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關(guān)于課堂作文400字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的課堂作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文400字 篇1
今天下午二課堂，我興致勃勃的與老師，同學(xué)們一起來到寬闊的操場(chǎng)，老師說：“解散。”我就和習(xí)哲理、布敬濤、陳子安一起像劍一樣飛奔到體育器材室拿籃球。
到了體育器材室，我看見那里的老師微笑著分發(fā)器材，可是當(dāng)我們幾個(gè)擠上去的時(shí)候那個(gè)老師卻說：“去去去，叫你們老師來借，沒有老師不能借籃球。”那個(gè)老是說完，就把所有同學(xué)推開了
我們失望的`走去向老師匯報(bào)，老師卻說：“馬上就要去吃飯了不要去借了吧。”看到女生在興高采烈的玩跳跳球我們又問老師為什么女生就可以借，女生說：“男生不夠帥。”“哼，她們女生很美啊，我看他們個(gè)個(gè)都是“臭美”。”
雖然借不到籃球，可是我們也要找東西玩啊。文彬說：“我們一起玩CF吧。”但我提議玩捉迷藏。布敬濤說：“操場(chǎng)空空如也，都沒地方躲。”文彬同意玩捉迷藏。其他人都覺的捉迷藏，還是玩CF吧。
開戰(zhàn)啦，“風(fēng)暴射擊，嘟嘟嘟”“擊中你了，擊中你了。”其它人都說：“ONON。”······
鈴鈴，下課了。老師說：“吃飯了。”我們?nèi)喽寂藕藐?duì)去吃飯。
這節(jié)二課堂雖然完了CF可我覺得還是好無聊。哎，真是一節(jié)無聊的二課堂啊。
課堂作文400字 篇2
我的姐姐叫裴雨萱，今年十二歲。她那白皙的臉上有一雙烏溜溜地大眼睛。只要眼睛一眨，鬼主意就冒出來了。她還有一張能說會(huì)道的小嘴巴呢！我對(duì)她甘拜下風(fēng)，稱她為“師傅”。不信，我說給你聽聽。
有一次，奶奶要出去辦事，臨走叮囑我們?cè)诩也灰螋[。這時(shí)姐姐對(duì)奶奶一邊做請(qǐng)安的動(dòng)作一邊說：“恭送老佛爺，老佛爺慢走，臣妾們遵旨。”我被姐姐滑稽的動(dòng)作和捏腔的聲調(diào)搞笑了，笑的連腰都直不起來。奶奶也被姐姐弄得哭笑不得。
還有一次，我們剛做完作業(yè)，姐姐給我出了一道題——從前有座山叫我真山，山里有座廟叫我真廟，廟里有一塊石頭叫我真石，石頭上有一把劍叫做什么？我開始還認(rèn)為是一道智力題，就搶著回答：“叫做我真劍。”這時(shí)候姐姐笑著說：“你竟然說自己‘劍’，哈哈哈……”聽到這話，我才知道自己上當(dāng)了。我生氣的追打姐姐，姐姐一邊跑一邊說：“好 妹 妹，別生氣，我只是逗你玩。”
姐姐肚子里裝著許多笑話和游戲。我們?cè)谝黄鸾?jīng)常打打鬧鬧，但也是無話不淡，親密無間的`好姐妹。姐姐雖已回北京上學(xué)了，但與她之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事已留在我的記憶里。
姐姐我真的很想你啊！媽媽已經(jīng)答應(yīng)我，今年七月讓我去北京度暑假。到那時(shí)我們又可以在一起玩了。姐姐你等著我！
課堂作文400字 篇3
所謂課堂作業(yè)顧名思義就是必須在課堂里完成的作業(yè)。可我們班的課堂作業(yè)卻流行著這樣一段三部曲。
——拖
每天的課堂作業(yè)總會(huì)被工工整整地寫黑板上在。可不，今天的黑板上就醒目地寫著：數(shù)學(xué)作業(yè)本兩頁、中高筆記訂正，未訂正好不準(zhǔn)回家！這“不準(zhǔn)回家”的警告開始還挺奏效的，同學(xué)們紛紛拿著作業(yè)本去辦公室給老師批改。可下課時(shí)間只有10分鐘，好多同學(xué)又被下一節(jié)的上課鈴聲招回了教室。無奈之下只得拖到一個(gè)課間10分鐘。
——留
就這樣一節(jié)一節(jié)的課上完了，可每節(jié)課后總會(huì)有那么多事牽絆著我們。沒改好作業(yè)的同學(xué)就慘了，他們只能留在辦公室里排著隊(duì)給老師批改。改完訂正，訂正完再改……這樣循環(huán)著直到全對(duì)。最后同學(xué)們留在教室里個(gè)個(gè)頭冒金星，四肢發(fā)軟。于是就有了最后一曲。
——抄
“第20頁第5題答案是多少？”“是3506立方米！”“確定？”“千真萬確，我給老師批改過了！”“好，下次你留下來我?guī)湍悖 本瓦@樣教室里的同學(xué)們自發(fā)結(jié)隊(duì)“扶貧”。幾乎全班所有的.同學(xué)都被扶過貧，因?yàn)闆]人能經(jīng)得起回家的誘惑。
老師想盡辦法讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所長(zhǎng)進(jìn)，能留的留，能做的做。同學(xué)們也傾盡所有對(duì)策抵抗老師的政策。真是“道高一尺，魔高一丈”！
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