小學作文活動課篇一:作文活動課

    時間:2021-08-11 16:03:09 活動 我要投稿

    小學作文活動課篇一:作文活動課

      教學目標:

    小學作文活動課篇一:作文活動課

      1.引導學生關注生活,讓學生觀察、體驗、感悟、咀嚼生活,解放兒童的嘴和手,讓語言成為心靈的釋放,能表達出自己真切和獨特的感受。

      2.領悟老師設計活動的用意,鍛煉克服心理障礙、挑戰自我的勇氣。

      教學過程

      同學們,已經是今天上午的最后一節課了,餓了,也有點累了。那我們先來做個小游戲熱熱身,放松放松,好嗎?

      江蘇少兒頻道有個節目叫寶貝爭霸賽,

      動畫片主人公生肖灰太狼

      (今天咱們就要上一節習作課,在這一節課看哪些同學小眼睛最會看,小腦袋最會想,小嘴巴最會說,小手最會寫。)

      一、激趣導入

      1.取出盒子,告訴我看到了什么?

      2.怎么想的呀?

      二、猜“尿”

      1.老師的盒子里邊可藏著一個神秘的寶貝喲!想不想見識一下?那誰能說說此時的心情,用一個成語來形容最好,講得好,老師就把禮物送給你們。

      2.老師的禮物呀就在下面的幾個關鍵詞中,猜一猜吧。

      3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。

      說一說,你看到了什么?

      4.聞一聞。可能是什么呢?

      四、說“尿”

      1.“尿”的真實面目及主要成分。

      2.介紹“尿療”。

      五、嘗“尿”

      1.鼓勵學生挑戰自我,上來嘗試喝“尿”,其余同學仔細觀察嘗試者的表情、動作,注意自己的心理等。

      這是我一位在醫院工作的朋友送我的禮物,他說這是一種神奇的東西,還讓我拿到班上給你們見識見識。

      2.說明此“尿”的成分。其實剛才老師只是給你們開了個玩笑。尿,的確是個很神奇的東西,它的奧妙還需要你們長大后好好探索一下。只不過,你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢!(說說此時的感受)

      同學們,在日常生活中,我們要勇于挑戰自我,克服心理上的恐懼,才能獲得更多的機會和成功。

      回顧上課過程,完成板書猜、識、嘗、品。

      六、寫“尿”

      鼓勵自由表達,傾吐真情。

      大家此時一定有好多話要說,現在就請拿起你的筆,用你的智慧去記錄這難忘的過程,你可以選擇自己感觸最深的一個小環節寫下來。

      七、評賞、擬題。

      1.指名朗讀,共同評賞。

      重點關注同學們的表現,自己的內心活動。

      2.擬題。題目是文章的眼睛,根據你“最難忘的”,你準備給你的習作確定個什么題目?

      3.出示老師的下水文。

      4.課后進一步完成習作并認真修改。

      集成暑期作文班因教學需要特在教學期間籌劃戶外大型活動課程。現將具體方案規劃如下

      活動目的:

      1、實際運用在生活中尋找寫作素材的方法,切實操作觀察法、把握場面描寫的要點。達到讓

      學生在玩中學、學中玩的教學理念。

      2、歷練我校老師的實際操控能力和考驗教師對活動的組織管理能力。

      3、間接宣傳我曉得知名度,為吸引招生做鋪墊。

      活動時間:(待定)

      活動地點:文筆山公園-太極廣場

      活動人員:

      金筆作文全體學員及相關代課教師(負責組織引導教學課程的展開)、管理人員(負責組織協調紀律和保障安全),共計學生33人、教務人員5人(范德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍)

      活動用具:

      干凈蛇皮袋3個、塑料繩20根,筷子20支,大豆10枚。旗幟不同色澤的3個、礦泉水38瓶、鼓勵小獎品若干

      活動流程:

      1、提前一天告知學生活動課安排及注意事項

      2、相關負責人負責將學生組織為3分隊向目的地進發,確保沿途安全及教學知識的順利進行

      3、到達目的地后安排休息兩分鐘,有教學老師安排途中相關教學內容的講授

      4、組織游戲競賽活動(袋鼠跳)

      5、利用實際感受觀摩,講述作文要點并由學生展示口頭作文

      6、組織游戲競賽活動(綁腿運豆)

      7、利用實際感受觀摩,講述作文要點并由學生展示口頭作文

      8、組織學員安全反校并布置作業

      9、召開總結反思會議

      活動準備:

      1、安排部分學員調課

      2、活動用具的準備

      3、活動金費的籌算領取及用作開支方案

      4、規劃安全往返線路圖(商議)

      5、取材取景的安排,便于教學及后期公開課、宣傳等用途

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