暢游在語(yǔ)文的海洋里作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的暢游在語(yǔ)文的海洋里作文，歡迎閱讀與收藏。
暢游在語(yǔ)文的海洋里作文1
生活中并不缺少語(yǔ)文，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語(yǔ)文的眼睛和頭腦，只要我們細(xì)細(xì)品讀，靜靜地感受，就能體會(huì)到語(yǔ)文世界的無(wú)限風(fēng)光。
———題記
語(yǔ)文無(wú)處不在，在人們呱呱墜地的那一刻起，這輩子就會(huì)永遠(yuǎn)暢游在語(yǔ)文的海洋里。
聽(tīng)著音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中白天的疲憊早已遠(yuǎn)去，這時(shí)，我終于能體會(huì)到張若虛說(shuō)的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯觀了。回顧這千百年來(lái)，劉幀，王維，李白，杜甫等著名詩(shī)人要描繪過(guò)這輪明月。
望著那紅燭緩緩滅了自己的光亮，我不禁又聯(lián)想到李商隱的詩(shī)句“蠟炬成灰淚始干”，是呀。蠟燭在亮光的同時(shí)也消耗了自己，但光亮是它的幸福，淚干是它的心愿，。我突然覺(jué)得很幸福，沐浴在相同的明黃火焰下，我竟能同古人一樣感受蠟燭的光照，去用心思考，用心體會(huì)，或許這就是語(yǔ)文的魅力所在吧。
在這片海洋中，我還知道了太多太多。
大自然中，小草向人們展示“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)韌；蓮花像人們展示“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的純潔。
經(jīng)典四書告訴了我們?cè)S多道理；楷書四大家讓我們感受到了書法的魔力；唐宋八大家又將他們無(wú)盡的才華顯現(xiàn)出來(lái)。
語(yǔ)文的魅力可不止這些。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”司馬遷為世人揭露了死的意義；“慈母手中線，游子身上衣”是孟郊對(duì)骨肉的深情；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的愛(ài)國(guó)情懷。
這樣的句子太多，語(yǔ)文的力量太大。
讓我們跟隨著時(shí)代的腳步，一同去暢游語(yǔ)文的海洋。
暢游在語(yǔ)文的海洋里作文2
我的媽媽穿著很樸素，嘴角總是有一絲淡淡的微笑，她很少說(shuō)話，對(duì)我表?yè)P(yáng)的話更是少得可憐。她對(duì)我的`愛(ài)一直很安靜。
夏天時(shí)，其他女孩子都穿得花花綠綠的，我好羨慕哦。我央求媽媽也給我買一件。媽媽卻說(shuō)：“外表華麗有什么好？?jī)?nèi)心華麗才是真正的美。還是穿著樸素一點(diǎn)好。”我雖然心不甘情不愿，但心里一直在笑她：“媽媽呀，您快要跟不讓時(shí)代了！”
記得那次，我發(fā)燒了，媽媽又是給我換退燒的手帕，又是給我量體溫，又是給我喂飯，把我照顧得無(wú)微不至。我好一點(diǎn)時(shí)，她卻要求我自己照顧自己：“溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，女孩子家不要嬌生慣養(yǎng)。”
每當(dāng)小朋友到我家來(lái)玩時(shí)，媽媽總要我把禮物給他們分一份。我雖然照樣做了，但心里卻依舊憤憤不平：“憑什么要我給他們分？”媽媽看了看我，只是模棱兩可地說(shuō)：“小朋友要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。”
每當(dāng)我得到獎(jiǎng)狀時(shí)，媽媽只是笑一笑：“好，不錯(cuò)！下次繼續(xù)努力！”這就算是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)了。而其他小朋友得到了獎(jiǎng)狀，他們的家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)他們大吃一頓，或者買個(gè)禮品什么的。
我做錯(cuò)事情時(shí)，媽媽總會(huì)批評(píng)我，聲音很小，卻很嚴(yán)厲，不容爭(zhēng)辯。當(dāng)我改掉了這些壞習(xí)慣時(shí)，媽媽嘴角那淡淡的微笑又出現(xiàn)了。
媽媽對(duì)我的愛(ài)一直很安靜。媽媽，您的良苦用心，女兒懂了！
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