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課堂意外作文（通用19篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課堂意外作文，歡迎大家分享。
課堂意外作文 1
上晚自習的時候，同學們坐在安靜的教里。認真聽講，教室里不時傳來討論聲。就像一首動聽的歌。
語文老師正講中考必考重點題的時候，我們正聽得入迷，突然聽到吱的一聲，教室里馬上暗了下來。同學們四處張望，有的說：哪來的聲音呀？有的`說：怎么回事呀？還有的說：哪來的焦味呀？大家議論紛紛。
一會兒，李老師告訴我們原來是我們班的燈管燒焦了。哎呀，這突如其來的意外，害得大家虛驚一場。
課堂意外作文 2
我們正在讀自己的習作，張老師突然說：趙子卓，你上臺來。頓時，大家的目光一下子轉移到他身來。
等了一會兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：她踢我書包。老師問郭紫旋：你為什么踢他書包。郭紫旋說：他拉我帽子，我是不小心的。那么，有一個同學說：再一，再二，不再三。有一個同學說：有錯就改還是個好同學。又有一個同學說：你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了。我想讓你們倆相互道歉，才能成為一個很好的.同桌。一個同學說道。
通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。
音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節課我們有了一些收獲。
課堂意外作文 3
今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說：我已經把你們的試卷改話還沒說完，就尖叫了一聲：啊！
同學們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學們議論開了，有位同學大聲說： 藍老師把我們的考卷啊了？藍老師真不小心！教室里像炸開了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來是藍老師只想著跟我們說話，忘了自己，從講臺上滑下來，差點摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場。
過了一會兒，大家都靜了下來，教室里出奇的安靜，同學們都很認真得聽老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學們的.愛，對同學們的關心。仔細想想，如果老師不是心里只想著我們，想著自己的話，也許就不會出現這課堂意外了。其實每位老師都是這樣的，有的老師為了學生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來給學生上課，連做夢都是那群可愛的孩子們。
愛，無處不在。人間并不缺少愛，只是缺少發現愛的眼睛。愛是偉大的，愛是一座屋，愛是一個奇跡。
課堂意外作文 4
今天，在作文課上，王曉彤同學出了點意外。
在課堂上，我們正在寫作文的.時候，王曉彤同學想不出思路，就用記號筆邊打桌子邊喊著：“我的思路在那里？”，突然，他猛地用力一甩，從記號筆里甩出了許多墨水，弄得滿地都是，連他自己的臉上、脖子上、衣服上，以及別的同學的衣服本子也上都有了，這下我們都跟著“沾光了”。
王曉彤同學趕緊去水管上洗了又洗，可還是沒有洗干凈，結果弄了一個“落湯雞”。
課堂意外作文 5
夏天的早上，同學們在金鼎班里安靜地上課，突然，飛來一只麻雀，闖入我們教室里，我們頓時一團亂。
我們女生小蘭害怕地大叫，小麗倒是不害怕，可也不知所措地往邊上躲，膽子大的小明想趁機抓住麻麻雀，小剛則試圖把麻雀轟出去。
麻雀不停地亂飛，老師冷靜地說：“咱們觀察它吧！”
老師指導我們觀察了它的顏色、翅膀、爪子和喙，觀察完了，老師又給我們講了麻雀的`生活習性。這時，小麻雀飛蒙圈了，一頭撞在玻璃上，把自己撞暈了。老師讓我和小剛把小鳥撿起來，放到外面窗臺上，過了一會，麻雀醒過來，自己飛走了。
看著小麻雀在天上自由飛翔，我們都開心地笑了。
課堂意外作文 6
夏天的一個上午，老師正在講課，微風陣陣吹來，使人感覺非常舒服。這時，一只小燕子慌慌張張地闖入了教室。教室里一下子熱鬧起來。
膽子大的小明大聲說：“快，快……快抓住它！”淘氣的小強跟著燕子跑起來，想要抓住它。膽小的小紅卻舉著書本，邊掩護自己邊說：“別過來，別過來。”旁邊的.小美也嚇得大聲尖叫，教室里瞬間變得一片混亂。小燕子想馬上離開教室，可是它卻找不到出口在哪兒。亂飛中，一不小心撞到了窗戶的玻璃上，暈了過去。老師看見了，就把燕子撿了起來，放在手上，并給同學們講了有關燕子的小知識，并告訴大家要保護燕子。老師講完后，同學們都舉手表示，要放飛燕子。老師把燕子遞給小強，小強走到窗邊，把手伸出窗戶，小燕子終于回到了讓它自由自在生活的大自然。一路上它唧唧地叫著好像在說：“謝謝，謝謝你們。”
教室里又安靜下來，老師繼續講課。
課堂意外作文 7
一天上午，科學老師徐老師正在上課。
突然一只小鳥發現同學們在上關于鳥類知識的課，它很好奇人類是如何講解它們的，就從窗戶飛了進去。
它在教室上空飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫。一個小男孩并沒有停老師講課，而是在底下玩卡片。他最先發現了教室里的`那只小鳥，一邊指著小鳥一邊說：“快看呀!那兒有只小鳥!”“對呀，對呀!”同學們說。那個男孩有說：“我們把它捉住，好好地養它吧。”同學們點點頭，表示贊同。他們把教室里的窗戶全部關上，伸手去抓。小鳥被這場景嚇得不知所措，向著窗戶飛去，由于窗戶的玻璃是透明的，就結結實實地撞在玻璃上了，暈了過去。老師看見了，撿起掉到地上的小鳥，放到講臺上，包扎它受傷的地方。老師對同學們說：“同學們，小鳥事我們的朋友，可以幫我們除掉害蟲，所以，我們不但不能捕捉小鳥，還要愛護它們。”剛剛那些要捉小鳥的同學臉紅了，非常后悔。
小鳥漸漸醒了過來，那個帶領同學們捉小鳥的同學羞愧地走上講臺，輕輕地拿起小鳥，打開窗，把小鳥放了出去。小鳥在窗外嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向同學們致謝。
課堂意外作文 8
上午,同學們坐在安靜的教里.認真聽講,教室里不時傳來瑯瑯的讀書聲.就像一首動聽的歌。
就在這時,突然聽見嘰嘰的鳥叫聲.同學們都把目光投向小鳥，教室里立刻像炸開了鍋一樣。有的同學興奮地叫著：“小鳥來了”！有的'同學激動地跑下座位去抓小鳥。還有的同學在七嘴八舌的議論…..小鳥嚇得四處亂飛，它想逃出去，可是一頭撞在了玻璃上，掉下來。小鳥更加害怕，拼命扇動翅膀在教室里飛來飛去。教室里變得更加熱鬧。
老師大聲說：“安靜，”教室里立刻安靜下來。老師說：“鳥是我們的朋友，請不要傷害它。”有幾個同學打開窗戶。小鳥高興地飛了出去，在枝頭上嘰嘰喳喳好像在說：“謝謝你們”。
課堂意外作文 9
上午，同學們坐在安靜的教里。認真聽講，教室里不時傳來瑯瑯的讀書聲。就像一首動聽的歌。
就在這時，突然聽見嘰嘰的'鳥叫聲。同學們都把目光投向小鳥，教室里立刻像炸開了鍋一樣。有的同學興奮地叫著：“小鳥來了”!有的同學激動地跑下座位去抓小鳥。還有的同學在七嘴八舌的議論…小鳥嚇得四處亂飛，它想逃出去，可是一頭撞在了玻璃上，掉下來。小鳥更加害怕，拼命扇動翅膀在教室里飛來飛去。教室里變得更加熱鬧。
老師大聲說：“安靜，”教室里立刻安靜下來。老師說：“鳥是我們的朋友，請不要傷害它。”有幾個同學打開窗戶。小鳥高興地飛了出去，在枝頭上嘰嘰喳喳好像在說：“謝謝你們”。
課堂意外作文 10
夏天，同學們在教室里上課。教室里的窗戶開著，清風吹進來，書聲飄出去。
忽然，有一只小燕子闖入教室里，在天花板上亂飛。“大膽兒”小明大聲說：“快抓住它！”小麗看到小燕子向她飛來，害怕地躲到了桌子底下。小勇跳起來想把飛過來的小燕子抓住，更多的.同學們不知所措。教室里一團亂。只有老師最冷靜，讓大家“別亂、別亂”。小燕子慌得找不到路亂飛，突然撞到了玻璃上，暈倒了。老師走過把它撿拾起來，捧在手心，撫摸著小燕子，告訴同學們：“多可愛的小生靈啊！我們要愛護動物。”老師讓小明放飛小燕子。同學們高興地看著小燕子在天空中自由飛翔了。
教室里又安靜下來。同學們又認真地聽老師講課了。
課堂意外作文 11
今天，天氣晴朗，同學們在明亮的教室里上課。
突然一只小鳥嘰嘰喳喳地沖進教室里，小鳥是想學點知識吧！小華看見了說：“你們看有一只小鳥！”同學們簡了，大喊大叫地說：“小鳥！小鳥！”小鳥嚇了一跳，橫沖直撞地轉來轉去一直撞到玻璃摔下來為止。
老師看見了對小紅說：“小紅，你去把小鳥拿到講臺上來。”小紅把小鳥拿到講臺上來就回座位了。
老師嚴肅地說：“同學們，小鳥是國家保護動物，也就是我們的朋友，小鳥是自由的.，我們把它放了吧！”同學們聽了紅著臉打開窗戶，把小鳥放飛了。小鳥嘰嘰喳喳地叫著好像在說：“謝謝你們，謝謝！”
課堂意外作文 12
今天上午第三節課上，老師正在上課，忽然一只小鳥飛進了我們教師，我們大家一起興奮的.叫了起來：小鳥!小鳥!小鳥嚇地在教室里飛來飛去，不幸它撞上了玻璃摔了下來。它心里更緊張了。
老師說小鳥能幫農民伯伯捉害蟲，是人類的好朋友，我們不應該欺負它，要愛護它，于是我們把所有的窗戶都打開了，小鳥一會兒就飛了出去，在樹枝上嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在感謝我們呢。
課堂意外作文 13
今天，我們閱讀課上發生了一個“意外”事件，它讓我有些后怕，到現在甚至也沒有反應過來。
今天的風出乎意料的大，從下午到晚上，幾乎沒斷過，就如同一只兇猛的野獸，我們就像一群被盯上的“獵物”，正躲避著它的追殺。
到了教室，它也沒有放過我們。上課時，調皮的風似乎卯足了勁，一陣風刮來，全班的課本被刮亂了，有的'被刮到了別的桌子上或地下，怎么收拾也無濟于事。
然而，我們還渾然不知，有個意外事件悄然來臨。
老師把同學們送的花裝在玻璃瓶中，擺在了靠窗口的鐵皮柜頂。
神奇的是，這花瓶就像一個被施了魔法的寶物，從放在那里的一剎那起，風就像吃了安眠藥，不過五分鐘風就進入了睡眠狀態，凌亂的書本立刻恢復了原樣，整個世界都突然安靜了下來，滿天的風聲也煙消云散了。我們不由自主地長吁了一口氣，慶幸這難得的清靜。
教室又回到了原來的樣子：講課聲、翻書聲代替了那煩人的風聲。沒有了風，連空氣都覺得清新了不少。
然而，好景不長，才過了短短半個小時，那魔法就像失效了一樣，任憑狂風肆虐，窗戶框被吹的“噠--噠—”響，安靜的校園又熱鬧了起來。
“砰”！只聽見一聲巨響，那花瓶徑直向地面落下，聲音就像十萬大軍同時打仗，嚇得我們不由得哆嗦了一下，那花瓶直接碎成了渣，里面的花兒也散落在地上。我們一個個面面相覷，手足無措。直到下課，值日生把它打掃了，還抹不去我心中的后怕。
這次意外讓我驚魂未定，我很難將它忘記。
課堂意外作文 14
一天，老師正在非常嚴肅地講課，全班同學認認真真地聽著。
一只小鳥聽到同學們朗朗的讀書聲，很好奇，就從外面飛到教室里。有幾個同學聽到“嘰嘰”地叫聲，抬頭一看，說：“呀！有小鳥飛進來了！”同學們議論紛紛。有的問：“這只小鳥是從哪兒來的`呀？”有的說：“我們把它捉來玩吧！”還有的說：“我們不如把它放了。”……小鳥聽了這話，以為同學們要傷害它，嚇得到處亂飛，看見窗戶以為是它飛進來的地方，飛快地飛過去，結果一頭撞在了玻璃上，跌了下來。一位同學趕緊把小鳥抓住了，交給了老師。
老師看見了，捧起小鳥走上講臺，不緊不慢地說：“同學們，鳥是我們人類的好朋友，它們能幫花草樹木驅害蟲，我們應該保護它。”
老師說完，走到門口，松開了雙手，小鳥立刻展翅飛到大樹上，婉轉地歌唱，仿佛是在向同學們致謝，它看了同學們一眼，依依不舍地飛走了。
同學們也從此記住了這只可愛的小鳥。
課堂意外作文 15
屈指一算，我在學校里教書已有三個年頭了。在這周而復始的日子里，我每天要做的事情就是上課。當然，在課堂里也就鬧出了這樣那樣的笑話：
我剛接這個班的時候，娃娃們才上四年級。記得第一次考試的時候，語文試卷最后有個附加題，就是讓填十二生肖填空。比如說：老（）識途，葉公好（），過街老（），呆若木（）等等，諸如此類。結果學生的答案出來了，令人人啼笑皆非。比如說：過街老（頭），呆若木（馬），當然這并不是最雷人的，最后被整個年級評出來的最具特色的一個答案是：葉公好（帥）！這是我接班后的第一次考試，第一次，我就完全被學生天馬行空的想象力給雷倒了……
我們班有個小孩，名字叫劉波，長的模樣倒是眉清目秀的，但是上課的時候話比較多，為此我特別頭疼。每當我想責怪他的'時候，他總是調皮的對我嘿嘿一笑，弄得我一點脾氣都沒有了。有一次上課的時候，他的“老毛病”又犯了，坐在凳子上左扭一下，右歪一下，找著別人跟他說話。我想大聲斥責他，又怕影響到其他的學生寫作業。于是，我悄悄的繞到了他的后面，一下子捂住了他的嘴。他轉身一看是我，想用力掙脫，又怕我生氣。他的小眼睛骨碌碌一轉，竟然伸出舌頭舔我的手掌心……！我嚇得趕緊松手，他看到自己計謀得逞，十分得意的坐在椅子上笑。唉，我拿他真是沒辦法。到現在為止，我都不敢回憶起他用舌頭舔我手心的那種濕漉漉的感覺，每當想起來，我就渾身起雞皮疙瘩……
我們學校對學生佩戴紅領巾的時間是有要求的。夏天的時候比較熱，一般都帶隊徽，不帶紅領巾。而國慶節之后，氣溫就會明顯下降，學生們就必須得佩戴紅領巾了。在國慶節放假之前，為了通知同學們開學后戴紅領巾，我還專門開了個班會。結果，我一張嘴，就說：“同學們，以后天氣就不會那么熱了，從下周起，我們就不帶隊徽，要改帶衛生……”幸好我反應快，感覺自己說錯了話。于是最后那個字我使勁憋著沒有說出來。結果，我們班男生一聽，樂開了。班里面男生集體起哄：“衛生巾，衛生巾！……”女生們，都低著頭紅著臉，捂著嘴偷偷地笑。當時，我聲色俱厲道：“誰再給我起哄，嫌作業不夠多是不是？”學生起哄的聲音馬上沒有了，不過那次，我是真心臉紅了，呵呵，現在想想都覺得丟人呢……
上六年級的時候，有一個單元是專門介紹魯迅的，當然在語文園地里也有很多贊美魯迅先生的話。其中有一句是這樣的：“我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。”我們班男生一讀到這句話，就跟打了打了雞血一樣的興奮。其中，我們班一個名字叫楊沈忠的小孩，邊讀邊笑，邊讀邊笑，我都不知道用什么詞語來形容他當時的表情。然后，我就對他說：“楊沈忠，你難道對這句話有什么疑問？你是不是想親自去吃點草，看你能不能擠出來奶和血？”沒有想到，他聽完這句話，沒有一點害羞的神色。他笑嘻嘻的對我說：“老師，我要吃的是草，我擠不出來奶，我能擠出來尿。”聽完他的話，我頓時石化了……不過，亮點不在這里，亮點是我們班另外一個學生楊民聽到了，揉著肚子笑了大半天，然后上次不接下氣的說：“楊沈忠，難道你上廁所的時候，要擠著才能尿出來嗎？”
然后，班里一陣爆笑，我其實很想提醒他們：嘿，我是個女的耶，班里面還有好多女生耶！……
課堂意外作文 16
過去因為沒有別樣的課堂，我也就從來沒有想過理想的課堂是什么樣的。然而有了線下課堂和線上課堂之后，我心目中出現了理想的課堂，那個課堂離我們是那么的近，卻又遙不可及。過去我們沒有好好珍惜，現在，我們期盼著、等待著，回歸的那一天。
理想的課堂，一定不是在家的這個課堂。如果沒有記錯的話，在學校上課的時候，我們總是會想“要是能夠不上學就好了，要是一定要上學，在家上學也不錯啊。”現在我們每一天都在家上學，我想沒有哪個同學還如此希望在家上學了吧？我理想的課堂還是在學校里，在風雨無阻的日子都需要出門去上學的日子里，是那些陽光、雨露以及風的光臨，讓我們把上學的日子過得平常而安心。至少，在那樣的日子里，我們不用擔心明天和意外哪個先來到。明天要交的作業，現在看來是多么一件令人安心的事啊！
理想的課堂，有你有我還有皺眉的老師。我并不奢望我們的課堂變得一派祥和，變得所有的'同學都熱愛學習，但我心目中理想的課堂，一定還是學校里那個有人認真學習也有人在開小差的課堂，在講臺上微微皺眉的老師是這個課堂的精髓。那樣的課堂，不是完美的，卻是真實而可愛的。現在的線上課堂，盡管也有真實可愛的瞬間發生，但卻因為同學之間看不見彼此的眼睛而顯得不夠真實，大家從現實生活中的同學，忽然全變成了網友，這種感覺，太虛幻。
理想的課堂，我們還能兩耳不聞窗外事。過去我還會覺得“兩耳不聞窗外事”是書呆子做的事兒，現在我以為那是學生們的幸福。現在打開新聞看到的消息，讓我們每一個學生都開始關心國家大事，甚至有的同學變得無心學習了。線上的課堂常常會被突然的新聞所打擾，這讓我懷念起過去在學校里專心致志的學習，那樣的課堂才是理想的課堂。
課堂意外作文 17
如果我是一朵小小的浪花，那么學習的課堂便是海洋，而老師是那破浪的風;如果我是一支小小的花朵，那么學習的課堂便是春天，而老師是那滋潤的雨。在心中，我理想中的課堂是大海般開放的，是春天般生動的，讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴謹而又開放的。
“京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角……”老師帶著副細框眼鏡，半瞇著眼，用他獨特的渾厚嗓音誦讀著文言文，聽起來別有韻味，忍不住隨著老師抑揚頓挫的音調輕晃了幾下腦袋，我就像穿越到了過去的舊學堂里，成了個求知若渴的小學童。講臺上，老師口如懸河，慷慨激昂，如此忘我動情之時刻，老師依舊有條不紊，每個教學步驟都有如下棋對弈一般，計劃的很好，一點點地解析詞句，老師有著足夠的耐心和細心，如同是一個進行微雕創作的藝術家，他細細的描繪，讓我漸漸領悟，展示出古文世界的奇妙。“火起!”正當我廳的全神貫注時。突然老師大叫一聲，猛的一驚，我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過來：“哦!原來是文中口技者的臺詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出聲，課堂氣氛又變得活躍起來。
我心中的理想課堂是生動而友愛的。
當我們初步掌握了重要知識點之后，便又到了小組合作，自由討論的時候了。“本文的.中心詞是什么?表現手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來”，我們卻不換不忙的“應戰”，怕什么!有點想法就說出來，這是老師交我們的。相聚團坐在一起，大家七嘴八舌地討論著，你一句，我一句，氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡，像是用一根針，一點點剝繭抽絲，答案離我們越來越近。最終，驕傲而自信的舉起手，說出屬于自己的答案，不論錯與對，敢說出來，全班的掌聲就會響起。
風推著浪花在大海上翻騰，雨滋潤著花朵在春天綻放，在最好的課堂里，我們有了喜悅，收獲，成長!
課堂意外作文 18
教室里傳來一陣陣快樂的歡笑聲。知道是為什么嗎？我們全同學在做一個有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。
先把提前煮好的雞蛋拿出來，分好小組，老師說規則，而我在一旁認真地聽：把手中的三顆雞蛋放在桌子上，拿出其中的兩顆，另一顆放在桌子上，不能掉到地上。老師說“開始”時才能剝，而且只能用右手剝，剝下的`皮也不能扔到地上，在決賽中獲得第一名有獎勵。
老師還沒有說完，同桌便忐忑不安地問我：“你緊張嗎？我好害怕雞蛋掉在地上。”我苦笑著說：“唉，我也是啊！”
要開始了，我顫抖的手里拿著一個雞蛋，“預備——”老師說“開始！”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么，我費了九牛二虎之力敲打著雞蛋，可雞蛋依舊安然無恙，我急了，用力“啪”地一聲蛋殼碎了，我興奮了起來，急忙用我的右手剝，不一會兒剝好了，可是剝爛了。不久，每個組的第一名產生了，進入決賽，我一旁喊著“加油、加油！”第一名是劉牧青。教室頓時響起激烈的掌聲，我開心地笑了，同學們也笑了，大家笑得那么的燦爛。
這是一次有趣的游戲，更是一堂生動的課，讓我懂得了世上無難事，只怕有心人。
課堂意外作文 19
作為一名初三的學生，我們已經開始進入了緊張的中考復習中。但緊張的氣氛中我們也不乏樂趣，接下來我就要跟大家講講我們的麻辣課堂。
今天，開始復習七年級課本。這也意味著中考的第一輪復習，已經正式啟動。
上周末就讓學生準備好課本和記號筆。正所謂“巧婦難為無米之炊”，沒有課本，復習就無法正常進行。另外，中考題萬變不離其宗，課本知識點永遠是解答問題的金鑰匙，課本永遠是學生戰勝考試這個敵人的最先進、最給力、最有效的武器。所以，課本必須要帶來，而且是人手一本。
但為什么要準備記號筆呢？學生如是問。老師回答道，記號筆的用處很大。學過的課本已經慘遭“破相”，在復習階段，需要重新被“美容”一下，把針對中考的關鍵詞語、句子重新標記一下，而且，要與原先的標記區分開來。因此，記號筆是課本復習中的得力小助手。
上課伊始，師問，大家都準備好了嗎？“準備好了！”一聲響亮的回答響徹教室，似乎要將耳膜穿透。
“孩子們，耳朵都帶來了嗎？”老師想搞點小幽默，如是問。有一個戲劇性的聲音出現了：“忘在宿舍里了。”聽此言，一陣哄笑聲又響徹教室。 “是誰說的？”一句質問從商老師嘴中飛出。然后，商老師順著那一個個幸災樂禍的眼神望去，只見小波低著頭，臉頰似紅霞。如此和諧課堂，豈能出現如此不和諧的音符？臭小子，竟會以幽默反擊老師的幽默，幸虧商老師自有妙計在心。于是，商老師不怒反笑，說道：“既然，你的耳朵忘在宿舍里了。那就請你以五秒鐘的`時間，回宿舍把耳朵取回來，否則，耳朵會怨恨你這個主人的。”我打開教室門，故意做了一個開門動作。那個小家伙，站在那里不動。見他有反悔之意，商老師想給他一個臺階下，于是，沖著大家大聲說，我想咱們的小波同學現在已經把耳朵給帶來了，你們看，他們正在提醒他，上課要認真聽講呢。
小波連忙說：“老師，我把耳朵給帶來了。”又是一陣哄笑充滿了整個教室。
我喜歡“嚴肅而活潑”的課堂氛圍，至于是嚴肅有幾分，還是活潑有幾分，要掌握好火候。否則，就會出現老學究式的死氣沉沉的課堂，或者是放羊式的雜亂無序的課堂。
于是，第一堂復習課就這樣在“戲劇學院”式的娛樂搞笑中開始了。
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