記憶的作文優(yōu)秀(5篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
人生有許許多多難忘的事情和人，當(dāng)然，我也不例外。在我已走過的十幾個(gè)春秋，也有許多揮之不去的記憶，當(dāng)它漸漸溜去，我才發(fā)現(xiàn)是那么的不舍。現(xiàn)在它們一個(gè)個(gè)都變成了我記憶倉庫里的珍寶，讓我捧出一顆來和你分享。
他，一個(gè)愛笑男孩兒，他具有我們女生羨慕不已的大眼睛、長睫毛；嘴角老是微微的向上揚(yáng)，黃皮膚的臉上顯現(xiàn)出兩個(gè)不太明顯的小酒窩；他的頭發(fā)很黃，乍一看，特像一個(gè)美國小男孩兒。他不僅自己笑，他還時(shí)常逗別人 笑，把笑聲傳遞給了每一個(gè)人。每當(dāng)想起那張笑臉，便會(huì)回憶起我們相處的那段美好時(shí)光， 經(jīng)歷的酸甜苦辣。
他，上課愛搗亂。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講的 時(shí)候，他那天生頑皮的性格，總會(huì)驅(qū)使他發(fā)出奇怪的聲響。上課時(shí)，好像凳子上有釘子似的.坐也坐不住，但如果他認(rèn)真聽講，我不得不承認(rèn)，他很聰明。有時(shí)，老師在他不專心時(shí)提 問他，他也能迅速回答出來，但在少數(shù)時(shí)候會(huì) 根據(jù)同學(xué)們的提示回答錯(cuò)。即使惹的全班同學(xué)哄堂大笑，他那天真可愛的笑臉也會(huì)自始至終。
他總是欺負(fù)我，當(dāng)我準(zhǔn)備向他爆發(fā)時(shí)，他就會(huì)朝我扮鬼臉，這時(shí)的我真是哭笑不得。還有一次，我考試考砸了，眼淚止不住的往下流，他在旁邊對(duì)我說：‘哭有什么用，能讓你下次考好嗎？只有你不斷的努力，讓下次考好，這才是重點(diǎn)。”
他，在我傷心落淚時(shí)，會(huì)給我遞上一塊手帕；他，在我遇到挫折時(shí)，會(huì)和我一起并肩作戰(zhàn)；他，在我做事失敗時(shí)，會(huì)用溫暖的言辭鼓勵(lì)我；他，在我遇到選擇時(shí)，會(huì)給我一個(gè)最滿意、最明確的答復(fù)。
記憶的作文 篇2
如花的女孩，定格的畫面，在憶海里熠熠生輝。
我把與她們度過的神域時(shí)光珍重拾起，憂傷時(shí)拿出來一遍遍回想，就像星星點(diǎn)亮天空的眼睛，在我迷茫的青春里輕盈飛舞，照亮每一個(gè)黑暗的日子。淡淡花香，沁人心脾；定格畫面，溫暖我心。
葵花般的執(zhí)著
寒風(fēng)呼嘯，小雨迎面。我倆執(zhí)手奔跑，環(huán)繞操場。三圈之后，身體負(fù)荷到極限，身后的同學(xué)漸漸停住腳步，我也支撐不住，幾欲放棄。這時(shí)，我看見你晶瑩的汗珠順著側(cè)臉滴落，亮晶晶的眼神，注視著終點(diǎn)，勢必要跑完全程。你，用時(shí)間和汗水寫就跑步的旋律，用奔跑跨越挑戰(zhàn)，用奔跑探向未來。
畫面在此時(shí)定格，葵花般的執(zhí)著，永不放棄的精神。
百合般的純潔
又是一次因意見不合而元?dú)獯髠臓幊常液退３种聊揖髲?qiáng)的堅(jiān)守心靈最后的防線，淚花在眼眶打轉(zhuǎn)。終于，在她轉(zhuǎn)身離開的一剎那，眼淚決堤。你逆著光，向我走來，看不清你臉上的.表情，卻能感受到你身上散發(fā)出來的溫暖。你看透了我的固執(zhí)，你身高剛好，我埋在你肩頭，輕聲啜泣，你用你瘦弱的肩膀，支撐起我整個(gè)重量，用輕柔的話語，修補(bǔ)我心靈的保護(hù)墻。
畫面在此時(shí)定格，百合般的純潔，善解人意品格。
玫瑰般的熱烈
靜謐的午后，陽光靜靜透過窗戶，灑進(jìn)教室，一切都是那么恬靜，美好。“哈哈哈……”不和諧的音符從我們口中傳出。我倆對(duì)視著，不停地做著微表情，終于爆笑出聲。我們不顧形象地哈哈哈大笑著，絲毫不在意旁人詫異的目光。看著彼此滑稽詭異的動(dòng)作，又開始了新一輪的爆笑。一個(gè)叉腰望天，一個(gè)捧腹看地，活脫脫的笑料。
畫面在此時(shí)定格，玫瑰般的熱烈，無拘無束的性格。
如果說友誼是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心中的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是心中升起的太陽。那些曾經(jīng)的往事，定格的畫面，就像潔白的花朵，在我們彼此最美好的時(shí)光里，寂靜開放。
記憶的作文 篇3
過完春節(jié)，正月初二就匆匆踏上了回老家的路。
說來慚愧，雖在本縣，一年到頭也未能回家?guī)状巍Ｒ灾劣诨丶倚那校瑲w心似箭，搞得像“少小離家老大回”的他鄉(xiāng)游子一般。
一個(gè)冬天沒下雪，入村的那條土路早成了細(xì)土的河流，走在上面，伴隨著撲哧撲哧的響聲，一朵朵翻跳起來的土花直淹腳面，撲拍褲管，起一股風(fēng)，黃土飛旋，撲面而來，狂抱歸鄉(xiāng)之人，也算作是我回家后得到的第一個(gè)熱烈的擁抱，這樣席卷式的擁抱，讓我和弟弟都有些措手不及，但如此熟悉的場景，頃刻間，很多年前的畫面在腦海中閃現(xiàn)，讓我和久違的村子融為一體。
飯后我和弟弟都迫不及待的想到老院子看看，近幾年，不知怎的，想起老院子的時(shí)候多了，那個(gè)生我養(yǎng)我的地方越來越是我的牽掛，朋友說這表明我老了，也許吧，但這樣的老化難以阻止，只能任其自然。
不一會(huì)兒，熟悉的老院子出現(xiàn)在我們的眼前，熟悉的莊子，窯洞，土坯墻，盡管熟悉，但院子實(shí)實(shí)在在的只剩輪廓了，院子里蒿草濃密，能有半人那么高，院墻也早已沒了原來的樣子，完整直立的墻面不到兩米，其他的早已倒塌，與地面合為一體，上面長滿蒿草，就連一邊的一間土坯房，也不知在什么時(shí)候坍塌一地，從上面的雜草看來，倒下已有多時(shí)了，只剩下那扇藍(lán)色的木門還直直的挺立在那兒，土黃的背景下格外的顯眼，門前的溝洼樹木林立，草長雀飛，已經(jīng)可以用荒山野嶺來形容了。上年回來也不至于到此地步啊，觀之恍如隔世。就在我和弟弟感嘆之余，一眼瞥到了院子門前那顆老榆樹，我眼前一亮，轉(zhuǎn)了一大圈，看了一大圈，老榆樹除了長得更加高大外，還是原來的樣子，神姿猶存。
這顆老榆樹從我記事起就長在那里，主干只有一米多高，上面分了岔，三個(gè)枝干從三面而出，成一個(gè)倒著的三棱錐形狀。枝條細(xì)長柔美，樹葉繁密。到每年大地回暖、東風(fēng)拂面的時(shí)候，柔細(xì)的枝條悄悄的長出了嫩芽，一種“草色遙看近卻無”的朦朧婉約，總讓我們欣喜不已！
幾天過后，一場隨風(fēng)入夜、潤物無聲的春雨使榆樹上的嫩芽變成了銅錢形狀的小花，像是厚厚的積雪一般依附在嫩條上，繁密擁擠，直垂到地上，母親說這叫“榆錢子”，能吃，我們高興的蹦跳著，揪兩把，放進(jìn)口中，清脆鮮嫩，像生菜又像某種幼果，一種自然的淡淡清香在口中回旋。
榆錢長出來的季節(jié)，不知有多少個(gè)夜晚，窯洞里昏黃的煤油燈下，奶奶總會(huì)給我們講舊社會(huì)人們吃榆錢的故事。上個(gè)世紀(jì)六十年代初，那是中國人不會(huì)忘記的一個(gè)時(shí)代，沒有了糧食，全國鬧饑荒，多少人填不飽肚子，山里的野菜都被摘的吃的精光，冬去春回，來不及等到榆樹上榆錢長大成形，饑餓的人們就將其一搶而光，在那個(gè)饑餓困乏的年代，不知有多少人因?yàn)橛苠X回味過久違的吃飽的滋味。
天氣越來越熱，太陽漸漸的收起了春日里的溫暖棉柔，將他內(nèi)心的火熱展現(xiàn)出來，濃烈的炙烤著大地，暑氣彌漫，夏天來了！老榆樹也不緊不慢的撐起了他濃綠的大傘，做好了避暑的準(zhǔn)備，茂密的枝葉交錯(cuò)縱橫，圈起了一片濃濃的陰涼，給了我們一個(gè)炎夏納涼的好去處。
又是一個(gè)“麥覆隴黃”的割麥季節(jié)，一片片的麥田在風(fēng)的煽動(dòng)下，成了一波波金色的麥浪，人們都在忙著割麥子。午飯后，割了一早上的麥子的父親、母親，早就累的全身酸麻，飯后躺下午休了，我們這些孩子中午是睡不著的，每天這個(gè)時(shí)候都有我們自己的活動(dòng)，就是湊在老榆樹下做游戲，“抓子”、“踢方”、捉螞蟻……這些土游戲都是我們的最愛。
那個(gè)沒有玩具的年代應(yīng)該是現(xiàn)在的小孩兒沒法想象的，但那時(shí)正值童年的我們并沒缺過“玩具”，我們的“玩具”都是取之自然的，這些土玩具帶給我們童年的快樂并不比現(xiàn)在孩子的少。“抓子”就是帶給我們無窮快樂的游戲中的一個(gè)。游戲的道具就是大一點(diǎn)的杏核，一般有十個(gè)就夠了，全部握在一個(gè)手上，接著全部拋起來，反手接在手背上，再次拋起，抓住其中的一個(gè)，其他的都隨意的散落在地上，將抓到的那一個(gè)杏核再次高高拋棄，騰空的手迅速抓攬地上的幾個(gè)，兩個(gè)人一組，抓到的杏核就是你贏到的，抓的多的就是最后的贏家。多少個(gè)夏日午后，總少不了我們弟兄幾個(gè)在老榆樹的濃蔭下圍城的`圈，這樣一個(gè)小圈，幾乎圈住了我大半個(gè)童年。老榆樹下高高拋棄的杏核在空中劃過的弧線是那么的純真無邪，那是一道我童年的弧線，這樣一道短短的弧線多少年來像是風(fēng)箏的牽引錢一樣，一直牽著我這顆漂泊的心，讓我無論在哪里都知道自己從何處走來。
一個(gè)中午很快就過去了，大人們也開始忙活起來了，父親一個(gè)手提著幾把鐮刀，一個(gè)手里提著磨刀石，來到了榆樹的陰涼下，一邊打著哈欠，一邊磨著鐮刀，母親收拾著下午的干糧和水，收拾完也來到老榆樹下幫父親磨著鐮刀，不一會(huì)兒，隔壁院子的二叔二審、三叔三嬸也提著鐮刀和磨刀石來到了老榆樹下磨刀，我們就在跟前邊玩邊給父母打下手，繪成了一副有聲有色、安靜和諧的農(nóng)家圖畫。就這樣，大人們磨著鐮刀、聊著土地莊稼，孩子們也忙著、玩著，人們一下午的勞作在老榆樹的濃蔭下開始了……
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的夏天過去了，天氣漸漸的涼爽，風(fēng)也沒有夏日里那樣的火熱灼人，但清爽的秋風(fēng)卻使榆樹的葉子一天天變黃，掉落，灑的滿地都是，夏日里干凈濃密的陰涼已是一片狼藉。
一場淅淅瀝瀝秋雨過后，榆樹枝頓時(shí)成了光溜溜的枝條，父親割下一些長的枝條，在雨天農(nóng)閑的時(shí)候，總要用榆樹的枝條編筐，到了秋末，那個(gè)放雜物的偏窯里總少不了父親用榆樹枝編的幾個(gè)新筐，這樣的榆樹筐結(jié)實(shí)耐用，父親還特意給我們兄弟幾個(gè)每人都編過一個(gè)小筐，是我們幾個(gè)孩子提上摘黃花、撿杏子才用的，我們特別喜歡，提上干活都像做游戲那樣興致勃勃。
冬天的老榆樹，早晚都是麻雀的天堂。再飄一晚上的雪，第二天清晨，老榆樹像是穿了雍容華貴的演出服，滿樹銀裝，白色細(xì)而長的雪枝直垂到地上，像是白色的水流一般，舒展著她優(yōu)美的身姿，“助演”隊(duì)伍也毫不甘遜色，上百只麻雀在枝頭上你追我趕，此起彼伏，嘰嘰喳喳，自鳴自唱，將村子大雪清晨的第一首曲子早早清脆奏響。這樣白色天地間的自然表演，我們百看不厭。
漸漸的，突然覺得“漸漸的”是一個(gè)多么可怕的詞語，他就像時(shí)間手中一個(gè)用之不竭的橡皮擦，模糊了多少美好，抹掉了多少年華，多少人事都是在“漸漸的”中灰飛煙滅，消失的無影無蹤。
但就是漸漸的，不知不覺中，我們兄弟三人一個(gè)接一個(gè)的走出了童年，走過了少年，考上了大學(xué)，揮灑過青春，參加了工作，在工作的地方買了房子，結(jié)了婚，有了孩子，就連對(duì)土地有著至純至真感情的父親也離開家好多年了，而這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，這個(gè)裝滿了我們或高興或辛酸的成長故事的老院子，這顆帶給我們多少歡樂的老榆樹，都漸漸的離我們遠(yuǎn)了，如今，窯洞、房子、院墻也都塌的沒有了原來的樣子，但這顆老榆樹，只有這顆老榆樹，依然挺立，依然茂盛，像一個(gè)守護(hù)神一樣默默的站在院子門口，用它高大的身軀守護(hù)者老院子，守護(hù)者我們過往的一點(diǎn)一滴，守護(hù)者我們的根。
想到這些，我心中頓時(shí)產(chǎn)生對(duì)老榆樹的肅然敬意，以至于近些時(shí)日，更是常常想起老榆樹，甚至經(jīng)常有想回去看看的沖動(dòng)，不知哪天還在夢(mèng)里夢(mèng)到了十幾年前在老榆樹下玩耍的場景，一種回歸的安靜與純真，讓人深深眷戀，久久回味。
秋風(fēng)掃落葉，但“葉落”最終還是“歸根”。這何嘗不是一場厚重的人生，人生在秋風(fēng)般歲月和生活的吹刮下，泛黃枯萎，像秋葉一樣慢慢掉落，老去，可在這個(gè)過程中，你的靈魂越來越迷戀泥土的芬芳，越來越追捧兒時(shí)的味道，你越來越喜歡陽光雨露、田間地頭，喜歡深深草木、鳥語花香，喜歡沐浴春雨秋風(fēng)，喜歡一個(gè)人在雪野中漫步、放歌……也許當(dāng)我們的靈魂開始尋根的時(shí)候，我們才會(huì)明白“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的平靜與自然，才會(huì)對(duì)“人法地，地法天、天法道、道法自然”的高遠(yuǎn)境界略有所悟。才會(huì)明白人和草木一樣，生于自然，長于自然，消逝于自然，自然天地就是我們的根。
人是有根的，尋根是人生靜靜的流淌，是一種自然沉淀，我們最終像落葉一樣“歸根”，化為泥土，回到原點(diǎn)，歸于平靜，也許這就是千百年來所謂的“圓滿”吧！
記憶的作文 篇4
總想寫一些關(guān)于故鄉(xiāng)的人的故事，搜腸刮肚地把思緒在故鄉(xiāng)的每一個(gè)人的身上掠過，應(yīng)該是在發(fā)現(xiàn)或者是突發(fā)奇想地把他們瑣碎的事記錄下來。
在我生活的村子里，從有人居住一直到今天，沒有可以考證的文字依據(jù)（只是有些家族的族譜有簡略的記錄）。隨著年代的久遠(yuǎn)而無法收集，即使能找到相關(guān)的印證材料是，是十分稀罕的，也同樣是封閉的，不肯與人作參考，怕被流失。
的確，每一個(gè)村子都有他們的傳奇，都是一本厚重的、寶貴的生活史。因?yàn)樯幌ⅲ藲夥毖苤两瘢S多的苦難和磨礪，歷經(jīng)時(shí)間的流瀉才有村子今天的布局，才有創(chuàng)造生活的艱辛和感動(dòng)之處。
每次回到村子里，八九十歲的老人們已經(jīng)不多，他們口頭里傳下來的是村子的苦難和興旺。我深深地體會(huì)到有關(guān)村子的發(fā)展是一輩又一輩的人在不斷追求 ，不斷付出后的新面貌。
他們的故事平平淡淡，沒有風(fēng)生水起、波瀾壯闊的宏偉場面，只有淳樸至善的大山性格，同樣把振興家業(yè)和國家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。
如今的老人們談?wù)撈鹕鲜兰o(jì)四十到七十年代的生活，是命運(yùn)注定給他們要經(jīng)歷的一段磨難。
他們大多數(shù)的人家都因?yàn)樨毟F而衣食沒有著落，人不人鬼不鬼的拖家?guī)Э谶^日子，饑餓和疾病時(shí)時(shí)在威脅著，在忍饑挨餓的歲月里苦苦的掙扎，因?yàn)槟菚r(shí)的每一寸土地都是寶貴的，對(duì)土地的依賴性特別的強(qiáng)烈，沒有土地就無法耕種，就沒有糧食就得挨“二兩八”（餓肚子）。
那段心酸的歲月，更多的是留給他們心里的傷痛和無奈。但是，每一個(gè)人都在拼起老命地努力，設(shè)計(jì)自己的勞動(dòng)能換來飽餐一頓的.愿望。
我不能不為村子里的人感動(dòng)，是因?yàn)橛兴麄兊牟粩喔冻霾庞写遄拥淖冞w。
打從我記事的時(shí)候起，我也就知道，生活在鄉(xiāng)下的孩子，經(jīng)歷饑餓的時(shí)間要多一些，甚至是當(dāng)今孩子們想都想不到的，也不敢去想，或者說沒有意思的話題。
現(xiàn)在的孩子是幸福的，是金貴的。生活是富足的，心里的壓力要少些。
可是，我的孩提時(shí)代是上世紀(jì)七十年代初期，只有可以幫助干活，就要被父母安排一些力所能及的活。如放牛、打豬草、砍柴之類的事，使父母都有時(shí)間在大集體里掙工分，有時(shí)候，安排的事情沒有做完，是要被父母責(zé)罵的，這也就成了父母辛勞候的泄憤的方式。是啊，父母也希望有一個(gè)好的結(jié)果，能為他們或多或少地藤出手腳休息一會(huì)兒。
有些時(shí)候父母還強(qiáng)調(diào)，用一種嚴(yán)厲的方式來督促孩子完成的活，我知道，農(nóng)村的孩子沒有真正的閑過一天。我就是那個(gè)年代的孩子的一個(gè)縮影，歷經(jīng)酸甜苦辣咸的磨礪，才知道今天擁有的是多么的不容易，才倍感今天的生活的知足。
記憶的作文 篇5
我的記憶存在于這個(gè)不大的教室里，這里充滿了歡聲笑語，但是也不缺乏悲傷和失落。但它是忠于我的，它始終不會(huì)離我而去，不會(huì)在某個(gè)清晨突然從我腦海里溜走，向被橡皮擦擦掉一般無影無蹤。它甚至?xí)矣谖业挠讶耍粫?huì)讓我忘卻這一方小小的天地。
我的記憶，是從懵懂的年紀(jì)開始。
少不經(jīng)事的我們就這樣聚在一了一起，首先是隔著一層薄薄的霧，開始了一段從未體驗(yàn)過的生活。腳步匆匆的時(shí)光就像是暖陽，悄悄的把這薄霧蒸融了。我們這一張張白紙，用學(xué)習(xí)生活中的每一件事情，為自己畫上了獨(dú)特的性格顏色，也告訴了大家自己最不同的一面。
日子一天天過去，我們的改變也越來越大，也快要到了這個(gè)時(shí)刻——分別。
這是第一次與這樣一群感情深厚的人面臨分別吧，幼兒園時(shí)的分別并未有人在意，我的記憶也沒在那時(shí)多加逗留。可是這里的伙伴們，相處了如此長時(shí)間的伙伴們，就這樣突然而硬生生的分開了，會(huì)是怎樣的不適應(yīng)與不舍。
記憶中又浮現(xiàn)了那段熟悉的話：“以前聽很多人說過，畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著凜冽的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個(gè)完全不同的人生。”
應(yīng)該不會(huì)是這樣的殘酷，第一次的分別會(huì)讓我們懂得更多，天下沒有不散的筵席，短暫的分離是為了更好的重聚。有的時(shí)候會(huì)聽見大人說，小學(xué)的同學(xué)并沒有多重的意義，說不定到了初中可能就會(huì)淡忘他們，以后可能還會(huì)有樣貌的改變。可能時(shí)光用“五年之后”匆匆?guī)н^，街頭的我們?cè)倥雒鏁r(shí)，還會(huì)互相認(rèn)得對(duì)方嗎？我想不會(huì)是這樣的，因?yàn)槲业挠洃浻肋h(yuǎn)都忠于我。
我的記憶，它又帶著我回到了一個(gè)個(gè)再也熟悉不過的場景。
它輕輕地停留在黑板上，我眼前出現(xiàn)了許許多多的場景，早晨的班長拿著粉筆記下了班里的紀(jì)律情況，老師在黑板上寫下了課本重點(diǎn)；它停在有著小小“傷疤”的.桌子，我們端端正正坐著，打起了精神認(rèn)真聽講；它停在窗戶上，這里每天都有認(rèn)真的同學(xué)擦拭著；它停在門上，這里有68個(gè)同學(xué)以及各位老師進(jìn)進(jìn)出出著；它停在這個(gè)小小教室的每一處，我的眼前也出現(xiàn)了一幕幕不同的場景，這些像一部沒有臺(tái)詞、沒有劇本的電影，只是靠著我們所有的這些主角盡情的自有發(fā)揮著，演繹出了這樣的獨(dú)一無二的電影。
不僅僅是對(duì)同學(xué)們有著不舍，對(duì)兩位老師也有萬般情緒。兩位老師，和張老師在一起的時(shí)間長一些，和李老師在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但是這樣一位幽默、民主、教導(dǎo)有方的老師給我們留下了很好、很深的印象。或許不僅僅是不舍吧，甚至還有了那么一絲絲的心疼，本身我們班的成績并不優(yōu)秀，但是兩位老師一直都盡職盡責(zé)、嘔心瀝血的教育著我們，她們不只是給予了我們知識(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理。我的記憶，請(qǐng)你別讓我在哪一天忘卻了這兩位恩師。
我的記憶呀，請(qǐng)你把這段時(shí)光牢牢的鎖好，別讓它們跑掉，你可以帶著它們隨時(shí)來訪，我永遠(yuǎn)都會(huì)歡迎。
我的一群性格迥異的同學(xué)們，希望你們能把這一段時(shí)光珍藏，也能把剩下為數(shù)不多的日子變得更加精彩，也請(qǐng)你們保存好自己的記憶，別等到哪一天它偷偷溜走時(shí)，再追悔莫及吧！
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