快樂(lè)的課堂作文

    時(shí)間:2024-01-16 17:04:58 課堂 我要投稿

    快樂(lè)的課堂作文(集合15篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的快樂(lè)的課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    快樂(lè)的課堂作文(集合15篇)

    快樂(lè)的課堂作文1

      今天,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說(shuō):“我給大家講一個(gè)笑話。”教室里馬上安靜了下來(lái)。“我在九班上課的時(shí)候,我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問(wèn)她:‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)?’她輕輕地說(shuō)‘先求總數(shù)’?我說(shuō)‘是嗎’?這次她有自信了。‘先求單位一。’我又說(shuō)‘是嗎?’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽(tīng)秦老師這樣說(shuō),我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)也笑的前仰后合。

      老師又開(kāi)口了:“我們這個(gè)地球根本沒(méi)有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來(lái)的?”

      現(xiàn)在我們大家笑的更歡了:有的`笑彎了腰,有的笑的前仰后合,還有的笑的肚子都疼了,那是我了!

      這時(shí)我的腦海里有一種想法:以后要好好聽(tīng)課,不開(kāi)小差。

    快樂(lè)的課堂作文2

      星期四下午的作文課,老師突然提出要去操場(chǎng)玩,我覺(jué)得不可思議。出去排隊(duì)時(shí),我明白了,老師說(shuō)這次作文是以這次游戲?yàn)轭}。

      到了操場(chǎng),從游戲開(kāi)始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào),抽到了江潤(rùn)哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航!他飛快地站起來(lái),拼命向江潤(rùn)哲跑去,我知道,江潤(rùn)哲跑不過(guò)易航。果然,江潤(rùn)哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

      這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來(lái)向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒(méi)抓到,離唐源的'“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個(gè)跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。

      這一節(jié)課我很快樂(lè),全班都很快樂(lè)!

      快樂(lè)的課堂作文二:

    快樂(lè)的課堂作文3

      今天我去上英語(yǔ)課了,我和爸爸走到那里的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有到,進(jìn)去門后我首先看到墻上貼著一幅畫,畫中有長(zhǎng)頸鹿和奶牛,老師畫這幅畫是要做什么呢?正好老師也在,我問(wèn)了問(wèn)老師,老師說(shuō)是讓我們種蔬菜的。真奇怪,上課還可以種菜,怎么種呢?

      上課了,同學(xué)們都坐好后,老師拿出一個(gè)紅盒子,里面裝著各種各樣的蔬菜,是老師畫的,很像真的蔬菜。然后老師說(shuō)了游戲規(guī)則:回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題,就可以種一棵菜,分為兩組進(jìn)行比賽,看哪一組種的菜多,贏得那組得到的獎(jiǎng)勵(lì)就多。韻句背過(guò)的可以種兩棵,韻文背過(guò)的`種五棵。游戲開(kāi)始了,我在長(zhǎng)頸鹿一組,另一組就是奶牛組,經(jīng)過(guò)激烈的搶答爭(zhēng)辯中,我們長(zhǎng)頸鹿組贏得了最后的勝利。

      一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了,我們大家玩的還不過(guò)癮,和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。

    快樂(lè)的課堂作文4

      今天早上,馮老師悠閑地走進(jìn)教室,神神秘秘地說(shuō):“我們今天玩一個(gè)很搞笑的游戲。”大家覺(jué)得都很神秘。“馮老師,你怎么這么神秘呢?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“有啥神奇的呀?”

      大家聽(tīng)了,有的很高興,有的高興地叫了起來(lái),還有的跳了起來(lái)。

      馮老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則:“不能商量……”

      第一輪開(kāi)始了,馮老師請(qǐng)了:眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫誰(shuí)人,讓搞笑同學(xué)寫地點(diǎn),讓小白同志寫干什么。

      寫完啦!馮老師讓三個(gè)同學(xué)念他們寫的`:小明,在火星上玩游戲。他們?nèi)齻(gè)念完全班哈哈大笑。但是其他沒(méi)有玩到,很失望。于是馮老師來(lái)了第二輪,讓全班玩。第一次他們寫了“世界末日時(shí),馮老師在湖里上班。馮老師聽(tīng)了大吃一驚。

      我覺(jué)得:今天很好玩,就不像上課了!下一個(gè)暑假我還要在馮老師這里來(lái)上課。

    快樂(lè)的課堂作文5

      語(yǔ)文課上,吳老師講了一個(gè)笑話,逗得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。

      這時(shí),不知哪個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了句:”你們聽(tīng),陳凱奇笑起來(lái)多像老母雞下蛋呀,‘咯咯咯’的!“馬上又有人接下去說(shuō):”龍祥益笑起來(lái)像‘嘎嘎’叫的唐老鴨!“這下可不得了啦,教室里到處是笑聲,有的小朋友笑得流出了眼淚,有的`小朋友笑得捂著肚子”哎喲哎喲“地叫,還有的小朋友笑得直用小拳頭敲桌子……我正笑得起勁,忽然想起自己那兩顆有名的大門牙,趕緊用手捂住了嘴巴,怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,更怕他們說(shuō)我的門牙大得像兩塊小瓷磚!

    快樂(lè)的課堂作文6

      今天,作文課上,安老師教我們釘紐扣。

      只見(jiàn)安老師左手拿針,右手拿線,眼睛睜得好大,對(duì)準(zhǔn)針頭小心翼翼的穿了過(guò)去,然后安老師在線的尾部打了個(gè)結(jié)。

      釘紐扣開(kāi)始了,首先安老師拿了一塊手絹把紐扣放在手絹上,然后安老師從手絹的背部用針穿過(guò)扣眼,再?gòu)牧硪粋(gè)扣眼穿回去,往返來(lái)回穿幾次。然后,把線拉的牢牢的',最后,在線的尾部打一個(gè)結(jié),再在線的尾部沒(méi)打結(jié)的那根線剪掉,就這樣,釘紐扣完成了。

      原來(lái),這么小的事要這么麻煩呀!看來(lái)要學(xué)的東西還有很多呀!

    快樂(lè)的課堂作文7

      星期四下午的課,老師突然提出要去操場(chǎng)玩,我覺(jué)得不可思議。出去排隊(duì)時(shí),我明白了,老師說(shuō)這次是以這次游戲?yàn)轭}。

      到了操場(chǎng),從游戲開(kāi)始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào),抽到了江潤(rùn)哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航!他飛快地站起來(lái),拼命向江潤(rùn)哲跑去,我知道,江潤(rùn)哲跑不過(guò)易航。果然,江潤(rùn)哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

      這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來(lái)向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒(méi)抓到,離唐源的`“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個(gè)跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。

      這一節(jié)課我很快樂(lè),全班都很快樂(lè)!

    快樂(lè)的課堂作文8

      今天爸爸來(lái)給我們上家長(zhǎng)課堂。他給我們講了錢是什么東東,教我們認(rèn)識(shí)了古代貝殼錢還有現(xiàn)代的外國(guó)錢幣。爸爸還帶來(lái)了許多外國(guó)錢幣讓我們猜,可惜我都不認(rèn)識(shí),猜對(duì)的同學(xué)都能得到那些錢幣,真讓人羨慕!我的同桌得到了一張,張家得到一張幾千塊的錢呢,發(fā)大財(cái)了!

      媽媽問(wèn)我都有哪些國(guó)家的錢幣呢?我說(shuō)不上來(lái),好像有韓幣。媽媽嘲笑我沒(méi)有經(jīng)濟(jì)頭腦,說(shuō)韓國(guó)都帶我去過(guò)了,怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)韓幣呢?我說(shuō)去了韓國(guó)可是你沒(méi)有給我自己花錢啊?媽媽想想也是,說(shuō)以后出去旅游,分點(diǎn)錢幣給我自己花,我可高興啦!

      爸爸還問(wèn)我們有了錢我們想干什么,我想有了錢我要買個(gè)海景別墅,全家人都一起住,每天可以看海,玩沙灘,還要有個(gè)大花園養(yǎng)狗。

      當(dāng)然最重要的是世界上還有很多東西是用錢買不到的':愛(ài),笑容,生命……

    快樂(lè)的課堂作文9

      7月7日,是我們情境作文班開(kāi)班的第一天。

      今天,我們玩了一個(gè)游戲,叫“句子里的大世界”。規(guī)則是:嚴(yán)老師把我們分成了四個(gè)小組,每人一張紙。第一組寫“時(shí)間”,第二組寫“地點(diǎn)”,第三組寫“人物”,第四組寫“在干什么”。在寫的時(shí)候,我們專心致志,同時(shí)我的'心情也很疑惑:把這四張紙條放在一起會(huì)是什么樣子呢?教室里還有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話,他們可能也和我有同樣的想法吧。

      很快大家都寫好了,分四組放到講臺(tái)上。老師隨便叫了四個(gè)同學(xué),隨機(jī)抽一張連起來(lái)讀給大家聽(tīng),內(nèi)容真是千奇百怪。其中有一句是:早上九點(diǎn)半,奧xx在海底比賽喝果汁。大家笑得肚子都疼了。

    快樂(lè)的課堂作文10

      今天下午上美術(shù)課,我沒(méi)帶葉子,就和鄭淳遠(yuǎn)、林一璨合作。

      我拿一片大大的葉子,添上粉色,”加水,加水,再加水!“我嘴里不停嘟囔著,”好了!印上一個(gè)印!“印下后,我把葉子拿掉,一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說(shuō):”嗯,很好!左邊的水太少了,多一點(diǎn)水。“我謝了老師,繼續(xù)畫了起來(lái)。我拿了一片超大的葉子,添上青綠色,加了很多次水,覺(jué)得太麻煩,就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠(yuǎn)說(shuō)了一句很好笑的話:”噢!燒葉子湯嘍!“照鄭淳遠(yuǎn)這句話,我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對(duì)了,我剛才的葉子顏料被沖淡了,我又放了顏料,終于好了!一片青綠色的.葉子!

      我覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課真有趣,我喜歡美術(shù)課!

    快樂(lè)的課堂作文11

      想起今天上課的那一幕,我就禁不住笑起來(lái)。到底怎么回事呀!聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

      “誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話,把你感受到的讀出來(lái)。”老師話音剛落,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手,老師環(huán)視了一周。面對(duì)張婉微笑著做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì),張婉心領(lǐng)神會(huì)充滿自信地讀了起來(lái):熟悉江潮的人告訴我們,船來(lái)了。我們聽(tīng)到這兒都沒(méi)有惡意的.大笑起來(lái),連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們,潮來(lái)了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的,愣愣地站在那里。過(guò)了幾秒種她才緩過(guò)神來(lái),不好意思的裂開(kāi)小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來(lái)。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字,你認(rèn)真看一看,這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來(lái)了,潮也跟著來(lái),那船不就翻了嗎?”老師邊作動(dòng)作邊對(duì)張婉笑著說(shuō),同學(xué)們聽(tīng)到這又都大笑起來(lái)。

      我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂(lè)嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!

    快樂(lè)的課堂作文12

      有一天,吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我們七嘴八舌地議論著,猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。

      老師讓我們第一小組寫人物,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫心情,第四組寫干什么,然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀!大家都開(kāi)始思考了,有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想,有的同學(xué)左顧右盼地在看別人,還有的.同學(xué)三言兩語(yǔ)地不知在說(shuō)什么,好像很神秘的樣子。

      游戲開(kāi)始了,我一本正經(jīng)地說(shuō):“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō):“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說(shuō):“高興地”,最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈!”同學(xué)們一陣大笑。接著,第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋!”,大家又是狂笑不止,有的同學(xué)笑得前仰后合,有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍,笑聲在教室里回蕩。。。。。。

      這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ,既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣,兩全其美呀!

    快樂(lè)的課堂作文13

      新學(xué)期,湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化,其中讓人耳目一新的要數(shù)寫字課了。

      與以往不同,現(xiàn)在的寫字課,改變了以前枯燥、積極性不高的局面,采用音樂(lè)與書寫相結(jié)合的新形式,讓同學(xué)們一下子就喜歡上了寫字課:享受優(yōu)美音樂(lè)的'同時(shí),靜心去體會(huì)每個(gè)字的筆畫、筆順、運(yùn)筆、組字的規(guī)則……潛移默化中讓同學(xué)們?nèi)苋肓藢懽值牧己梅諊浞终{(diào)動(dòng)了同學(xué)們寫字的興趣,激發(fā)了同學(xué)們體驗(yàn)寫字的樂(lè)趣。最耐人尋味的是寫字課結(jié)束時(shí)溫馨的提示語(yǔ),是那么親切,又讓人意猶未盡。以前寫字課上,我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心浮氣躁的毛病,現(xiàn)在終于徹底改掉了,這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應(yīng)了我們學(xué)校的宗旨--“琴韻書香”。

      “我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”,我為能在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)而快樂(lè);我為能在這和諧的校園中成長(zhǎng)而自豪!

    快樂(lè)的課堂作文14

      今天下午第一節(jié)課一下課,我們學(xué)校的小記者陸續(xù)來(lái)到四樓的會(huì)議室。一進(jìn)門就看見(jiàn)許多老師都在會(huì)議室,桌子的`旁邊還有一些袋子,我看著這些袋子,心想里面裝的是什么呀?

      原來(lái)學(xué)習(xí)漢唐知識(shí)踴躍回答問(wèn)題還可以拿到獎(jiǎng)品呀!我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試,豎起耳朵準(zhǔn)備搶答。等唐子城風(fēng)景區(qū)的錢老師講完了漢唐知識(shí)開(kāi)始提問(wèn)時(shí),我竟然想不起答案來(lái)了,我不禁嘆了一口氣,心想我的記憶真的是魚的記憶啊,以后參加活動(dòng)一定要記得記筆記!最后,回答對(duì)的同學(xué)都開(kāi)開(kāi)心心地拿到了獎(jiǎng)品。

      老師還讓我們做投壺游戲,投到的也有獎(jiǎng)品,可惜我沒(méi)運(yùn)動(dòng)天賦獎(jiǎng)品沒(méi)有拿到,只拿到了一個(gè)安慰獎(jiǎng)是一瓶洗手液。

      雖然今天沒(méi)有拿到我想要的獎(jiǎng)品,但是我在這節(jié)課上也收獲到了開(kāi)心快樂(lè)和平時(shí)學(xué)不到的知識(shí),何況我還有了小記者證,以后我可以去真正的唐子城了。

    快樂(lè)的課堂作文15

      每個(gè)星期五晚上,總是聽(tīng)到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny(不知拼的對(duì)不對(duì))給她們上的`課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過(guò)一支鉛筆。

      昨天她說(shuō):“我今天舉手想回答老師的問(wèn)題,但是老師沒(méi)叫我,所以我沒(méi)得到直尺。”一臉遺憾的表情。

      我趕緊安慰她:“你上次已經(jīng)得過(guò)禮物了,這次老師要把機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)的呀。”

      “不是的”,小丫頭立刻打斷我:“也有別的小朋友之前得過(guò)禮物,這次又得到了。”好像還挺爭(zhēng)強(qiáng)好勝的……

      我接著又繼續(xù)鼓勵(lì)了她一番,并要求她以后不管是什么課,都要積極舉手回答老師的提問(wèn)。小姑娘欣然答應(yīng)了。希望她能說(shuō)到做到。

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