給讀書一個(gè)理由作文2000字

    時(shí)間:2024-11-27 09:11:33 毅霖 [第四單元]好讀書讀好書 我要投稿
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    給讀書一個(gè)理由作文2000字(通用15篇)

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的給讀書一個(gè)理由作文2000字,希望對(duì)大家有所幫助。

    給讀書一個(gè)理由作文2000字(通用15篇)

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 1

      近年來,北京的書市越開越多,越開越火。眾讀書人無不欣欣前往,無不滿載而歸。筆者亦愛看書。可也許是由于工作的繁忙,也許是由于自身的懶惰,讀書的進(jìn)度往往趕不上買書的速度。每每從書市歸來,看著超負(fù)荷承載的書柜,新書不知該放于何處。此情此景不能不讓人想到《黃生借書說》中那句著名的開篇語——“書非借不能讀也”。文章通過談?wù)摗敖钑薄百I書”的不同,引出逆境能激發(fā)上進(jìn)的深意。且不管其他,我們僅從讀書角度來看,看借來的書是有理由的,因?yàn)椤皯]人逼取”;而買來的書不著急看也是有理由的,即可以留著以后再看。當(dāng)可以看書的時(shí)候,累了、困了、沒時(shí)間等等,卻都成為響當(dāng)當(dāng)?shù)牟蛔x書的理由。于是有人認(rèn)為,讀書已經(jīng)成為一種奢侈的生活方式。細(xì)想一下,人們?yōu)槭裁纯偸墙o自己找出那么多不讀書的借口呢?為什么不踏下心來給自己找一個(gè)讀書的理由呢?曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過一篇文章,其中列舉了讀書的100個(gè)理由,當(dāng)然有很多理由是牽強(qiáng)附會(huì)的。比如“我無聊,所以讀書”、“我怕世界末日,所以讀書”。理由雖然近乎調(diào)侃,但其想讀書的初衷總是好的。其實(shí),讀書的理由身邊就有。

      1、我要升職,所以讀書這樣的理由最為現(xiàn)實(shí)。人在職場(chǎng),誰不想有個(gè)出頭之日。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,唯有做到理論與經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合,才能超越平凡的界限。不讀書,哪里來的理論;不讀書,你又有多少時(shí)間去積累經(jīng)驗(yàn)。為了遠(yuǎn)大的理想,為了積累升職的本錢,難道你會(huì)允許自己尋找不讀書的理由嗎?

      2、開闊眼界,所以讀書人生在世百年,認(rèn)知總是有限的。如果總是滿足于關(guān)注身邊的日常瑣事,難免讓自己的認(rèn)知途徑變得更為狹窄有限。當(dāng)然,僅有少數(shù)人有機(jī)會(huì)周游世界,僅有極少數(shù)人能夠關(guān)注世間的眾生萬千。但是讀書卻可以讓你放眼世界,將無限廣闊的空間陳列在你的眼前。可以說讀書,正是一條開闊眼界的捷徑。

      3、積累談資,所以讀書有人天生不愛說話,也有人苦于不知道說什么。人際交往是社會(huì)生活中重要的組成部分,談資成為人們永遠(yuǎn)不嫌多的財(cái)富。無論歷史現(xiàn)實(shí),無論事件因果,書中總會(huì)有所記載。想想看,當(dāng)友人們談?wù)撘粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候,你能道出沖突的歷史根源;當(dāng)人們談?wù)撘粓?chǎng)電影的時(shí)候,你能夠講解影片中不曾表述的細(xì)節(jié),這將是一種無比美妙的感覺。

      4、修身養(yǎng)性,所以讀書為生計(jì)也好,為事業(yè)也好,我們每天疲于奔波。各種煩事、喜事、愁事、操心事如潮水一樣襲來,以至于我們的心情也呈現(xiàn)出變幻莫測(cè)的態(tài)勢(shì)。我們可望一種寵辱不驚的心態(tài),我們渴望在鬧市中尋求心靈的凈化。讀書吧,古代圣賢的哲理可以滌蕩你的內(nèi)心世界,現(xiàn)代偉人的論述也會(huì)為你點(diǎn)明生命的真諦。

      5、填充思想,所以讀書人云亦云的事,很多人不愿意做。擁有獨(dú)到的見解,才能讓人刮目相看。總之,有思想的`人,才能處處得到人們的重視。思想從何而來?讀書自然是您不二的選擇。

      6、節(jié)省經(jīng)費(fèi),所以讀書這里節(jié)省的是你居家過日子的經(jīng)費(fèi)。當(dāng)你想逛商場(chǎng)購物的時(shí)候,當(dāng)你想去卡拉OK唱歌的時(shí)候,當(dāng)你想去酒吧消費(fèi)的時(shí)候,先從書架上找本書來翻翻。書中引人入勝的故事情節(jié),華美講究的修辭藝術(shù),怎能不把你牢牢地吸引住。一盞臺(tái)燈、一杯清茶、一本好書的意境,定會(huì)讓你沉浸于其中。消費(fèi)的樂趣,怎能與之相比。

      7、節(jié)省體力,所以讀書此時(shí)讀書一不需要跋山涉水,二不需要徹夜不眠。忙完一天的工作,只需手捧書卷,或躺或坐細(xì)細(xì)閱讀,去體會(huì)書中的“顏如玉”和“黃金屋”,遠(yuǎn)離勞力之苦。即便讀到困倦之時(shí)昏昏睡去,不也是一種極樂般的享受嗎?

      8、消遣娛樂,所以讀書誰說讀書只能是正襟危坐,誰說讀書必須是經(jīng)典長篇。一本笑話集錦,一部趣味題庫,稍稍開動(dòng)腦筋,即可換取哈哈一笑。或是三五親朋聚在一處,將謎語書上的題目一一猜透,不也可消除煩惱,娛樂身心嗎?

      9、識(shí)文斷字,所以讀書工作以來,作文章必是電腦,敲漢字總用拼音,忽然發(fā)現(xiàn)好多漢字變得如此陌生。想多認(rèn)識(shí)些漢字,難道也像學(xué)英語那樣背單詞表嗎?不必!只需找一本厚厚中文書來,管他是文學(xué)作品,還是理論著作,從頭開始細(xì)細(xì)讀來。別忘了,旁邊放上一本《新華字典》,一旦遇到生字,速速翻查。待書看完,生字也已牢記在胸了。

      10、消磨時(shí)光,所以讀書這也許是最無奈的理由了。如果你真的整天無所事事,百無聊賴,那么讀書吧。只要拿起書本,時(shí)間便會(huì)不知不覺地在字里行間溜走。你再也不會(huì)感到時(shí)間過得緩慢,再不會(huì)覺得生活空虛。有圖書為伴,你就不會(huì)百無聊賴。只要你愿意,讀書是不需要理由的。每個(gè)人都會(huì)有讀書的愿望,只是忙碌的現(xiàn)代生活讓我們漸漸遠(yuǎn)離了書本。我們讀書不需要理由,需要的是推翻那些不讀書的理由。有這樣一首歪詩:“春天不是讀書天,夏日炎炎正好眠,過了秋天又冬至,收拾書箱過新年。”這說的是少年不求學(xué)上進(jìn),而作為成年人,不讀書的理由不也是層出不窮嗎?什么房間太冷,光線太強(qiáng),聲音太吵,蚊子太多等等。曾國藩曾經(jīng)在一封家書里寫道:“茍能發(fā)奮自立,則家塾可讀書,即曠野之地,熱鬧之場(chǎng),亦可讀書,負(fù)薪牧豕,皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立,則家塾不宜讀書,即清凈之鄉(xiāng),神仙之境,皆不能讀書。”總之,讀書實(shí)在是一件天大的好事,趕快把那些“高束焉,庋藏焉”的書籍拿出來,享受讀書的樂趣吧!

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 2

      “爸,我不想讀書了,我出去打工好不好?現(xiàn)在你的收入一天不如一天,家里的開銷又這么大,我不讀書出去打工也可以給家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。”夜晚,家里寂靜的氛圍被我的幾句話給打破了。

      “不讀書?你去哪里打工?”爸爸點(diǎn)起香煙猛吸了一口,然后驚奇地問。

      “我先去堂哥的那個(gè)超市當(dāng)銷售員,然后有機(jī)會(huì)再去找更好的工作。”我低著頭回答,不敢正視爸爸的臉。

      這時(shí),媽媽和藹地對(duì)我說:“不行孩子,你年紀(jì)還小,現(xiàn)在正是你讀書的時(shí)候,你還得在學(xué)校里好好學(xué)習(xí),家里的事情不用你操心。”

      爸爸深思了一會(huì)兒,說:“你真的不想讀了是嗎?”

      “嗯,反正讀了也是浪費(fèi)錢。”我輕聲地說。

      “那好,你明天早上跟我去廠里打工,工資我付給你。”爸爸生氣地說,“你去睡覺吧,明天可能會(huì)很早。

      “嗯!”我愉快地應(yīng)了一聲。

      第二天早上,天蒙蒙亮爸爸就把我從夢(mèng)中叫醒,叫我快點(diǎn)洗漱準(zhǔn)備出工。

      “快點(diǎn)上車!”爸爸急切地說。

      我一手扣衣服一手穿鞋子,快步向爸爸車子的方向跑去。

      “吃吧!”爸爸遞給我兩個(gè)饅頭和一袋豆?jié){,我皺著眉頭說:“就吃這個(gè)。”“你說還能吃什么呢?當(dāng)時(shí)我剛從學(xué)校出來還沒有吃的呢!”爸爸大聲道。我極不情愿地接過饅頭和豆?jié){。

      到工廠的時(shí)候,我被爸爸帶進(jìn)一個(gè)礦洞里。爸爸指著滿地的.鉛鋅礦說:“把這些礦都裝到我的那輛車上去,工資是五十元。”“這么多,工資還這么少。”我自言自語地說。“你以為打工好玩啊!做不做?不做你今天可能要餓肚子了。”

      “做,我做——”我故意拉長聲音說。

      就這樣,我做了十天的苦力活,手上的水泡長了破,破了長。

      “我受不了了。爸爸,我還是回去讀書吧,我回去一定好好學(xué)習(xí)。”

      “不行,你不想讀就不要讀!”爸爸生氣地說。

      “看看你兒子的手都快爛了,你還叫他做工。”媽媽心疼地說,“孩子,你回去一定要好好學(xué)習(xí)啊!”

      “不可以,這孩子就是沒吃過苦才會(huì)變成現(xiàn)在這樣的!”爸爸氣極了。

      “現(xiàn)在的孩子誰吃過苦啊?可以了,讓他回學(xué)校去吧!”媽媽接著說。

      經(jīng)過這件事兒,我明白了我們沒用理由不讀書。因?yàn)橹挥泻煤米x書,我們才能不做一天只有五十元的苦力活;因?yàn)橹挥泻煤米x書,我們才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

      今天,我又被老師批評(píng)了。老師說:“你最近怎么天天睡覺?你還想不想讀了?是不是又去上網(wǎng)了?下節(jié)課不要睡覺了,坐好來,好好聽課。”

      “嗯,最近比較累,所以伏在桌上睡覺。”我找借口說。

      “以后不要這樣了,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),以后才能找到一份好工作,知道嗎?”

      “嗯!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說。

      面對(duì)老師的關(guān)心,我的心里在沉思:我們沒有好好讀書對(duì)得起老師嗎?

      國家發(fā)給我們中職生每月一百五十元的生活費(fèi)今天到手了,如果我們天天在學(xué)校里混日子,不讀書,又能對(duì)得起國家嗎?

      讀書不僅僅是為了自己,自己想讀就讀,不想讀就不讀。讀書也為了生育我們的父母,關(guān)心我們的老師,培養(yǎng)我們的國家,所以我們沒有理由不讀書。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 3

      隨著年齡的增長,我們的知識(shí)也在這歲月的流逝中增長,那么這些知識(shí)是從哪兒來的呢?便是從書中汲取營養(yǎng)。我讀過的書數(shù)不勝數(shù),《愛的教育》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《夏洛的網(wǎng)》……我喜歡在書海中漫游的感受,更喜歡與書交朋友的滋味。我在書中體驗(yàn)快樂,在書的海洋里汲取營養(yǎng)。我突然發(fā)現(xiàn),人的一生中能有好書相伴是多么幸福啊!我不禁感嘆到:“我愛讀書!”

      喜歡讀書的理由之一:讀書使我快樂。

      書是我們的好伙伴,它使我們癡迷,不忍分離。獨(dú)處書房,攬一縷陽光,再捧上一本自己喜愛的書,這種悠閑自在的滋味便是快樂。一放假,我邊鉆進(jìn)了書的海洋中,品味幾本好書,一種快樂的滋味令人沉醉。一鉆進(jìn)書的海洋,我便如同在進(jìn)行一次奇妙的旅行,煩惱早就已經(jīng)消失得無影無蹤,代之而來的便是無盡的快樂與笑聲。讀書帶給我快樂,我愛讀書!

      喜歡讀書的理由之二:讀書使我明白了許多做人的道理。

      從小的時(shí)候開始,媽媽便告訴我許多做人的道理,當(dāng)我開始讀書后,我便學(xué)會(huì)了在書中尋找做人的道理。《夏洛的網(wǎng)》讓我知道了友誼的珍貴,夏洛與威爾伯的友誼令我們這些生活在21世紀(jì)的人感到羞愧,人們爭(zhēng)權(quán)奪利,為了金錢反目為仇,將一份美好的友誼拋棄。難道人們所謂的美好生活便是這樣冷漠?《夏洛的網(wǎng)》便給了我們友誼的詮釋。讀書讓我明白了許多做人的`道理,我愛讀書!

      喜歡讀書的理由之三:讀書讓我認(rèn)識(shí)了許多古今中外的著名人物。

      在書中,我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的“愛國大夫”晏子,戰(zhàn)無不勝的大將軍廉頗,知天文、識(shí)人心、懂地理的諸葛亮,為人民除害的“打虎英雄”武松……我從書中學(xué)到了這些人物的優(yōu)秀品質(zhì),他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在作家繪聲繪色地描述下,一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物造型便出現(xiàn)在我的眼前,從他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)中,我感受到了他們鮮明的性格。讀書讓我認(rèn)識(shí)了許多古今中外的著名人物,我愛讀書!

      喜歡讀書的理由之四:讀書讓我知道了許多自然界的秘密。

      我知道了為什么下雨前螞蟻會(huì)往高處搬家,明白了為什么是先看見閃電后聽見打雷,認(rèn)識(shí)了許多我們祖國的珍惜動(dòng)植物……這些知識(shí)使我對(duì)動(dòng)植物有了好感,在平常的生活中,我總會(huì)仔細(xì)地觀察動(dòng)植物,做好記錄,經(jīng)過整理,寫成調(diào)查報(bào)告。我喜歡與小動(dòng)物交朋友,如小狗、小貓、小兔子等,見到它們我總有一種親切的感覺。現(xiàn)在在人類的破壞下,許多動(dòng)植物都已經(jīng)消失滅亡了,所以我更應(yīng)該提醒大家保護(hù)動(dòng)植物,不要讓它們傷心地流淚。讀書讓我知道了許多自然界的秘密,我愛讀書!

      ……

      我愛讀書,書給了我許多快樂,也教會(huì)我許多知識(shí)與做人的道理。我的人生因?yàn)橛辛藭兊糜新曈猩嘧硕嗖省N覑圩x書!

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 4

      我沒有理由,不好好讀書。

      ——題記

      我是的莊稼人的兒子,我出生在西北的偏僻小村,生長在支撐人類社會(huì)萬年的鄉(xiāng)落高高的黃土塬。

      湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天南邊云橫的秦嶺,北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人,那么令人神往始祖艱辛的探索。寧靜的祥和沃地他們相告:孩兒們,你們沒有理由,不好好讀書。

      看慣了那飽含濃情的深眸,那只要一望見就要被感動(dòng)的黝黑身軀,那走起路來沉重而穩(wěn)健的腳步,那河畔彎的只見后臀的模樣,那挑著水肥挪步的高大背影,他們專心的望著孩子傳遞著,好好讀書噢!朋友們不要誤會(huì)那片苦心,不是不愿孩兒去種莊稼,是要另類農(nóng)人誕生,這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想。喂養(yǎng)著他們的生命,他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思,在春夜里夢(mèng)雨,在夏麥中拋淚,在秋田中辛苦,在雪飄中離鄉(xiāng)。節(jié)日里他們想著家,在家里他們想著兒我們啊!沒有理由,不好好讀書!

      淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃,他們的大腳踏翻了泥濘的小道,暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光,不時(shí)地還發(fā)出嘮叨的話兒,打破了這般寂靜與沉默。父親正吐這悠閑的煙圈,凝視著窗外漆黑的蒼穹,額上多了些粗長的皺紋。這些人們啊,總不一下子入睡,只想著舒緩,舒緩即而入眠,酣睡那一段美好時(shí)光。

      朋友們!我們沒有理由,不好好讀書!那干裂如柴溫暖的手,那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒,在呵護(hù)著心愛的兒,母親的婆口道出語重心長的話語,震痛我的耳膜。在父親的陪同下,我背上行囊,滿滿一大袋的雜物,為了我的理想,去遠(yuǎn)方求學(xué),無了熟人的地方,是哪里?在這里孤寂的寬闊馬路,少有人煙遠(yuǎn)方的親人啊!把心讓我?guī)希@個(gè)他鄉(xiāng)有自由,有歡樂,有我的'理想啊!我們沒有理由,不好好讀書呀!

      拉長了的父親的瘦影,消失在探望的人群中,千叮萬囑的托語響徹了整個(gè)世界,我炯炯有神的大眼濕了,我把淚水藏在心里那樣才更咸,更苦,更會(huì)產(chǎn)生一種這種力量,使我知道:我沒有理由,不好好讀書!

      我翻開華夏的光輝歷史,卻見到了腐朽的思想,從書頁中跳了出來,我盡力回避著努力改變著......

      我知道:我是炎黃子孫,我要使我的母親重?zé)ㄐ骂仯乙刮业淖鎳睒s昌盛,我沒有理由,不好好讀書!

      我們是朝氣蓬勃的年輕一代,我們擁有世人想永有的青春年華,無私雨露的澆注是要我們學(xué)會(huì)回報(bào)。為了理想,為了親人,為了巨龍的騰飛,我們啊!都沒有理由不好好讀書。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 5

      生而為人,相信每個(gè)人做每件事情,都有他的理由,都有其中的原因。這些事情里面,自然包括了讀書,是的,讀書這件事,還是需要理由的,沒有理由的學(xué)習(xí)和用功,始終都會(huì)像是一只船帆,漂泊流浪。那么,讀書的理由是什么呢?

      兒時(shí),大概是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我和朋友就討論過一個(gè)問題,那就是:你為什么讀書?他們的答案呢,都不一樣,但是又有相似之處,為什么這么說呢?其實(shí)吧,他們有的人答案為:讀書是為了讓爸媽夸贊,有的人答案為:讀書是為了贏得更多的壓歲錢,還有的人答案是:讀書是為了不被別人欺負(fù)和笑話。

      當(dāng)時(shí)我聽了他們的'答案,就想一個(gè)問題:我為了什么而讀書。最后,我說出了答案:“我要為了以后過上好的生活而讀書。”其實(shí)我也不知道,為什么我的答案和他們不一樣,但是我知道,我的處境和他們不一樣。

      我從生下來開始,家里人就無瑕顧及我,小的時(shí)候,爸爸媽媽為了生計(jì),把我托付給爺爺奶奶帶,可是爺爺奶奶就算是有很多的時(shí)間,卻依然不照顧我,我一直相信,這個(gè)世界上,不會(huì)有不喜歡自己后代的老人,但是反例的事實(shí)就發(fā)生在我的身上。慢慢長大了,我終于可以去學(xué)校上學(xué),終于有了一定的自理能力,可以自己照顧自己了。可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己還是和別人不一樣。

      別的孩子考到了99分,就會(huì)被家里人“捧上天”,而我,就算得了100分,家里人也不會(huì)把我放在眼里,還總是拿我跟別家的孩子比,那時(shí)候我真的不知道,自己到底做錯(cuò)了什么,為什么他們都不喜歡我。不過,幸虧我學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),老師對(duì)我,的確是很好,也非常欣賞的。所以,老師總是鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

      記得有一次,我因?yàn)楦改覆毁潛P(yáng)我的成績(jī)而傷心難過,就泄氣了,不想讀書了。這個(gè)時(shí)候,老師看出了我的心思,把我叫到她的辦公室里面,語重心長的對(duì)我說:“甜甜,你還是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,你要知道,學(xué)習(xí)要為了自己,而不是為了別人。”我聽了老師的話,又變得能量滿滿了。

      我想,讀書的確是不能為了別人,而是要為了自己。就像我,還好沒有放棄學(xué)習(xí),依舊為自己而讀書。才有了,后來的成績(jī),也才有能力,過上自己想要的生活。所以,如果讀書非要找一個(gè)理由,那么我認(rèn)為,最好的理由就是——讀書雖然苦,但是以后真的可以幸福,讀書雖然累,但是以后不用對(duì)誰低頭。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 6

      有一天,我的遠(yuǎn)房親戚問我:“你為什么要讀書?”這個(gè)問題一下子難住了我,我當(dāng)時(shí)回答的是:“為了以后實(shí)現(xiàn)理想!”但是這到現(xiàn)在都不知道自己的理想是什么,更不知道讀書是不是真的為了理想,也不曉得讀書能不能實(shí)現(xiàn)理想。

      整天稀里糊涂地活著,稀里糊涂地上學(xué)放學(xué),現(xiàn)在我又想起了那個(gè)問題“你為什么要讀書”,帶著這個(gè)問題,我一直在尋找讀書的理由。因?yàn)楝F(xiàn)在我是真的喜歡讀書,那一定要找到喜歡讀書的理由。記得媽媽曾經(jīng)告訴我要好好讀書,將來成為一名好老師;而爸爸告訴我好好讀書一定要找一份好工作;奶奶告訴我一定要過好日子等等,這么多的理想,我到底為誰的理想去讀書呢?

      其實(shí),我總覺得帶著別人的理想去讀書很累,有壓力學(xué)不好。在自己的苦苦的`思索中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己每天都很快樂時(shí),讀書最開心。所以,何不為自己的理想去努力呢?在我的心中,現(xiàn)在有許多事情都不懂,因此,目前讀書的目的就是學(xué)習(xí)如何生活,還有如何才能將老師布置的難題做完,手中的事情做好了,我也開心了,讀書中的樂趣也就顯現(xiàn)出來了。

      這時(shí),我終于為自己找到了喜歡讀書的理由,那就是一定要做好眼前的事情,一定要讓自己快樂,只有快樂的自己才能成為一個(gè)有所作為的人。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 7

      到底為什么讀書,這個(gè)問題似乎不難回答。

      為了考試,升學(xué),賺錢,陶冶情操……

      相信每個(gè)人都會(huì)給出自己的理由。然而,讀書就真的需要理由嗎?

      當(dāng)倔強(qiáng)的簡(jiǎn)·愛躲在光線暗淡的窗簾后,聰明的小于連藏在僻靜的磨房里,他們讀書又有什么理由?

      如今的我們,書多了。沒書看的煩惱是沒有了,可卻又抱怨沒時(shí)間看書了。就算是真的'能靜下心來看書,有發(fā)現(xiàn)自己已很難把心收到書里。有時(shí),看著看著,腦子便分了神,心里竟升起一種焦慮來,什么時(shí)候能把著本書看完?書,沒變,變的是人,人變得越來越浮躁了。怪不得有人在報(bào)上說現(xiàn)在真正讀書的人越來越少了。

      可畢竟還有那么多讀書人!從垂發(fā)少年到白發(fā)蒼蒼的老人,還有那么多捧著書就忘記一切的人!是什么把他們吸引到書中來的?是什么把他們從神奇的網(wǎng)絡(luò),眩目的肥皂劇中走進(jìn)那整齊的黑色行列里,是什么讓他們靜守臺(tái)燈?答案是書,有著無法比擬的魅力的書。信手拿來的一首詩,一篇散文,一則故事,便讓你的世界又開始打開了一頁窗戶。這里可以發(fā)現(xiàn)作者的內(nèi)心世界,這里可以為你找到靈感,默契,也為你心靈找到滋養(yǎng)。

      書,是你人生航船上的帆:風(fēng)平浪靜,順?biāo)袝r(shí),它豐富你的旅程;狂風(fēng)惡浪逆流險(xiǎn)灘時(shí),它能給你動(dòng)力,載著你的人生向著光明前進(jìn)!讀書吧,沒有理由。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 8

      讀書,需要理由嗎?這個(gè)問題我想了很久,記得有一次……

      哎,暑假固然好,可是作業(yè)還得趕,要不婆婆的‘大炮’又要開始‘攻擊’了。我拿起筆,在作業(yè)本上寫起來。“一秒、二秒、三秒……九秒,十秒”,我的眼睛都快落鐘里去了,“時(shí)間,你的腳步總是那么慢,哎!”我深深的嘆了一口氣。咦,我不是在抽屜里放了書嗎,看一看吧!我正沉迷于書海中,‘啪’的一聲巨響驚醒了我。婆婆主動(dòng)‘出擊’:“你怎么不做作業(yè),不做作業(yè)就不能玩,不玩你又想玩,一玩就不能做作業(yè)……”又是一輪‘連環(huán)炮’。

      還有更慘的`呢!有一次我想上廁所,順便帶上了一本書,坐上馬桶就看了起來。正當(dāng)我看得沒完沒了的時(shí)候,爸爸回來了,爸爸總是習(xí)慣先進(jìn)廁所洗手,可一看廁所亮著燈,關(guān)著門就沒進(jìn)去,可我還看得很起勁,早忘了爸爸,所以爸爸破例不洗手。一出來又被……不說你們也知道。

      這些‘罪狀’個(gè)個(gè)屬實(shí),可大人也常常犯啊!姑姑上廁所不是也在看嗎?婆婆還一邊睡覺一邊給我聽寫呢!所以我一直不明白這個(gè)問題!

      可是我也有方法對(duì)付啊。我上廁所時(shí),我就把書藏在衣服里,再給大人檢查,這樣我就可以安心的看了,如果大人要進(jìn)來,我就把書藏在洗衣機(jī)上,用布蓋著,這個(gè)方法還真靈,從不被發(fā)現(xiàn)。

      愛看書是好習(xí)慣,為什么會(huì)讓我這樣痛苦啊?讀書,需要理由嗎?

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 9

      《釀酒的理由》是臺(tái)灣著名女作家、中文教授張曉風(fēng)先生傾力寫就的一本散文集。正如釀酒獨(dú)酌是日常生活中一件極風(fēng)雅的事,這本散文集就是借日常生活中的所見所聞寫出了細(xì)致入微的所思所感、寫出了詩情畫意的濃濃趣味。釀酒的理由就是品味生活、感悟生活的理由。一篇一段、字里行間,處處洋溢著對(duì)生活的熱愛與感恩,對(duì)人生的品悟與思考。

      張曉風(fēng)先生的文筆承襲了女作家細(xì)膩溫婉之長,摒棄了無病呻吟、內(nèi)容膚淺之短。她的散文主要自日常生活中的平凡事物取材,但角度新穎、視野寬闊,甚少矯揉做作,多抒真情實(shí)感。嚴(yán)謹(jǐn)中流露生趣,平凡中自有精致,婉約中透著大氣。她善于從人們司空見慣、不曾注意的一景一物中挖掘生活的真味、深刻的哲理。她用一顆多愁善感的心從那平淡無奇的一言一語中感知人情冷暖。初讀張曉風(fēng)的文章,心動(dòng)于那詩意盎然的文字;若再靜下心來細(xì)細(xì)品悟,便會(huì)驚嘆于那些用筆墨代替歡笑與淚水留下的印痕,那些浮華褪去后,綿長靜好的歲月沉淀下來的真知至理是那樣的深入人心:“愛的反面不是恨,是漠然。”一語道出在時(shí)光無情的沖刷下,人情易逝,緣分易盡,喜怒悲欣的情感在無限短的心路上終將無可奈何地走向盡頭。

      張曉風(fēng)先生具有深厚的文學(xué)功底,文風(fēng)濃艷絢麗,精于用典,擅作比擬,情感豐富,華美而真情的文字令你陶醉,在你內(nèi)心深處激蕩出經(jīng)久不絕的共鳴,但不會(huì)讓你有一絲一毫堆砌辭藻的感覺:她將一剎那間沸騰、燃燒起來的山景春色比作一場(chǎng)不期而至的畫展,她將繞水青山比作花瓣,把在水上醉心賞景的自己比作花蕊,她天馬行空而又無比貼切的比喻和想象最令人拍案叫絕她行文構(gòu)思巧妙,前后呼應(yīng),流暢自然,宛若天成。敘事抒情的'內(nèi)容緊繞主題、環(huán)環(huán)相扣,喻理點(diǎn)題的結(jié)尾字字珠璣,入木三分。材料的安排,敘事的結(jié)構(gòu)無一不經(jīng)過一番別具匠心的構(gòu)思,通篇文章卻絕無雕琢的痕跡,渾然一體。《從你美麗的流域》她把自己獻(xiàn)出的涓涓血流作為一條與自己牽掛的城市所緊密相連的紐帶,文章的脈絡(luò)里同樣涌動(dòng)著一股自我奉獻(xiàn)的熱忱。她將《楓橋夜泊》這首千古名作,在原詩的基礎(chǔ)上加以合理的想象。將詩人張繼落第后的悲苦與凄涼用感性而細(xì)膩的筆觸鐫刻在紙上,寫就一篇散文名作《不朽的失眠》。無論何種文風(fēng),張曉風(fēng)都能用一支生花妙筆駕馭自如。篇篇精妙絕倫,篇篇雋永深刻。她,在“散文”這篇廣袤的天地上,筆耕不輟,耕耘出滿園香葩。

      說了這么多,相信余光中對(duì)張曉風(fēng)的評(píng)價(jià)也是我對(duì)她文章的感受吧“張曉風(fēng)不愧是第三代散文家里腕挾風(fēng)雷的淋漓健筆,這支筆,能寫景也能敘事,能詠物也能傳人,揚(yáng)之有豪氣,抑之有秀氣,而即使在柔婉的時(shí)候,也帶有一點(diǎn)剛勁。”讓我們走近張曉風(fēng),走近她柔婉而剛勁的文字,走近博大而蔚美的散文世界吧。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 10

      今天下午,我們班里舉行了一次以“閱讀全營養(yǎng),學(xué)習(xí)助成長”為主題的讀書會(huì)。這次讀書會(huì)分為五項(xiàng),分別是:好書介紹、才藝展示、快樂游戲、見證奇跡和好書交換。讓大家?guī)缀鯓贩斓氖堑谌?xiàng)“快樂游戲”。

      這個(gè)游戲的名字叫搶凳子。我們玩的規(guī)則是:把六張凳子圍成一個(gè)圈,10個(gè)人先圍著凳子順時(shí)針走幾圈,當(dāng)大家喊“停”的.時(shí)候,誰能坐到凳子上誰就繼續(xù)玩下去,坐不上的就被淘汰。每玩完一次就撤掉一個(gè)凳子。我們先選了5個(gè)女生和5個(gè)男生來進(jìn)行比賽。

      比賽開始了,只見10個(gè)人都緊貼著凳子,慢慢地走,腿微微彎曲,準(zhǔn)備著隨時(shí)坐下。這第一輪由我負(fù)責(zé)喊“停”。十幾秒后,他們見我還不喊“停”,就開始有些放松警惕了。我想給他們來一個(gè)下馬威,趁他們不注意的時(shí)候,大聲喊“停!”。有的同學(xué)聽了,嚇得直發(fā)愣,就在他們發(fā)愣的時(shí)候,那些機(jī)靈的同學(xué)已經(jīng)搶到凳子坐下去了。但是,有幾個(gè)同學(xué)同時(shí)擠在一起,幾乎是兩人坐一張凳子。他們擠來擠去,那些力氣小的同學(xué)就被擠出了凳子。就這樣,不一會(huì)兒場(chǎng)上就只剩下兩男一女了。他們?nèi)齻(gè)幸運(yùn)兒將參加決賽。

      第二輪我成為搶凳子者。由于場(chǎng)上是四女六男,為了公平,我們又加進(jìn)一張凳子。現(xiàn)在是10人搶7張凳子。同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S氣氛,在我們轉(zhuǎn)圈的時(shí)候唱起了歌。當(dāng)我還沉迷于美妙的歌聲中時(shí),突然聽到有人喊“停”,我趕緊搶了一張凳子坐下。真幸運(yùn),沒有人跟我搶這個(gè)凳子,我一人獨(dú)享了。當(dāng)我還在沾沾自喜時(shí),看到三個(gè)女生已經(jīng)被淘汰,正往臺(tái)下走。天啊,只剩下我一個(gè)女生了,現(xiàn)在可是六男一女搶凳子了,這可怎么辦?我不會(huì)被那些男生擠下去吧。不行,我不能被男生擠下去,我得為女生爭(zhēng)口氣!于是,我便全神貫注地聽著口令,眼睛緊緊盯著凳子。沒想到,天有不測(cè)風(fēng)云,當(dāng)大家喊“停”的時(shí)候,我還是慢了一步,被淘汰了。此時(shí),只聽臺(tái)下的女生唉聲嘆氣,男生則歡呼雀躍。

      兩輪比賽結(jié)束后,每輪剩下的三個(gè)人一起進(jìn)行決賽。現(xiàn)在是五男一女搶五個(gè)凳子。由于女生只有一個(gè),我們就大聲對(duì)她喊“加油!加油!”。前兩次她都搶到了凳子,到了第三次,她竟然被兩個(gè)男生“心狠手辣”地?cái)D了下去。

      剩下最后兩個(gè)男生搶一張凳子,大家都瞪大眼睛,屏住呼吸,看他們?cè)鯓記Q斗。只見他們先對(duì)視一下,便做出“戰(zhàn)斗”的架勢(shì)。走幾圈后,一聲“停!”,倆人同時(shí)坐到了凳子上。龐幸園急中生智,向石人杰使勁頂了一下,石人杰便一下子坐到了地上。全班人笑得前仰后合。

      伴隨著大家歡快的笑聲,我們結(jié)束了游戲,進(jìn)入下一個(gè)項(xiàng)目。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 11

      談讀書讀書主要靠自己。讀書有一個(gè)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程,這就是聽—看—用的發(fā)展過程。一個(gè)學(xué)生,通過聽課,學(xué)到了一些基本的知識(shí),掌握了一些基本方法,就可以自己去鉆研。一本書從頭到尾循序地看下去總可以看懂。個(gè)人的記憶力有限,總不能把自己變成一個(gè)會(huì)走路的圖書館。這個(gè)時(shí)候,要學(xué)會(huì)查書,一旦要用的時(shí)候就可以去查。需要某種知識(shí),就到某部書中去查;遇到不懂的地方,再往前面翻。很顯然,查書的基礎(chǔ)在于博覽群書。如果能“閉上眼睛”“看到”某本書在某個(gè)部分都講到什么,到要用時(shí)能夠“信手拈來”,那就不必預(yù)先去精讀它,死背它了。你正在閱讀的書,對(duì)于你的意義,只有你自己才是最好的裁判。每個(gè)人的看法都不會(huì)與別人相同,最多只有某種程度的相似而已。如果認(rèn)為某些對(duì)我具有重大意義的書,也該絲毫不差地對(duì)你具有同樣的意義,那真毫無道理。如果你讀了某些書以后,學(xué)得它們不合胃口,那么,請(qǐng)就此擱下,除非你真正能享受它們,否則毫無用處。沒有人必須盡義務(wù)地去讀詩、小說或其它可歸入純文學(xué)之類的各種文學(xué)作品。他只能為樂趣而讀,試問誰能要求那使某人快樂的事物一定也要使別人覺得能快樂呢?當(dāng)你捧著一本好書的時(shí)候,你應(yīng)捫心自問:“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢?我們的尖鎬和利鏟都帶好了嗎?我們的準(zhǔn)備工作都無懈可擊嗎……”請(qǐng)你永遠(yuǎn)保持這種英勇無畏的礦工精神吧,盡管這意味著艱難困苦,但工夫不負(fù)苦心人。你夢(mèng)寐以求的黃金,就是作者在書中表達(dá)的那種深刻的思想和他那淵博的知識(shí),他書中的詞語就是含金的礦石,你只有將它們打碎并加以溶煉,才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表著嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮和鉆研。而你的熔爐就是你那立善于思考的.大腦。

      在此,我介紹一位名人讀書的方法:愛因斯坦的讀書方法:一總、二方、三合。一總:先瀏覽書的前言、后記、簡(jiǎn)介等總述性部分,然后認(rèn)真地讀目錄,以便概括地了解全書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等,這樣便可對(duì)全書有個(gè)總體印象。二分:在讀了目錄后,先略讀正文,這不需要逐字讀,要著重對(duì)那些大大小小的標(biāo)題、畫線、加點(diǎn)、墨體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀,這些往往是每節(jié)關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些來選擇自己所需的內(nèi)容來細(xì)讀。三合:就是在翻閱略讀全書的基礎(chǔ)上,對(duì)這本書有個(gè)具體印象,這樣再回過頭來細(xì)讀一番目錄和全書內(nèi)容,并加以思考、綜合,使其條理化、系統(tǒng)化,以弄清其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到深化、提高的目的,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。好一個(gè):“書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 12

      閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但它可以提升人生的高度。

      ——題記

      我愛讀書,因?yàn)榕c經(jīng)典同行。可打好人生藍(lán)圖,可開拓廣闊視野,與博覽同行。腹有讀書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。而書置于圖書館,那是一個(gè)令人向往的地方,

      總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書館的一角,細(xì)細(xì)地品嘗這一杯香茗,悠悠地閱讀群書。或許這是一種享受,享受著一份書香安逸的沁味;或許這是一種追求,追求著一份心靈的寄托;或許這是一種品味,品味著一份靜謐的安然;或許也不知從什么時(shí)候起,自己開始慢慢地喜歡上了看書。記得小時(shí)候?qū)D書館的印象是模模糊糊的,只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的,感覺好似一個(gè)神秘的藏經(jīng)閣。踏入學(xué)海后,在老師的耳濡目染下,我知道了圖書館是一個(gè)地方,那里充滿了神奇的色彩,更充溢著令人欣喜的“香草”。進(jìn)入初中,我更知道了圖書館不僅僅是藏書的地方,也是我們查閱資料的好去處,更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。而后,越來越喜歡圖書館,就像一個(gè)啟迪心靈的地方,為我們指向遠(yuǎn)方的道路。

      一放學(xué),像一只剛出籠地小雛鷹迫不及待地跑向圖書館,心情像踩了一朵幸福的云朵,憧憬著圖書館里花花綠綠的書。映入眼簾的'是四個(gè)大字——“新華書店”。我以飛快的速度跑進(jìn)去,連忙抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,小心翼翼地捧在懷中,快步走到桌子前,津津有味地看了起來。書中的知識(shí)滿足了我饑腸轆轆的大腦,慢慢地,越來越對(duì)這個(gè)故事感到敬佩,對(duì)主人公感到敬佩。

      本書的主人公是保爾,這個(gè)名字深深地吸引著我,仿佛似曾相識(shí)。他生活在社會(huì)的最底層,受壓迫欺辱,處在饑餓和死亡線上;但是他卻干著震驚人心地事情。他敢于向不公平地屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn),敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運(yùn),敢于對(duì)一切不公平地事物質(zhì)疑。他在別人的幫助下,積極投身于且捍衛(wèi)斗爭(zhēng)。可是一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒,身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路,從死神那里掙扎出來,躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后,他回到家鄉(xiāng),只求能聽見母親的聲音,然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土,即使是這樣,直到最后,他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類。保爾的精神深深感動(dòng)著我,吸引著我學(xué)習(xí)他的精神,慢慢地他在我心中的形象高大起來成為我的榜樣。

      陶淵明曾說:非寧靜無以致遠(yuǎn)。他尋求到了屬于自己的寧靜而祥和的世外桃源,可修身養(yǎng)性,也可涵蓄品德。在喧囂的校園里,圖書館成了我們放松緊張的學(xué)習(xí)的一個(gè)好去處,在這里,我們可以自由地想著,念著。一頁頁地翻著,我依然坐在圖書館一角,細(xì)細(xì)的品味著,思考著。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 13

      我愛讀書,從小就愛。媽媽說,我還未出生時(shí),碰到好書,媽媽就先買下,把它讀給肚子里的我聽。每每過節(jié)時(shí),媽媽都會(huì)親切問我:寶貝希望收到什么禮物?我?guī)缀趺看味际钦f我要這書那書。書是我的好朋友。我對(duì)好書,似乎有一份特殊的感情,覺得它就是我最親密的朋友和玩伴。

      記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題,"為什么天上的星星掉不下來?”""為什么我是媽媽生的而不是爸爸?”很多很多為什么。于是媽媽給我買了本《十萬個(gè)為什么》,每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上為什么星星掉不到地上來,講有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

      現(xiàn)在我長大了,上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了認(rèn)字,可以自己讀書了。于是我經(jīng)常纏著媽媽給我買書、幫助我讀書,不斷在書里汲取“營養(yǎng)”,豐富了自己的學(xué)識(shí),學(xué)會(huì)了做人的道理。

      我愛讀書,既不是為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大,自然如此奧妙,生活如此多彩,仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

      我愛讀書,因?yàn)闀能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的.〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書,讓我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴,通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候,我感到無比快樂;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜......我愛讀書,因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑,明辨是非。

      我愛讀書,生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書讓我知道“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書讓我懂得“天下興亡,匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來!”的傲骨;書讓我感受“明月松間照,清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫,聽他講述“國破山河在,城春草木深”的憂國憂民,體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁,憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

      同學(xué)們,讓我們一起來讀書吧!讀書,會(huì)讓我們快樂成長!讀書,會(huì)讓我不斷進(jìn)步!擁有書,我們就擁有美好的明天!

      我愛讀書,讀書伴我伴我成長!

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 14

      我喜歡讀書,始于幼年。媽媽口中“白雪公主的故事”好像一塊磁鐵,深深吸引了我。

      從那時(shí)起,我便瘋狂地迷戀上了童話,成為了它忠實(shí)的粉絲,整天央著媽媽給我講最愛聽的童話故事。似乎書中每一個(gè)故事都牽絆著我,讓我深陷其中。

      曾經(jīng)跟著小紅帽一次次死里逃生,為賣火柴的小女孩灑下無數(shù)同情的淚水,對(duì)狠毒的后母義憤填膺……幼年的我繞有興趣地沉浸在一個(gè)又一個(gè)天真浪漫的童話中,做著溫馨的、淡淡的夢(mèng)。可媽媽由于白天上班,回家時(shí)經(jīng)常很累很累,累得不想說話。可我又纏著不放,于是媽媽買了錄音機(jī)和一大堆童話故事的磁帶,每晚我便在優(yōu)美的錄音童話中進(jìn)入甜甜的'夢(mèng)鄉(xiāng)。不信你現(xiàn)在到我家瞧一瞧,還有一大堆磁帶呢!記得冰心曾經(jīng)說過:“童年,是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的的微笑。”我的童年就浸潤在一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的童話故事中編織著天真的夢(mèng)。

      讀小學(xué)后,我識(shí)字、讀書的范圍也越來越大了。百科全書、兒童文學(xué)、中外名著……只要能借到,我都會(huì)讀一讀,只要父母同意購買,我都會(huì)一一買回家。我的書柜早就被眾書擠滿了,我只好先委屈他們一下,暫住書桌。久之,書漸多,橫七豎八地疊積如“山”。由于本人又不常整理,經(jīng)常書本與課外書混雜在一起,為此,馬大哈的我經(jīng)常第二天上學(xué)漏帶書本,只好打電話勞駕媽媽跑學(xué)校一趟了。

      唉!都是書多惹的“禍”。雖書柜已無書的容身之所,但對(duì)于自己喜歡的書我仍樂此不疲地買。

      漸漸地,買書已不能滿足我瘋狂讀書的欲望。于是,我便在學(xué)校向同學(xué)借書看。有些同學(xué)不肯借,我便死纏爛打、苦苦相求才能借到。借到書后,我可不像別人那樣擱置幾天,偶爾憶起或與心不忍才翻閱幾頁。我急忙打開書本,一邊走路一邊看,時(shí)不時(shí)還撞到桌角或同學(xué),我只好鞠躬、打揖、道歉,嘴上說著,可眼舍不得離開那可愛的書本。常常上課鈴響了,似乎是棉花堵住了我的耳朵,沒聽到,直到同學(xué)拍了拍我,我才回過神來,好奇地問:“怎么那么快就上課了?”

      讀書期間,媽媽規(guī)定我九點(diǎn)必須睡覺。有時(shí)坐在床頭正閱意闌珊,不料媽媽推門而進(jìn),大吼一聲:“可以睡覺了!”母命難違,可又難耐心中讀書的欲望,于是常等老媽走遠(yuǎn)了,立刻躡手躡腳起床,擰亮床燈(稍暗),窩在被窩里,讀他個(gè)天昏地暗。可仍心有戚戚,最怕老媽“突擊查房”,不得已一心二用,一邊讀一邊豎起耳朵聽門外是否有動(dòng)靜,一旦有聲響,則熄燈、悶頭、裝睡!這樣一來,可害苦了雙眼,一年來,視線直線下降,恐怕不久,鼻梁便要受苦了。但這也不能改變我對(duì)書本濃濃的忠誠,就像老鼠愛大米一般。

      “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”讀書讓我覺得如南風(fēng)拂面,鳳凰花初綻,美不勝收!我愿在書海中徜徉。

      給讀書一個(gè)理由作文2000字 15

      我發(fā)現(xiàn)很難寫回我的讀后經(jīng)歷。因?yàn)檎緯珍浀倪@些書都很精彩,每一個(gè)字都很珍貴,做筆記或者任何總結(jié)都有可能破壞這部經(jīng)典。所以在這里我只是記錄一些重要的讀后感,以及作者在我理解時(shí)所表達(dá)的重要思想。

      首先,從形式方面來說,《家書》讓我明白了什么是細(xì)致、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真……相信所有看過家書的讀者都被這些特點(diǎn)深深打動(dòng)了。根據(jù)我自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為表達(dá)、交流或?qū)懽鞯姆绞胶艽蟪潭壬鲜怯捎谧帜浮V挥羞@樣,才能誕生如此廣泛的自然舒適的作品。他講的不僅僅是美術(shù)學(xué)習(xí),還有人生,愛情,做人,修養(yǎng)。即使兒子寫錯(cuò)了字,父親也會(huì)“認(rèn)真”地指出來,耐心地分析糾正。正是通過這種方式而不是其他方式(如論文、翻譯),我們才能直接而清晰地感受到著名文學(xué)批評(píng)家、文學(xué)翻譯家傅雷先生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和風(fēng)格。如果《傅雷家書》是“最佳藝術(shù)學(xué)徒讀本”或者經(jīng)典的“教學(xué)子篇”,那么我認(rèn)為第一個(gè)也是最有意義的就是這種態(tài)度和風(fēng)格。但絕不僅限于此。而且,傅雷先生因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)和思想,能夠?qū)θ魏未笫滦∈玛U述深刻而又絕不艱澀的道理,從而給人以啟發(fā)。當(dāng)然,我不認(rèn)為這只是“最好的藝術(shù)學(xué)徒”或“教學(xué)文章”。對(duì)于像我這樣不是藝術(shù)學(xué)徒(狹義)的讀者來說,這些信還是很棒的。智慧在書中處處閃耀,總是給人深刻的啟示。貫穿其中,我覺得最重要的一點(diǎn)是,做人、修身、學(xué)養(yǎng)三者之間的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)的想法。在我看來,這就是重視和強(qiáng)調(diào)“通識(shí)培養(yǎng)”的重要性。在其他信件中,也出現(xiàn)了這種思想,比如去博物館、去森林的建議,就是通過這些手段來提高普遍的修養(yǎng),而不是練琴、搞音樂。我的靈感是讀書只是修身養(yǎng)性的途徑之一,應(yīng)該還有其他的。即使學(xué)習(xí),也不要局限于某一門學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高,需要文藝、科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)方面的閱讀。因?yàn)樯罨蛘呱罱^不是大學(xué)學(xué)科分類那么規(guī)范整齊的。所有的領(lǐng)域只是我們生活的世界的一個(gè)方面。要了解我們生活的世界和我們自己,廣泛閱讀是有益的。事實(shí)上,我受到了毛澤東的影響,對(duì)自己要求很高。另外,其他的,比如情感(激情)與理智的'關(guān)系,要用理智控制感情;總是從星際或宇宙的角度看待生活中的一切,從而理解人的局限性等。都是真實(shí)的感悟,都閃爍著理性的光芒!以上是看完《傅雷家書》后的一些想法。俗話說“書上的話我不說,話里的話我不說。”讀完之后只能記錄自己的一部分收獲,不能多寫,但需要融入身體。本來讀書筆記和讀完之后的感悟只是手段,理解和實(shí)踐真理才是最終目的。

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