【必備】讀書活動作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書活動作文5篇，歡迎大家分享。
讀書活動作文 篇1
親愛的老師：
歡迎你們來到植材小學。
植材小學里每年都有許多好玩又有趣的活動，這不，一年一度的讀書活動開始了。
每年的讀書節都會發下一兩本課外讀物，讓我們讀，然后進行讀書測試，評選“閱讀之星”，所以，同學們回到家，第一件事情就是看書，大家都希望能拿到“閱讀之星”，我們學校讀書節的活動真是豐富多彩。
除了評選“閱讀之星”，還舉行了讀書黑板報評比和“書香漂流角”。
在活動正準備中時，同學們都紛紛把自己的好書交到老師選派的同學那里。
“書香漂流角”活動開始了，同學們峰擁而上，教室里頓時熱鬧非凡，你瞧，大家都快把桌子擠出來了。
教室里不時傳來此起比伏的聲音：“這本書好看極了。
”“這本書我從來沒看過，我要借這本書。
”每個同學都在書架中“尋寶”，看到自己喜歡的書，就像找到了寶貝似的，迫不及待地沖上去。
很快，書架上的書就被借完了，大家都在靜靜地看書，到了下課，把書歸還到書架時，大家還意猶未盡。
讀書黑板報的評比已經結束了，在這期間，大家都很用心，黑板報也出得很漂亮，有一本書，有一只書蟲等等，五花八門。
怎么樣。
我們學校的讀書節很特別吧。
因為我們感受到了讀書的快樂，我期盼下次的讀書節活動更加豐富多彩，更加有意義。
浙江嘉興桐鄉市桐鄉市烏鎮植材小學五年級:磕磕絆絆
讀書活動作文 篇2
三、比賽地點：深圳實驗學校小學部
（紅荔路xx號，婦兒醫院旁邊或四川大廈附近）
四、注意事項：為保證選手安全，參賽選手所在的學校須指派專人帶隊。各帶隊負責人須帶領參賽選手提前半小時（即8：30）到達比賽地點，8：35入場。賽后，帶隊負責人帶領選手返校或回家。
讀書活動作文 篇3
“哎呀！榮榮，你也來啦！”
“張楠！你不是去跑步嗎？怎么……”
“是呀是呀，你不是跑步嗎？”
“那是5點多。”
九月五號，一場秘密的讀書活動正在進行……
早上，來到學校，先問了王怡然、張楠等幾個同學下午有沒有時間。哈哈，全有！于是，又約她們下午兩點去新華書店讀書。
“沒問題！”王怡然蹦起來，“正好下午去逛街，太棒啦！”
“你和然然一起去逛街，我也可以去喲！”張楠回答。
“喔，我下午也有時間耶！”王祝欣眉飛色舞，臉上像一朵睡蓮怒放了。
“好，下午讓我們一起去書店狂歡！”
來到書店，先是偶遇到了榮榮，然后，張楠又給我們一個大驚喜。跑到書架旁，我抽出心儀已久的兩本書《男生日記、》《女生日記》。接著抽出另外一本書讀。
“幫我看看卡里有多少錢。”
“你當我是小工啊！”王怡然板起臉，假裝生氣，隨后又笑了，“好吧。”
一會兒，我驚叫起來：“才十二元，天哪！”
“你叫地也沒有用。”王怡然拿出她的卡，“一起刷。”
買完書，已經三點了。王怡然、王榮榮打算出去呆會兒，我和王祝欣卻還想看。沒辦法，只能讓她們出去了。
“一會來找你們！”
快四點了，我和王祝欣就沖下去找她們，可沒找到，又去門口，也沒有，我們只好原地待命，一會她們來了。
“你們去哪了？”
“哪也沒去，你們在哪等的？”
“另一個門口。”
隨后，我們笑成一團。
這次活動圓滿結束。
讀書活動作文 篇4
昨天，我從午休教室蹦了出來，而且也是第一個到班上的，我想：今天要到荔香公園讀書活動，不知，爸爸做好準備了沒有？我進了教室，等了老半天都看不到爸爸的影子！原應是我來的太早了，我坐在那里發愁，正在這時，爸爸來了，他打了個招呼，就去做準備閱讀材料。
然后李老師開始分組，我是第五組的組長，全部人都來齊了，我們排隊走到荔香公園，分小組到了各自位置，就開始了。第一個是背誦，我想：我最熟習的是植物媽媽有辦法和秋天的圖畫，我想是今天的運氣非常好！抽到了《植物媽媽有辦法》，我背的滾瓜爛熟，拿了個五星，第二個是朗讀，我抽到的是《“紅領巾”真好》，讀得非常棒，也拿了個五星，第三個是口語表達，阿姨給我出了好多詞語，我編了個山洼里的小明刻苦讀書的故事，所以拿了個五星。最后一個是閱讀理解，我做的非常不好，但經過認真閱讀，理解了意思，回答了所有問題，最后還是拿了個五星。我覺得在荔香公園里閱讀真是太美妙了！
快到新年了，我在這里對老師同學們說：“新年快樂，讀書愉快！”
讀書活動作文 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！
我是五（2）班的陳琪耀同學。我從一年級到五年級都擔任班長，也是少先隊大隊部的升旗手和副大隊長。
我一向遵守學校各項規章制度，尊敬老師、團結同學。在每一次的素質檢測中都能取得優秀的成績。我的愛好很廣泛：讀書、看報、繪畫、練字、唱歌、打球做游戲，樣樣都喜歡。特別是在“環境保潔”和“節約資源”方面我不是嘴上說了算，而是真正將它落實在行動上，將它變成我生活中必不可少的一部分。平時我從小事做起，從身邊做起，不忽略任何一件小事，不管是對集體，還是對個人，我都將環保節約牢記在心。我還時常號召班上的每一位同學要“養成良好習慣，爭做環保節約好學生，為學校為社會做出貢獻”。更是努力地在同學們中作出表率：做好每一次值日，掃好每一天的地面；節約、利用每一度電、每一滴水，不讓‘世界上最后一滴水是人們的眼淚’變成現實！平時除了完成好老師布置的各項環境保潔的工作外，我還經常帶領班里的同學組成環保小分隊，去看護好學校每一個角落，不給別人亂扔廢棄物，一旦有人隨手丟棄廢物，我們就去勸止。在我的影響和努力下，許多同學都注意了環境保潔，學校的面貌保持整潔美觀，從而得到了上級的.好評。
此外，我還主動號召班里的同學注意節約，不亂花零錢，變廢為寶。并把同學喝過飲料的干凈塑料瓶和用過的草稿紙張積攢起來，賣給收廢舊的換取零錢作為班級各種獎勵活動經費。在我的帶動下，班里的同學都有了環保節約的共識。因此，我們五（2）班也經常被學校評為環保節約特色中隊。由于我在環境保潔和節約資源方面表現出色，所以我光榮地被評為“20xx年度南寧市百名好少年”，得到了市長和縣委書記的接見，還獲得了一枚獎牌和一本榮譽證書。
同學們，當我從領導手中接過這閃爍的獎牌和這本閃光的榮譽證書時，我的心中是無比的激動。我想：自己所做的只是很少很少，但上級卻給了我很高很高的榮譽。今后，我要加倍地努力：刻苦學習、積極工作，繼續增強環境保潔意識，發揚勤儉節約的精神，不辜負上級領導和老師們對我的殷切期望！
同學們，這次我榮幸地被評為市級百名好少年，我感到無比的驕傲和自豪！我深深地知道：這榮譽是我自己的，但成績卻是大家的，更是屬于辛勤培育我的學校和老師的。十年樹木、百年樹人！我的每一點進步都凝結著老師的心血和汗水！是老師的悉心栽培和熱忱關愛，才使我全面地發展和不斷地進步！在此，我借這次讀書活動的契機，表述一下我在感恩老師方面的活動計劃，以此作為跟大家共勉吧！
“我的“感恩老師”活動計劃
為發揚尊師重教傳統，使我們學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨特制定這個計劃：
我的感恩老師活動打算分階段進行。
第一階段：活動啟動階段
1、組織同學以“感恩老師”為主題布置一個宣傳欄。
2、根據課間播放的感恩歌曲，結合音樂課，學唱《長大后我成了你》《感恩的心》等歌曲。
3、組織同學在班級出一期感恩老師教育專題園地，摘抄名人感恩老師的名言，創設濃郁的感恩老師氛圍。
4、主持召開《感恩從心開始讓愛充滿人間》的主題班會。讓同學認識到，我們的成長，離不開老師教誨之恩，使同學認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。
第二階段：活動開展階段
（一）布置并督促同學完成“給老師送一個節目”等感恩作業，讓同學真正做到感恩老師，讓老師體驗到學生的感恩，并繼續學唱感恩老師的歌曲。
（二）組織同學開展感恩卡制作活動：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
（三）把班級開展的“感恩老師”活動情況寫成報道稿送學校廣播臺廣播。讓全校師生和家長朋友能及時了解，以便在全校乃至社會上產生良好的影響。
（四）號召同學在節日到來時親手給老師制作小禮品。比如：花束、千紙鶴、繪畫、教具或是把同學的照片貼成大張寫上自己的座右銘送給老師等。
（五）老師下課了，親切地給老師抹掉沾在老師身上的粉筆灰塵或是幫老師捶捶背、揉揉肩，讓老師得以減輕疲勞。
（六）組織同學利用空余時間去幫老師打杯開水或打掃辦公室，讓老師感到欣慰。
（七）嚴格遵守紀律、尊敬師長、團結同學，努力學習，積極工作，上課認真聽講，按時完成老師布置的各項任務。爭取每個學期期末都給老師送上一份完滿的答卷！
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