考試的作文（合集9篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的考試的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
大家猜，我最喜歡什么水果?告訴大家，我最喜歡的水果是蘋果。
春天，大地萬物復蘇，蘋果樹長出了嫩綠的葉子，開出了潔白似雪的花，一片美景。我希望它秋天能長出紅彤彤的蘋果。
夏天到了，葉子更綠了，枝葉更茂密了。遠看，蘋果樹像一把遮陽傘，矗立在地上。近看，那些蘋果垂掛在樹上，像一個個青色的乒乓球一樣。我盼望它早點結出又大又紅的'蘋果。
秋天來了，蘋果都成熟了，沉甸甸地掛在樹上，圓得像一盞盞燈籠，光滑圓潤。蘋果娃娃們扒開茂密的枝葉，四處張望，好像在向人們報告：我們已經成熟了，快來采摘吧!
一次，我和爸爸買了幾個蘋果，回到家里，我便拿起一個蘋果把外皮剝光，只剩下白凈的果肉。切成兩半，又看到油亮的蘋果籽。我禁不住咬了一口，甜甜的果汁立刻流到喉嚨里，真甜!真好吃!
蘋果不僅好吃，還可以治病呢!有一次我生病了，什么都不想吃。媽媽便給了我一個蘋果。誰知吃完了蘋果還不一會兒，我就有了食欲，什么東西都吃得下了。
其實，蘋果還有好多作用呢：榨汁 拌沙拉，還可以做成酸甜可口的蘋果醋。蘋果把一切都奉獻給了人們，我愛蘋果!
考試的作文 篇2
兜兜轉轉，展眼過千年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。過了幾度江山，滄海桑田，睜眼看看這世界，依然在變。
從“白帝城高急暮砧”，到不夜城中絢彩的霓虹燈下光怪陸離的人流、車流，呼嘯而過，卷起躁動的風，直吹到被燈光染成暗紅的夜空。夜的寧靜被徹底打破，還有多少夜半的鐘聲能傳到烏蓬的客船呢？北方的夜再聽不到清脆的梆子聲，也沒有那充滿京味的、親切的“天干物燥，小心火燭~~~~~~”那悠長、醇厚的打更聲被各式的重金屬搖滾樂和汽車不耐煩的鳴笛聲淹沒，淹沒。小院四鄰充滿人情味的一聲問候被高樓大廈中的一個個“鳥籠子”分割的支離破碎。江南水鄉二十四橋明月夜仍在，只是少了那吹簫的玉人;江楓漁火仍在，只是少了那悠悠的安靜的惆悵;日出江花紅勝火仍在，只是少了那風景舊曾諳的春來綠如藍的.江水，游廊畫坊，燈火通明，水面浮動的燈影搖曳生姿賽過當空的皓月，因而皓月醉了，碎在水底，無人拾取。夜夜笙歌，燈紅酒綠，溫婉可人的江南就這樣糜爛成一堆脂粉的污漬。變，不應是這樣子。
從鴻雁傳書，魚傳尺素，青鳥殷勤為探看的羞澀，到如今E—mail、QQ上的甜言蜜語，梁山伯祝英臺已化蝶飛去，桃花扇也已濺上污泥。留下現代的一群“癡男怨女”高喊著“寶貝寶貝我愛你，就象老鼠愛大米”，享受著快餐愛情的垃圾。變，不應是這樣子的。
從《陽春白雪》《高山流水》《廣陵散》到現在低俗的《那一夜》《情人》，以及“我是個男的，你是個女的，所以你是我的我也是你的”等等令人不知所云的歌詞，人們的耳朵正逐漸忍受著折磨。變，不應是這樣子的。
變，還是要變回最純真的一顆心吧！
考試的作文 篇3
那天，我準備好了草稿本和最喜歡的筆，端正地坐在椅子上，參加考試。
試卷發下來了，我大概看了一下，大多是方程一類的題目。我在心里暗暗叫苦：媽呀，我最討厭方程了！我做方程題目時，順序老是亂套，曾經有很多題都做錯過。不過，我這次得加油了。
想到這兒，我忙提起筆做了起來。不一會兒，我就遇到一個難題，怎么辦？我想啊想，一時卻想不出來，只好先放過了。
不一會兒，我算是做完了試卷的正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不會做的題目。我只好湊和著硬著頭皮做下去，但是很多題目都都拿不準。我一直責怪自己，為什么上課不好好聽，老是走神。
后來，我開始做應用題了，大部分是列方程并解答。我沒有辦法，只好東拼拼西湊湊，總算解出了一道題目來。我又在心里責怪起自己來，都是因為我上課沒有聽好，才導致現在絞盡腦汁也想不出來。
做好了兩道應用題，我手有點酸，準備休息一會兒。我輕輕放下筆，想著剛才那題，看來我是“罪有應得”，早知道，我上課就聽牢一點兒了。
終于，我做完了，心中的大石頭卻懸在半空。下課鈴聲響了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，現在我可憐了，百分之一百是全錯了吧。
兩天過去了，試卷發下來了——78分！我有點不敢相信，我傷心地哭了起來，我數學從來沒有考過這么差。不少同學過來安慰我。我真傷心。
從這次考試中，我得到了一個教訓：以后上課千萬不能開小差。要知道，“世上無難事，只怕有心人”。其實學習并不難，怕的'是你不認真。
考試的作文 篇4
我在世界上也呆了13年多了，遇見過無數的事，看見過無數的人，而你因為一句話，永遠的記在了我的心里。
在以前，寫作是我認為天下最痛苦的事，身為話多大王“話家”的我，每逢寫作，腦子里一片空白，一望無際的白。想幾個小時也寫不出一個字。每次見到作文題，我都暗自咒罵：“是誰發明了作文？”到了五年級，我上了一個小記者的培訓班。開始的時候還信心百倍，十分激動。到了才知道，當記者是要寫稿件的。我對天長嘆：“老天！為會么？”上課了，我心灰意冷。誰知老師說了一句話：“......同學余，我知道有些是不喜歡寫作的，不是不想，而是寫不出來。”我周圍就有些“志同道合”寫不出來的'同學暗自點頭。“其實，大家想想，寫作文不就是把你所想的，所說的寫在紙上嗎？”老師的一句話讓我“死灰復燃”，我感覺前方道路平直，春光無限，就連我最痛恨的作文紙和筆也變得各具風韻。作文在我的心中，搖身一變，從惡狠狠的怪物，變成了可愛美麗的天使。我的心情十分高興，開心，暢快。感覺又多活了幾十年。
從那以后，我提起筆。靈感就像爆開的自來水管，白花花地往外噴啊，流啊。腦子里一望無際的空白，變得美麗而神奇。就像四季不停的變換風景，每次寫作文，我就會想起老師的那句話，想起那句把我靈感打開的話。也會想起老師美麗的面容，和她那美麗的筆容。
老師，是你的那一句話，改變了我，也讓我記住了你。
考試的作文 篇5
今天我來到了奶奶家，我一進門，哇！真是五顏六色，色彩斑斕啊！你猜這是怎莫回事，讓我在下面告訴你吧。
樹可真多啊！有杏樹、石榴樹、柿子樹、和櫻桃樹，秋天我就可以吃到許多水果了。[口水流下來了。]
月季花可真多啊！紅色的、白色的、橘紅色的、還有紫紅色的，一到春天香氣撲鼻。
草可真多啊！蒲公英、苦菜、遍地說不出名的小草，一到春天一片碧緑，可好看了！
你喜歡這里嗎？說起學習，很多學生都非常討厭，不管成績的好壞，喜歡學習的人都不多，包括我。但只要想想認真學習給自己帶來的好處，你會改變主意的。
很多大人對學生說讀好書是為了找個好工作讓自己過上舒服的日子。是沒錯，但要看，不管這個工作有多么好，不適合你，也做不好。如果這個工作很好而且適合你，但你不喜歡做，也不想做，做了也沒意思。只有自己適合的，想做的才是真的好工作。自己想做的事，便是自己的夢想。現在的我們努力學習，并非為了糊口，而是實現自己的夢想，我想做一個漫畫家或服裝設計師，看到自己的畫功又進步了，自己離夢想又進了一步，心里就覺得自己的付出是值得的。即使遭人嘲笑，即使不斷跌倒，也想擁有夢，也想實現心中的夢想。這才是學習的意義。
學習中少不了作業。以我的估計，我從小學到現在所做的作業堆起來可以超過珠穆朗瑪峰，這絕不是幽默。在所有作業中我最痛恨的就是數學了，這些阿拉伯數字
每次都能成功地把我的頭繞暈，每次數學考試的成績都是我心中的結。也許經歷了很多次后這兩個紅色的數字就沒有任何威懾力了，但成績依然差，作業依然“叉”，總不能就這么繼續吧。不過，什么時候才能將學習上的攔路虎解決，就要看自己了。作業也是證明的.方式。作業就如同開卷考試，可以翻任何資料，問任何人來完成的考試。在做作業時，不斷攻破難題，不斷思考，不斷查閱資料，只為了求出答案后，在考試時“下筆如有神”。作業是鞏固技巧的練習，記憶知識的方法，考試成功的保障。
考試是測試學生知識積累與學習情況的東西。也是學生從學校步入社會后命運的判決者。考上重點大學的人，在唐代被譽為進士。中國古代隋朝的科舉制是考試的祖先，它為統治者籠絡人才括寬了道路。但因為從明朝開始，科舉制開始拘限于四書五經與八股文中，只能成為抑殺知識分子們創新思想的殺手了。現在，考試雖能證明人的實力與才華，能幫助我們在人生的道路中走得更順暢，但形式過于呆板，不過是學生們一潭死水搬端坐在教室里埋頭做題，將所有精力集中在那張布滿題目的試卷里，毫無趣味。
有學校就要上學，要上學就要學習，要學習就有作業，有作業就有考試，天經地義。在我們聽天由命，好好學習，做作業，考試的同時，也不要忘了它們的意義——做這些看似無關緊要的事，都是為了夢想。
考試的作文 篇6
在每個人的腦海中，都漂浮著許多小船。在我的腦海中，有一只藍色的小船，它載著我的教訓在腦海中漂蕩……
那是一個下午，我們班正在進行語文單元考試，我遲到了，慌慌張張拿著試卷做了起來，頭腦一片空白，這一題答不到那一題也答不出來，我心里怦怦直跳，因為我從來沒有考這么糟過。
第二天，李老師告訴我這次考試我只考了38分，我心想：完了，這次要挨訓了。可是李老師卻沒有發脾氣，和風細雨地說：“這次考試我來幫你總結一下失敗的原因吧！”我點點頭。“第一，是上課沒聽講，思想開小差；第二，平時不努力，好玩，知識沒學到；第三，白白浪費時間 ，就是一個不孝順爸爸媽媽的孩子。”老師的話既嚴厲又誠懇。最后，她對我說：“你能改正嗎？”我已經心悅誠服了，但又不知道說什么好，只說出一句：“老師，您就看我的實際行動吧！”老師微笑地點點頭。
打那以后，我上課認真聽講，認真完成老師布置的所有作業，考試時，仔細審題，認真聽講，仔細檢查，再也不敢馬虎了。
老師，我會一直記住這次失敗的教訓和您對我這些語重心長的`教誨。聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，不會白白浪費時間，好好做人，好好學習。永遠記住：一份耕耘，才會有一份收獲。
考試的作文 篇7
“中國好考生”黃子恒冒著耽誤高考的風險，送暈倒的同學前往醫院；與之一同列于新聞頭條的卻是藝考結束后考生圍攻監考老師的事情。一年一度的高考總能帶給人們不少可作為談資的軼事。當高考與規則、人性、善良、親情等等交織在一起，人們不禁發問：道德與才能，到底誰先誰后？
雖然社會競爭日趨激烈，但我們仍要清醒地認識到：才華，應以道德為前提；教之道，當以德為先。二者孰輕孰重，人們做出選擇不同，其意義不僅僅在于高考上。高考不過尚可再來；然而心靈的考試，請你務必通過！
某名校畢業教師范美忠在地震發生后迅速獨自逃脫，并在之后公開宣稱災難臨頭他肯定誰也不管，自己保命最重要。他因他的行為和言論被網友戲稱為“范跑跑”。能上名校，能成為一名人民教師，“范跑跑”的智商想必不低；然而這樣一個自私自利、道德品質低下的人，怎擔得起“園丁”二字？與舍身救學生的譚千秋老師相比，“范跑跑”在面臨道德考驗時無疑是不及格的。縱使他才華橫溢，亦不過是誤人子弟罷了！
有德有才的人是造福社會的棟梁之材，有德無才的人亦不失為令人敬佩的榜樣，無德亦無才的人雖是庸碌之輩，但大概也不至于危害社會，但倘若擁有高超才能的人卻偏偏無德，那便是社會之大害了。
無論他犯下了如何滔天的罪行，至今人們仍然承認，阿道夫·希特勒是個難得的天才。他擅長演說，有極強的號召力；他善于管理軍隊，有精明迅捷的'頭腦。然而與此同時，他還有極度膨脹的野心，喪失了最基本的善良和同情。他領導的納粹屠殺了成千上萬無辜的生靈，他讓法西斯政權席卷世界，他將他的才能用于煽動民眾，用于宣揚種族不平等，用于實現他自己稱霸的目地。這樣的例子，還不能夠給那些在激烈競爭中扭曲了價值觀的人以警示嗎？
生活中，我們總能看到那些在道德大考中拔得頭籌的人。去年湖北高三考生張文馳，為了捐骨髓救一名素不相識的白血病患兒放棄了高考復習；十九歲的代課老師牛阿汝，為了只有三個學生的小學，在貧困山溝中堅持了一年多；年輕的張麗莉老師，不顧自己安危奮力推開了車輪下的學生。這些人大多不屬于“社會精英”這個階層，有些人甚至不算受過很高的教育，然而他們卻站在了道德的制高點；相比之下，那些為了區區高考而價值觀顛倒的人不應該臉紅嗎？
黃子恒也許輸了這一年的高考，但我相信，這樣一個有道德、有責任感的年輕人終將為社會作出貢獻。莫讓浮云掩風華，心靈的考試，也希望你順利通過！
考試的作文 篇8
考試，是每個學生必有的經歷，它既像天使，也像魔鬼……
天氣十分晴朗，但我們心中卻烏云密布。“今天，我們要進行一場考試——綜合素質測試。時間只有5分鐘。先不能看試題。”我們聽到后，都不約而同地“慘叫”了一聲：啊……我的心里仿佛出現了兩個小玩偶，一個是天使，一個是魔鬼。天使在說：“你別怕，別緊張，素質考試應該不難。”我轉念一想：這試卷還不讓看，真神秘啊，好想偷偷地看上一眼。這時，惡魔說話了：“你可以把它放到陽光下一照，不就行了嗎？不過，不要做白日夢了。”就在我左右爭斗的時候，老師說考試開始了，我們都像被按了“快進”鍵一般快速翻開試卷，“答題之旅”開始了。
我翻開了試卷，先快速瀏覽了下第1到19題，哈哈，好簡單，然后我就奮筆疾書地開始答題了。這時，我的腦海里閃過了媽媽說過的一句話：考試先認真審題哦，別看錯了。接著，我一題一題地往下做了。“1……2……3，請在你的名字上面加上拼音。”我愣住了，為什么要加上拼音呢？我們又不是不會，我心想。不管了，抓緊時間寫啊。我寫啊，寫啊，直到老師叫了聲“停止”，我才從這個“考場”里昂起頭來。“哈哈……”，有人在竊喜，有人在哈哈大笑。這是為什么呢？
我飛速地看了一遍試卷，發現了最后的第20題：如果你已經讀完了所有的題目，請你只做第二題。“哦！”我感嘆道，頓時，我的腦袋就像突然開竅了一樣：原來是這樣，我吃虧了，怪不得老師再三說：“認真審題，不然要后悔的。”可心急的我卻沒有主意到，一切都晚了。這居然是一張只要寫姓名的試卷，我卻沒完成好。這可真是一場“恐怖”的考試啊。
這場考試雖然“無厘頭”，但讓我明白了考試認真審題的重要性，也讓我好好地反思：為什么就沒發現呢？媽媽的.話，老師的話怎么就說完就忘了呢？
這場別開生面的考試讓我印象深刻，明白了：無論做什么事情，都要細心。
考試的作文 篇9
在期末考英語前，有一件事情令我很得意。
我是在五二班考試，在五二班有一半是我們班的同學，也有一半是五八班的同學。
在考英語前，我帶著在五二班考試的我們班同學在復習英語單詞，重點句，還有教師讓抄的詞組，五八班的同學看見我們在復習，他們也不甘落后，其實是在故意搗亂，讓我們班的同學不能復習。他們故意在高聲的讀，把我們的聲音都蓋住了，我們班的同學很氣憤，都讓我趕快領讀，我靜心地等待五八班的同學都讀完了，我才開始領讀。
我平靜地說：“趕快翻到教師讓抄的詞組。”我慢慢地讀了個詞組，我們班的同學都齊聲地朗讀了起來，這時，五八班的.班長帶頭說話，還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也，監考教師神不知鬼不覺地從后門進來了，嚴厲地說：“后面這幾排你們怎么不讀？！”這聲音真高，快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學們，“快跟著讀！”五八班的同學很是無奈，但是恭敬不如從命，他們只好跟著我們讀。
這時，我左看看，右看看，看我們班哪個同學沒讀，但我看見的是他們臉上露出“勝利”的笑容。
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