高中風景作文

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關于高中風景作文匯總9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的高中風景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于高中風景作文匯總9篇

高中風景作文篇1

　　一早起來，登山去，呼吸新鮮空氣，以便讓不適的咽喉得以療養。

　　兩三天的雨，洗凈了路邊榕樹的葉子，也沖刷了劍州大橋上土塵垃圾。因為前日午后的一聲暴雨，溪源庵的一小股山洪，不可收拾地涌滿了溪道。黃泥水源源不斷地從峽谷深處竄出來。急彎的洪水撞擊著岸邊的石頭，黃泥四起，拍打上岸邊立著的樹干，更多的石泥混入水里，水流較緩的地方，也是層層洪波你推他擠一點兒也不示弱，千層萬層數也數不清，不再平緩地往前流了，嘩嘩，轟轟的聲響從上游一直不斷地往下游趕去。也許是急趟似地泥粒正盼著這場雨，急匆匆地到下流開始一場全新的旅程。孰不知：下山這容易，上山便難。當這回急漂后再仰望高山時，再想回到從前“覽平川大地”的氣勢時，已經是難如登天矣。就這念想著吧：讓遠游的心，可以有所依傍。一覺醒來，山里的洪水應該退了吧。

　　這是我假期來的第二次登頂。數階而上，登山的人不多。特別羨慕戀人手牽著手，互相呵護碰上親密上山。有小年輕，有中年人。他們或攬著，或挽著。時而互相微笑，時而竊竊私語，時而哈哈快樂。有的默行無語，有彼此交替前行，快的拉一把慢的，也有時停下來等一會，人生路上且行珍惜，相濡以沫地慢慢變老的神仙眷侶。還有可愛的小朋友。這一個一股腦往上沖，“兩百坎上凌云閣”也依舊一沖沖天的氣魄。那一個軟著身子撒嬌呢，左腳右腳交替著要往大人身上蹭，嚷著抱。不管怎么，小寶寶們最棒。

　　沒途新修建許多木質的亭子和棧道。我喜歡休憩其中。那濃濃的.木頭香味，讓人著迷。它就像兒時砍柴的滋味，一刀一去，樹香四溢，成堆的柴棍擺在眼前，用柴繩扎起，那各種樹木散發一路清香。挑著回家，成堆成磊地擺在家門前屋后窗下，睡夢中也伴著木香入眠，掃除疲勞，好夢連連。

　　越行上，林子里的霧氣越重。繞在山間樹林間，想來是昨一的雨吧。讓近山遠樓吞入了白韉乃氣里。是圣仙境地，也是滌蕩心靈的好去處。空氣中充滿著森林的靈魂，樹干間連接著卻是一張張樹葉的微笑，傾聽它們的聲音，需要足夠的時間和安穩的心緒。請善待他們，善待自己。

　　還記得那棵柿子樹么？青綠的果子長在枝葉間，不細心發現是看不出來的。綠油綠油的葉子，綠油綠油的澀果，長得高高粗壯的樹干讓人望而不及。等著吧，秋天就要來啦，總有眼饞嘴饞的人會用他們自己的辦法，竊取秋的禮物——那一顆顆誘人的黃燈籠。因為，我們曾經干過！一旁的楓樹還是柏樹上，“喜貴沙”不停地叫著，夏季就在它們的演唱中即將結束，它們用最美的歌聲告別人生。因為曾經奏響，所以落幕無悔。

　　雨氣一直從昨天延續到今晨，紀念碑上遠眺，河對岸已經霧藹沉沉，濃濃的霧團、成垛、成條、成堆、成群、成簇、成縷、成絲地想方設法地擋住遠方的山巒。和天的灰茫茫、烏朧朧連成一體，不見遠山，不見遠樓，聽有近處的山和近處的樓。天，總是會開的，盡管太陽已經出來，卻沖不開敦實的云層。它倆正在去霧的那里藏著開展一回懸念、奇特、豐富斑斕的演出……

　　我等不及地匆匆下山，等明日萬里晴空，藍天白云，自會有另一首風景……

高中風景作文篇2

　　旅途中有許多道美麗的風景，可以是那雄壯無比的高山，可以是那浩瀚無邊的大海，甚至也可以是那熱鬧繁華的街道。而烙在我心底的風景卻是……

　　清晨，天還沒有全亮，淡淡的一層薄霧朦朦朧朧地包裹著整個城市，不時的幾聲鳥鳴漸漸劃破這寂靜的早晨，廚房里卻早已傳來“乒乒乓乓”的響聲，仔細聽還可以聽出這聲音已是被刻意壓低后傳出的。她披著圍裙，在廚房中忙碌的身影儼然成了一道風景。她小心翼翼地將菜切成片狀，時不時發出菜刀落在板上的聲音。她一會往冰箱那兒走，一會往灶臺那兒去，身影匆匆，隱約看見被熱氣蒸出的汗從頭上流下。不到半小時，一碟碟的菜便有序地擺在餐桌上，散發出陣陣香味。自打我上初中，她就每天變著法兒給我做好吃的：一個每天在廚房忙碌著為女兒做早餐的母親是烙在我心中最美的風景。

　　深夜，褪下白天的繁華與熱鬧，剩下的便只有寂靜。月亮也快到西山頭，衛生間的一盞小燈卻依然散發著光亮，在茫茫黑夜中顯得微弱而又顯眼，顯得格格不入。清水從水龍頭里“嘩嘩”地流下，不一會兒便注滿整個水池。她熟練倒進半蓋洗衣液，將衣物按顏色分類放置，一件件地清洗著。她戴著手套用力搓洗著，清澈的水迅速擠滿了泡泡;她細心地翻開衣服的領口和袖口，一點一點地清理著污漬，發出連續不斷的摩擦聲。沉重的眼皮在慢慢地下沉，思緒也許早就飛離了身體，但手上的動作卻一刻也沒有停歇，干練地將我的校服洗完，掛上。十一點的鐘聲也隨之響了起來……一個為了孩子起早貪黑、辛勤勞作的母親，是烙在我心中最美的風景。

　　一次月考過后我捧著88分的數學試卷，忐忑不安地回到了家中。我像一只過街老鼠似的，灰溜溜地跑進房間，抓著筆，我卻不知道該從哪里寫起，內心的后悔、難過將我的思緒全部抽空，連握筆的手都在顫抖。幾分鐘后，門開了，我咬緊牙關，卻只是一片寂靜。她什么話也沒說，想必也已經知道了我的成績。恍惚之間，一杯熱牛奶放在我面前的桌子上。“考差了就再努力，沒什么大不了的，先喝杯牛奶吧，別燙著。”看似云淡風清的話語卻讓我的心頓生感動，她鼓勵的.話語，無疑在我的心上貼上了一塊高彈力的創可貼。一個在乎女兒、關心女兒的母親，是我心中最美的風景！

　　烙在我心中的風景，是每天起早貪黑為女兒服務的母親，是在女兒失意時貼心鼓勵的母親，是全心全意愛著女兒的母親！

　　雖說高山、大海是美麗的風景，可在我心里，母親才是烙在我心底最美的風景！

高中風景作文篇3

　　我不是一位詩人，不會拈花成詩。但我的詩心早已根植在一個美麗的季節，期待長出一朵蓮來，馨香會閃亮登場，氤氳成醉人的風景。

　　那女子，溫婉如蓮，一念一清凈，一生一悠然。

　　那女子，明媚如蓮，一枝一娉婷，一笑一嫣然。

　　那女子，端莊如蓮，一筆一禪心，一字一云煙。

　　一個女子，在紅塵里行走，輾輾轉轉，穿透滄桑歲月，一番詩情畫意，被季節裝訂成冊，置放在夜未央，每一頁刻畫著一個無法遺忘的風景。烙印在心頭，如一朵蓮，在云水之湄，守著一川煙雨，懷揣一份詩意，臨水照影，娉婷裊裊，不染俗塵，看云卷云舒，引得清風自來。

　　這是怎樣令人向往、心動的風景。如你的名字，溫婉如君，泛起滿懷的柔情。溫涼了誰的如水月色，溢滿誰的相思湖泊，醉了誰的一江秋水。那一瓣瓣花開，在風中是如何的輕啟，那一瓣瓣花落，在雨中是怎樣的顫栗，有一滴清露為證，掬一池清波，研一抹月色，蘸一筆煙柳，一筆一畫淺勾淡描著江南的煙雨時節。那女子婉約含蓄，好美，好柔，以至需要銘刻，生怕時光流逝逼我交出她的倩影。

　　如蓮的女子，靜默繁華三千，冷眼流光飛舞，無語笙歌婉轉。卻為一個人固執地堅守細水長流，直到地老天荒，滄海桑田。在寂寞的風中，沏了一壺月色，填好一闕長相憶，等一個人涉水而來，與她同飲共讀。她的柔情不為傾城傾國，只為傾心，在反復的回憶中增增刪刪，不覺間成就我的完美清棲之地。

　　好想與你作一枝并蒂蓮，這樣擇水而居，不問花為誰開，水為誰流。就在水之湄，參禪打坐，柳邊的流螢，半夜的蛙鳴，葉下的魚動，潺潺的流水，是你的經卷，也是我的云煙，在風中輕翻細讀，在月下冥思苦參，享受一脈幽思，任霧濕了你的裙袂，任月朗照了我的青衫。這無關風月，只染心情。

　　你早已養出從容素靜的心性，不戀世俗的繁華，用一川煙雨輕鎖綺夢。與我隔著一首詩的距離，帶著十二分的警惕與矜持與我對視，不入我的煙花巷陌，不上我的紅杏墻頭，也不染我的游絲飛絮，用琉璃般的心境，靜守一方水域，撐起一方清涼。這是何等靈慧高雅的女子，漫溢著盈盈的誘惑。她的血脈里一定賁張關于愛情的睿智。

　　你每一個細節賦予了靜美清馨，只容一絲清風吹過，不染半點塵埃。寂靜的湖面多了一絲漣漪，有風來，帶來一絲熟悉的味道。溫潤我的詩意，我得鋪開歲月的畫卷，用深情的筆觸描摹，為你寫下來，“荷裙搖曳，素面流香，安得翠浪不用妝。冰清玉潔原有味，柳眉平添月下霜。誰家笛管，吹散夜涼，錦心鶯舌賦詩章。”畫像。你不嗔不惱我的輕狂。白了我一眼，“我隱藏的冰霜更白皙。”

　　一朝得見，甚為殊顏。讓我看到一場雪的玉潔，一朵蓮的清白，如天使般飄浮而來，不為閑夢清愁所絆，不為紅塵執念所礙。從一首詩里出發，清清爽爽，自然而行。以水為柵欄，結寨扎營，固守自己的城池。你在水央，我在水岸，我們純潔的目光，落在彼此的身上。我與你交談著，翻來覆去的文字，喋喋不休，解釋黎明的晨色，釋懷夕陽的沉溺。偶爾，葉下魚動，濺起環環的波紋，擾亂了我的思緒。

　　我忘了要與你保持的距離，總想靠近再靠近，以至忘了有溺水的危險，若是作一次沉溺的夕陽，潛入你的水域，心中便有小竊喜。聞著你的.幽香，是我春天的暖，夏日的微涼。有點醇，有點純，也醉人。這樣，直到有一天我們老去，回憶的詩箋，會找不出悲傷的文字。

　　今宵月下有簫聲如訴，仿佛要洞穿我的靈魂。每個音符在解密你花開的情節，朝露下的嫣然，夜闌下的寂寞。每一節沉吟，又在碎了誰的一世憂傷，許了誰的一簾幽夢。每一段的悠揚，又在追問誰的蘭舟催發。有人看見么，風來云去皆有意，我是你的歸客，你是我的守人，我們就共著這湖風清月白，相信那些美好的存在，如同相信一定會春暖花開。

高中風景作文篇4

　　有這樣一首小詩：“你何曾留意旋木馬上孩子的歡笑？你何曾留意雨滴落地面的一剎？你可曾聽過風吹樹林的喃呢？你可曾見過落日漸黃昏？當你腳步匆匆的時候，日子就像沒有開封的禮物。”人們總是不懈地追逐著前面的風景，總是不懈地探求一個又一個的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線。他們沒有看到身邊的風景。熟悉的地方，是有風景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。

　　忙碌的日子里最容易把生活的景致錯過。在整天整天的伏案疾書之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閑趣的空間去發掘身邊的美好。這時，只要你放松心情，你會有新的發現——你看見，母親端出來的熱湯已經涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀發；你走出陽臺萬家燈火于夜空之中有如漫天星辰，星星點點的暖意讓人陶醉；你聽見鄰家飄來的悅耳琴聲，而平時，你只覺得那是鋸床腳的噪音……原來平凡之處生出了這許多的美好與幸福，為什么我們平日里面不曾發現？自繁重中擺脫，移著心靈的視線，我們也會有“驀然回首”的驚喜與感悟。

　　托爾斯泰曾說：“并非我所愛的一切我都擁有，只是，我現有的一切都是我愛的'。”我們缺少的也許就是身邊的一切，愛所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風景。我們忙于設法摘取遙遠的星星，卻忘了看一看不遠處搖曳的燭光。

　　凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情；安東尼、高迪由古板的教堂建筑模式中有所感悟，發揮了個性的張狂；安房直子讀透了大眾化的童話，又創造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術家都是用心靈去創造的，立足點又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術經久不衰的真諦。脫離現實根基的藝術，再好，也不過是空中樓閣。藝術家需要的是從平淡處見風景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：溫故而知新，可以為師也。閱讀舊書得出新的體會，快樂不比讀新的書少。

　　不僅是藝術家，科學前進的腳步也必然是繼承與發展的。在成千上萬的熟悉的現象中有所發現，需要如何地專心，如何的智慧？

　　曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城”，太空之中的一片樂土。但細品之下，越發覺得真正打動我的是故事中的點點真情，樸實無華。

　　也許，真正聰明的人，應該善于發現熟悉處的風景。

高中風景作文篇5

　　生活當中處處有風景，它的存在，給人以美的享受。在遍開喧浮之花的當代，它已成為了人們最后一處港灣。

　　人們都說春天的風景是最美的，但我不這么認為。我認為冬天的風景是最美麗的。因為冬天是最純潔的季節。

　　冬天，寒風凜冽，大部分樹木都已經成了“光桿司令”，霎時，讓人感到孤寂。但不一會兒，那冬天的“精靈”——雪，悄悄降臨了大地。雪隨著寒風隨處飄舞，看上去，就像在跳一支奇怪而又優美的`舞蹈。這雪倒成了寒風的最佳舞伴。

　　還有，那一個個“光桿司令”的枝條看上去像一只只張開的手臂。好像是想擁抱這些潔白的“精靈”。我現在懷疑，那些樹木是不是故意將樹葉抖落，好讓它們充分接觸那些潔白無暇的雪。

　　雪停了，眼前的世界完全是潔白的。地上、樹上都有這些調皮的小家伙。我每走一步都要輕輕的，因為我怕踩疼了這些小家伙。更怕鞋底的污穢之物污染它們。走著走著，突然有一股撲鼻的芳香向我襲來。

　　我不禁感到奇怪，冬天怎么會有花香？抬頭一看，原來是一棵臘梅，在這地凍天寒的冬天，不顧寒風的阻撓，依舊傲然挺立。我走近一瞧，這些淡黃色的花朵開得正旺，沒有一點要枯萎的跡像。花朵上面還有一些雪。這些小家伙似乎也被臘梅的香氣吸引來了，待在上面一動也不動。這潔白的雪和這淡黃色的花朵搭配得還真是獨具一格啊！

　　這棵臘梅，無疑成了冬天最亮麗的一道風景！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話說得還真有道理。我想，恐怕只有冬的寒才能造就梅的香。

　　仔細一想，人生不也與梅花一樣嗎？“不經歷風雨，怎能風彩虹？”我們只有通過勤奮，努力，才能度過我們生活中的“寒冬”。只有如此，我們才能創造出生命中最美的一道風景！

高中風景作文篇6

　　“叮鈴當啷……”又是一陣嘈雜的聲音，教學樓對面，是一幢正在建筑的房屋。聲音，便是從那兒傳過來的。

　　記憶當中，自打我走進這個學校，這幢樓房便已在施工了，如今，快一年了，它也從最初的地基變成了如今快要竣工的半成品。

　　無論刮風下雨，“叮鈴當啷”的聲音從不間斷，每一天每一天，都不曾停止過。下課小憩時，透過窗戶，可以看到，那些建筑工人正在工作。有的在搬磚，有的在運泥，還有的在砌房……沒聽到過他們埋怨過一聲“累”、一聲“苦”，卻時常可以看到他們會揉揉酸痛的腰;沒聽到過他們埋怨工作多，卻時常可以看到他們被汗水濕透的衣襟;沒聽到過他們埋怨工作危險，卻時常可以看到他們手上的傷痕。

　　那一個春暖花開的季節，他們沒有去欣賞粉嫩的桃花，也沒有去欣賞飛舞的櫻花。那一個陽光明媚的季節，他們沒有去感受夏季的陰涼，也沒有去感受海灘的舒適。那一個秋風蕭瑟的季節，他們沒有去觀望飽含熱情的`楓葉，也沒有去觀望充滿溫情的夕陽。那一個銀裝素裹的季節，他們沒有去享受飄飛的雪花，也沒有去享受雪后那純潔的寂靜。

　　因為每一天，他們都在那未完工的樓房上，全神貫注地工作著，從不間斷……我透過窗看去，對面，還是一個個工作的背影;耳邊，還是那一陣“叮鈴當啷”。頗有幾分悅耳的聲音，辛勤勞動著的背影，便是一道最美的風景線!

　　生活中并不缺少美的風景，而是缺少發現風景的眼睛。

高中風景作文篇7

　　一支筆剛畫完前唐的雁落平沙，又流淌出晚清的寂寥漁歌；一桿桅剛降下暮春的輕煙殘月，又升起了霜秋的白荻勁風。歲月在輪回，人生在飄逸。許多人成功了，但他人卻不能復制任何一個成功，只能在合適的時間里做好自己。

　　在我的時間里，我才是主角。我崇拜過偶像，但并不意味著我要去模仿他們，我是從他們身上汲取精神的營養，讓我在我的時間里找到信心和方向。

　　作為偶像，他們的精神滋養著我的心靈。“無臂鋼琴王子”劉偉說過一句話，我的人生有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著，沒有人規定鋼琴一定用手彈。劉偉沒有被失去雙臂的厄運打垮，而是勇敢地和命運抗爭，他用他的方法實現了理想。在他的時間里，他體現了自己的價值。試想，倘若劉偉只是一味地模仿偶像，丟失了真實的自我，怎會有今天的成功，所以我們不應該只想著復制他人的成功，而應該根據他人成功的經驗，用自己的方法實現理想，在我的時間里超越自我。

　　10歲的'成都女孩姚啟鳳堅持跳芭蕾，既由于她對芭蕾的喜愛，又因為她始終心懷夢想，貧困的生活、惡劣的條件不能阻止她的腳步。通過自己的堅持、努力和執著，她終于從露天廣場“舞”到了中央電視臺的演播大廳，她用自己的方法實現了夢想。假如她效仿他人，參加各種選秀她能成功嗎？她只是做好了自己，于是，就在合適的時間里成功了。因此，我們每一個人都應該認識自己，做好自己，再一步步地走向理想。

　　莎士比亞說，時間會退去青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉天生麗質、稀世珍寶，什么都逃不過她橫掃的鐮刀。隨著時間一點點地流逝，光芒在時間的海洋里消逝。唯有記憶還依舊存在，但我們不希望自己的記憶和他人相同，因此，現在認識自己，盡自己的努力，在自己的時間里做該做的事。

　　清風，穿過花叢，掠過竹林，蹤影飄飄渺渺；驕陽，漫過滄海，漸行漸遠；歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉瞬即逝。既然世事難料，無法復制偶像的成功，那就面帶微笑出發，徹底地認識自己，在合適的時間里做好自己。

高中風景作文篇8

　　人生蒼茫，最美的風景，在成長的路上。

　　——題記

　　初秋，薄暮。金黃的稻穗起伏著豐實的波浪，微風傳送出成熟的稻香。快下山的夕陽如柔和的目光，如愛撫的手掌，從天際伸過來，從竹隙探出來，落在女孩翻開的書頁上，落在不遠處忙碌的人的笑容里，落在那散著稻香的籮筐中。

　　“小書蟲，回家再看吧，走嘍”，爸爸的聲音從稻田飄到竹影下。女孩揉揉眼睛，慵懶地摘下身畔一朵散著陽光香味的黃花，細細嗅了嗅，輕輕夾在書中。她不知是醉在這初秋薄暮迷人的風景里，還是沉浸在那綠山墻的女孩成長的喜悅中。

　　“啊呀！”……一聲尖叫徹底將女孩驚醒，是媽媽！女孩立即向田埂奔去，顧不得那掉在泥中的黃花。

　　媽媽沒事，但爸爸苦著臉，擰著眉，咬著牙橫坐在田埂上。腳底，血的紅和泥的褐混成一種駭人的黑。媽媽在用溪水小心翼翼地洗去傷口邊的污泥。原來是爸爸挑稻不小心踩到不知何時掉在田里的鐮刀。媽媽終于洗凈了腳底的泥，露出一條猙獰的血口，血還在不住的往外流，那輪紅日闖禍了似的躲到西山去了。此時的爸爸卻不似媽媽那樣慌張，只是叫女孩去找一些魚腥草來。他一直盯著那擔裝好的稻谷，夕照下的田園風景之于他只是徒增煩惱。

　　那該死的血終于止住了，那口子似意猶未盡地舔著由草藥染綠的邊。天邊的彩霞漸漸的暗了，媽媽說：“去醫院吧，恐怕還得縫幾針呢”。爸爸沒有說話，回頭看了看女孩，用扁擔撐著站了起來。他擔起稻谷，劇烈的疼痛讓爸爸的腳步踉踉蹌蹌，沒走兩步，卻差點把稻谷打翻。

　　爸爸拿出煙，點燃，悶著頭猛吸一口，重重的嘆了口氣。夕陽那最后一點殘光將他的影子拉的好長，好長。“爸爸，我已經有媽媽那么高了，你放心吧，我和媽媽一起想辦法”。

　　滿滿的籮筐里，稻谷的清香彌漫開來，稻谷里淺埋著女孩心愛的《綠山墻的`安妮》，擔子的兩端是那個和安妮一樣在成長的女孩和她嬌小的媽媽。

　　熟知的小路，即使是在夜里女孩也能清楚的感覺到每一朵花，每一棵草。但媽媽還是在后面不停的提醒著每一塊石頭，每一個坎。

　　大概是自己長大了，長壯了，肩上的擔子不似想象中那么重。一路走，女孩一路想到。等到了家，放下擔子，她才發現那滿滿的稻谷早已偏向媽媽那一端！想到自己的一路輕松，看見汗流浹背的媽媽，女孩一時不知該說什么，只覺得鼻尖酸酸。想說什么，話到嘴邊又咽下了，只是默默地捧來一碗涼茶給媽媽解解渴，幫媽媽揉揉那紅紅的肩。

　　輕紗籠明月，群星繁夜幕。月光如流水一般靜靜的瀉在墨綠的菜畦中，屋后的竹林里，落下參差斑駁的黑影。

　　在初秋的薄暮中，在蛙鼓和蟲鳴中，在低低流淌的炊煙下看著爸爸媽媽欣慰的笑容，女孩覺得自己真的長大了。

　　伴隨著她成長的是一路上水墨般飄渺的風景……

高中風景作文篇9

　　校園的風景似無所見，又非似而不見。像春花又像秋草，但有誰真正去欣賞它的景致、品嘗它的甜美、聆聽它動人的故事呢！走進校園，大家一如往常地走向它那條最熟悉卻又最陌生的道路，但又有誰真正了解這條路背后的辛酸呢！直到有天我徜徉校園，沉思之際，才因不知為何的醍醐灌頂，不知何人的當頭棒喝，讓我領悟并且開始欣賞“校園風景”。

　　"校園風景"不只是局限在校園的環境，上課時，老師認真上課，學生專心聽課，這也是校園的美景。下課時，朋友們聚在一起談天說地，討論自己的志向。目標，這也是校園的美景。走在校園中路上的行人，每個人臉上都有那美麗的弧度，這也是校園的美景。故校園中的美，隨處可見，拾手可得。

　　走在校園，咀嚼其中的樂趣，映入眼簾的是那擁有皇冠般弧形之屋頂的活動中心，與弧形風雨走廊相稱，配合階梯，象征“向上向善”，這不僅僅代表了我們初中傳達的態度，也與許多建筑的含義及風格媲美。接者，視線移到校園中最著名的“時間花輪”，它如時鐘又似花朵，象征學生珍惜在校學習時光，美不勝收、好不美麗。目光轉到學校中心的巨幅電子看板，是學生的學習標竿，“校外看得到，也可對外作宣導”，是學校的理念，如此一來，便能增加曝光率，也能增加榮譽感。

　　此外，學校的生態也不是浪得虛名，堅持選用綠建筑設計，讓校園里里外外都種滿花草樹木，美化綠化校園。走到一塊大石頭下休息，那高聳且土生土長的老榕樹毅力不搖的在風中與之拔河，幾株不知名的'小花正含苞待放，幾棵接枝的小樹在生命垂危的情況下，堅忍不拔的活下，充分展現對生命的熱愛。杏林子曾說：“當失意或沮喪的感覺臨到你時，你要抵擋它們像抵擋洪水一樣，萬不可放縱自己沉溺其中，不要等到大水淹到頭頂時才來求生。”這不正是這幾株小花、這幾棵樹木對待生命的精神嗎?又“我喜歡生命。生命是這樣的好，好到你可以細細去品味并享受它！即使在苦難中，你更能觸摸到生命的躍動，那一種掙扎之后的歡暢，奮斗之后的欣喜，使你的心更接近天堂！”這不正是我們對生命的熱愛及感動嗎？

　　低頭凝視地上的兩片葉子，與樹上依然興盛的同伴，給了我一個新的啟示，如果想要出人頭地、展露頭角，那定要付出雙倍的努力，因為天才也是靠一分的天分及九十九分的努力，才能成功的！

　　“當你跑得越快，錯過的也可能越多”，所以我們“不要害怕去陌生的地方，不要恐懼一切歸零的體驗。”仔細欣賞完校園后讓我有這樣的體悟，校園風景縱然是美，但也要有那份懂得欣賞的心，不是嗎？

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