實用的感謝的作文300字集合五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感謝的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
感謝的作文300字 篇1
鼓勵是沙漠中的一泓清泉；鼓勵是黑暗夜晚中的一首歌；鼓勵是嚴(yán)寒中的一絲溫暖。在我的世界里也曾有過這樣的鼓勵。那個人是誰？他就是幽默風(fēng)趣的張老師。
記得那是一個美好的春日，處處彌漫著泥土的芬芳，心里好不歡喜。可那84分的卷子宛如一個晴天霹靂，一下?lián)糁辛宋摇Ｊ刮蚁萑肓顺聊Ｕ悄菚r，張老師碰巧遇到了我，笑吟吟地對我說：“考得怎么樣？”此時，我最怕別人知道我的成績。含含糊糊地說：“84，我以后肯定考不好了。”張老師的話卻出乎我的預(yù)料，他意味深長的說：“對呀，因為你自己都沒有考好的決心，又怎么能考好呢。”說完就輕輕的走了。
我猛然醒悟，對呀，不對自己有信心又怎么能考到好成績呢。我打起精神，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，思考。終于，在下一次的考試中，我靜下心來寫，結(jié)果考得了優(yōu)異的.成績。
我要感激你的鼓勵，只有對自己有信心才能成功，反之若是對自己沒有信心，是很難成功的。關(guān)鍵是看心態(tài)，感謝你，張老師，我會銘記在心的。
感謝的作文300字 篇2
我把信念、勇氣、智慧、愛心……都緊緊握在手中，而給予我這一切的人，便是她。
現(xiàn)在的我都清楚著，當(dāng)時她那堅定的眼神，那白嫩的小手伸了出去……
那天，我和她去公園玩。漸漸的，月亮悄悄爬上了樹梢，太陽公公蓋上了他的黃被子，昏昏沉沉得睡了。我抬頭望了望，對她說：“天色不早了，我們回去吧！”便說說笑笑地走了出去。就在我們聊到高潮時，我把眼睛往前面的路瞄了一眼：前面的一個大人掉了一百元錢。我往前走，將它撿了起來。哇，那么多錢，夠我花的了。
我興高采烈得向她走去。可誰知她看見這一百元錢時，面部卻發(fā)生了一些輕微的變化，當(dāng)我向她說起這一百元錢的來歷時，她皺起了眉頭。“你怎么能這樣呢？失主找不到它，肯定會著急的！”說著，她一把搶過我手中的錢，轉(zhuǎn)身向那個大人走去。我緊跟在后面。她鄭重其事地把錢交給了那個大人，只聽那個大人說：“謝謝了，小妹妹。”隨后舉起了大拇指。“沒事這是我應(yīng)該做的。”她甜甜地笑了笑，轉(zhuǎn)身向家走去。
啊！那背影，在黃昏中，越來越模糊，不過，它在我心里卻是最清楚的。
她，就是我那要好的閨蜜——祝佳怡。
感謝的作文300字 篇3
是它，抱著嬰兒時期的我，讓我吃好，護(hù)我長大；
是它，摟著幼兒時期的我，幫我穿衣，撫摩摔疼的腿；
是它，拉著童年時期的我，領(lǐng)我去玩，拉我離開黑糊糊的煤堆。
也是它，在半夜我睡著時，悄悄拉好被我瞪到一邊去的被子；也是它，早晨很早做早飯，泡在冰涼的水里洗菜，吃力地切肉，有時還不小心切破自己；也是它，認(rèn)真為我織毛衣；也是它，費勁得洗我臟兮兮的衣服；也是它把我亂成一團(tuán)的房間變地整潔一新；也是它，細(xì)心地給我凍裂的嘴皮上抹藥膏。
是它，為有活動不便的爺爺做這做那，是它，每回都細(xì)心地批改著學(xué)生們的作業(yè)。
它，幫助了許許多多的人，把工作干的一絲不茍，把我撫養(yǎng)成人，自己卻傷痕累累，但也毫無怨言，仍然這么做著，繼續(xù)著它的工作，繼續(xù)著它的偉大。
每當(dāng)我看到這雙手，想到的不是它的粗糙，而是它為我，為許多人，為工作而所做到的一切。
我敬仰這雙手，我感激這雙手。
感謝媽媽的這雙手。
感謝的作文300字 篇4
每一天的早晨，您都是最早起床的。您要給我裝飯盒，給我放進(jìn)吃飯、坐車的錢。每當(dāng)我起來時，第一眼看到的，就是您了。
有一次，我不小心腳被石頭給絆倒了，腿上流血了，當(dāng)時，周圍沒有其他人，是您，把我背到醫(yī)院里面包扎。在回家的路上，您還問我：“腿還疼不疼？要不要喝水？”之類的話。
一天晚上，我聽哥哥說，媽媽還沒有回家。我和哥哥趕緊跑到店里看了看，媽媽還在和客人談生意！媽媽見了我，用她那一張一合的眼睛看著我和哥哥，問：“肚子餓不餓？”
我還記得有一次，我在做作業(yè)，見到有小櫻桃吃，就連忙跑下樓，到房間里吃櫻桃去了。媽媽見了我沒做完的作業(yè)，又看了看正在吃櫻桃的我，就走到我面前教育我說：“人一定要有恒心，不能事倍功半，你現(xiàn)在馬上去做作業(yè)。”我聽了羞愧地低下了頭。
媽媽就是我的老師，她讓我知道應(yīng)該怎么做人。
謝謝您，我親愛的媽媽！
感謝的作文300字 篇5
她，中等個子，戴著一副眼鏡，扎著馬尾辮。這就是我們的語文老師--孫老師。
令我難忘的是孫老師批改作業(yè)認(rèn)真的態(tài)度。我剛上三年級的時候，語文練習(xí)與測試上寫的字密密麻麻，有時還有錯別字，在家中爸爸媽媽都沒檢查出來，孫老師就能發(fā)現(xiàn)有一個錯別字“察”，并把錯別字圈出來，在旁邊畫了一個方框，讓我在這個方框里訂正。我不僅糾正了錯別字，還學(xué)會了做任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)。
有一次，語文課上孫老師喊我站起來讀詩句，便用鼓勵和期待的目光看著我，頓時給我增添了巨大的力量。我當(dāng)時充滿了信心，所以那次詩句我讀的很好，孫老師還特別表揚了我，說：“詩句中的‘楓’字讀的非常好”。從那以后我學(xué)習(xí)就更有自信了。
孫老師啊，您的身影不時地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音常在我耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。
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