彩,每一片都是秋天盛大貴重的禮物,卻又都是與眾不同的。它們?cè)谇锾祜h落,形成厚實(shí)的地毯,到了冬天、到了第二年,它又將去哪里呢?我環(huán)顧四周,真是奇怪,并沒(méi)有清潔工來(lái)清掃它們,可是,如果不清掃它們,這么多楓葉又會(huì)去哪里?是怎么清掃掉的呢?我心里冒出的十萬(wàn)個(gè)奇怪的問(wèn)題,引起我強(qiáng)烈的好奇心。踩在楓葉上,聆聽(tīng)著源源不斷傳來(lái)的“沙沙”聲,我的問(wèn)題被媽媽一一解答,讓我不禁感嘆:大自然真是神奇!
這次去植物園,讓我收獲多多。原來(lái)這么多落葉,最后都會(huì)歸根,為大樹(shù)輸送養(yǎng)分,讓大樹(shù)茁壯成長(zhǎng),就像母親將孩子養(yǎng)大,孩子孝順母親一般。我忍不住心生感慨:生活中處處都是課堂!
生活處處是課堂作文 18
生活如詩(shī)如畫(huà),卻更似一本高深莫測(cè)、蘊(yùn)含哲理的書(shū),只要留心翻閱,就能悟出書(shū)中蘊(yùn)含的真理所在,在這樣一本書(shū)中,人人都是作者,人人也都是讀者。
夏日,我家樓下院子里的桅子花開(kāi)了,香味一波比一波濃,吸引了許多過(guò)路的行人。人們會(huì)不約而同地停下腳步來(lái)采花,有的甚至連根拔起,導(dǎo)致每年開(kāi)花的時(shí)間很短,還未享受撲鼻的花香,花就全謝了。
今年的盛夏,桅子花與平常都一樣,開(kāi)了沒(méi)多久,不是被人摘下,就是謝了。但是,當(dāng)我看到我的兩位朋友手里每人抱著一大束鮮花得意地對(duì)我笑時(shí),我再也經(jīng)受不住誘惑了,反正留著也是留著,坐在屋里,既看不見(jiàn)桅子花那純白如玉的花瓣,也聞不到桅子花的一路芳香,還不如放在家里,日日夜夜都能聞到,好歹也可以留個(gè)四五天。我的身影在院子里飄來(lái)飄去,走走停停,看到一朵大的,就用手折斷,不知不覺(jué)中,手里的.花已經(jīng)可以塞滿一個(gè)木桶了,這時(shí)我才善罷甘休,心里想著媽媽看到這一大束花后驚喜的表情。
沒(méi)有一絲驚喜的表現(xiàn),只是突然臉一沉,問(wèn):“花哪兒來(lái)的?”我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方,老實(shí)回答:“樓下。”媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你太自私了,桅子花不是你的,而是大家的,是供大家欣賞的,而你現(xiàn)在把它占為己有,難道不是很自私嗎?”聽(tīng)了媽媽的話,我的臉紅到了耳根。
生活處處是課堂,在這豐富多彩的課堂上,可以有許多奇妙的探索與發(fā)現(xiàn),也可以受到大自然的啟發(fā),而這些知識(shí)的來(lái)源卻不是課堂,而是生活!
生活處處是課堂作文 19
像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)深谷。生活,如一張流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闋跳躍著音符的樂(lè)章。生活,處處都是一個(gè)活生生的課堂。
一個(gè)星期五的下午,我獨(dú)自走回家的路上,嘴里哼著小曲,心情感到無(wú)比的愉悅。突然,我看到迎面騎來(lái)一輛人力三輪車(chē),車(chē)上一位老奶奶正汗流滿面地吃力地登著,正趕上上坡,她登得更費(fèi)力了。我只管裝著若無(wú)其事的`樣子悠閑地走著,看到她那滑稽可笑的樣子,我終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)!昂,無(wú)聊!”我還未回過(guò)神來(lái),就看見(jiàn)兩只鮮嫩的小手已穩(wěn)穩(wěn)地推在三輪車(chē)的車(chē)幫上,本來(lái)將要倒退的三輪車(chē)又緩緩前進(jìn)了,騎車(chē)的老婆婆感激的回頭一看,只見(jiàn)一個(gè)八九歲的小朋友正滿臉通紅地憋足勁兒幫忙推車(chē),脖子上鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄動(dòng),把他的小臉映的更紅了。看著他遠(yuǎn)去的背影,我忽然感到臉上發(fā)燒,羞愧地低下了腦袋。
是啊,面對(duì)那個(gè)天真爛漫的小朋友,面對(duì)那迎風(fēng)飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾,作為一個(gè)高年級(jí)大姐姐——我,感到無(wú)地自容。自己不也曾有過(guò)那純真、善良、熱情的舉動(dòng)嗎?從什么時(shí)候起,自己變成一個(gè)冷漠無(wú)情的人呢?看來(lái),自己得好好向那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)了,是他讓我懂得了什么是丑陋,什么是羞恥。真得感謝他,因?yàn)樗o我上了人生獨(dú)一無(wú)二的一課。
生活處處是課堂,這個(gè)小朋友讓我懂得了什么是美,什么是丑,什么善良,什么是助人為樂(lè)……生活,好一個(gè)多姿多彩的課堂!
生活處處是課堂作文 20
世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。留心觀察,學(xué)問(wèn)處處皆有。
節(jié)儉過(guò)為吝嗇,懿行過(guò)為討好;水滿則溢,日中則昃;山不高則秀雅,水不深則靈動(dòng);凡事恰到好處反而勝過(guò)精心裝點(diǎn)。泱泱流水,浩浩蕩蕩,波瀾無(wú)邊,但水卻渾濁,反不如幾曲山溪咽細(xì)泉,慢慢流過(guò)沙石,那水雖小,但卻無(wú)刻不透出清澈水靈的美感。
一日,我走過(guò)路邊的花叢,那叢花草多么旺盛,碧綠中點(diǎn)綴幾朵清新秀雅的鮮花,引得蜜蜂團(tuán)團(tuán)圍住,不時(shí)有幾個(gè)行人駐足欣賞,那秀美的枝椏仿佛從畫(huà)中走出來(lái),我眼前好似出現(xiàn)了一個(gè)山峰重重疊疊、巉石處處羅立的奇異景象,伴著花香,我一路陶醉。
次日,我再走到那條路上時(shí),殘花遍地,還有許多枝枝丫丫,而花叢也已被修得方方正正,全然沒(méi)了往日那清新秀雅的神采,此時(shí)叢中也只剩有幾朵支離破碎的敗花,它們奄奄一息,仿佛隨時(shí)融入泥土,化作春泥。為追求完美不如任事物發(fā)展,任它們蓬勃生長(zhǎng),處于輝煌。
在我的家鄉(xiāng)漢中,那兒有許多茂密的綠竹,溪水微小,氣候宜人,山只有幾十丈高,雖不入云霄,但也有高處不勝寒,并且能欣賞繽紛的世界,豈不比高聳入云、令人嘆嚱的高山要更好?雖無(wú)磅礴之氣,也無(wú)萬(wàn)壑之雷,卻秀麗多姿,有不可媲美的'模樣,雖無(wú)云霧繚繞,卻也有青松古樹(shù)之態(tài),鶴發(fā)童顏之感,反而勝過(guò)了那些高山。
凡事不一定過(guò)而好,恰好也是一種態(tài)度與成功,不必使多大的官,不必闖多高的山。在一處清幽秀美的地方駐足,既輕松又勝過(guò)聳崖。
生活處處是課堂作文 21
生活中無(wú)論在哪個(gè)角落,都會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情,比如:螞蟻搬家與天氣有關(guān)、為什么夏天的西瓜特別好吃等,但是我今天要說(shuō)的是發(fā)生在我身上的一件事情。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我和媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,看到大街上人很多,各種車(chē)輛也川流不息。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉焓鞘裁慈兆友?怎么這么多人和車(chē)呢?”媽媽說(shuō):“今天是中秋節(jié),是一家團(tuán)圓相聚的日子。這天,出門(mén)在外的人都會(huì)想方設(shè)法的回家團(tuán)圓。”我和媽媽在擁擠的人群中慢慢的走著,媽媽說(shuō):“買(mǎi)點(diǎn)土豆吧,我們自己做炸薯?xiàng)l,比較衛(wèi)生!庇谑俏覀?cè)谝粋(gè)賣(mài)土豆的攤位前停下挑選土豆。賣(mài)菜的阿姨說(shuō)一共12元錢(qián),媽媽遞給她20元錢(qián),接過(guò)找回的零錢(qián),我和媽媽就離開(kāi)了。在準(zhǔn)備買(mǎi)其他的菜的時(shí)候,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才找回的零錢(qián)錯(cuò)了,應(yīng)該找回8元,但是賣(mài)菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣(mài)土豆的攤位走去。當(dāng)賣(mài)菜的`阿姨從媽媽手中接過(guò)多找的4元錢(qián)的時(shí)候,不停的說(shuō)著謝謝!媽媽淡淡的說(shuō):“不要客氣,出門(mén)在外做小本生意的不容易!比缓缶蜖恐业氖蛛x開(kāi)了。
回家的路上,媽媽說(shuō):“無(wú)論什么時(shí)候,我們都要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,不貪小便宜,要學(xué)會(huì)體諒別人!
生活處處是課堂!學(xué)校的教室里,老師教會(huì)我們書(shū)本里的知識(shí),讓我們充滿智慧;生活的課堂里,媽媽和身邊的人教會(huì)我做人的道理。讓我可以選擇正確的道路上一路向前!
生活處處是課堂作文 22
生活就像是一本厚厚的書(shū),每一天就是新的一頁(yè),而每一頁(yè)都有新的內(nèi)容等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
一小時(shí)之后,會(huì)有許多親戚來(lái)我新家玩,奶奶現(xiàn)在就叫我把蘋(píng)果切好放在桌子上,待會(huì)客人來(lái)了吃。我剛對(duì)半切好一個(gè)蘋(píng)果,便被電視吸引住了,待我十幾分鐘后回過(guò)神來(lái),蘋(píng)果都黃了,連我看了都沒(méi)食欲,更別說(shuō)別人了。我左想右想,想了好些個(gè)辦法:把蘋(píng)果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋(píng)果包住、把蘋(píng)果浸泡在水里……但蘋(píng)果還是像一個(gè)調(diào)皮的娃娃,總是沒(méi)過(guò)幾分鐘就黃了臉,滿臉不高興似的。我只好把這個(gè)情況如實(shí)匯報(bào)給了奶奶,奶奶耐心地對(duì)我說(shuō):“瑤瑤,奶奶看過(guò)一本書(shū),上面說(shuō)用鹽水刷一下切好的'蘋(píng)果,蘋(píng)果就不會(huì)黃了,你也試試吧!”起初,我也有些不大相信,我前面那么多的方法都沒(méi)用,奶奶這招會(huì)管用嗎?我還是愿意試試看。我端來(lái)了半碗水,加入3勺鹽,用筷子攪拌,又把重新切好的蘋(píng)果一塊一塊的夾進(jìn)去,刷了一會(huì)兒又夾出來(lái)。結(jié)果出乎人的意料,切了一半的蘋(píng)果在半個(gè)小時(shí)內(nèi)都沒(méi)有黃掉,效果實(shí)在是太好了,我就把每個(gè)蘋(píng)果都對(duì)半切好放在桌上,客人們都說(shuō)蘋(píng)果好吃。我可真沒(méi)想到,就連保持蘋(píng)果新鮮也有小竅門(mén),生活還給我上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課呢!
生活處處是課堂,這本厚厚的書(shū),還有許多精彩的內(nèi)容,也許你已經(jīng)迫不及待了吧?
生活處處是課堂作文 23
今天我與爸爸一起去買(mǎi)雞吃。
我們來(lái)到了于家村東首的一家殺雞店,準(zhǔn)備買(mǎi)只大公雞吃,來(lái)一飽口福。
這里的雞可真多呀!爸爸千挑萬(wàn)選挑了一只五斤的大公雞。接著,殺雞的`屠夫用鉤子,勾住了雞的腿,把它的雙腿綁了起來(lái),綁在了一根柱子上,那根柱子就相當(dāng)于古代的斷頭臺(tái)。緊接著,那個(gè)殺雞的人,拿起了一把鋒利的剪刀,一刀下去,雞還沒(méi)有死,他仍然在掙扎著,它的翅膀一直在用力的撲打著,妄想能夠逃離這個(gè)“雞間地獄”可最后,他已經(jīng)奄奄一息了,可他還在掙扎,還不放棄,又掙扎了一會(huì)兒,它終于咽氣了。只見(jiàn)血流滿地,鮮血淋漓,我的心口頓時(shí)一痛,而那人卻“殺雞不眨眼”,也足以說(shuō)明他殺的雞已經(jīng)成百上千了。
然后,他把雞放進(jìn)了一個(gè)滾燙的鍋里,蓋上蓋。一會(huì)兒的時(shí)間,雞已經(jīng),不它已經(jīng)不是雞了,它渾身上下不見(jiàn)一根毛,成了一只“沒(méi)毛雞”。
最后,那人把雞裝進(jìn)了袋子里賣(mài)給了我們。
我和我爸爸要回家了,我不舍地看著雞籠,看著那些剛開(kāi)始昂首挺胸的大公雞,現(xiàn)在看到同伴的死后,焦慮萬(wàn)分,生怕下一個(gè)被殺的就是自己。
動(dòng)物是我們的朋友,我們不能去傷害它,我們要保護(hù)它們,地球不能沒(méi)有它們!朋友們,以后我們少吃雞、鴨、魚(yú)、牛羊肉,難道這樣動(dòng)物們還會(huì)慢慢消失嗎?
生活處處是課堂作文 24
留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩,能開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧!
就在五一時(shí),我和姑姑去了洛陽(yáng)的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車(chē)才到達(dá)目得地。其中在一輛公交車(chē)上發(fā)生了一件很可氣的事:
我們一上車(chē)坐在了空位上。在我的后面有一個(gè)和我年齡差不多一樣大的男孩,把自己的書(shū)包放在了他旁邊的座位上。過(guò)了第一站時(shí),上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。因?yàn)閯偛乓幌伦由蟻?lái)了好多人,所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊,說(shuō):“可以把你的`書(shū)包拿開(kāi)嗎?”小男孩瞟了老奶奶一眼,裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。旁邊的人有些都看比下去了,勸說(shuō):“小朋友書(shū)包是不能占位的,快把位讓給老奶奶!”小男孩毫無(wú)愧色地說(shuō):“這個(gè)位是我占得,我有權(quán)利讓我額書(shū)包坐,不行嗎?”奶奶愣住了,旁邊的人無(wú)可奈何?粗∧泻⒌男袨椋曳浅?蓺,就站起來(lái)主動(dòng)讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的人也夸我是個(gè)好孩子,弄得我都不好意思了……
那時(shí),我覺(jué)得:如果人人都像那個(gè)男孩那么自私,不講社會(huì)公德,那么我們的社會(huì)將變成什么樣子呢?我想,這樣這樣的社會(huì)一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了,品德是無(wú)價(jià)的,也是高尚的!
我們的生活處處是課堂,是檢驗(yàn)我們?nèi)似返拇笳n堂!
生活處處是課堂作文 25
很多人認(rèn)為每天只有在學(xué)校能學(xué)到東西,其實(shí)生活中也可以學(xué)到知識(shí)。
有一次,我閑來(lái)無(wú)事,就用兩本書(shū)交叉重疊在一起。一拽,咦?為什么拉不開(kāi)了呢?我叫來(lái)小伙伴,兩人對(duì)拉也拉不開(kāi)。正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,媽媽進(jìn)來(lái)了。我忙問(wèn)媽媽是怎么回事,媽媽說(shuō):“這是因?yàn)閮杀緯?shū)交叉時(shí)擠走了空氣,而且,還會(huì)產(chǎn)生摩擦力,所以書(shū)就拉不開(kāi)了!甭(tīng)了媽媽的話,我恍然大悟,“原來(lái)是這樣啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次,媽媽和我出去散步,我們路過(guò)一座大橋,看見(jiàn)橋底下有半圓形狀的洞,于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁礃虻紫掠邪雸A形的'橋洞呢?”
媽媽笑著說(shuō):“那你告訴我,橋是建在什么上的?”我說(shuō):“是水上的唄!”媽媽又說(shuō):“底下的半圓形是為了讓水流通的,半圓之間的墻是支撐橋的。如果有洪災(zāi)什么的,可以排水泄洪!蔽矣置靼琢艘粋(gè)道理。
那天,媽媽正在做飯,我說(shuō):“媽媽我?guī)湍愦螂u蛋吧?”媽媽笑著說(shuō):“好呀!”
我拿出一個(gè)碗,拿出三個(gè)雞蛋。第一個(gè)雞蛋,我磕了一下,然后一掰,蛋殼不小心也掉了進(jìn)去。我著急地說(shuō):“媽媽?zhuān)瑸槭裁吹皻ひ驳暨M(jìn)去。”媽媽說(shuō):“你磕一下,然后掰磕出來(lái)的裂縫,抓住雞蛋殼……”
我又試了一遍,成功了,我開(kāi)心極了。
“生活處處是課堂”,只要我們處處留心,哪都是學(xué)問(wèn)。
生活處處是課堂作文 26
前天,我和媽媽買(mǎi)來(lái)一只漂亮的小雞,尖尖的小嘴,粉嫩的小腿,嫩黃的絨毛,還不時(shí)地發(fā)出“嘰、嘰”的叫聲。我把它當(dāng)成寶貝一樣對(duì)待,精心找了個(gè)紙盒當(dāng)雞窩,配上專(zhuān)門(mén)的飯碗。我還特意把它的家安在我的小床邊。每天我都要給小雞喂我最喜歡吃的面包、餅干、巧克力和酸奶。
可今天,小雞不知怎么渾身變得臟兮兮的了。我可不允許我的'寶貝不講衛(wèi)生啊!皨寢尣皇墙(jīng)常給我洗澡嗎,我也給小雞洗個(gè)澡吧!闭f(shuō)干就干。我在小盆里放上溫水,擦上沐浴露,真香啊!“小雞,我一定把你洗得香香的!蔽疫呎f(shuō)邊把小雞抓過(guò)來(lái)放進(jìn)盆里。它非常不配合,拼命地掙扎。我心想:“呦,跟我一樣不愛(ài)洗澡啊?不行,你必須洗,抗議也不行。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái):“你折騰什么呢?”
“我給小雞洗澡呢!
“快放下,不能洗,它會(huì)死的!”
我連忙放下小雞奇怪地問(wèn):“小雞臟了為什么不能洗啊?”
“雞用土洗澡,而不是用水!”媽媽說(shuō)。
“太有意思了,土也能洗澡,那不越洗越臟!蔽曳瘩g道。
“雞是利用泥土來(lái)除掉身上的虱子!眿寢尭嬖V我,“不然雞身上的雞虱子就會(huì)越來(lái)越多。水是去不掉雞虱子的!
“原來(lái)如此,媽媽我要是也能像小雞那樣天天玩土就算是洗澡了該多好呀!”媽媽聽(tīng)了撲哧樂(lè)出聲,我也跟著偷偷笑了。
生活處處是課堂作文 27
這天下午,我和好朋友桐桐正在小區(qū)里玩蹺蹺板。桐桐足足比我高了半個(gè)頭,體重也比我重了好幾斤。我們兩個(gè)都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子,在蹺蹺板上互不相讓?zhuān)枷氚褜?duì)方翹起來(lái)。我們都坐在離蹺蹺板支點(diǎn)較近的地方,一直僵持不下。
休息時(shí),熱心的爸爸走了過(guò)來(lái),告訴我一個(gè)獲勝的小妙招:“待會(huì)兒你去玩的時(shí)候,要坐在離蹺蹺板中心點(diǎn)較遠(yuǎn)的位置,保準(zhǔn)能贏桐桐!蔽野胄虐胍桑瑳Q定試一試。
第二回合正式開(kāi)始。桐桐仍然坐在離蹺蹺板支點(diǎn)較近的位置,而我卻悄悄地把位置往后移了一點(diǎn)點(diǎn)。我猛一發(fā)力,桐桐果然被翹到了半空中。
“哈哈,勝利啦!勝利啦!”
興奮之余,一個(gè)疑問(wèn)在我的`心中油然而生:為什么坐得離蹺蹺板支點(diǎn)較遠(yuǎn),我就能翹起比我重的桐桐呢?我百思不得其解。
回到家,我立刻打開(kāi)百度,上網(wǎng)搜尋答案。百度上的的答案簡(jiǎn)潔明了:玩蹺蹺板利用的是杠桿原理。在用杠桿搬動(dòng)物品時(shí),從作用點(diǎn)到支撐點(diǎn)的距離越遠(yuǎn),搬起來(lái)就越輕松,作用點(diǎn)到支撐點(diǎn)的距離叫做力臂。這是什么意思呢?原來(lái),人對(duì)蹺蹺板的壓力是動(dòng)力和阻力,而人到蹺蹺板固定點(diǎn)的距離就是力臂。桐桐的重量雖然大,但只要我的力臂足夠長(zhǎng),她自然就會(huì)被我翹起來(lái)。如果有一個(gè)足夠長(zhǎng)的蹺蹺板,那我是不是能夠?qū)职致N上天呢?哈哈,終于真相大白咯。
生活處處是課堂。這一次玩蹺蹺板,不僅讓我懂得了杠桿原理,更體會(huì)到了探索與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
生活處處是課堂作文 28
8月6日到8月10日這五天我去了內(nèi)蒙古,雖然是去游玩,但是我每時(shí)每刻都認(rèn)真地觀察著身邊的事物,不停地思考著所想到的問(wèn)題。
8月8日我去了草原,在草原上騎馬成了我難忘的回憶。也就是騎馬時(shí)一個(gè)細(xì)微的眼神,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。
那天騎馬返回時(shí),我看了看旁邊阿姨的馬,只看了一眼,我就為它深深著迷了。那匹馬的運(yùn)動(dòng)是多么的有規(guī)律啊,它很敏捷的走出每一步,每一步都走得平穩(wěn)無(wú)比。因?yàn)槲铱此錾窳,以至于最后我騎的馬突然加速打了我個(gè)措手不及。幸好我牢牢抓住馬鞍才沒(méi)有從馬上掉下來(lái)。騎完馬后,我便開(kāi)始了我的思考。
這時(shí)一個(gè)女孩從我面前走過(guò),而我望著她走路的樣子,思維的`門(mén)閘一下子貫徹全通。人的走路姿勢(shì)和馬的走路姿勢(shì)難道有什么相似之處嗎?
一番苦思冥想之后,我終于明白了:其實(shí)人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和馬是相同的。如果把馬的四條腿連成一個(gè)長(zhǎng)方形的話,那么所處在對(duì)角線上的兩條腿,其運(yùn)動(dòng)規(guī)律完全相同。也就是說(shuō),馬的左前腿和右后腿運(yùn)動(dòng)規(guī)律相同,馬的右前腿和左后腿運(yùn)動(dòng)規(guī)律是相同的。左前腿向前邁一步右后腿也跟著邁一步,右前腿向前邁一步左后腿也跟著邁一部。人也是一樣,左手和右腿運(yùn)動(dòng)規(guī)律相同,右手和左腿運(yùn)動(dòng)規(guī)律相同,走路時(shí)左手向前伸則右腿向前邁,右手向前伸則左腿向后邁。
生活處處是課堂,這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),只要你平時(shí)用心去觀察,用心去思考,在生活中你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),明白許多道理。
生活處處是課堂作文 29
生活是一本書(shū),我們都是這本書(shū)的作者;生活是一場(chǎng)電影,我們每一個(gè)人都是這部電影的主角;生活處處是課堂,從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多的知識(shí)和道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧!
我們就說(shuō)包餃子吧,包餃子多么簡(jiǎn)單啊!把搟好的皮放在左手上,右手拿著勺子舀一勺餃子肉,放在皮上,一捏一按一個(gè)餃子包好了?墒钱(dāng)我去親自做時(shí)才知道包餃子不是一件容易的事。
由此,我媽媽在包餃子,我想去學(xué),我就站在媽媽身旁看了一會(huì),感到包餃子挺簡(jiǎn)單,于是就想露一手,就非常自信的'告訴媽媽我會(huì)包餃子了,還讓媽媽給我準(zhǔn)備了皮和餃子餡,我像一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的“廚師”一樣穿上圍裙,戴上手套!靶N師”開(kāi)始包餃子了。我就像媽媽的樣子,把皮放在左手上,右手拿勺子舀一勺餃子餡,可是餡舀多了,餃子都開(kāi)嘴了,之后,我又包了幾個(gè)餃子,可包出來(lái)的餃子不是餡多就是餡少,一個(gè)個(gè)餃子千奇百怪,東倒西歪,沒(méi)有兩個(gè)餃子是長(zhǎng)得差不多的,也沒(méi)有一個(gè)餃子像媽媽包的那樣。我包的餃子有肚子胖胖的都長(zhǎng)著小嘴,有的餃子扁扁的,還整得我滿臉都是面粉,媽媽見(jiàn)了,不禁的笑了,還邊笑邊說(shuō):“今天你把你的杰作吃了,自己享受自己的成功果實(shí)吧!”我很無(wú)語(yǔ)。
這次的包餃子讓我明白了生活也是非常有學(xué)問(wèn)的。生活需要堅(jiān)強(qiáng),有信心,生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文 30
有人說(shuō)生活是調(diào)味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣;有人說(shuō)生活是大海,有的時(shí)候會(huì)漲潮,有的時(shí)候會(huì)退潮;而我卻認(rèn)為生活是課堂,從生活中的任何小事都可以學(xué)到一些道理,因此,生活處處是課堂。
周末下午,我和媽媽以及媽媽的朋友們一起去奧體羽毛球館打羽毛球。一進(jìn)球館,就聽(tīng)到了“唰唰”的打球聲。我們找到一個(gè)合適的空?qǐng)龅,趕緊做好打球的準(zhǔn)備。
我和大姐姐一組,媽媽和阿姨一組,我們準(zhǔn)備開(kāi)始雙打記分比賽。
比賽正式開(kāi)始了!首先是媽媽發(fā)球,我很有信心的`彎著腰,兩眼眨也不敢眨的,死死盯著媽媽手中準(zhǔn)備發(fā)出來(lái)的球。只見(jiàn)球像箭一樣向我們飛來(lái),姐姐舉起拍子,做了一個(gè)打球的動(dòng)作,而我這時(shí)卻猛的向上一跳,球被我狠狠地打了過(guò)去。媽媽和阿姨還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái),球已經(jīng)落地了。但輪到我開(kāi)始發(fā)球的時(shí)候,姐姐早已做好了接球的準(zhǔn)備,只見(jiàn)球在空中飛來(lái)飛去,我也在姐姐的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)了各種球法,有扣球、吊球、鏟球……當(dāng)媽媽兩眼直直盯住我手中的球時(shí),我卻把球發(fā)給了阿姨。阿姨先把球打了回來(lái),我做了一個(gè)跳的動(dòng)作,只見(jiàn)姐姐敏捷地在我后面用力刷了過(guò)去。媽媽和阿姨還以為我沒(méi)接住球,還傻傻地站在那兒。這時(shí)我和姐姐已經(jīng)歡呼得跳了起來(lái)。
最終,我和姐姐以我們的各種戰(zhàn)術(shù),一次次打敗了她們。
通過(guò)這次比賽,讓我懂得了做任何事情,只要充滿信心,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,就能取得勝利。也更讓我明白了一個(gè)道理:生活處處是課堂。
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