【精華】開(kāi)卷是否有益辯論賽作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)卷是否有益辯論賽作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)卷是否有益辯論賽作文 篇1
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
主持人曹清甜說(shuō)：“人們都說(shuō)：‘開(kāi)卷有益。’但有的人卻說(shuō)：‘開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。’現(xiàn)在1、2組是正方，支持開(kāi)卷有益;3、4組是反方，支持開(kāi)卷未必有益。讓我們來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)吧!”
正方先說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類生活的源泉。讀書(shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，使人明白許多道理，所以開(kāi)卷有益。”
反方反駁道：“讀書(shū)不一定都有好處。當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書(shū)，看了那些不良的書(shū)，會(huì)把我們引入歧途。所以，有時(shí)開(kāi)卷未必有益，反而有害。”
雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開(kāi)卷，受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書(shū)一千多本，還到大 英博物館里看了三間房子的書(shū)。這時(shí)，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會(huì)到此結(jié)束。”通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：雖然大多數(shù)的書(shū)都是好的，但“樹(shù)大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書(shū)，才能做到真正的“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷是否有益辯論賽作文 篇2
今天的班隊(duì)課上我們舉行了一次辯論賽——開(kāi)卷是否有益。
首先兩方的辯論手進(jìn)場(chǎng)了：正方的主辯手張文杰，林星宇，孫晨航，反方的主辯手宋子予，魏寧，葉文濤。緊接著一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。首先張文杰說(shuō)了幾句話后又說(shuō)道：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”緊接著宋子予說(shuō)道：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯沒(méi)錯(cuò)，可是有些人只看那些對(duì)身體沒(méi)有好處的書(shū)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)退步，這說(shuō)明了書(shū)不一定是好書(shū)。”林星宇說(shuō)道：“這又不一定，只要那個(gè)人不看那些對(duì)身體不好的書(shū)不就行了嗎！”魏寧說(shuō)道：“看書(shū)是對(duì)人們有幫助，可是書(shū)看多了會(huì)近視。”孫晨航說(shuō)：“只要那個(gè)人坐好姿勢(shì)不就可以了嗎！”反方聽(tīng)了紛紛議論起來(lái)宋子予站起來(lái)說(shuō)道：“可是就算擺好了姿勢(shì)，那也會(huì)有人會(huì)近視。”
張文杰站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門的金匙！”聽(tīng)了他的話后，教室里響起了熱烈的掌聲，反方的宋子予站起來(lái)反駁了張文杰的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。
宋子予高興地認(rèn)為了自己一定能夠戰(zhàn)勝正方，可事情并沒(méi)宋子予想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手林星宇起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然宋子予有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”反方選手葉文濤鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，同學(xué)們選出了兩名選手來(lái)當(dāng)勝利者，正方的張文杰，反方的宋子予成為了我們的爭(zhēng)辯冠軍。
雖然這次辯論會(huì)我們辨得難解難分，沒(méi)有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
開(kāi)卷是否有益辯論賽作文 篇3
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。”班里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊(duì)，選擇‘開(kāi)卷有益’的為正方，選擇‘開(kāi)卷未必有益’的為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了， 正方代表王金鈺先發(fā)制人： “我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古語(yǔ)有云‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。看書(shū)能讓我們受到許多啟發(fā)，增長(zhǎng)許多知識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很多的好處。”這時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)：“有些色情、武打書(shū)看了，對(duì)我們少年兒童就有不良的'影響，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’不加選擇的開(kāi)卷，這樣能有益嗎？”話音剛落，就遭到了正方姜愛(ài)華的反駁：“如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識(shí)了？如果沒(méi)有了知識(shí)，怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢？讀書(shū)可以徹悟人生的道理，讀書(shū)可以了解歷史文化。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫作文呢？” 反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激動(dòng)地說(shuō)說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書(shū)，并不是不讓大家看書(shū)。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：’書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開(kāi)卷有益”認(rèn)為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，其實(shí)不對(duì)！我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。”
大家都爭(zhēng)議得面紅耳赤，整個(gè)課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過(guò)這次辯論會(huì)，我們知道，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。讀書(shū)是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。
開(kāi)卷是否有益辯論賽作文 篇4
今天，我們班里舉行了一次主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現(xiàn)了兩位鐵快嘴，這兩個(gè)人都是女將，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。
當(dāng)聽(tīng)到主持人的話語(yǔ)時(shí)，這場(chǎng)辯論賽就很快地開(kāi)始了。我們正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。我站起來(lái)向反方說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。毛主席就是因?yàn)槭熳x兵書(shū)，才可以讓新中國(guó)成立。”我很快的說(shuō)出，反方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可“鐵快嘴”就聽(tīng)出來(lái)，于是，她很快的說(shuō)出一些有關(guān)看了不利于健康的書(shū)而走上不歸之路的人。還好我聽(tīng)出了一些漏洞。反駁說(shuō)：“我們要像冰心說(shuō)的，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)是有選擇的。”王慧頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)反方改變了話題，說(shuō)“多看書(shū)會(huì)造成眼睛近視。”還好，我找到了關(guān)于預(yù)防視力下降這個(gè)問(wèn)題的方法。我站起來(lái)說(shuō)：“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠(yuǎn)處看一會(huì)，如果掌握不住時(shí)間的話就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級(jí)學(xué)生了，是會(huì)有自控能力。”王慧再次轉(zhuǎn)話題說(shuō)：“我們又不會(huì)選擇書(shū)，又分不清楚書(shū)的好壞。”我輕輕一笑站起來(lái)說(shuō):“我們多讀書(shū)便可以去判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，判斷書(shū)的好與壞；我們語(yǔ)文書(shū)中課文篇篇都是佳章，那我們不就讀了許多佳作，就會(huì)判斷書(shū)的好壞了。”最后，我們正方贏了。
最后老師總結(jié)出說(shuō):開(kāi)卷有益，但要讀好書(shū)，取其精華……這些話語(yǔ)讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論，讓我開(kāi)心，快樂(lè)。
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