關愛的問候小學作文

    時間:2025-07-16 09:51:39 少芬 關愛 我要投稿
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    關愛的問候小學作文(通用12篇)

      在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的關愛的問候小學作文,歡迎閱讀與收藏。

    關愛的問候小學作文(通用12篇)

      關愛的問候小學作文 1

      我的老師姓荀。她是一個很和藹可親,幽默的人,她不愛發(fā)脾氣。但是只要有人招惹他。那么那個人就慘了。

      五年級那年我的`腳上長出了幾個似雞眼,但不是雞眼的東西,爸爸擔心這個東西會影響我走路就領著我去醫(yī)院看了看。醫(yī)生說:“這東西必須凍凍,否則長大后走起路來不方便。”爸爸答應了,“又問疼嗎?”醫(yī)生說:“不太疼”可是我已經(jīng)嚇得身體發(fā)抖。但是我還是決心試一試。

      過程中,我咬牙堅持,過了一會兒終于渡過難關,醫(yī)生說腳上會長出幾個小泡,到時候來醫(yī)院。把泡挑破就沒事了。

      爸爸背著我?guī)У叫iT口,可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了。我心想:老師會不會批評我呢?又會不會罰我呢?總而言之,我拿起書包一走一瘸的走進學校。費好大力氣才到班門口。可就在這時老師突然從班中出來,邁著大步走到我的面前。可得我心里了充滿恐慌,本以為老師會批評我,責罵我。可誰知老師和藹地問我:“你去干什么了?腳又怎么了?”我結結巴巴地說道:“我的腳上長出幾個小豆。剛才我爸爸帶著我去醫(yī)院看了。”老師說:“疼嗎?”“不疼”我說的老師把手放在我肩膀上,拍了拍說沒事去上課吧,我頓時愣住了,老師不但沒批評我還在關心我。我心里深受感動。

      那時候老師的一句關愛的問候讓我終身難忘,每個人都被關愛。而關愛過我們的那個人就是我們一生的向導,指引我們向正確的方向前進。

      關愛的問候小學作文 2

      一個周日的下午,我和爺爺?shù)胶晚樉蠢显嚎赐先恕N乙蛔哌M敬老院,就看到許多公公婆婆。他們有的談笑風生;有的在活動手腳;有的在散步;還有的.在護工的看護下在大院里曬太陽,看上去舒服極了!

      爺爺向護工打招呼,護工就把我們帶進二樓205房間。房間里住著兩位婆婆,她們非常的和藹可親。我和爺爺買了幾個水果籃送給她們,婆婆們非常有禮貌,連聲道謝。問候了她們,我就主動地拿起掃把,認真地掃著房間里每一個角落,掃完又給她們拖地,她們異口同聲地說:“這個孩子,可真乖啊!”說完婆婆問我叫什么名字?婆婆不由自主地先說:“我叫袁鳳英,我今年86歲了!”不知怎么的,我頓時感到有種疑惑不解、奇怪的感覺。我笑著說:“鳳英婆婆,這么巧!其實世界就是這么大嘛!我也姓袁,我叫袁倩敏!我今年10歲了!你叫我小倩就行啦!”接著,我特意出了一些腦筋急轉彎題給鳳英婆婆猜猜,想不到鳳英婆婆雖然年紀大了,但是IQ -點也不輸給一個普通的年輕人呢!我還給鳳英婆婆講了一點笑話,鳳英婆婆聽了哈哈大笑。臨走前我提出和鳳英婆婆合照,因為我想和這位和藹可親的鳳英婆婆留下紀念。鳳英婆婆高興地說:“沒問題啊!”

      爺爺幫我們拍了一張相片,我還給相片起了一個可愛好聽的名字“老袁和小袁”。在離開之前,鳳英婆婆還給了我一顆糖。我說:“謝謝您,鳳英婆婆。”鳳英婆婆說:“不用謝!小倩,再見。”我也依依不舍地說:“bye-bye!鳳英婆婆!”

      這天的敬老院之行,我覺得非常有意義!

      關愛的問候小學作文 3

      自習課上,我的胃疼得像被一只手攥住,額頭滲出細密的冷汗。正趴在桌上咬牙堅持時,后桌的小雨輕輕碰了碰我的胳膊。她把一杯還冒著熱氣的牛奶塞進我手里,包裝袋上印著 “熱過的,慢點喝”。

      “我看你臉色不對,問老師要了熱水燙的。” 她壓低聲音說,手里還捏著顆胃藥。原來她注意到我早上沒吃早飯,上課時總用手捂著肚子。那杯牛奶溫溫的,順著喉嚨滑下去,胃里的`絞痛竟然緩解了大半。

      后來才知道,小雨特意跑到校門口的便利店買牛奶,又借了老師的微波爐加熱。那句簡單的 “好點了嗎”,像冬日里的小太陽,讓整個教室都暖了起來。現(xiàn)在每當看到同學不舒服,我總會想起那杯牛奶的溫度,遞上一張紙巾,或是一句輕聲的問候 —— 原來關愛從不用轟轟烈烈,一個眼神,一杯熱飲,就足夠讓人心安。

      關愛的問候小學作文 4

      暴雨來得猝不及防,我在公交站臺被淋成了落湯雞。正當我抱著書包縮在廣告牌下發(fā)抖時,旁邊的阿姨突然把傘往我這邊挪了挪。“小姑娘,別淋壞了,這雨一時半會兒停不了。” 她的聲音帶著南方口音的溫和。

      阿姨的.傘是碎花的,傘骨有點歪,卻把我護得嚴嚴實實。她自己的半邊肩膀都濕透了,卻笑著說 “我皮糙肉厚不怕淋”。等車時,她問我是不是放學回家,叮囑我下雨天路滑要小心,還分享了她女兒小時候淋雨生病的故事。

      公交車來時,阿姨把傘塞給我:“拿著用,我家就在附近。” 沒等我道謝,她就沖進了雨里。那把帶著余溫的傘,不僅擋住了雨水,更讓我明白:陌生人的問候就像雨天里的微光,或許短暫,卻足以照亮一段路。現(xiàn)在遇到別人需要幫忙,我總會想起那把碎花傘,遞出善意時,仿佛也接過了當年那份溫暖。

      關愛的問候小學作文 5

      奶奶的聽力越來越差,每次打電話都要對著聽筒大聲喊。可她總能準確捕捉到我語氣里的疲憊,“是不是又熬夜了?”“食堂的菜合胃口嗎?” 一連串的問候像細密的'針腳,把我的生活縫進她的牽掛里。

      上周感冒時,我在電話里打了個噴嚏。第二天一早,快遞就送來了一大包藥,還有奶奶手寫的便簽:“按時吃,多喝熱水,別學你爸硬扛。” 字跡歪歪扭扭,卻看得我眼眶發(fā)熱。晚上回電話,她反復問 “好點沒”,直到我大聲說 “全好了”,才聽見她在那頭松了口氣。

      現(xiàn)在我學會了在電話里多講幾句日常:“今天吃了您寄的臘腸,特別香”“樓下的花都開了,像您種的月季”。聽著她在那頭 “哎哎” 地應著,我知道這些瑣碎的問候,是給她最好的安心劑。原來關愛從不怕距離遙遠,幾句家常,幾聲叮囑,就能讓牽掛跨越千山萬水,始終暖在心頭。

      關愛的問候小學作文 6

      數(shù)學課代表抱著作業(yè)本經(jīng)過三班門口時,突然停住腳步。后排那個總低著頭的女生,正用袖口偷偷抹眼淚。他想起昨天她被老師批評錯題太多,手指在作業(yè)本邊緣捏出了紅痕。

      “這道題的輔助線,我也是畫了三次才對。” 他把自己的.練習冊放在她桌上,指腹點著那道被紅筆圈出的幾何題。女生愣住的瞬間,他已經(jīng)轉身走遠,校服口袋里的薄荷糖還留著余溫 —— 那是早上想分給她,卻沒敢遞出的。

      第二天早自習,他發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里多了張便簽,字跡歪歪扭扭:“謝謝你,我問過老師了。” 窗外的陽光斜斜切進來,剛好落在那個畫著笑臉的句號上。原來一句笨拙的問候,能在沉默的角落,點亮盞小小的燈。

      關愛的問候小學作文 7

      三樓的李奶奶又把腌菜壇子擺在了樓梯口,二樓的張阿姨卻沒像往常那樣抱怨。她看見老人扶著墻咳嗽,手里還攥著沒晾完的床單,便悄悄找了根更長的晾衣繩,系在兩家陽臺之間。

      “繩子夠長,以后別爬凳子了。” 張阿姨把晾衣桿遞過去時,發(fā)現(xiàn)老人的`手背上貼著創(chuàng)可貼。李奶奶咧開沒牙的嘴笑:“你家孩子的校服,我?guī)椭龠^了。”

      后來每個晴天,晾衣繩上總會有奇妙的組合:李奶奶的藍布衫旁邊,掛著張阿姨孩子的紅領巾;張阿姨曬的臘腸下面,垂著李奶奶腌的蘿卜干。那些隔著晾衣繩的叮囑,像藤蔓一樣悄悄爬滿整棟老樓,讓每個角落都浸著過日子的暖。

      關愛的問候小學作文 8

      暴雨傾盆時,公交站臺擠滿了避雨的人。穿校服的女孩抱著書包縮在角落,校服裙已經(jīng)濕了大半。賣煎餅的阿姨突然把遮陽傘往她那邊推了推:“進來點,別淋壞了。”

      女孩紅著臉道謝,看見阿姨的褲腳全泡在水里,塑料涼鞋里還卡著片梧桐葉。車來的時候,阿姨往她手里塞了塊熱乎的玉米:“趁熱吃,讀書費腦子。”

      女孩攥著還帶著余溫的玉米,看著煎餅車消失在雨幕里。傘柄上殘留的阿姨的體溫,和玉米的甜香混在一起,讓這個狼狽的'雨天,突然有了讓人眼眶發(fā)熱的溫柔。原來陌生人的問候,就像雨天里遞來的傘,不用刻意記得,卻總能在回憶里撐起片晴朗。

      關愛的問候小學作文 9

      早讀課我趴在桌上咳嗽時,班主任悄悄把保溫杯放在我手邊。“趁熱喝,加了生姜。” 她的教案還攤在講臺上,紅筆批注的字跡被蒸汽熏得有些模糊。

      那杯牛奶燙得指尖發(fā)麻,我小口抿著,姜的'辛辣混著奶香滑進喉嚨,竟比止咳糖漿更管用。后來發(fā)現(xiàn),辦公室的柜子里總備著紅糖和姜片,無論哪個同學感冒,都能收到這樣一杯帶著溫度的問候。

      現(xiàn)在每次路過教師辦公室,看到窗臺上晾曬的姜片,就想起那個清晨 —— 原來關心從不用大聲宣告,就像牛奶的熱氣,默默漫過心尖。

      關愛的問候小學作文 10

      去年梅雨季,我在公交站等車時被淋成落湯雞。旁邊穿西裝的叔叔突然把傘往我這邊傾斜,深色的肩背很快洇出一片水痕。“小姑娘別感冒了。” 他說話時眼鏡片上蒙著水霧。

      公交車來時人潮擁擠,我被推上車時忘了說謝謝。直到下一站有人下車,我才發(fā)現(xiàn)座位底下有把黑色雨傘,傘柄上貼著張便簽:“雨天路滑,記得帶傘。”

      現(xiàn)在每次下雨,我都會在包里多放一把傘。因為知道,有些溫暖需要傳遞,就像那把淋濕的`傘,把陌生人的善意,變成了撐給世界的晴天。

      關愛的問候小學作文 11

      早高峰的地鐵里,我被人群擠得幾乎腳不沾地。書包帶勒得肩膀生疼,懷里的畫紙眼看就要被擠皺。“姑娘,往這兒挪挪。” 身旁阿姨往角落縮了縮,給我騰出巴掌大的空間。她發(fā)間別著褪色的發(fā)卡,手指關節(jié)有些紅腫,卻輕輕幫我扶了扶歪掉的畫筒:“是去考試嗎?看你緊張的。”

      到站時她先擠出去,又回頭朝我揮揮手:“放輕松,你畫的肯定好看。” 那句普通的'問候,像冬日里揣在口袋的暖手寶,讓擁擠的車廂突然有了溫度。原來一句簡單的關心,能在陌生人之間架起一座小小的橋。

      關愛的問候小學作文 12

      連續(xù)幾天趴在桌上趕作業(yè),頸椎像生了銹。數(shù)學課上我忍不住揉著脖子,陳老師走過來時,手里的三角尺輕輕敲了敲我的后背:“坐直咯,不然以后要變成小駝背。” 她轉身在黑板寫字時,又補了句:“下課后去辦公室,我給你貼片膏藥。”

      那片帶著薄荷香的膏藥,在辦公室暖風機的熱氣里慢慢融化。她邊批改作業(yè)邊說:“學習要緊,身體更要緊。” 后來發(fā)現(xiàn),她記得每個同學的過敏史,會在換季時提醒哮喘的同學帶藥,下雨時給沒帶傘的同學塞一次性雨衣。老師的`問候從不是客套,而是藏在細節(jié)里的牽掛。

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