（合集）實用的實踐活動的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的實踐活動的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
實踐活動的作文 篇1
今天，老師組織我們去網球基地實踐活動。
我早早的起床，收拾好，準備去學校，我看到了一輛大巴車，遠遠地停在那兒。
過了一會兒，老師讓我們上車，我們上了車，上車之后感覺車高高的車開始走了，車間里熱熱鬧鬧的有多表演魔術，有的唱歌有的講笑話，有的猜謎語，同學們表演的.節目五花八門各種各樣的。
到了網球基地，同學們非常非常的期待里面是什么樣的，我們進去看到了那里遼闊無比，還看到了一個教練挺胸抬頭的站在那里，那個教練先給我們講網球的由來，又給我們講網球打的最厲害的國家有幾個，哪幾個，那時我們聽的很專心，因為那個老師講的神情一致那個老師講的時候不知是嚴肅還是溫和。
隨后，又給我們一人發了一個球拍讓我們顛球，一開始很少，慢慢的那個教練一下子顛一千個，我們大吃一驚，顛玩了，我們累的上氣不接下氣。
中午，我們吃了午飯，休息了一個小時，又繼續練網球怎么打，然后又對打。
最后又給三位同學發了榮譽證書，這三位同學今天表現最好。
準備回去了，我先把這個網球廠看了一遍，上車了我看到網球上面幾個大字，隨后戀戀不舍的離開了。
實踐活動的作文 篇2
上午紙藝，那么下午是什么呢？
我們又來到同樣的位置排隊，老師只說了鐵藝兩個字，我就知道了是在二樓的鐵藝室。
我們來到了鐵藝室。一進門就發現桌子上有一個器具，覺得很奇怪，因為這都生銹了還能用來干什么？
老師開始給我們講鐵藝，鐵藝分為兩種 ：1、傳統鐵藝，一般都是鐵做的；2、現代鐵藝，用多種材料做的。
在講課過程中，老師問了幾個問題。其中一道題目被我猜中了。老師就送給我一個可以晾衣服的`鐵衣架。
老師叫我們做3件鐵藝作品：1、愛心，2、手鐲，3、晾衣架。
我就按照老師的要求做了。等做完之后，老師叫我們選出最好的兩件作品去評分，并且要改一改。
我看了看，“愛心”可以，手鐲可以，晾衣架與老師做的比，實在差太多，根本就是天壤之別呢！
這次鐵藝我又得到了個A，現在我有4個A了。雖然我沒評上才藝之星，但是我能拿到４個A也很了不起。今后繼續努力。
實踐活動的作文 篇3
今天我們的團隊在晚上組織了娛樂活動，活動地點是村里的小廣場，實踐與活動并行。在活動之前，我們做足了準備，寫了詳細的活動策劃，進行了活動之前的道具準備。
對于本晚的活動，缺點是參加人員不多，可能因為之前宣傳力度不夠，知道消息的人太少，參加的.多是小孩子，大叔大媽們因為不太理解，參與積極性不高，活動開始前，大家多是在廣場周圍坐著，并不走到場地中間來參加活動，我們的隊長海賓充分調動大家的積極興，向村民們解釋我們的來意。我們也走到場邊勸說大媽們參加活動。
本來是親子聯歡活動，被迫的改成了小朋友的單人游戲，不過這正表現了我們的隨機應變能力，不是嗎？活動就這樣開始了，本晚活動由兩個游戲組成，傳遞鑰匙環和熟讀繞口令，高校聯盟《實踐與活動并行》。場上有勁爆的音樂，活潑的參賽選手，熱情的隊員。每個環節我們都角逐出一二三等獎，給獲勝者頒發獎品，有飛行棋、水杯、本子、糖果。本著只要你參與，就會有獎勵的原則。最終活動圓滿成功，也多謝村民們的配合。
通過此次活動，我體會到，在辦活動之前，要考慮周到，想到可能會發生的事情，比如說：參賽人數、參加人員不夠積極、活動場地的限制等。同時要具備良好應變能力，以應對與預期不同的狀況。我們是一個集體，大家可以在一塊出謀劃策，將自身深入其中，大家一起努力達到預期的目標。經過思考完成一件事，這也是我們團隊的成功，從中收獲的是在這夏日沉甸甸的果實。社會實踐進行中,繼續加油！
實踐活動的作文 篇4
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 暑期社會實踐是每個大學生的舞臺，是不可缺失的鍛煉機會。炎炎夏日列日當頭，正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我想通過親身體驗社會實踐，讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
我很榮幸地加入了以“又見葡萄熟”為主題的調研大圩葡萄文化的暑期實踐活動。而且我們申請到校重點團隊，這更讓我堅定了一定要成功的信心。我們實踐活動的主要內容是:通過走訪政府等部門了解大圩葡萄文化；深入田間，實地考察；走訪農民，幫助農民；以及為第八集葡萄文化節的開幕做宣傳等等。
從20xx年7月31日至20xx年8月7日，每一天，當朝陽升起，當朝露干涸，我們穿著隊服，拿著筆記本，蓄勢待發；每一天，當正午的陽光炙烤著滾燙的大地，當滿頭的汗水蜿蜒流下，我們充實地走在回了的路上；每一天，當孤月高懸，當夜露凝結，我們微笑著揮揮手離開會議室，結束一天的討論，開始第二天的準備。
每一天，都是一個開始，都是一段忙碌的行程。
7月31號，我們來到實踐地——大圩，它被稱為“全國環境優美鄉鎮”。我們安頓在了隊長的老家里——一棟漂亮的雙層樓。下午，我們走訪了當地政府，初步了解了大圩的葡萄文化。8月1號，我們采訪了一位農民，對當地的葡萄文化有了更深層次的認識，而且還懂得了許多種植葡萄的技術問題。8月2號，我們再接再厲，志愿服務，幫一家葡萄新種植戶澆果園，從中深深體會到了農民的辛苦。8月3號，我們團隊作為游客親自去采摘葡萄，品嘗葡萄，這不僅讓我們了解了當地葡萄產業與旅游業的相輔相成的關系，更讓我們體會到了采摘葡萄及吃葡萄的樂趣。下午，我們準備返回學校。8月4號，由于天氣過于炎熱，隊長決定將活動推遲一天，真是人算不如天算啊；8月5號，我們團隊去合肥市里做暑期調研葡萄文化活動的問卷以及發放關于第八屆葡萄文化節的宣傳單。在此期間大家屢屢碰壁、很是受挫，不過這也讓我們曉得良好的.溝通方式在人際交往中有多么重要；8月6號，我們一起總結昨天的調查問卷，將我們調查的內容以數據的形式呈現。下午，我們整理行囊，重返大圩。8月7號，我們迎來了大圩第八屆葡萄文化節，在開幕式上我們充當志愿者的工作，成為秩序協調員。期間，我們還接受安徽電視臺、中安在線以及安徽日報等媒體的采訪。之后，我們還采訪了游客，做了調查問卷。中午，我們在大圩美美大餐了一頓之后，便不舍得離開了，至此結束了我們的實踐活動。
總的來講，這次實踐活動還是蠻成功的。不僅讓我品嘗到了大圩葡萄，更是讓我了解了“華東吐魯番，綠色東大圩”，最重要的是還
讓我懂得了如何去和別人去溝通，如何去認知新鮮的事物。
“艱辛知人生，實踐長才干”。我是一名大學生，我想我們應該提早走進社會、認識社會、適應社會，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學。所以只有實踐才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。此次暑期社會實踐活動，使我學到了很多東西，開拓了眼界，是一次寶貴的經歷。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，不錯的。暑假實踐確實是一個了解社會、認識社會的好機會。我們在實踐中鍛煉，在鍛煉中收獲，在收獲中成長。
我知道：實踐是一筆財富。
實踐活動的作文 篇5
今天，我們五年級的全體學生都迎來了實踐活動，也就是軍訓。我們個個心里都激動萬分，恨不得一下子就飛到去軍訓的地方。
我們大家都上了車以后，車子就慢慢地開走了，一路上我們在車上瀏覽窗外的景色，不知不覺近一小時過去了，我們已經到了實踐基地，到了基地老師就讓我們找到自己的宿舍，然后快速地整理自己的物品。好了以后就到餐廳找到自己吃飯的位子，從下午開始，我們就迎來了新的充實生活。下面我就來向大家介紹一下一節我們上的非常有趣的課。
這一節課是制作風箏的課。我們大家來到教室后，先看了一段有關風箏的視頻，接著教我們做風箏的老師提出了三個問題：風箏是誰發明的？風箏最早的時候是由什么材料做成的？風箏除了可以用來放飛，還可以用來做什么？我們都從視頻里看到了，于是便都一一答了出來。風箏是魯班發明的，風箏最早的時候是由木頭做成的，風箏除了可以放飛，還可以用在軍事方面。老師聽了很滿意，于是便開始教我們怎么做風箏了。她先把材料發下來，叫我們把里面的東西全拿出來，只剩下一個塑料袋，她讓我們把塑料袋先對折，再按照系鞋帶的方法打了一個結，這就是死結，等一下做風箏的時候要用到它，老師讓我們在桌子上只留一張風箏紙，其余的放在桌子里，老師雙發一些油畫棒給我們，叫我們給風箏紙涂上色彩。十五分鐘后，老師把油畫棒收了上去，我們的顏色也已經全部涂完了，接著第二個步驟就是裝骨架，有兩個長短不同的竹條，短的竹條是固定風箏的`兩側，長的竹條是固定竹條的前后，老師讓我們不要把竹條的正反兩面搞混了，有半圓的那面是正面，老師叫我們把膠卷撕成比短竹條長兩厘米，再把它貼在風箏上，兩端長出來的膠卷貼到反面，這樣就更牢固了。長竹條也是如此，骨架弄好以后，開始裝引線，先用牙簽在長竹條的兩端各戳兩個小洞，然后用引線從洞里穿過去，再穿過來打三四個死結，下面的洞也是用這種方法做的，然后在線的偏上方用手打個有洞的結，最后一步就是反引線穿在那個洞里，好了，大功告成。
風箏做好了，我們大家在田野瘋狂地奔跑放風箏，我放的風箏飛得最高的，一次是飛到比樹還高的天空，我使勁的跑，由于我后來實在跑不動了，風箏就慢慢地落下來了，雖然風箏落了下來，但是我沒有灰心，我反而很快樂，因為失敗是成功之母，有了失敗才能有成功，因為每次失敗我們都會從中吸取教訓，下次這個錯誤就不會再犯了。
在這次軍訓中我獲得的啟示有很多，我們要在玩中學習；我們以后要更加培養自己的動手能力；更重要的是我們要培養團隊合作的能力，這樣長大后到社會上才有立足之地。
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