以無(wú)悔的選擇為題的觀后感兩篇
看了《師德情懷與教育責(zé)任》之《無(wú)悔的選擇》，我很是感動(dòng)。教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位， 然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗�！彼越處煹墓ぷ饔质遣黄椒驳墓ぷ�，有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。
“人之初，性本善”，任何一個(gè)人的好壞，都是環(huán)境的產(chǎn)物，當(dāng)然學(xué)生也是，我們知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視、漠視，或社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
“既然是支教，那就去山多、偏僻的地方吧�！�1984年12月出生于湖南常寧的李文鳳，畢業(yè)于北京化工大學(xué)，她天真地以為那里山少不了。她打開(kāi)北京地圖，圈了4個(gè)地方：“史家營(yíng)、霞云嶺、蒲洼和十渡，那些地方在地圖上看上去似乎離城里是最遠(yuǎn)的，遇到哪個(gè)就去哪個(gè)吧�！比诉x擇了一個(gè)方向，最難能可貴的是堅(jiān)定這個(gè)方向，既然是支教，是當(dāng)老師，那就選擇離城最遠(yuǎn)的地方，此時(shí)，我想起了一個(gè)人，我的大學(xué)老師，記得那年，她說(shuō)我為什么走上了講臺(tái)，源于一本書(shū)《山上有座廟》，雖然至今我沒(méi)有讀過(guò)那本書(shū)，但是我知道至今
老師依然耕耘在三尺講臺(tái)。
“孩子，他們是落入凡間的精靈，可以帶來(lái)讓人忘記煩惱的笑�！崩钗镍P在日記本里一筆一劃寫(xiě)下了這句話。她說(shuō)，這是支教5年來(lái)最深切的感受。誠(chéng)然，每個(gè)老師都有自己的感受，辛苦，付出，淚水這些都是應(yīng)該，因?yàn)槲覀冏龅木褪沁@樣一份工作，小李老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)給她發(fā)信息說(shuō)：老師，我想你。她的眼睛濕潤(rùn)了，我想此刻這是幸福的淚水，此前的辛苦，付出，淚水都會(huì)煙消云散。
“就像樹(shù)生了根一樣，在這里，我的心很安寧，有種歸屬感和被需要的幸福感”，什么是責(zé)任，什么是愛(ài)，什么是幸福，這幾樣在哪里最能體會(huì)到，我想每個(gè)人都可能會(huì)說(shuō)是家里，沒(méi)錯(cuò)，只有把教書(shū)育人當(dāng)成責(zé)任，把學(xué)生看成是自己的孩子，才能感覺(jué)到學(xué)校就是家，那種歸屬感和被需要的使命感，讓自己的幸福指數(shù)陡然提升。這就是家，她知道，所以珍惜——珍惜孩子們口中的“小李老師”，珍惜家長(zhǎng)們常掛在嘴邊的“丫頭”，珍惜蒲洼大山里用青春刻下的“李文鳳”。這些年來(lái)，她獲得了諸多榮譽(yù)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不過(guò)這些稱呼——她不在乎外界的評(píng)價(jià)，只想靜靜地守在大山，和孩子們一起成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是家，不管走到哪里，最終都是要回這個(gè)家。
“當(dāng)老師吧，三尺講臺(tái)的人生同樣流光溢彩；當(dāng)老師吧，粉筆寫(xiě)出的日子從來(lái)沒(méi)有陰霾；當(dāng)老師吧，點(diǎn)燃生命的燭照耀繽紛的未來(lái)！”我想用她日記扉頁(yè)里記載的這幾句話，來(lái)表達(dá)我的所感所悟是再合適不過(guò)了。
《選擇》觀后感篇二：《無(wú)悔的選擇》觀后感
《無(wú)悔的選擇》觀后感
正當(dāng)我在工作中遇到困難，對(duì)教師這份職業(yè)感到彷徨的時(shí)候，看到了這個(gè)80后的李文鳳老師，想到了發(fā)生在她身上的一件件溫暖的故事，想到了她的堅(jiān)持，我被深深震撼。
李老師一直都在努力做一個(gè)愛(ài)著孩子和盡職盡責(zé)的老師。她希望自己的存在可以使身邊的人感到幸福，希望自己能成為孩子們心中永遠(yuǎn)的李老師，希望
孩子們被濃濃的愛(ài)包圍和感染，希望每一個(gè)孩子生活、學(xué)習(xí)愉快，活潑健康成長(zhǎng)，可以充足發(fā)揮個(gè)性，找到屬于自己的藍(lán)天。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)于年輕的我們來(lái)說(shuō)，未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng)也不易，需要自己不斷請(qǐng)教、摸索和積累。盡管我們現(xiàn)在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，盡管有些孩子氣的脾性還有待改善，但是請(qǐng)相信無(wú)論以后在哪，她我們都會(huì)把孩子們當(dāng)天使般看待，深?lèi)?ài)每一位孩子，做他們的良師益友。