有趣的活動(dòng)的作文優(yōu)秀【9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的有趣的活動(dòng)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的活動(dòng)的作文 篇1
今天，我們來(lái)到了世紀(jì)東方廣場(chǎng)舉行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)：我愛你——中國(guó)漢字。這次活動(dòng)是為了讓大家意識(shí)到漢字的博大精深，從而熱愛漢字。
來(lái)到集合地點(diǎn)，組長(zhǎng)韓煦和我們的父母一起擺好了一個(gè)還算大的攤位，放上先前準(zhǔn)備好的字謎。這時(shí)來(lái)的人比較少，韓煦媽媽便傳授經(jīng)驗(yàn)給我們：“你們要大聲吆喝，把路人吸引過來(lái)才行。”我這時(shí)才恍然大悟：姜還是老的辣，這句話真沒說(shuō)錯(cuò)。
于是我壯著膽子扯開嗓門喊道：“猜字謎，猜字謎，猜對(duì)有獎(jiǎng)，快來(lái)看啊！”果不其然，不一會(huì)兒我們的攤子前圍滿了人，連附近的服務(wù)員都來(lái)看了。這時(shí)我見到人群里有三、四歲的小朋友，就加了一句：“小朋友不認(rèn)字可能讓爸爸媽媽幫著猜哦！”馬上，一個(gè)叔叔拿著一條字謎上來(lái)：“這個(gè)是不是‘觀’字？”我忙找答案看：“對(duì)了！恭喜！”然后拿著氣球和小禮物送過去。人越來(lái)越多了，爸爸媽媽們也來(lái)幫忙了，加上韓煦她們拿著汽球吸引過來(lái)的人，我們忙得滿頭大汗。這時(shí)有一位阿姨對(duì)著一條條字謎怎么猜也猜不中，急得身邊的.小朋友哇哇大哭，于是我們便遞給他一個(gè)氣球，小朋友馬上眉開眼笑了。
又一波過去了，這次輪到我和胡研琪去吸引路人過來(lái)猜字謎了。我來(lái)到一個(gè)小朋友面前，用手里的氣球成功地吸引了他的目光：“小弟弟，要?dú)馇騿幔课覀円黄鹑ゲ伦种i，猜對(duì)有獎(jiǎng)哦······”我用手中的氣球把更多的小朋友吸引到攤位前猜字謎。猜中的拿著氣球和獎(jiǎng)品興高采烈地離開了，猜不中的有點(diǎn)沮喪······
不知不覺間，時(shí)間到了中午，我們也必須結(jié)束這次快樂有趣的實(shí)踐活動(dòng)了。
有趣的活動(dòng)的作文 篇2
1月17日，我們一家人去老竹鎮(zhèn)沙溪村參加“蓮都區(qū)農(nóng)家樂春節(jié)風(fēng)俗體驗(yàn)活動(dòng)”，這次活動(dòng)讓我感受到了濃濃的過年的氛圍。
一到沙溪村，看到路旁彩旗飄飄，人頭攢動(dòng)，把小路擠得水泄不通。人們拎著年貨，臉上洋溢著幸福的笑容，好一派過年的景象！忽然，一股香氣撲鼻而來(lái)，循著香味走去，我們來(lái)到了做米糖的體驗(yàn)地點(diǎn)。只見師傅將糖油倒進(jìn)鍋中煮沸，再將炸好的脆米倒入鍋中攪拌，之后將這些脆米放入一個(gè)模具中壓平，用刀切成一塊塊，讓風(fēng)將其晾干，甜甜的米糖便做好了。
沿著鄉(xiāng)村小道繼續(xù)向前，又看見炸番薯片的地點(diǎn)，我們自然也一飽了口福。接著，我們來(lái)到了包粽子的場(chǎng)地。已有很多人在那兒包了。我小心翼翼地拿起粽皮，開始時(shí)對(duì)粽皮束手無(wú)策，后來(lái)經(jīng)過一位大娘的指導(dǎo)，終于學(xué)會(huì)了這門技術(shù)。我先把它折成錐形，再往里面放糯米、咸菜和豬肉，然后將粽皮包嚴(yán)實(shí)了，最后用棕櫚繩綁住，就大功告成了。
這次活動(dòng)還有許許多多的體驗(yàn)項(xiàng)目，如打麻糍、炊糖糕、炸爆米花……其中我覺得最有趣的.還是磨豆?jié){了。走近磨豆?jié){的體驗(yàn)場(chǎng)地，只見一群小朋友圍著一個(gè)石磨議論紛紛。我好奇地走過去，原來(lái)是農(nóng)家磨豆?jié){用的石磨。我上前抓住木頭長(zhǎng)柄，用盡全身力氣向前推，石磨還是紋絲不動(dòng)。我百思不得其解，難道是我的力氣還不夠大？我正納悶著，一旁的爸爸向我講解推石磨的要領(lǐng)。首先抓住長(zhǎng)柄，向逆時(shí)針方向推動(dòng)，推到超過二分之一圈時(shí)，身子向后仰，將長(zhǎng)柄使勁往后拉，石磨就一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)了，當(dāng)石磨里的黃豆不夠時(shí)，再往石磨的孔里加黃豆。瞧！沿著石槽滑至碗中的乳白色液體便是豆?jié){的原身。再把這些液體放入大鍋里煮，煮出來(lái)的就是香噴噴的豆?jié){了。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我終于掌握了技巧。我還品嘗了自己的勞動(dòng)成果，覺得這豆?jié){分外的甜。
這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我了解了不同的過年習(xí)俗，品嘗到了各種美食，可謂收獲頗豐！
有趣的活動(dòng)的作文 篇3
7月2日，我早早地起了床，催促著爸爸帶我前往八卦田休閑農(nóng)莊去參加我夢(mèng)寐以求的親子活動(dòng)。
一路上烈日當(dāng)空，太陽(yáng)火辣辣地照在我的臉上。路旁樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
我們很快來(lái)到了親子活動(dòng)的目的地——八卦田休閑農(nóng)莊。許多同學(xué)和家長(zhǎng)已經(jīng)在休閑度假區(qū)嘻嘻哈哈地玩開了。度假區(qū)里有一個(gè)波光粼粼、清澈見底的大湖，湖里有小魚兒在荷花叢中快活地游來(lái)游去。在河的對(duì)岸上坐著三三兩兩的釣魚愛好者，他們神情非常投入。有的往魚鉤上掛魚餌，有的屏氣凝神地注視著水面，還有的小心翼翼地往水里撒魚網(wǎng)。
正當(dāng)我興奮地四處觀望時(shí)，在許多同學(xué)的夾道歡迎中，邵老師和初老師興高采烈地來(lái)到了親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。不一會(huì)兒，今天親子活動(dòng)的主要項(xiàng)目——挖土豆開始了。同學(xué)和家長(zhǎng)分別拿著小鋤頭和袋子來(lái)到了廣闊無(wú)垠的土豆地，做好了挖土豆的準(zhǔn)備。我看著廣闊的土豆田，疑惑不解地想：這里長(zhǎng)滿了像野草一樣的'植物，哪見得土豆的蹤影？正當(dāng)我陷入深思時(shí)，一聲號(hào)子吹響了。同學(xué)們飛快地奔向田埂，拿起小鋤頭不管三七二十一地往土里挖起了土豆。有的站在田地上為同學(xué)加油鼓勁，還有的拿起鋤頭掘松泥土。頭頂?shù)奶?yáng)像一個(gè)大火爐，把大家的身上曬得大汗淋漓的，可是大家為了在稱重比賽上獲得冠軍，還是奮不顧身地繼續(xù)挖土豆，誰(shuí)也不肯落后。不一會(huì)兒，我就挖到了許多大大的土豆。這時(shí)，我看見初老師正在一旁吃力地挖土豆，就急忙過去幫忙。在我的幫助下我們挖到了許多即新鮮又碩大的土豆，我二話不說(shuō)地把剛挖好的土豆一顆顆地往袋子里裝。許多同學(xué)的臉上、身上都沾滿了泥和汗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一個(gè)個(gè)都像京劇上的大花臉?biāo)频模屓巳炭〔唤２欢鄷r(shí)，大家挖好了土豆，提著沉甸甸的勝利果實(shí)往休閑區(qū)走去。這真是“鋤豆日當(dāng)午，汗滴豆下土。誰(shuí)知盤中豆，顆顆皆辛苦！”。
同學(xué)們一來(lái)到休閑區(qū)就忙著清洗身上、腳上的泥巴。許多同學(xué)來(lái)到了陰涼處，互相玩起了有趣的游戲。有讓人捧腹大笑的擊鼓傳花，有妙趣橫生的磨碾子，有其樂無(wú)窮的24點(diǎn)，還有暢快淋漓的捉迷藏。大人們則三三兩兩地坐著，交談著自己教育孩子的心得和方法……。
時(shí)間過得飛快，這次有趣的親子活動(dòng)在歡快中結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地離開了八卦田休閑農(nóng)莊，我們心里都急切地盼望著下一次親子活動(dòng)的到來(lái)。
有趣的活動(dòng)的作文 篇4
耶！今天終于到東白湖學(xué)校了！
從去學(xué)校時(shí)開始，我就十分興奮，到校車上，就無(wú)比激動(dòng)了。只有一件事讓我非常沮喪，那就是我必須完成抄完四篇作文才允許去玩。不過幸運(yùn)的是，這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我不用去讀周三的“劍橋英語(yǔ)”了。
太爽了！我來(lái)到了黃色的校車上，我的心就像兔子那樣“蹦、蹦、蹦”的亂跳。在車上我就和郭趙楠下了決心，趕緊把作文全抄完，我時(shí)刻準(zhǔn)備著。
等啊等，校車來(lái)到了實(shí)踐基地。哇~，原來(lái)基地是一座高大雄偉的學(xué)校啊！那潔白的墻壁，一扇大大的鐵門。走進(jìn)去，好大的一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)上升國(guó)旗的平臺(tái)上站著一位美麗的女教師，她的樣子十分嚴(yán)肅。我們的.隊(duì)伍排成了一排，然后，女老師告訴我們要注意的事項(xiàng)。說(shuō)完后，就帶我們?nèi)シ块g了。
哇！這是什么？我們的房間！這不是“上等火車”的房間嗎？我立刻沖上前去。哇！好軟的床，我的被子好舒適啊……，我陶醉了。
要干正事了，我立刻抄起了作文，抄好后就睡午覺了。
活動(dòng)還沒正式開始呢，不過，單是這些過程，這里已經(jīng)讓人很難忘懷了！
我們睡完午覺后，就被帶到了這個(gè)模型房，這里有藍(lán)色的墻，墻上貼著一些圖片，還掛著一些模型，老師說(shuō)這里也是我們今后幾天寫作的地方。
參觀實(shí)踐基地，讓我大開了眼界。
我想，在接下來(lái)的幾天，我們一定會(huì)玩得開開心心的！
有趣的活動(dòng)的作文 篇5
說(shuō)到“吹”“樹”，我可不是在說(shuō)吹牛喲！今天鄧?yán)蠋熅蛶Я宋覀円黄稹按怠睒洹?/p>
我們把事先準(zhǔn)備好的紙、墨水和空筆筒都拿了出來(lái)，同學(xué)們都迫不及待了。這時(shí)，老師告訴我們方法：先在紙的.正下方三分之一處第一滴墨水，然后吹出樹的主干，接著再吹枝干……
吹樹開始了，我用鋼筆滴了一點(diǎn)墨水，一吹，墨水就向“五湖四海”流去，我趕緊把它們“趕”回來(lái)，用筆筒輕輕地吹。但是，調(diào)皮的墨水寶寶就是不聽話，一會(huì)兒就掉頭往回跑，像在說(shuō)：“怎么樣？看我‘乾坤大挪移’！”我馬上來(lái)了招“降龍十八掌”，可是，墨水寶寶一會(huì)兒又不聽指揮了，停在原地，又像說(shuō)：“哈哈！我就是傳說(shuō)中的‘穩(wěn)如泰山’。”
我吹來(lái)吹去，結(jié)果不小心，整副畫變得黑乎乎的，像下水道似的。但我不氣餒，再吹，結(jié)果還是以失敗告終。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，雖然這次我沒吹好“樹”，但是我并不難過，我從中體會(huì)到了許多樂趣，明白到了做事需要有恒心，有毅力，這樣鐵杵才能磨成針。
有趣的活動(dòng)的作文 篇6
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，平時(shí)我們聽到這聲音都垂頭喪氣，但這次截然不同，人人高興不已。到底為什么呢？因?yàn)檫@是我們夢(mèng)寐以求的活動(dòng)課。
課前讀，大家不同以往的無(wú)精打采，個(gè)個(gè)精神飽滿，人人大聲朗讀，校園里充滿了朗朗書聲。“活動(dòng)開始。”老師終于來(lái)了并宣布。大家一下子把桌子合起來(lái)拼成一個(gè)大正方形，擺好椅子，接著大家從鼓鼓的'書包里拿出了一袋袋東西——零食。也許你會(huì)驚訝，但誰(shuí)叫我們老師就是如此好呢。然后大家把東西都放到桌子上，圍成一個(gè)大圓圈坐著。
窗外，小鳥在枝頭唱歌，陽(yáng)光被樹遮擋著，但還是調(diào)皮地灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的黑影與幾縷陽(yáng)光，微風(fēng)淘氣地把樹葉吹得沙沙響。窗內(nèi)，我們開始玩游戲，三五成群，三個(gè)人背對(duì)對(duì)方，零食就放在中間。“開始！”幾人同時(shí)反應(yīng)過來(lái)，轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)著零食下手。一個(gè)同學(xué)眼看就要拿到零食了，另一個(gè)同學(xué)使出了調(diào)虎離山之計(jì)，說(shuō)：“快看！你爸媽來(lái)啦！”同學(xué)明顯被騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過頭來(lái)看著那個(gè)同學(xué)指著的方向。就在這時(shí)他趁機(jī)拿到了零食，他得意洋洋地笑了，卻又被另一只手中途劫走，真是螳螂捕蟬，黃雀在后啊……最后，琳瑯滿目的零食被大家一起吃得一干二凈，輸?shù)男θ轁M面，贏的笑逐顏開。同學(xué)們銀鈴般的笑聲傳向了四面八方……
有趣的活動(dòng)還在進(jìn)行中……
有趣的活動(dòng)的作文 篇7
早上8點(diǎn)鐘，本該上網(wǎng)課的時(shí)間，突然接到語(yǔ)文老師的通知：暫停網(wǎng)課，不再布置書寫作業(yè)，準(zhǔn)備開展一次生活實(shí)踐活動(dòng)。看到這個(gè)消息，我在歡呼雀躍的同時(shí)，又不禁陷入了思考：我該做一個(gè)什么實(shí)踐，才能讓它既有意義又有新意
這咋辦呢？咋會(huì)迷糊了呢？廚房里傳來(lái)了奶奶自言自語(yǔ)的聲音。怎么了，奶奶？早上吃剩下了兩個(gè)雞蛋，我沒注意和生雞蛋混放在一起了，這可咋辦？不能一個(gè)個(gè)磕開看，也不能就這樣放那里啊，熟雞蛋很容易放壞的。我看著面前的雞蛋，它們外觀看著都差不多，也分辨不出生熟啊！對(duì)了，熟雞蛋是熱的！可當(dāng)我伸手一個(gè)個(gè)摸過去，因?yàn)槌赃^飯有一段時(shí)間了，它們溫度也是都一樣的。這可怎么辦？
正在我為雞蛋一事一籌莫展時(shí)，媽媽走進(jìn)了廚房。媽，放在這里的這幾個(gè)雞蛋，你能分辨出哪是生的哪是熟的嗎？我問媽媽。怎么分辨？磕一下不就知道了？或者摸摸溫度。媽媽毫不在意地回答。噢，媽媽也是同樣的思路，看來(lái)我們真是一家人啊！媽媽沒聽到我的回復(fù)，看了我一眼，看到我忍俊不禁的表情，愣了一下，自己也跟著笑了起來(lái)。
生雞蛋和熟雞蛋是有區(qū)別的。嗯，這樣吧，今天老師不是留了實(shí)踐課嗎，那我們就拿這幾枚小小的雞蛋做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓你親自操作觀察，來(lái)解除這個(gè)小小的不解。我只提醒一點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度。不等媽媽話音落下，我拿起雞蛋，帶著滿腦子的疑惑，走出了廚房。
我拿起雞蛋一個(gè)一個(gè)的在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋是輕松順利的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，最終慢慢的停在了原地；有的雞蛋基本無(wú)法順利轉(zhuǎn)動(dòng)，甚至就轉(zhuǎn)那么一到兩圈就歪歪扭扭的跑一邊去了。我重復(fù)試驗(yàn)了兩遍都是一樣的結(jié)果。于是我就把轉(zhuǎn)的順利的.雞蛋和轉(zhuǎn)的不順的雞蛋分成了兩處，轉(zhuǎn)的不順的雞蛋只有兩個(gè)。我輕輕的把這兩個(gè)雞蛋給磕開，一看，果然是熟雞蛋。這是什么原因呢？
隨后，我在媽媽的講解和在網(wǎng)上查閱的一些資料中明白，原來(lái)是熟雞蛋在煮熟了之后，蛋殼、蛋清、蛋黃形成了凝結(jié)在一起的固體，轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)蛋殼、蛋清、蛋黃是作為一個(gè)整體在一起旋轉(zhuǎn)。而生雞蛋的內(nèi)部蛋清、蛋黃是液體，旋轉(zhuǎn)時(shí)蛋殼、蛋清、蛋黃無(wú)法同步旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)的速度有快有慢，不能順利合為一體，所以就無(wú)法持續(xù)旋轉(zhuǎn)。
原來(lái)是這樣啊，一枚小小的雞蛋，卻讓我從中學(xué)到了生活小技巧。我迫不及待地趕緊重復(fù)了一遍小實(shí)驗(yàn)，并拍成了視頻傳到班級(jí)群里與同學(xué)們分享。為此，我又多吃了兩個(gè)熟雞蛋。
一天的實(shí)踐課結(jié)束后，老師把優(yōu)秀作品制成了一個(gè)課件，發(fā)到班級(jí)微信群，讓我們共同展覽相互學(xué)習(xí)。同學(xué)們各個(gè)使出了渾身解數(shù)，各顯本領(lǐng)：既有用紙做的小花朵，又有小花盆、小植物；還有手工制作的燈籠、賀卡；還有好玩的手工實(shí)驗(yàn)繩冰相連、泡泡龍、自動(dòng)飲水機(jī)每件作品都體現(xiàn)出各自的創(chuàng)意，表現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的向往和熱愛。
這可真是全班同學(xué)智慧和創(chuàng)意能力的一場(chǎng)大比拼，我太喜歡這樣的課余活動(dòng)了，不僅讓我漲知識(shí)，還讓我大開眼界。我仔細(xì)觀看著自己和同學(xué)們的作品，心里美滋滋的，我期盼著老師能多舉行這樣的活動(dòng)！
有趣的活動(dòng)的作文 篇8
盼來(lái)了，盼來(lái)了，終于盼來(lái)了。兒童節(jié)，是我們歡慶的日子。在這個(gè)特別的日子里，我們學(xué)校舉行了班班有歌聲活動(dòng)。
那天，同學(xué)們穿著漂亮又干凈的衣服，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上，焦急地等待著我們的表演。比賽開始了，因?yàn)槲覀兡昙?jí)是第五個(gè)出場(chǎng)，所以大家靜坐著看其他年級(jí)表演。表演的高年級(jí)大哥哥、大姐姐唱得歌聲非常美妙、動(dòng)聽，我都陶醉在歌聲中了。而低年級(jí)的小弟弟、小妹妹也不甘示弱，他們用可愛的.表情，稚嫩的聲音唱出了動(dòng)聽的歌聲。終于輪到我們年級(jí)出場(chǎng)了，我們穿著美麗的衣服，手拿彩色的花扇走上臺(tái)，看著指揮老師，我們邊唱邊表演手里的花扇，甜美的歌聲回蕩在整個(gè)校園……
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，校領(lǐng)導(dǎo)宣布最后的成績(jī)，當(dāng)聽到二年級(jí)組是最佳表演獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們高興地歡呼雀躍了起來(lái)。
這次唱歌比賽后，我感受到：進(jìn)行一項(xiàng)集體活動(dòng)時(shí)，只要大家齊心協(xié)力，就能獲得成功。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的
有趣的活動(dòng)的作文 篇9
上政治課，老師為我們放了一段視屏，證明人都有從眾心理，我們?cè)谟X著好玩的同時(shí)，又將信將疑，于是決定試一試。
放了學(xué)后，我們五六個(gè)同學(xué)，相約去了學(xué)校附近的一座橋上，兩個(gè)人做拉繩子的實(shí)驗(yàn)，其余的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)站那觀察。只見拉繩的兩個(gè)同學(xué)，面對(duì)面在橋的兩側(cè)蹲著，一個(gè)靠著左邊的橋護(hù)欄，一個(gè)靠著橋右邊的護(hù)欄，身子略微向前傾，雙手前后交替著，做出不停地拉繩子的動(dòng)作，做出有繩子橫過橋面的假像，我們則專注地觀察行人的表現(xiàn)。
不一會(huì)兒，就有人經(jīng)過了，第一個(gè)人走上橋，來(lái)到兩個(gè)同學(xué)的面前，停住了腳步，左右看看兩位同學(xué)，又看看橋面，搖了搖頭，臉上露出不可思議的表情，走了過去。我們一看，心想：“居然沒有上當(dāng)，沒準(zhǔn)是老師的'實(shí)驗(yàn)不靈”。正當(dāng)我們對(duì)老師的實(shí)驗(yàn)表示懷疑時(shí)，第二撥人來(lái)了，是一群中學(xué)生，他們背著書包，說(shuō)說(shuō)笑笑地上了橋，看到有我班兩位同學(xué)的動(dòng)作，也沒有看橋面，就一個(gè)個(gè)高抬腳大步地邁了過去。緊跟著中學(xué)生后面的是幾個(gè)剛下班的年輕女人，一邊走一邊聊著天，看見前面的中學(xué)生邁了過去，她們看也沒看就也高高地抬起腳，大跨步地邁了過去。剛才還將信將疑，覺得老師實(shí)驗(yàn)不靈，現(xiàn)在已經(jīng)相信了老師。我們?cè)跇蛏献隽税胄r(shí)的實(shí)驗(yàn)，一共過了三十二個(gè)人，其中有二十五人做了邁的動(dòng)作，只有七個(gè)人沒有邁。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了老師的說(shuō)法：大多數(shù)人都有從眾的心理。也讓我們知道，大多數(shù)人做的事不一定都對(duì)，做事情要善于觀察，要有主見。
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