課堂作文

    時間:2021-06-06 13:02:35 課堂 我要投稿

    關于課堂作文三篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的課堂作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關于課堂作文三篇

    課堂作文 篇1

      在人們的傳統觀念中,常常會誤認為只有在學校上課,聽老師講課,那才是真正的課堂。但我卻不那么認為,我認為生活處處都充滿了知識,生活處處都是課堂。

      社會中的堂 有人會說,社會那么復雜,能有什么課堂呢?可我卻不那么認為。我認為社會中也有課堂。“快來,這里還有垃圾。”小伙伴對我說。這是發生在去年一個炎熱的夏天里的事了。至今回想起來心里還是甜甜的呢!那天中午,我和小伙伴相約到公園做公益活動。火辣辣的太陽直射在我們頭上,汗水已經沾濕了衣服,可小伙伴們卻說:“再堅持一會,很快就好了!我們只要稍微堅持一會,就能給大家營造一個舒適的`環境了。”隨著時間的推移,垃圾也漸漸少了,我看著干凈的校園,心里甜甜的,有種說不出的興奮。這一次,我明白了原來社會中也有課堂,它教會了我做一名公益者的驕傲,為人民服務的自豪。此后,每個星期日都成為了我們共同的“教育日”,每個星期六,我們都會帶著愉悅的心情去上這堂必修課。

      家中的課堂: “xx,今天我沒時間回來給你做飯了,你自己去買點東西吃吧。”媽媽匆匆忙忙地對我說。時間一分一秒地過去了,媽媽果然沒有回來。肚子越來越餓,可我又不想吃外面的東西。無奈之下,我決定自己煮菜吃。洗菜對于我來說小菜一碟,可煮菜對于我來說比登天還難。平時都是衣來伸手,飯來張口習慣了,自己動手真是太為難我了。幾分鐘過后,我把菜取了出來,雖然看著不那么好看,但吃起來心里卻甜甜的。我心想:“原來我也會煮菜呀!”看著美味的菜,我突然覺得原來家中也有課堂,家中的課堂真是令我受益非淺呀!

      電腦中的課堂

      “哎呀!這道題又不會做了,怎么辦,怎么辦….”我的心一遍又一遍地掙扎著,這可是明天要交的作業呀!我腦子突然一亮,哦!原來我一直有個隱形的老師:百度。我把自己不會的題輸了進去,電腦不僅顯示了答案,連解析都有。我認真地看了解析,突然領悟了。望著窗外的美景,我突然覺得生活處處都有課堂,電腦中也有課堂。

      社會中的課堂讓我體會到了助人的快樂;家中的課堂讓我獲得了生存的技能;電腦中的課堂讓我獲得了校園中可以獲得的知識。其實,生活處都有課堂,這些課堂,能讓我們開闊視野;增強才干;能鍛煉體魄,磨練意志,使心靈得到凈化……

    課堂作文 篇2

      在星期三的課堂上,我們上了一節有趣的英語課。

      我的英語老師姓楊,女性。她喜歡幽默教學方法來教學。大家都很喜歡她。楊老師上課就喜歡“BVSG”。讓男生和女生比賽,誰贏了,誰作業少,有時甚至沒作業。

      楊老師走進了教室,還是像往常一樣,和我們打招呼。打完招呼,教室里基本上就安靜下來了。接著,楊老師在黑板上寫下“BVSG”,回頭一看,同學們都端端正正地坐著,眼睛盯著黑板,像一排排訓練有素的士兵。在回答問題中,回答對一次就加一分。進入搶答時間了。“這是我們的教室用英語怎么說?”“WE HAVE MY classroom”完全正確!”女生加了一分,男生可不服氣了,他們嘟囔著,急紅了眼。老師又叫了男生,男生們的怒火才消了。競爭真激烈,女生與男生的分數相差不到2分。

      下面,老師讓我們比賽讀課文,誰讀的好誰加分。讀課文時,男生幾乎使出了吃奶的勁,把臉漲得通紅。女生呢,清脆響亮,十分動聽。結果,老師說讀的都不錯,男女生各加一分。最后,還是女生勝了男生,女生便免了寫的作業。

      這節英語課真有趣,我喜歡上英語課!

    課堂作文 篇3

      課堂上,老師讓我們討論:如果你有一支神筆,你畫什么?

      “如果有一支神筆,你們會畫什么呢?”

      大眼睛的紅紅說:“我會畫很多飛船,讓很員的小朋友坐飛船來上學。”

      金剛說:“我要畫風車停車場,只要有人把車子開走,它就轉一下。”

      “只可以畫5次行不?”明明認真地提議。

      “聽我說,我要畫好多房子,讓大街上流浪的人有家。”芳芳搶著說道。

      “我…… ……”花花欲言又止。

      “說呀,你。”大家焦急的催促著。

      “我要畫好多雙腿。”花花又說:“送給爸爸,媽媽和他們的工友。”

      同學們靜下來,都在想;“如果有一支神筆,又可以畫五次,一定先讓花花畫。因為大家都知道她的爸爸媽媽在拐角的工廠打工。

      那是一家殘疾人工廠。

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