課堂作文600字

    時(shí)間:2022-08-29 08:54:38 課堂 我要投稿

    【精選】課堂作文600字七篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的課堂作文600字7篇,歡迎大家分享。

    【精選】課堂作文600字七篇

    課堂作文600字 篇1

      在我們的生活中,哪里都有課堂的影子,也正因如此,才讓我們得到了許多知識(shí),懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物,我并沒(méi)有想到他會(huì)有堅(jiān)持不懈的精神:忽然有一天,我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆,爬到了樓腳邊,努力向上“攀巖”。在以后的每一天,當(dāng)我看到絲瓜的時(shí)候,絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓,從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細(xì)的像細(xì)繩一般粗,如不注意看,就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細(xì)的秧,竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料,供應(yīng)前方,使上面的葉子長(zhǎng)得又綠又肥。

      這樣我感到好奇。從此,我的興趣大大提升——每天在上,看絲瓜成了我主要任務(wù),打籃球卻成為次要的。我往往注視著細(xì)細(xì)的絲瓜秧和濃綠的瓜葉,讓我陷入沉思,想得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

      幾天后,天竟然從陽(yáng)光明媚變成灰天暗地,轉(zhuǎn)眼間下起了狂風(fēng)暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見(jiàn)后,心中便開(kāi)始郁悶,想:難道它會(huì)這么輕易的倒下?為什么它不像其他植物一樣?……

      在這幾個(gè)星期,我無(wú)精打采。可在我和同學(xué)去玩的一次“回歸”,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了!我的心瞬間感到欣喜若狂!

      轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期過(guò)去了,絲瓜秧竟然長(zhǎng)到了電線上,開(kāi)始旋轉(zhuǎn),最后開(kāi)出一朵朵黃茫茫的花骨朵,猶如一顆顆即將掉落的仙石。

      絲瓜楊那一舉一動(dòng),讓我感到欣慰,并同時(shí)讓我感悟到:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,人的成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂(lè)觀的心態(tài),就一定能走向成功的道路!

    課堂作文600字 篇2

      “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”崔麗娜說(shuō)完這句詩(shī)后,就輪到嚴(yán)翰文說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)句了。你看到這里,肯定會(huì)問(wèn),咦,你們?cè)谕媸裁锤叽笊系挠螒颍抗蔷褪秋L(fēng)靡全國(guó)的“飛花令”啦。

      上課時(shí),水老師一時(shí)興起,和我們玩起了“飛花令”,即水老師說(shuō)一個(gè)字,我們一人說(shuō)一句帶這個(gè)字的詩(shī)句。

      “現(xiàn)在請(qǐng)每人說(shuō)一句帶‘花’字的詩(shī)句。”水老師剛說(shuō)完,范欣榮就無(wú)比自信地說(shuō)道:“帶‘花’字的那不是很多嘛。”水老師接口道:“那你說(shuō)一個(gè)。”范欣榮的笑容立馬凝固了,眼神飄忽不定,空氣突然安靜,周?chē)臍夥兆兊檬謱擂巍N覀冇眯β暰徑饬爽F(xiàn)場(chǎng)的窘迫,而范欣榮的臉變得通紅,宛如一盤(pán)煮熟的龍蝦,卻讓人毫無(wú)食欲。

      接下來(lái)輪到崔麗娜了,她脫口而出:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”就在她說(shuō)的時(shí)候,我的大腦也飛快地搜索,從梅花、梨花、桂花再到荷花,終于想到一句“映日荷花別樣紅”,卻忘了前一句,急得我趕緊小聲向曲淑穎求助。可是她的注意力集中在嚴(yán)翰文那邊,原來(lái)他正要說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)句。他抓耳撓腮,急得滿(mǎn)頭大汗,終于說(shuō)了一句“墻角數(shù)枝梅。”水老師笑:“沒(méi)有‘花’字啊。”于是他又憋出了一句:“凌寒獨(dú)自開(kāi)。”還是沒(méi)有“花”。“這首詩(shī)只是題目里面有‘花’,詩(shī)句里面是沒(méi)有的。”水老師提醒他,嚴(yán)翰文著急了,腦子就像短路似的,一句也說(shuō)不出來(lái)。水老師只好讓曲淑穎先說(shuō),曲淑穎道:“柳暗花明又一村”。原來(lái)只說(shuō)半句也沒(méi)關(guān)系,我松了口氣,緊跟了一句:“映日荷花別樣紅。”

      到盛旋了,他張口就來(lái):“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”。他剛說(shuō)完,李清朗大叫:“啊!搶了我的臺(tái)詞!”這句話(huà)把大家逗得哈哈大笑。

      這堂課就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

    課堂作文600字 篇3

      課堂既可在學(xué)校,在教室;也可在高山,在大海,只要能帶給我們啟發(fā),教給我們知識(shí)。元旦期間,我就走進(jìn)山間,在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。

      我與媽媽參加了二中登山比賽,經(jīng)過(guò)一清晨的準(zhǔn)備,我們便跟車(chē)前往大學(xué)城旁的前燒山,即刻進(jìn)行登山比賽,獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可以得到獎(jiǎng)品!

      爬山時(shí),我一心想著爭(zhēng)等一,而另外一位“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手"奇奇緊隨身后,說(shuō)到這我就來(lái)講講當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧!

      奇奇是個(gè)女孩,剛開(kāi)始她并沒(méi)有發(fā)力跑,我一男生就不好意思追上去,所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢(shì)漸陡,我便忍不住了,心想不能繼續(xù)耗下去。腳下一緊,加快速度,追了上去,抄著“近道”一側(cè)身,超過(guò)了她!斜眼一瞥,我還略帶欣喜地發(fā)現(xiàn),她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚,并停頓了幾秒鐘,我便趁著這個(gè)時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把她甩在十萬(wàn)八千里之外!

      猛跑了一段后,我感覺(jué)渾身不舒服,呼吸加重加快,心仿佛要跳出來(lái),腿又酸又麻,于是我便緩慢地蹲下,大口喘氣。

      就在這時(shí),一道黑影從我身邊掠過(guò),緊接著又是幾個(gè)人超過(guò),我一下被拉到五、六名,覺(jué)得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺(jué)的,于是化驚訝為速度,心想:我一個(gè)堂堂正正的男子漢,怎會(huì)怕那幾個(gè)“女兵”!三步并成一步,火速躥回第一的位置。

      高處一座亭子挺立山頭!快要到達(dá)山頂了!這段路越發(fā)陡峭,鋪滿(mǎn)泥沙,我十分心急,唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準(zhǔn)備沖刺,可是一個(gè)不小心,腳底打滑,差點(diǎn)滾下去,那樣一早上的功夫就白費(fèi)了!手和腳都流了一點(diǎn)血,尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉,可是顧不得了,我不氣餒,連滾帶爬來(lái)到終點(diǎn)!

      回望身后的奇奇和其他同伴,回想剛才的行程,我懂得了:做事要有目標(biāo),但不能急于求成,要走得穩(wěn)并堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到你想要的目標(biāo)。

      大自然也是課堂!

    課堂作文600字 篇4

      生活中的每一處都是我們的課堂,它們會(huì)給予我們更多的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻,蒼翠的樹(shù)木,謙虛的稻穗,堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。

      在一個(gè)秋高氣爽的早晨,我來(lái)到廣場(chǎng)周?chē)木G地上,看見(jiàn)了一小塊面包皮,本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

      但是,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周?chē)D(zhuǎn)動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮,可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里,不一會(huì)兒,令我大吃一驚,洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍,它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目,我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

      大樹(shù)給人們乘涼,制造新的空氣,給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力,沒(méi)有梔子那么香,沒(méi)有康乃馨這么有溫情,但它們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎

      秋,如同一位婀娜的仙女,用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊,一眼望去,無(wú)邊無(wú)際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭,不像蘋(píng)果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛,不要驕傲”。

      冬,呼嘯著寒風(fēng),在這嚴(yán)寒的季節(jié),似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠,可唯有梅花,它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇,雪有多冰,它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花,它的身板似乎挺得更直,更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存,只有在艱難的環(huán)境下,人才能更好的成長(zhǎng)”。

      生活中的一點(diǎn)一滴,都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處,都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!

    課堂作文600字 篇5

      前些天,學(xué)校舉行了一個(gè)意義非凡的活動(dòng)——去敬老院關(guān)愛(ài)老人。我們都十分興奮,在操場(chǎng)集合后,老師帶領(lǐng)我們出發(fā),一路上心情愉快,感覺(jué)沒(méi)一會(huì)兒就到了。

      走進(jìn)敬老院大門(mén),當(dāng)我看到面帶慈祥笑容迎接我們的敬老院的爺爺奶奶時(shí),心里有種說(shuō)不出的親切。互相打過(guò)招呼后,我們就熟識(shí)了,并且很快就融入到他們中間。為拉近和老人們之間的距離,我們開(kāi)始陪老人下棋,這時(shí)我才得以近距離看到身旁老奶奶的面貌,她眼角下一道道深深的皺紋映入我的眼簾,這是歷經(jīng)生活滄桑的體現(xiàn)啊。想想現(xiàn)在我們美好的生活環(huán)境,就有他們當(dāng)年揮灑汗水,開(kāi)墾北大荒的一份功勞啊,這每一寸土地上都有他們地足跡,他們把一生中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了林區(qū)。想到這里,我的眼眶濕潤(rùn)了,心里既有酸楚,又有對(duì)他們真切的敬意。我們現(xiàn)在還沒(méi)有能力報(bào)答,只能默默地在心里說(shuō)聲謝謝,在此刻多陪陪他們,給予他們來(lái)自我們的真誠(chéng)的愛(ài)。下棋過(guò)程中,老人們非常地開(kāi)心,像是我們的朋友,更像是家人,我們愉快地度過(guò)了短暫而又美好的時(shí)光。

      接下來(lái),我們受到邀請(qǐng)和老人們一起喝下午茶。一下午我們邊喝茶邊聊天,彼此之間的情誼更近了一步。時(shí)光悄悄地溜走,我們就要回去了,我不舍地握住了那位與我下棋老人的手,直到老師再三催促才輕輕地放下。這次活動(dòng)給我留下了深刻的.印象,相信同學(xué)們也都會(huì)在這次活動(dòng)中有更深切的感受吧。

      社會(huì)需要更多的人去關(guān)愛(ài)老人,這既是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。這就是我在這堂意義非凡的課堂中所領(lǐng)悟到的道理。

    課堂作文600字 篇6

      總希望有陣清風(fēng),驅(qū)散我心中的陰霾,帶走舊課堂的枯燥無(wú)味,為新課堂注入活力。

      有人說(shuō),課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨,讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華,環(huán)境有多么美好,只要能學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)就好。此時(shí),我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神,那渴望讀書(shū)的眼神純粹,不含雜質(zhì),在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白了什么,新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識(shí)甘霖的滋潤(rùn),讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣的。

      有人說(shuō),課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重,少一分稚氣;在那里的課堂可以多一分生機(jī),少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光,那雙雙包含希冀的眸子里蘊(yùn)含著世間一切的芬芳與美好,萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里,此時(shí)此刻的我似乎明白了什么,新性的課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)活力的,讓孩子們可以在知識(shí)的海洋里盡情暢游,無(wú)拘無(wú)束。

      此時(shí)的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目,同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起,吹皺一池春水時(shí),我們總是能相視一笑,彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上,不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束,我們可以與前后桌自由交談,當(dāng)然這不會(huì)影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論,甚至爭(zhēng)辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí),盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲,那笑聲里包含了多少輕松與愉快;包含了多少師生情誼;包含了多少不知名的情愫。我想,所有人都渴望擁有這樣的課堂,輕松、愉快。令人心曠神怡。

      未來(lái)的未來(lái),并不是令人遙不可及的夢(mèng)想,只有我們不斷拼搏,努力的向前奔跑,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想,打造出我們心中的理想課堂!

    課堂作文600字 篇7

      在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上,老師總是一板一眼的,我們就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo),很拘束。可科學(xué)課上我們就像換了個(gè)人,非常活躍。這門(mén)課不僅作業(yè)少,而且還經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事兒。

      今天有一節(jié)科學(xué)課,我們的高興勁兒又來(lái)了。上的內(nèi)容是蝌蚪和鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程。雖然我們學(xué)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》。但有些人和我一樣把蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程忘得一干二凈,而鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程由于我們不觀察生活更不知道。老師提問(wèn)了:“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?”大家便交頭接耳,議論紛紛。有一位同學(xué)站起身大聲說(shuō):“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣的:先成幼體,再長(zhǎng)前腿,然后長(zhǎng)后腿。”幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便笑了起來(lái),有的笑得合不上嘴,有的笑得直拍桌子…老師也笑了起來(lái)。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō):“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣的,先成為幼體,再長(zhǎng)后腿,然后長(zhǎng)前腿,最后尾巴不見(jiàn)了”老師聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后老師就叫我們四人一組畫(huà)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。我,吳云紅,張揚(yáng)和余芳萍四人一組,我們拿出畫(huà)紙,畫(huà)筆,有的站著,有的趴著,動(dòng)手畫(huà)起來(lái)。老師見(jiàn)了也不在乎我們的姿勢(shì)。我畫(huà)完了幼體,張揚(yáng)該畫(huà)后腿,可他不知怎的還是先畫(huà)了前腿。這時(shí)老師恰好走了過(guò)來(lái),說(shuō):“錯(cuò)了,你真是馬大哈。該畫(huà)什么,想想?”我們聽(tīng)了就笑了起來(lái),張揚(yáng)也不好意思地笑了,撓撓頭,眼珠一轉(zhuǎn),畫(huà)起后退,老師笑著走向了其他組的同學(xué)。吳云紅畫(huà)完前腿,余芳萍最后便涂色。這時(shí)一條蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程便活靈活地展現(xiàn)在我們的眼前。最后老師布置了一道作業(yè):課余時(shí)間自由組合,通過(guò)各種途徑去了解鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程。教室里又一片歡呼聲。

      雖然這門(mén)課的課堂上“亂哄哄”的,不像其它課那樣安靜,嚴(yán)肅。但我覺(jué)得我們應(yīng)該在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

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