五年級(jí)教師節(jié)的作文

    時(shí)間:2023-09-05 16:50:38 海潔 教師節(jié) 我要投稿

    五年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的作文(精選33篇)

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的五年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    五年級(jí)關(guān)于教師節(jié)的作文(精選33篇)

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 1

      在你們欣賞嬌艷美麗的花朵時(shí),可曾注意到那默默奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)的泥土?在你們?yōu)閵Z冠的運(yùn)動(dòng)員喝彩時(shí),又可曾注意那把自己所會(huì)的一切全傾注給運(yùn)動(dòng)員的教練?在我們的校園里也有這樣的一群人,他們用自己的一生來(lái)培育祖國(guó)未來(lái)的花朵,他們是校園里最美的“風(fēng)景”——老師。

      翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”、“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這樣的詩(shī)句總會(huì)浮現(xiàn)在書(shū)頁(yè)。以前對(duì)于這些詩(shī)句我總沒(méi)有深刻的含義,可是從那件事中,我懂得了什么叫師恩……

      這件事發(fā)生在五年級(jí)軍訓(xùn)時(shí),記得那天,是軍訓(xùn)的最后一天,由于進(jìn)行了5天的“魔鬼式”訓(xùn)練,同學(xué)們十分想家,于是,“終于可以回家了!”“軍訓(xùn)終于結(jié)束了!”這些話(huà)便從一張張嘴巴中蹦了出來(lái),我呢?由于樂(lè)極生悲,在和同學(xué)追打的過(guò)程中摔了個(gè)“狗啃泥”當(dāng)我站起來(lái)時(shí),就有一陣疼痛從左腿膝蓋涌上心頭。

      呀!我低頭望著左腿膝蓋,上面擦破了一大塊皮,變的血淋淋的。我頓時(shí)大驚失色,下了一大跳,站在原地不知所措,旁邊的`同學(xué)也趕忙去叫老師。不久,陳茗老師聞?dòng)嵢讲⒆鲀刹降刳s來(lái),平日的和藹可親的笑容不見(jiàn)了,擔(dān)心焦急寫(xiě)在她的臉上。她半跪著,皺著眉頭,輕輕地幫我包扎傷口。還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我:“疼嗎?”傷口處理完了,陳茗老師的眉頭還沒(méi)有舒開(kāi),仿佛受傷的人是她自己。“易禧,怎么搞的?怎么摔成這樣?”我知道自己闖了禍,急忙說(shuō):“陳老師,我剛剛和同學(xué)玩時(shí)不小心摔到了,只是擦破了一點(diǎn)皮,不要緊的。”“這可不行,不及時(shí)處理會(huì)發(fā)炎的,你們都這么大了,怎么會(huì)這樣不當(dāng)心……”陳老師對(duì)我說(shuō):“讓外婆來(lái)接你吧,回去后要到醫(yī)院再處理一下,好好休息,爭(zhēng)取早點(diǎn)好起來(lái)。”

      陳老師的批評(píng),雖然嚴(yán)厲,卻語(yǔ)重心長(zhǎng),如同我腿上的創(chuàng)可貼一般,直暖我心。 在校園中老師為我們做的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們用自己的全部精力來(lái)培育祖國(guó)未來(lái)的花朵,用自己的付出構(gòu)成了校園最美的風(fēng)景線(xiàn)。

      老師,一個(gè)美麗的職業(yè)!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 2

      老師,是引導(dǎo)我們向智慧進(jìn)軍的向?qū)АD腿绱盒Q一樣,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)……

      老師您就像是一座明亮的燈塔,我們就像是在大海上迷失了方向的小船,當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候,您那亮光照亮了我們的航程。

      老師您就像是一劑靈丹妙藥,我們就像是身染疾病的患者,當(dāng)我們奄奄一息絕望之時(shí),正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來(lái)。

      老師您就像一把開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙,而我們正如探尋智慧的探險(xiǎn)家,當(dāng)我們來(lái)到這座寶庫(kù)的大門(mén)前焦急尋找入口之時(shí),您的出現(xiàn),讓我們?cè)谶@座寶庫(kù)里汲取智慧,充實(shí)自己,完善自己。

      老師,是美的耕耘者,是美的'播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才會(huì)綠草如茵,繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這不正是您那奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

      親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。啊!老師,我真誠(chéng)地把您來(lái)贊美!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 3

      我的老師很?chē)?yán)格,也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格,讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己;因?yàn)槔蠋煹拇认椋屛覀兏械綔嘏屛覀儗W(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。

      我的老師看起來(lái)很?chē)?yán)格,其實(shí)內(nèi)心非常慈祥,她的慈祥像波濤一樣永世不絕,不會(huì)改變。她眼睛像太陽(yáng)般明亮,充滿(mǎn)了智慧,笑起來(lái)非常自然,非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉,一問(wèn)老師她就會(huì)馬上回答出來(lái)精彩的答案,帶領(lǐng)著我們來(lái)到知識(shí)的海洋,用智慧的鑰匙打開(kāi)神奇的門(mén),一起分享知識(shí),一起討論問(wèn)題。

      老師用她的嚴(yán)格,讓我們一天天地向成功出發(fā)。老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)不能有涂抹或拉來(lái)拉去的現(xiàn)象,比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要保持正確的'坐姿,比如說(shuō)背課文要背得滾瓜爛熟,比如說(shuō)……這些要求我們都必須遵守,這樣才能長(zhǎng)大成才。

      我們的進(jìn)步是老師對(duì)我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢?你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天,一位同學(xué)犯了錯(cuò),老師看見(jiàn)了,就罰他寫(xiě)檢討。那位同學(xué)想錯(cuò)誤推給其他人,卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,加倍懲罰他,讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),第一次犯錯(cuò)了,只提醒他(她),第二次又犯錯(cuò)了,就懲罰他(她)寫(xiě)東西,第三次還犯,就沒(méi)有機(jī)會(huì)了,會(huì)好幾十倍懲罰他(她)。老師給我們改正的機(jī)會(huì),就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子,接著用知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)著我們。我們一定要利用好雨露,在底下長(zhǎng)長(zhǎng)地扎根,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

      老師,我們知道您有多辛苦。這些年,你給予了我們那么多。是老師伴我們成長(zhǎng),是老師教我們知識(shí)。等我們長(zhǎng)大后,一定不會(huì)辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí),天天向上。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教會(huì)之恩,我們終身難忘!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 4

      人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),我們鄧?yán)蠋煹难酃夥滞庥猩瘢难劬?huì)說(shuō)話(huà)哩!

      有時(shí),鄧?yán)蠋煹难劬﹂W爍著興奮、愉快的光芒,它告訴我們老師很高興――回答問(wèn)題出色、比賽獲獎(jiǎng),期末考試年級(jí)第一;有時(shí),鄧?yán)蠋煹难劬镉至髀冻鰬n(yōu)慮的神情,顯得悶悶不樂(lè)――它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想,或是有同學(xué)做錯(cuò)了什么事。

      總之,鄧?yán)蠋煹?眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂(lè)。

      有一次上小課時(shí),我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過(guò)的游戲,不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn),即刻,她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛投來(lái)了溫和與嗔怪的目光,好像在說(shuō):“黃睿凡,你可是班干部啊,上課別太隨意。”我低下了頭,不敢正視她,臉火辣辣的。

      有一次,鄧?yán)蠋熢诙喙δ軓d給我們上《陶罐和鐵罐》這一課,有很多位老師聽(tīng)課呢!鄧?yán)蠋熖釂?wèn):陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學(xué)把手舉得高高的,鄧?yán)蠋熣?qǐng)我的學(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開(kāi)始站著不吱聲,爾后,回答的聲音很輕很輕,好像在自言自語(yǔ)。我們的目光都投向他,擔(dān)心膽小的他答不上來(lái),這時(shí),鄧?yán)蠋熛蛩度ス膭?lì)的目光,似乎在說(shuō):“對(duì)、對(duì),聲音再響亮點(diǎn)!”小謝看著鄧?yán)蠋煟懽哟罅耍曇粢岔懥疗饋?lái)。發(fā)言完畢,鄧?yán)蠋熞恢泵鎺θ荩蛩度ベ澰S的目光,好像在說(shuō):“講得真好,有進(jìn)步!”

      還有一次,鄧?yán)蠋煾覀兺娲蹬菖荨K难劬σ矔?huì)說(shuō)話(huà)。鄧?yán)蠋熛窈⑼频脑诓賵?chǎng)上來(lái)回奔跑,吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的,好像在說(shuō):“瞧――我真棒,誰(shuí)敢和我比?”“啊”,我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧?yán)蠋煹拇笱劬鲩W忽閃,好像在說(shuō):“快!快!再吹一個(gè)!”我們把鄧?yán)蠋焾F(tuán)團(tuán)圍住,吹啊吹。“一、二、三,吹!”不知是誰(shuí)在發(fā)令,幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起“總攻”,鄧?yán)蠋煹纱笱劬ΓW爍著興奮、愉快的目光,好像在問(wèn)我們,這節(jié)課玩得開(kāi)心嗎?

      我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧?yán)蠋熌请p獨(dú)特的眼睛讀出什么。每當(dāng)我看到鄧?yán)蠋煏r(shí),總不忘先看看她的眼睛,看看她要對(duì)我說(shuō)些什么。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 5

      今天,是9月10日,一個(gè)特別的日子教師節(jié)。

      一大清早,筱薇就起來(lái)。她走在去學(xué)校的路上,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),突然,她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的'……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過(guò)去,采一束當(dāng)送給老師的禮物。

      她來(lái)到學(xué)校,學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

      筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機(jī),這真是天助我也,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù),把菊花插進(jìn)筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),卻無(wú)意看到老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩(shī)。您太辛苦!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師,您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白您的烏發(fā),作業(yè)熬紅您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

      這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊,淚水蒙住她的雙眼……這時(shí),她抬起頭看看襯托著幾朵白云的藍(lán)天,又看看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語(yǔ)的說(shuō):“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會(huì)欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑,自己也抹抹眼淚,望著菊花笑,笑得那么甜,那么燦爛!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 6

      曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我,有生以來(lái),你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō):“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師。”

      有一次,我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課,我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了,就問(wèn)我:“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒,她不禁大聲地說(shuō):“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走,快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室,老師就先給我爸爸打了電話(huà),說(shuō):“陸葉惠同學(xué)生病了,你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”

      因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油,又要洗手,又要換衣服,所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里,老師寧愿不顧其他的學(xué)生,也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看,快四十一度了!老師好像手忙腳亂,不知道該怎么辦。我在一邊看著,心想:老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒,老師又親切地問(wèn):“你口渴嗎?”我說(shuō):“老師,我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人,沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文,之后,又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。

      等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了,我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻,我有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō),但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。

      老師您真?zhèn)ゴ螅覑?ài)您!用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

      您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的.靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

      刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話(huà)語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

      您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 7

      今年九月十日,是老師的節(jié)日,是老師最快樂(lè)的一天。因?yàn)樵谔煅暮=堑膶W(xué)子都在為老師祝福,想念起他們親愛(ài)的老師。今年教師節(jié)里,同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

      有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的`山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

      親愛(ài)的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

      您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

      啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

      親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上,我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲“謝謝您們親愛(ài)的老師!”

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 8

      老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

      老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

      當(dāng)苗兒需要一杯水的.時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

      不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……

      用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

      老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

      假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

      您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 9

      每年的教師節(jié),一些同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)備鮮花送給老師,其實(shí)老師并不贊成同學(xué)們這樣做,老師只要每個(gè)同學(xué)真心的祝福和良好成績(jī)的回報(bào)。教師節(jié)快到了,我用我雛嫩的文字寫(xiě)下三種花,送給我心愛(ài)的三位老師,希望她們能喜歡。同時(shí),也向所有的老師道一聲:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”

      月季花

      我的班主任兼教語(yǔ)文的周老師是一朵四季常開(kāi)、花香悠遠(yuǎn)的.月季花。她在學(xué)校里一年四季陪伴著我們、關(guān)心照顧我們。她不僅要上好語(yǔ)文課,還要做好大量的班主任工作。如果你表現(xiàn)良好,她會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你,并有小禮物獎(jiǎng)勵(lì)你;如果你犯了錯(cuò),她會(huì)認(rèn)真指出你的缺點(diǎn),毫不留情地批評(píng)你。月季帶刺,如果你對(duì)自己的錯(cuò)屢教不改,偶爾,她就會(huì)用刺“扎”你,當(dāng)然不是真“扎”,也不會(huì)出血,而是讓你深深意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以便你改正,從而嚴(yán)格要求自己,不斷上進(jìn)。

      周老師正如月季花一樣平凡樸實(shí),一年四季默默地奉獻(xiàn)她那淡淡而長(zhǎng)久的芬芳。

      木槿花

      教我數(shù)學(xué)的朱老師是一朵絢爛奪目、純樸優(yōu)雅的木槿花。木槿花開(kāi)時(shí),枝條上會(huì)生出許多花苞,一朵花凋謝后,其它的花會(huì)連續(xù)不斷地開(kāi),花期里始終是滿(mǎn)樹(shù)花朵,甚為壯觀,因此也稱(chēng)它“無(wú)窮花”。木槿花有一份溫柔的堅(jiān)持,怒放永恒的美麗。木槿花象征矢志彌堅(jiān)的性格,象征紅火,象征重情義。

      朱老師做事風(fēng)風(fēng)火火、快人快語(yǔ),她對(duì)待犯了錯(cuò)的同學(xué)雖然有處罰,但又是那樣的苦口婆心。就像木槿花這份溫柔的堅(jiān)持一樣,因?yàn)樗靼祝切┓稿e(cuò)同學(xué)的表現(xiàn)難免有起伏,但沒(méi)有什么能動(dòng)搖她付出永恒不變的愛(ài)心。

      丁香花

      教我科學(xué)的陳老師是一朵花繁色麗、紛紜可愛(ài)的丁香花。她是一位非常負(fù)責(zé)的老師,雖然心臟不好還動(dòng)過(guò)手術(shù),但仍堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,猶如丁香花一樣真誠(chéng)、質(zhì)樸、高潔。科學(xué)課大多排在上午最后一節(jié),陳老師上完課還經(jīng)常把同學(xué)們的課堂作業(yè)批完了才去吃飯,也許到了食堂飯菜都涼了。她的這種敬業(yè)精神,猶如丁香花一樣勤奮、謙遜、淡雅。

      丁香花綻放于百花斗妍的仲春,芳香襲人,花色優(yōu)雅。據(jù)說(shuō),受到這種花祝福的人,會(huì)有光輝的人生。愿這份光輝帶給陳老師幸福安康,也帶給所有老師美好的祝福!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 10

      那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的裝扮,沒(méi)有賀卡的陪伴。但,那卻是一個(gè)特別的教師節(jié),一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。

      讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥!

      只見(jiàn)劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”

      望著他那副神奇的模樣,我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意,聚集了自己所有的表演天賦,可憐巴巴地,嘆著氣說(shuō):“我們不好。”說(shuō)罷,還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師,笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。

      接著,劉若水眨了眨眼睛,疑惑不解地問(wèn):“為什么不好?”“心情不好。”我們假裝情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆?jiàn)李老師滿(mǎn)足又幸福的微笑,我們就知足了。

      劉若水見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎?”或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的`一句話(huà),卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話(huà),也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮洌罾蠋煴闫炔患按卣f(shuō):“謝謝你們。”此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……

      李老師,我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥,賣(mài)的是幸福與快樂(lè)!那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 11

      隨著新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)得矮矮胖胖的,說(shuō)話(huà)帶口音,長(zhǎng)得和電視里的“憨豆”先生很像。所以,只要認(rèn)識(shí)他的同學(xué),一見(jiàn)到他就說(shuō):“憨豆老師好!”他也不罵,只是微微一笑。

      說(shuō)起來(lái),這個(gè)老師脾氣也怪,他的趣事,三天三夜也講不完。你那么想聽(tīng)的話(huà),我就講幾件吧!

      第一件,“憨豆”第一天來(lái)和我們上課時(shí),我們對(duì)它的第一印象,那可不是一般的差:第一節(jié)他的課,他本來(lái)應(yīng)該來(lái)和我們做自我介紹,再說(shuō)了,同學(xué)們都很期待他長(zhǎng)什么樣,但是,他卻躲在辦公室里喝茶,我們班里那節(jié)課亂了半天,直到語(yǔ)文老師來(lái),才平靜了下來(lái)。到了他的第二節(jié)課,他終于來(lái)了,他的樣子,令全班都笑的合不攏嘴。好啦,不扯這些,進(jìn)入正題,他上課講題特別慢,還不止這個(gè),他為了“風(fēng)箏”的讀音糾結(jié)了10多分鐘,唉,他是又當(dāng)數(shù)學(xué)老師又當(dāng)語(yǔ)文老師啊!記得有一首詩(shī),里面有一句話(huà):感恩我的老師,因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿,叫我放飛青春的夢(mèng)想。老師啊,你是我們最美的'老師,你是天使,你是天使,你是我最初和最后的天堂。

      我這個(gè)老師,在平常還會(huì)說(shuō)一些稀奇古怪的話(huà),令我們百思不得其解,如:脫褲子放屁——多此一舉,戒指(其實(shí)是卷子),邪說(shuō)(瞎說(shuō)),毛亂啦(別亂啦)……我們一問(wèn)他一些難題,他就跟家長(zhǎng)告狀說(shuō),我們故意出難題刁難他,他說(shuō)話(huà)時(shí)還會(huì)噴口水,所以班上的人都不喜歡他。有一次,我們實(shí)在忍受不止他的行為大家就約起來(lái)整他。門(mén)上放一打書(shū)(他開(kāi)門(mén)時(shí)砸到他),黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了他的壞話(huà),底下的女生和男生準(zhǔn)備粉筆丟他。(但是我沒(méi)參與啊!)他一進(jìn)門(mén)就識(shí)破了這個(gè)計(jì)劃,但是也沒(méi)避免被粉筆丟的厄運(yùn)。之后,他被氣走了,我們的另一個(gè)老師過(guò)來(lái)勸我們,說(shuō)什么我們素質(zhì)差,不懂知恩圖報(bào)……之后我們就再也不敢胡作非為了。

      唉,這個(gè)老師不知是天上的哪路神仙派下來(lái)的!今后的日子還長(zhǎng)呢!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 12

      我們都是教師教出來(lái)的學(xué)生!我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水!

      教師是學(xué)生走向社會(huì)通往科學(xué)寶庫(kù)的引路人。傳播文明,塑造未來(lái)塑造人格是教師神圣的職責(zé)。有人說(shuō):"教師好比海上的燈塔,百花園中的圓丁,人生道路上的引路人梯。"崇高的職業(yè),神圣的稱(chēng)號(hào),光榮的使命,教師是一個(gè)有道德的人,高尚的人,一個(gè)為人師表的"人類(lèi)靈魂的工程師啊!"我們長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的'人!

      我們與老師相處久了,我們便會(huì)與老師產(chǎn)生師生感情!是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)的深沉,持久。學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心,終生難忘。當(dāng)我們寫(xiě)出一篇好作文和做對(duì)了別的好事便可以受到教師的贊揚(yáng),碰到困難和挫,老師便伸出了緩助之手來(lái)幫助我,讓我們得到解決折。老師你不僅大方而且還不怕辛勞,愿把他一生的知識(shí)傳給我們,帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里遨游。

      老師!我們的教師,千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話(huà):"老師!我愛(ài)您!"

      教出來(lái)的學(xué)生!我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水!長(zhǎng)大了我想做一名人民教師,因?yàn)槲壹矣袃晌唤處煟笠虌屖侵袑W(xué)語(yǔ)文教師,姥姥是小學(xué)教師。我很喜歡她們倆的工作。

      人民教師是教育人、培養(yǎng)人的,可以把很多知識(shí)傳授給學(xué)生,給社會(huì)培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才。我的老師對(duì)我有很大的幫助,從剛上學(xué)開(kāi)始,什么也不懂,上課搞小動(dòng)作,聽(tīng)課的狀態(tài)也不好;經(jīng)過(guò)老師給我講很多的道理,使我明白了小學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,已經(jīng)上學(xué)了,不是在幼兒園的時(shí)候了不能總玩了,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),遵守小學(xué)生守則。現(xiàn)在我是老師心目中聽(tīng)話(huà)、講禮貌、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,而且我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5名,上課認(rèn)真聽(tīng)講也很懂事,老師非常喜歡我。我也非常感謝老師給我的教育和幫助。所以我覺(jué)得老師的工作真?zhèn)ゴ螅∥覜Q心長(zhǎng)大以后做一名光榮的人民教師,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

      老師!我們的教師,千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話(huà):"老師!我愛(ài)您!"

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 13

      今天是教師節(jié),我送了兩朵花(一朵是自己折的)給我的老師們。我只知道今天是教師節(jié),沒(méi)想到今天竟然還是陳老師的生日!

      黃六韜送給陳老師一首優(yōu)美的詩(shī)。朗誦結(jié)束以后,陳老師說(shuō):“請(qǐng)大家熱烈鼓掌!”掌聲像潮水一般從教室里“涌”了出來(lái),我把手都拍疼了。

      這時(shí),一個(gè)大蛋糕出現(xiàn)在我的視線(xiàn)當(dāng)中,“蛋糕來(lái)了!”,孫浩誠(chéng)媽媽、黃佳怡媽媽、張晟煜媽媽和季冠宇媽媽把一個(gè)大蛋糕扛到了講臺(tái)上。蛋糕盒打開(kāi)時(shí)……一個(gè)愛(ài)心蛋糕出現(xiàn)在了我們的面前。上面擠了女朋友油玫瑰花、香草圈,還用草莓醬寫(xiě)著:陳老師生日快樂(lè)!

      陳老師把蛋糕分成45小塊,留一大塊放在辦公室里,大家吃著吃著,就開(kāi)始了“涂奶油大戰(zhàn)”。你涂他臉上,他涂我鼻子上,我涂你手上,真是樂(lè)趣無(wú)窮啊!吃著蛋糕,我覺(jué)得甜甜的。因?yàn)椋案饫锇蠋煂?duì)我們濃濃的愛(ài)……我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師。

      最后,我們一起唱了一首生日快樂(lè)歌,祝福老師生日快樂(lè),節(jié)日快樂(lè)!我猜,您一定也感受到了……

      期待的.日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)了。教師節(jié)那天早上,大街上的人絡(luò)繹不絕;禮品店里也擠滿(mǎn)了人。這些人都是小孩子,我也不例外!

      瞧!這個(gè)小女孩帶著笑容走進(jìn)了花店;那個(gè)小男孩卻愁眉苦臉地,大概是沒(méi)買(mǎi)到滿(mǎn)意的禮品吧;還有一個(gè)老師被一群小學(xué)生圍著,臉上喜氣洋洋的。人們都在為教師節(jié)準(zhǔn)備著!來(lái)到班級(jí),班上的人都挺高興的。有人拿著花;有人拿著對(duì)聯(lián);還有人拿著小花籃!這些東西,并不貴重,但是在老師的眼里又是多么貴重!

      一個(gè)又一個(gè)春秋,那盞臺(tái)燈和那枝鋼筆陪伴著老師過(guò)了多少個(gè)不眠之夜!可是當(dāng)老師想起那群可愛(ài)的孩子,臉上又掛上了迷人的微笑......

      有人說(shuō):“老師像蠟燭,燃燒自己照亮他人!”有人說(shuō):“老師像園丁,培養(yǎng)了各種各樣的花朵!”也有人說(shuō):“老師像鋪路石,用自己的身軀為別人鋪好道路!”

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 14

      在金秋的十月,我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景,我們手捧感激的花朵,踏著今朝的歌聲,獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。

      黎明如約而至,而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞,用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們,這從不間斷的鳴聲,是生活的源泉,是生命航程的航標(biāo),預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了,無(wú)論操守于何種職業(yè),奮斗于何種崗位上,那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師,是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋,給了孩子們?nèi)松南Mc嶄新的起點(diǎn),拓開(kāi)了孩子們狹小的視野,是我們望得

      更高,看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音,我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影,借著這特殊的節(jié)日,我們說(shuō)一聲:“老師,我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心悖庞辛诵碌拈_(kāi)始,祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音,那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

      雨后初晴,柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云,生靈都在歡呼,因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了,又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光,有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒,萬(wàn)道金光,閃耀著,似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程,但是,這更像是給我們的獎(jiǎng)賞,給我們的安慰,沖逐可我們內(nèi)心的

      恐懼,對(duì)雷鳴電閃的恐懼,賦予我們勇氣,戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親,撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`,補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力,讓我們自信地面對(duì)未來(lái),勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景,我們用滿(mǎn)腔的`熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒,那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。

      你們的知識(shí)面令我們佩服,你們的謙虛讓我們成服,你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈,祝福你們:節(jié)日快樂(lè)!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 15

      劉老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材,戴著一副眼鏡,說(shuō)一口流利的普通話(huà),看上去干凈利落。

      劉老師很認(rèn)真、仔細(xì)地了解我們班每個(gè)同學(xué),經(jīng)常和同學(xué)們交流、談心;對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好、性格都了如指掌。她總是盡心盡責(zé),關(guān)心班上每一個(gè)同學(xué)。

      劉老師是一位嚴(yán)厲的老師,講課時(shí)眼睛不斷地掃視我們,同學(xué)們不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng),經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。

      為了培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,劉老師經(jīng)常布置“小練筆”,使得同學(xué)們的作文能力有了大大提高。

      劉老師鼓勵(lì)同學(xué)們要相互幫助,比如:兩人一問(wèn)一答,這樣不會(huì)的同學(xué)有人幫,會(huì)了的同學(xué)又復(fù)習(xí)了一遍,相互都有收獲。

      每次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),她不厭其煩地給大家講解;每當(dāng)有同學(xué)惡作劇時(shí),她總是耐心地跟同學(xué)們講道理,指出錯(cuò)誤,教育我們改正;她經(jīng)常教導(dǎo)我們,好好做人、要有愛(ài)心、要為他人著想,不要占“小便宜”,讓我們成為遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

      劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各類(lèi)文化藝術(shù)教育活動(dòng)。每次閱讀課,她會(huì)親自檢查我們每一位同學(xué)的課外書(shū)。大家在劉老師的引導(dǎo)下都成了閱讀迷;學(xué)校舉行朗讀比賽,劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們朗誦技巧,讓我們注意停頓、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏。比賽前,一邊幫我們整理紅領(lǐng)巾,一邊鼓勵(lì)我們。比賽時(shí),劉老師在臺(tái)下微笑著,向我們投來(lái)信任的目光,就是那雙眼睛給了我們勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量,我們?cè)诶首x比賽中取得了好成績(jī);劉老師經(jīng)常帶我們晨跑,告訴我們晨跑出出汗可以增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的晨跑,我們的身體素質(zhì)、意志得到了極大的'鍛煉。

      別看我的班主任嚴(yán)厲,卻也非常慈祥。劉老師鼓勵(lì)我們吃營(yíng)養(yǎng)餐,給我們講營(yíng)養(yǎng)餐對(duì)身體生長(zhǎng)發(fā)育的許多好處,并提醒大家吃雞蛋時(shí)細(xì)嚼慢咽別噎著。有一次班里一個(gè)同學(xué)嘔吐,劉老師趕緊安慰觀察嘔吐同學(xué)病情,并開(kāi)窗通風(fēng),將嘔吐物進(jìn)行處理,地面消毒。

      這就是我的班主任劉老師,她處事嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨的精神值得我們學(xué)習(xí)。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 16

      偉大的莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像地球失去陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像小鳥(niǎo)失去翅膀,”正因?yàn)槔蠋煟阕屛覀冞M(jìn)入了廣袤無(wú)垠的知識(shí)海洋。

      在9月10日,這個(gè)特殊的日子——教師節(jié),借著這個(gè)機(jī)會(huì),我就在此抒發(fā)我對(duì)尊敬的老師的感恩情懷吧!

      老師,您那顆無(wú)私的心,曾培育了多少無(wú)少年,幫他們從彌漫的深淵中拉上來(lái),教會(huì)了他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢拖褚槐K燈,照亮著前進(jìn)的道路,您就像一把鑰匙,幫我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);您就像避風(fēng)港,讓漂泊的小舟停泊,而您卻是多么的無(wú)私啊!只愿您親愛(ài)的學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),考上一所名牌學(xué)校時(shí),您在那時(shí)才會(huì)微微露出笑容。您可是良心用苦啊!

      老師,你那顆關(guān)愛(ài)的心。我曾經(jīng)記得一個(gè)寒冷的冬天。因?yàn)橐淮蔚目荚嚺轀那榈吐涞奈遥谡n室上無(wú)精打采,失意,無(wú)助的我看看遠(yuǎn)方,外面狂風(fēng)怒號(hào),吹打著樹(shù)木咯吱咯吱的`響,搖搖晃晃,毫無(wú)生氣一般。就在這時(shí),您輕輕地走來(lái),拍拍我的桌子。“集中精神”之后,我才回過(guò)神來(lái),認(rèn)真聽(tīng)起課。下課后,老師,您叫我到辦公室。我本以為您會(huì)訓(xùn)斥我一番。結(jié)果您給我講了一番道理。讓我最記得是:“不要因一次的失敗而沮喪,人是向前方看的。不經(jīng)一番切骨寒,那得梅花撲鼻香,一個(gè)人經(jīng)過(guò)失敗而變得堅(jiān)強(qiáng),才是成功的人。”真是因?yàn)檫@番激勵(lì)了我,鼓舞了我前進(jìn)。

      老師,您那顆負(fù)責(zé)與辛勤的心,每當(dāng)您早上回到課室上課時(shí)。您的雙眼經(jīng)常會(huì)是如熊貓眼一般,我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了,有事您生病了,喉嚨沙啞,你仍堅(jiān)持上課。您這是為了什么啊?

      老師所做的“一切都是為了學(xué)生”您的那顆心為我們開(kāi)啟一扇希望之窗。

      老師真的很感謝你,沒(méi)有你的栽培,就沒(méi)有今天的我,一個(gè)自信的我;一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 17

      今天早晨,我來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口多了四位賣(mài)花的阿姨,我覺(jué)得非常奇怪,今天難道是婦女節(jié)么?不對(duì)呀,婦女節(jié)不是3月8日么?我左想想右想想,終于恍然大悟,哦——今天原來(lái)是我們敬愛(ài)的老師的節(jié)日“教師節(jié)”呀!我拍了拍我的腦袋一下,責(zé)怪自己:“哎呦——看我這個(gè)榆木腦袋,怎么能連這么重要的節(jié)日都忘掉了呢!”我趕忙摸了摸口袋,空空如也,就像是我改編的.《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)!”不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,教師節(jié)又不是只有早晨才過(guò),下午就不過(guò)了!就這樣,我大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。

      下午,我穿著那雙老爸花了2百多塊錢(qián)的運(yùn)動(dòng)鞋,興高采烈地跑去學(xué)校,在校門(mén)口時(shí),我無(wú)視了所有的人以及所有的物,再次大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。到了班上,我看見(jiàn),同學(xué)們手里竟然都拿著一朵朵的花,這是我才想起來(lái),大叫道:“哎呀!忘買(mǎi)花了!”說(shuō)完,我再次摸了摸口袋,再次出現(xiàn)了“一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)”的場(chǎng)景,呃……怎么辦才好呢?我的記性真是差到極點(diǎn)了!教師節(jié)木有給老師送花!我真的不淡定了!我都沒(méi)臉再去見(jiàn)老師了!不過(guò)還好,第二節(jié)英語(yǔ)下課,最聰明,但最?lèi)?ài)搗亂的杜同志想出了一個(gè)十全九美的主意,那就是,當(dāng)我們的班主任梁老師推門(mén)而入時(shí),我們就大喊“梁老師教師節(jié)快樂(lè)”這八個(gè)字,我本來(lái)還想現(xiàn)場(chǎng)飆戲,甩淚,可是由于技術(shù)不夠,還是免了。

      在這緊要關(guān)頭,報(bào)告情況的夏同志報(bào)告道:“梁老師來(lái)了!梁老師來(lái)了!大家快準(zhǔn)備好!”聽(tīng)到這句話(huà),我們立刻安靜了下來(lái),安靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。梁老師推門(mén)進(jìn)入了!我們立即大喊:“梁老師教師節(jié)快樂(lè)!”由于不整齊,我們便再喊了一次。

      喊完之后我才覺(jué)悟,原來(lái)送禮物神馬的都是浮云!大家這樣不用花一分錢(qián)就可以報(bào)答老師才是最靠譜的呀!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 18

      在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,心目中的好老師有很多,但我最喜歡的還是給我們上課面帶微笑,幽默風(fēng)趣,博學(xué)多聞的數(shù)學(xué)老師—吳老師。

      他,中等身高,一年四季都穿著顏色較深的衣服,他那一雙微瞇的眼睛仿佛看透了我們的小心思。他是我們的良師益友,常常深入我們學(xué)生當(dāng)中,噓寒問(wèn)暖。他不但十分關(guān)心我們,而且還十分敬業(yè),即使是附有答案的練習(xí)冊(cè),他也會(huì)不厭其煩的自己做出來(lái)然后給我們講。

      吳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,雖然他是第一次教我們數(shù)學(xué),但是他格外認(rèn)真的'對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生,上起課來(lái)就是那樣的輕松活潑,引人入勝,使我們興趣盎然,讓我也因此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

      回想到開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多星期里,數(shù)學(xué)老師不費(fèi)吹灰之力就能把我們每個(gè)人的名字念出來(lái),那時(shí)的我只是驚愕數(shù)學(xué)老師記憶力的強(qiáng)大,現(xiàn)在想想只是數(shù)學(xué)老師想盡快了解我們而已。

      還記得上學(xué)期臨近五一小長(zhǎng)假的時(shí)候,地理老師還讓我派發(fā)試卷知識(shí)點(diǎn),直到發(fā)到我們班級(jí)同學(xué)都人手一份的時(shí)候,我卻忽然發(fā)現(xiàn)我的還沒(méi)有發(fā),此時(shí)班級(jí)和隔壁班級(jí)都已經(jīng)沒(méi)有了,正好趕上快放學(xué)了,我那時(shí)著急的已經(jīng)快哭了。碰巧最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師見(jiàn)勢(shì)就和我說(shuō)不用擔(dān)心,他有辦法解決,隨后便匆忙地拉我去他的辦公室用自己的錢(qián)給我復(fù)印了一份知識(shí)點(diǎn),我特別感激地看向數(shù)學(xué)老師,雖然只有那幾塊錢(qián),可是卻讓我永久難忘。剛回到班級(jí),隔壁班的地理課代表便急沖沖地給我送來(lái)了一份知識(shí)點(diǎn),那時(shí),我和數(shù)學(xué)老師都相視一笑。

      敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài),是您激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)您,我感到無(wú)比的幸運(yùn)!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

      用勤奮書(shū)寫(xiě)未來(lái),用努力點(diǎn)亮前行之路,愿你高飛,愿你如意!

      老師的耐心輔導(dǎo)換來(lái)孩子優(yōu)異的成績(jī),你們是師生,情同父子!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 19

      九月十日是一年一度的教師節(jié),可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們,陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開(kāi)小差,上課很不認(rèn)真,但我現(xiàn)在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡,而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿(mǎn)滿(mǎn)的鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師,當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去,因?yàn)槲覜](méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門(mén)口看著,可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了,頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花,和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎”,黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。 以前陳老師教我的時(shí)候,我上課不聽(tīng)講,老師也常常在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說(shuō)她喜歡我,要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里,我的眼睛模糊了。

      教師節(jié)的前幾天,同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給老師的禮物,我也在悄悄地準(zhǔn)備著。

      我盼望的教師節(jié)終于來(lái)到了。

      這一天早晨,我背著一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室,把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn):“你的書(shū)包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時(shí)候你就知道了。”

      上課鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門(mén)口。

      平時(shí)調(diào)皮的'趙文軒馬上說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長(zhǎng)越漂亮!”還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà),我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說(shuō):“謝謝同學(xué)們,謝謝同學(xué)們!”

      不知誰(shuí)帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

      給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié),我很高興。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 20

      教師節(jié)快到了,您是不是還記得我們的節(jié)日,您是不是還忙碌著?您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候:老師,教師節(jié)快樂(lè)! 老師,您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為大家付出。您累了嗎?多少次,大家惹您生氣,多少次,大家上課搞惡作劇,讓您難受;多少次,您用慈祥的目光對(duì)大家說(shuō):“好好學(xué)習(xí);”多少次……有多少多少次,老師,我想對(duì)您說(shuō)——大家懂您。自己的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教會(huì)是望“生”成龍的愿望,大家怎能不懂您呢?

      在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上,有一個(gè)年青記者問(wèn)霍金:“您的全身都已癱瘓,您是不是因上帝的不公而感到生氣?”霍金說(shuō):“不,由于我有一顆感恩的心。”全場(chǎng)哄動(dòng)。—就像目前自己的新班主任一樣,或許在外人眼里,她很煩:老師期望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師,我懂了,懂了! 夜深了,老師,您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,送不完對(duì)您的敬意!

      我背負(fù)著雙重人生,太多的期望和打擊讓我越走越憂(yōu)傷,路越看越泥濘,愈來(lái)愈缺失了自信。是她,像一個(gè)天使帶給了我自信,讓我可以把肩上的包袱撇下,輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光,沖開(kāi)天空的陰云,照進(jìn)了我的.心。我很感激她。—我相信,有了這縷陽(yáng)光的照耀,泥濘將漸漸消失,取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。

      懷著一顆感恩的心,我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路,好好的達(dá)成我們的夢(mèng)想。把我在“她”身上失去的信用找回來(lái),完成自己的約定。

      在這不一般的日子里,獻(xiàn)上我深深地祝福:祝老師安康如意、青春永葆!老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了自己的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 21

      9月10日是教師節(jié),在教師節(jié)的中午,我要給老師買(mǎi)禮物。

      中午我來(lái)到心語(yǔ)鑫愿,這家店是新開(kāi)的,所以許多東西也是全新的。在這里我挑了三十分鐘,一件都沒(méi)選好,好傷心!為什么半個(gè)小時(shí)過(guò)去了一件都沒(méi)有選好?哎!

      我突然看到了一個(gè)非常美麗的東西,我決定把這件東西送給英語(yǔ)老師。我又選了一件東西,準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師。接著我選了最后一件,準(zhǔn)備送給數(shù)學(xué)老師。至于是什么?去了學(xué)校我再告訴你!

      到學(xué)校了,我把我買(mǎi)的禮物,告訴了我的一個(gè)非常要好的好朋友——李××。由于我另一個(gè)非常要好的朋友,遲到了,所以我沒(méi)有告訴她。

      我給語(yǔ)文老師買(mǎi)了一個(gè)小貓圖案的杯子。給數(shù)學(xué)老師買(mǎi)了一對(duì)小豬豬,祝數(shù)學(xué)老師生一對(duì)龍鳳胎。給英語(yǔ)老師買(mǎi)了一個(gè)放筆的筆筒。

      我最喜歡老師們了,因?yàn)槔蠋焸兣惆榱宋覀內(nèi)甓啵@三年多的班級(jí)生活,給我們帶來(lái)了許許多多的美好回憶,老師讓我們懂得了感恩是什么,讓我們知道了尊敬是什么。

      我的好朋友樊××給語(yǔ)文老師送了一枚胸針,她送的這枚胸針很漂亮,銀光閃閃的.,是一朵很漂亮的花。她送了數(shù)學(xué)老師一個(gè)筆筒,方方正正的,淡藍(lán)色的衣服上畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓。她送給英語(yǔ)老師一只鋼筆,這只鋼筆是白色的,中間有一圈黑色,很好看。

      語(yǔ)文老師來(lái)了,同學(xué)們紛紛把禮物送給語(yǔ)文老師。我擠進(jìn)人群,終于把禮物送給語(yǔ)文老師,然后我又去給英語(yǔ)老師送禮物,正好,我還要去送作業(yè)。我把禮物送給英語(yǔ)老師后又把作業(yè)放到另一邊,然后我就下去了。

      我回到教室后,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,我趕緊把禮物送給她,希望老師喜歡!

      我最后一節(jié)課下課后上到英語(yǔ)老師辦公室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)把我給她的禮物打開(kāi)了,已經(jīng)開(kāi)始用了,我非常開(kāi)心!

      這個(gè)教師節(jié)是一個(gè)感人的教師節(jié)。

      老師們不惜燃燒自己,照亮別人,這種品德是我們學(xué)也學(xué)不來(lái)的,所以我們要尊敬師長(zhǎng),聽(tīng)老師的話(huà)。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 22

      9月8日的一個(gè)下午的課間,傳來(lái)一個(gè)喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié),在交城縣的綜合開(kāi)幕式上,我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時(shí)間,我們沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行緊張排練。

      清晨,踏進(jìn)班門(mén),我們就開(kāi)始忘我的排練,夕陽(yáng)躲在山后,沖大地?fù)]手告別時(shí),我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅(jiān)持。兩天的艱苦,不知不覺(jué)就要在教師節(jié)這天做個(gè)總結(jié)了!

      9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們?cè)缭缇蛥R集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環(huán),正襟危坐。是啊,教師節(jié)怎能與以往相提并論呢?時(shí)間到,我同同學(xué)們一字排開(kāi),走向綜合樓。陽(yáng)光格外燦爛,鳥(niǎo)兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的.步伐,響亮的踏場(chǎng)震飛了樹(shù)上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì)場(chǎng),人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸,頓時(shí)隊(duì)伍鴉雀無(wú)聲。漫長(zhǎng)的等待后,開(kāi)幕式音樂(lè)響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán),做起了熟悉的動(dòng)作……一切順利。

      突然,我們班朗誦的同學(xué)手中的話(huà)筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng):完了,辛苦要付之一炬了。這時(shí),輪到我們喊祝福老師的口號(hào)了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見(jiàn)我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán):“祝老師幸福安康!快樂(lè)常在!工作順利!萬(wàn)事如意!”這一句又一句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà),包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!

      包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感!這四句口號(hào)彌補(bǔ)了一切表演的不足,頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì)堂。傳遍了整個(gè)交城,也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 23

      仲夏夜里的繁星點(diǎn)點(diǎn),照亮了多少學(xué)子的求學(xué)之路。——題記

      新學(xué)期伊始,我想對(duì)全體老師說(shuō):“老師,您辛苦啦,謝謝您!”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)平淡,但飽含著我們的一顆赤子之心。

      在教師節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)生要說(shuō)的要做的第一件事就是感謝。感謝您的愛(ài)心,感謝你的耐心,感謝你的無(wú)私付出……以前,我不明白在這個(gè)利益至上的年代,為什么老師愿意那么無(wú)私的付出?為什么老師愿意把自己畢生所學(xué)交給與自己沒(méi)有血緣關(guān)系,甚至讓他們頭疼的學(xué)生。后來(lái),我從老師的眼中讀出了一種叫“愛(ài)”的.感情,我頓悟了,老師們用愛(ài)教書(shū),用愛(ài)育人,老師愛(ài)他們的事業(yè),更愛(ài)他們的學(xué)生。

      作為學(xué)生,我們對(duì)您的感情也是熾熱的,您用你的愛(ài)澆灌了我們,我們才能茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谛5臅r(shí)間如黑板上的粉筆,被無(wú)情的插去,化作粉沫消失在空氣里,對(duì)老師們的感情也如這粉筆沫,看似消散無(wú)影,實(shí)則無(wú)處不在。也許在老師們的職業(yè)生涯中,像我們這樣的學(xué)生有千千萬(wàn),但我們的青春里只遇見(jiàn)了您,這是何等的幸運(yùn),遇見(jiàn)了您,你教給我們知識(shí),你教會(huì)我們做人,你教會(huì)我們太多太多,我們?cè)摶貓?bào)你的太多太多。我們?cè)诓粩嗯Γ嘈庞幸惶煳覀兊某煽?jī)能讓你展露笑顏。

      老師,你對(duì)每個(gè)學(xué)生都講過(guò)勵(lì)志的故事,你對(duì)每一個(gè)孩子都付出了溫暖的行動(dòng),但我們的青春里只有您那些激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)和暖心的往事,可能在很多年之后你不會(huì)記得我們,但在我們的青春的回憶里,您才是那最可愛(ài)的人。也許我們與你或多或少有些爭(zhēng)執(zhí),甚至是爭(zhēng)吵,但過(guò)后,我們心里都是充滿(mǎn)了悔意,在此也懇請(qǐng)老師的原諒。

      當(dāng)我們畢業(yè)后,你可能不能陪我們一起去遠(yuǎn)方,但,是您,把我們送到了更遠(yuǎn)的地方。

      每個(gè)老師都像一顆星星,散發(fā)出的星光照亮學(xué)子們的求學(xué)之路,看那顆星,正在夜空中閃閃發(fā)光。老師,那就是您啊!

      最后我想對(duì)全體老師說(shuō):老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!愿您三冬暖,愿你春不寒,愿你夏沐百花,愿你身側(cè)永有良人相伴!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 24

      很小很小的時(shí)候,母親牽著我們的手,教我們走路。從此,母親便牽著我們的手,走過(guò)石橋,走過(guò)小徑,也走過(guò)無(wú)數(shù)歲月。

      走進(jìn)校園,是老師牽著我們的手,教我們?cè)鯓由睿鯓幼呷松牡缆贰T谖覀兪涞臅r(shí)候,老師鼓勵(lì)我們,給了我們勇氣和力量。

      老師如同我們的'父母,在學(xué)校里每時(shí)每刻都有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)中,老師每天都要講幾節(jié)課,有時(shí)聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的時(shí)候,老師還不能好好的休息,要到我們寢室來(lái)查看后才放心。而查完寢室后,還要備課和批改作業(yè)直至深夜。

      生活中,老師時(shí)常關(guān)注每位同學(xué)的身體狀況,如果有人感冒就叫同學(xué)去檢查,同學(xué)們大大小小的事情老師都要親自過(guò)問(wèn),一一解決。

      在這場(chǎng)突如其來(lái)特大地震災(zāi)害中,我們的老師每時(shí)每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來(lái)臨之時(shí),是老師把我們從睡夢(mèng)中叫醒,并雍最快的速度把我們帶到最安全的地方,還安慰同學(xué)們不要害怕。老師把同學(xué)們集中在一起,一邊又一遍的清點(diǎn)人數(shù),讓同學(xué)們不要亂跑。天氣熱了,老師取水來(lái)給同學(xué)們喝。

      老師心里只想著怎樣保護(hù)好自己的學(xué)生,連自己的親人都顧不上了。雖然這場(chǎng)大地震使我們恐慌、害怕,但有老師的陪伴,我們終于堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。

      在地震過(guò)后,每幾天老師便下鄉(xiāng)輔導(dǎo),不怕路途遙遠(yuǎn)。我們的班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)天的課,又要在上課之前趕到教學(xué)點(diǎn),有時(shí)連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃。到了中午又要回到學(xué)校,每天來(lái)回幾趟,可他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疲倦和勞累。

      老師堅(jiān)持給我們輔導(dǎo)補(bǔ)課就是不讓同學(xué)們落下這學(xué)期的知識(shí),讓同學(xué)們多學(xué)一點(diǎn)。老師像燃燒的蠟燭,像辛勤的園丁,默默的奉獻(xiàn)自己,不求回報(bào)。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。謝謝您——老師,您給了我們知識(shí),使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師,愿您青春永駐,生命之樹(shù)常青。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 25

      今天是九月十日,是老師的節(jié)日,是老師比較快樂(lè)的一天。因?yàn)樵谔煅暮=堑膶W(xué)子都在為老師祝福,想念起他們親愛(ài)的老師。今年教師節(jié)里,同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

      有人說(shuō),老師是天上比較亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間比較清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的'身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

      親愛(ài)的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學(xué)生吐盡比較后一根絲。可我要說(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

      您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

      啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

      親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上。

      我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲:“謝謝您們親愛(ài)的老師!”

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 26

      今天,是難得的節(jié)日,也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此,我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。

      在班隊(duì)會(huì)上,趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥弧0鄷?huì)開(kāi)始了,我說(shuō):“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。

      讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力,趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘,而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半,最后,我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”

      張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來(lái)啦!”

      他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門(mén)關(guān)上了,可窗簾拉不上,因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的,因?yàn)槲以谕饷婵吹?班,不用說(shuō),坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說(shuō)有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì),他們熱情的'和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。

      轉(zhuǎn)眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中,還不想結(jié)束,但必須結(jié)束,這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。

      我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì),我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 27

      “春蠶到死絲盡,蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句是形容老師的。老師就是領(lǐng)頭的鴻雁,比春蠶更有活力更加有凝聚力;老師就是一輪朝陽(yáng),比蠟炬更奪目更耀眼。

      人的一生會(huì)遇到形形色色的人,或是成為你生命中的匆匆過(guò)客,或是成為你珍貴的記憶。我的內(nèi)心世界也有許多老師,但只有一位老師使我的記憶猶新,她就是我的語(yǔ)老師。

      她給人的第一印象很?chē)?yán)肅,但是實(shí)際上很有親和力。當(dāng)我還在為上一任語(yǔ)文老師的更換感到莫名的恐懼和惋惜時(shí),她那幽默而又慈祥的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)讓我深深的為之折服。總感覺(jué)在冥冥之中我們已經(jīng)交流過(guò)了一般,所有的恐懼被我拋之腦后。接踵而來(lái)的是替代陌生的熱忱與激動(dòng)。而老師的確是把我們當(dāng)成了她的孩了,那一字一句輕松而又愉快的話(huà)在課堂上說(shuō)出來(lái)后,頓時(shí)感覺(jué)聽(tīng)課并不是在泥潭里掙扎,而是乘著一葉小船在湖上漂泊的悠然與愜意。

      老師也是一個(gè)賞罰分明的人。當(dāng)你為答對(duì)問(wèn)題而感到驕傲和自滿(mǎn)的時(shí)候,她希望你再接再厲的.目光便投來(lái),使你不好意思再繼續(xù)驕傲下去。當(dāng)你上課沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候,她失望又憤怒的光便向你投來(lái),讓你羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師她姓白,有時(shí)為了讓我們加深對(duì)漢字的理解,常常會(huì)拿自己的名字開(kāi)玩笑:“白家開(kāi)的山是什么字啊?”是“皚!”我們齊聲回答。這樣的記憶方法,所有人都記憶深刻。

      雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),但也要學(xué)會(huì)釋放溫暖,要懷著對(duì)老師的感恩之心去思考和行動(dòng),因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻龅奶嗵唷>永锓蛉嗽f(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,結(jié)草銜環(huán),應(yīng)該記住是自己的老師為自己的成長(zhǎng)播撒最初的種子。”

      花兒感謝陽(yáng)光雨露,因?yàn)殛?yáng)光雨露哺育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔;我感謝老師,因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的引路人,為我們的未來(lái)指引著方向。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 28

      “1日為師,終身為父。”相信這通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在大家的心里刻下深深的印記。

      光陰似箭,日月如梭,無(wú)聲無(wú)息中,老師們已經(jīng)伴隨大家到今天。可能每一個(gè)階段的老師會(huì)不同,但不變的是大家各自稱(chēng)當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>

      教師,是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。天天,老師會(huì)為大家傳遞常識(shí),教會(huì)大家做人道理。從大家牙牙學(xué)語(yǔ),到目前識(shí)字過(guò)千,除去自己不懈的`努力,還有必不可少老師的悉心栽培。

      作為大家的良師益友,不只在學(xué)習(xí)的道路上給予大家?guī)停谏钌细菬o(wú)微不至。老師會(huì)常常督促大家按時(shí)進(jìn)餐,即便飽受工作給他們帶來(lái)的折磨,也要使大家的健康得到保持。晚上,大家會(huì)在大家入夢(mèng)前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學(xué)們會(huì)誤覺(jué)得這是一種嘮叨的話(huà)語(yǔ),但這只不過(guò)老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的照顧,大家該何時(shí)想報(bào)?

      每當(dāng)大家不考慮學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候,老師便會(huì)心急如焚,用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃大家心中待燃的火種。

      假如把老師比喻成一盞明燈,那大家就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;假如把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨,那大家就是在土地上茁壯成長(zhǎng)的小草;假如把老師比喻成威風(fēng)雄鷹,那大家就是鷹巢里的幼崽。

      是老師教會(huì)大家,沒(méi)追求和付出,哪來(lái)的成功,只須為夢(mèng)想不服輸,再苦也不停止腳步。

      伴隨時(shí)間的沉淀,師生之間產(chǎn)生了不容易斬?cái)嗟牧b絆。大家一同翻山越嶺,走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。大家的情誼比天高,比海深。是你鑄造大家鋼鐵般的意志,是你讓大家了解“團(tuán)結(jié)就是力量”包含的意思。

      從陌生到熟知,從膽怯到堅(jiān)強(qiáng),從魯莽到冷靜,從愚昧到機(jī)智,從頑皮到乖巧,從粗心到認(rèn)真,一步一腳印,大家像是看著你魁梧的身影長(zhǎng)大的。

      每當(dāng)我中不到存在的意義,每當(dāng)我迷失在黑夜里,你就想夜空中最亮的星繼續(xù)引導(dǎo)我前行。

      感恩常在,慶幸一路有你——老師。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 29

      在我的印象中,有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。

      那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來(lái)給我看看”,我回頭一看是陶柯嵐,她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從,只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”,她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給馬老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒(méi)給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,馬老師走了進(jìn)來(lái),可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中,連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的,我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。

      馬老師滿(mǎn)面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們,她們真的`很辛苦,唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,馬老師說(shuō):“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我——發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候!”

      同學(xué)們好像是明白了馬老師的話(huà),此時(shí),班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向馬老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)”!馬老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬,深情的說(shuō):“謝謝同學(xué)們。”

      是啊,我們要發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!

      通過(guò)這個(gè)教師節(jié),讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的,的禮物是發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候,老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)……

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 30

      回想六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師是印象中最深刻的。尤其是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師,一切的一切,都難以忘懷,一幕又一幕畫(huà)面,都難以從我的記憶深處抹去。

      師愛(ài)是什么呢?有人說(shuō)是如母親一般的'愛(ài)護(hù)。而我覺(jué)得,語(yǔ)文老師對(duì)我們的“愛(ài)”卻不僅僅是這樣。

      師愛(ài),是一聲親切的關(guān)懷。“最近晝夜溫差很大,要注意保暖。上體育課,也不要把外套脫了,小心著涼。”“窗戶(hù)開(kāi)了么?要注意通風(fēng),小心感冒了。”這些斷斷續(xù)續(xù)的叮囑,每當(dāng)在春寒料銷(xiāo)的時(shí)節(jié),我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師就會(huì)一遍。這不僅僅是簡(jiǎn)單的關(guān)懷,在我看來(lái)是充滿(mǎn)溫暖的問(wèn)候。甚至也有一種母親的感覺(jué)。

      師愛(ài),也是一種支持,一種鼓勵(lì),一種信念:我還記得,去年,我們的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上八百米長(zhǎng)跑的比賽中。我們班的一位選手仍留在跑到上,這是最后一場(chǎng)比賽——決賽。是關(guān)乎金牌的最后一戰(zhàn)!最后一圈的關(guān)鍵時(shí)刻到了,如果不能反超,那么金牌就無(wú)望了。我方速度已漸漸慢了下來(lái)。語(yǔ)文老師見(jiàn)狀便立馬跟他一起跑,邊跑邊為他加油。使同學(xué)的速度加快了不少,終于奪得了金牌。但是老師的體力也幾乎透支......

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”“捧著一顆心來(lái),不帶走半根草去。”這些都是詩(shī)人贊美老師的詩(shī)句。我雖然不及他們的才華橫溢,但我也想用屬于自己的語(yǔ)言來(lái)贊美老師:您授予我知識(shí),給予我關(guān)懷,您是我的第二母親!

      “園丁”“人類(lèi)靈魂的工程師”,這些稱(chēng)號(hào)不但是對(duì)老師們的贊揚(yáng),也是對(duì)老師們的認(rèn)可。

      不管如何,老師(特別是班主任)是您教給我知識(shí),引導(dǎo)我走上正途,無(wú)私地給了我關(guān)懷、愛(ài)護(hù),教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢…..您教會(huì)了我這許多,或許還有,我該怎么感謝您,方能回報(bào)您對(duì)我如此的教育之恩?

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 31

      一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了,我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法,準(zhǔn)備給老師過(guò)一個(gè)難忘個(gè)教師節(jié)。

      別人都說(shuō):“老師是辛勤的園丁,用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(zhǎng)。”但我卻認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使,她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。陳老師大概三十多歲,中等身材,比我高了半個(gè)頭。

      在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!

      拱橋——用身軀為我們架起成功之路;蠟燭——用生命為我們續(xù)寫(xiě)青春之歌:園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢?不就是一座座拱橋?不就是一支支蠟燭?不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎?我有一個(gè)非常棒的班主任,她也是我的數(shù)學(xué)老師...

      今天是個(gè)特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)間,還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色...

      開(kāi)學(xué)才一個(gè)多星期,班主任姜老師就要請(qǐng)假一周了!我們的'表現(xiàn)可謂是多種多樣,有的大呼小叫,有的唉聲嘆氣,有的得意忘形,有的愁眉苦臉。開(kāi)心的大概是因?yàn)榻蠋熥吡耍梢院煤猛媪耍蠲伎嗄樀氖且驗(yàn)榭菰餆o(wú)味的語(yǔ)文課了!姜老師請(qǐng)假這一...

      今天早晨的太陽(yáng)是那么美好,空氣是那么清新,“我”收拾好書(shū)包,才意識(shí)到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物,不花錢(qián)的禮物?送什么好呢?“我”左思右想,突然想到了一個(gè)好...

      開(kāi)學(xué)那么久了,我也與現(xiàn)在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說(shuō)真的,從第一眼見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師時(shí)就發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)到了您的親切,從心里油然而生一種對(duì)您的欽佩感。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 32

      老師您辛苦了。

      滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。

      籬笆修筑三樁,暖流涌動(dòng)感心房。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的,我們感謝師恩,是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取師長(zhǎng)的教導(dǎo),呵護(hù)……曾經(jīng)有一股清泉澤心田;曾經(jīng)有一陣和風(fēng),喚醒希望;曾經(jīng)有那么一個(gè)人,在你困苦時(shí),把手伸向了你;曾經(jīng)有那么一個(gè)人,在你無(wú)入歧途時(shí),給你拉一把,把你帶回正確軌道,這份幫助,也許是送來(lái)千金,也許只投來(lái)一個(gè)小小的眼神,但都足以讓我們心生溫暖,渡過(guò)難關(guān)。感動(dòng),就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽,在心的指引下,我們學(xué)會(huì)感恩。

      投之以桃,報(bào)之以李。感恩圖報(bào),也許在心靈接受到愛(ài)的訊息時(shí)只產(chǎn)生謝意,那么,何不把它化為行動(dòng)——一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,一個(gè)溫暖的肩膀都行。我們要以行動(dòng)感恩,就算一萬(wàn)次的空想都不及一次行動(dòng),再大的謝意也比不上實(shí)質(zhì)性的幫助,感恩是心頭的一張郵票,惟有用行動(dòng)去傳遞,才會(huì)真實(shí)而美麗。

      真誠(chéng)甘泉淌心間,誠(chéng)意火把暖兩人。感恩就像天上的繁星,彼此真誠(chéng)地照耀著,溫暖著,默默守望,相映成輝。

      “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”我們要將感恩的心化為準(zhǔn)確的晴雨表,然后高舉的那把傘,在炎夏日里為他阻隔如火驕陽(yáng)。

      淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。在以后的日子,要記著曾經(jīng)有一個(gè)幫我,愛(ài)我,讓我感激涕零,當(dāng)日子在指尖慢慢滑落時(shí),依然感懷于心。

      愛(ài)是純的,心是誠(chéng)的.,感恩是真實(shí)的,感動(dòng)是永恒的,感恩的心便是充實(shí)而幸福的。

      老師,是您教育了我學(xué)會(huì)感恩;老師,因您的呵護(hù)教育,我快樂(lè)地成長(zhǎng);老師,您為了我們的成長(zhǎng)費(fèi)盡了心血;老師,您是蠟燭,為了照亮別人,而燃燒自己。您是天下底最辛勤的園丁,為把這些中國(guó)花朵能成為下一代的接班人而默默奉獻(xiàn)……

      親愛(ài)的老師,請(qǐng)?jiān)试S我用一句“老師,您辛苦了”,來(lái)表達(dá)我對(duì)你的無(wú)比敬意。

      五年級(jí)教師節(jié)的作文 33

      小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天白云,由于藍(lán)天白云讓它自由的飛翔。聳立的高山感謝大地,由于大地讓它堅(jiān)挺。而我想感謝的除開(kāi)我的爸爸媽媽還需要感謝一直辛辛苦苦教育親愛(ài)的老師,是她們給與了我開(kāi)啟聰慧大門(mén)口的鎖匙,是她們給了我暢游知識(shí)海洋的門(mén)票費(fèi),是她們把自己畢生所學(xué)的一點(diǎn)也不保存的教給了大家……

      敬愛(ài)的老師,正由于有了你,大家有了引路的指路明燈,在茫然的星空有了永恒不變的北斗定位系統(tǒng)。您促長(zhǎng)了一代又一代的青少年,一代又一代的青少年仔您仔細(xì)的關(guān)愛(ài),嚴(yán)苛的教育下發(fā)展。

      教師,您是焟燭,閃爍著光芒,您是像媽媽一樣,留有的汗液滴滴打車(chē)閃耀。

      您把大家領(lǐng)進(jìn)課室,傳授給大家數(shù)不勝數(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。您給大家的關(guān)愛(ài)如同和煦的春風(fēng)迎頭吹來(lái)。有些人說(shuō),老師是燭火,點(diǎn)燃自身釋放出來(lái)光芒;有些人說(shuō),老師是羽翼,能讓莘莘學(xué)子在外太空展翅翱翔。

      由于有了您,就有了這一節(jié)日——老師節(jié),這一崇高而杰出的節(jié)日。你是一把火,引燃大家好奇心的.火。您是一把折扇,扇離開(kāi)了大家愛(ài)玩的沖動(dòng),產(chǎn)生的是優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。您無(wú)私奉獻(xiàn)了,卻不離不棄歌曲。您在默默地的釋放出來(lái)著光芒,資源也在一點(diǎn)一點(diǎn)的耗盡。你不是晨露卻能滋養(yǎng)花朵;你不是喜燭卻能照徹內(nèi)心;您把大家的一點(diǎn)一滴都化作璀璨的眩光;您把大家的每一個(gè)學(xué)習(xí)成果,都寫(xiě)到光輝的本子上;您把海洋一樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)注入到大家的人的大腦內(nèi)……無(wú)論怎樣贊頌?zāi)假濏灢煌昴慕艹觯牟磺蠡貓?bào)。如今我已再找不到什么成語(yǔ)來(lái)表明您那寬敞的胸襟,和真實(shí)的叮囑了!

      盡管大家僅僅早晨的太陽(yáng),但要釋放出來(lái)光芒,學(xué)會(huì)感恩,懂的感謝。滿(mǎn)懷對(duì)教師感恩之心行動(dòng)。終究教師為大家所投入的早已非常多。當(dāng)我們體會(huì)成功的喜悅,享有高興的時(shí)刻時(shí),別忘記,這在其中有一個(gè)一直適用自身鼓勵(lì)自己的人,為大家投入了汗液和青春年少的人。如今我覺(jué)得真心實(shí)意的對(duì)全天地老師們說(shuō)聲“感謝”。

    【五年級(jí)教師節(jié)的作文】相關(guān)文章:

    學(xué)生教師節(jié)作文:教師節(jié)的驚喜-五年級(jí)02-09

    教師節(jié)五年級(jí)作文10-19

    五年級(jí)教師節(jié)作文09-14

    五年級(jí)教師節(jié)作文10-21

    精選五年級(jí)教師節(jié)作文02-09

    小學(xué)五年級(jí)教師節(jié)作文01-27

    五年級(jí)教師節(jié)感恩作文01-27

    五年級(jí)作文:難忘的教師節(jié)01-27

    教師節(jié)的驚喜五年級(jí)作文10-19

    感恩教師節(jié)五年級(jí)作文10-20

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      欧美在线观看免费人成 | 亚洲欧洲美洲在线观看 | 中文字幕不卡高清免费v | 亚洲欧美h视频网站 | 最新国产AV资源网 | 午夜日本永久乱码免费播放片 |