【實(shí)用】感謝的作文600字匯總八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的感謝的作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
感謝的作文600字 篇1
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好!
俗話(huà)說(shuō),母親的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn),父親的愛(ài)是恩重如山。這句話(huà)我是深有體會(huì)。
那次我頭昏不舒服,吃不下晚飯,你們出去散步的時(shí)候,在超市為我買(mǎi)了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我,還專(zhuān)門(mén)為我開(kāi)了一包杏仁給我吃,還問(wèn)我肚子餓不餓,要不要吃點(diǎn)東西。也不知道為什么,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得頭沒(méi)那么暈了,我覺(jué)得,是爸爸和媽媽給了我許多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),給了我力量。
母親,您在我傷心難過(guò)的時(shí)候安慰我,在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我,在生病的時(shí)候關(guān)心、照顧我,我回憶起您為我所做的一切的一切,我激動(dòng)得流淚,說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
父親,您雖然在我身邊少一點(diǎn),可是您的愛(ài)卻是比泰山還重啊!雖然您在表面上愛(ài)我不多,可是行動(dòng)上卻把對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)表現(xiàn)得淋漓盡致,我是從心底里感謝您啊!
三月,是感恩月,三月,也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命,給我花樣的年華。
母親能夠?yàn)槲遗艖n(yōu)解難,能夠?yàn)槲议_(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)的道路。父親能夠在學(xué)習(xí)上為我加一把勁,能在生活上為我們提供保障……
媽媽啊,如果您是一個(gè)河蚌,那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠,您用你畢生的心血來(lái)哺育我,我就像是小草,是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您春天陽(yáng)光的恩情啊!
爸爸啊,如果您是一棵大樹(shù),我就是樹(shù)上一片小小的樹(shù)葉,您把我舉得高高的,讓我吸收雨露陽(yáng)光,我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!
爸爸媽媽?zhuān)銈兊酿B(yǎng)育之恩我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊,你們?yōu)槲宜龅囊磺校乙彩怯肋h(yuǎn)報(bào)答不了的啊!
祝:
身體健康,工作順利!
您們的孩子:xxx
20xx年xx月xx日
感謝的作文600字 篇2
是她陪伴著我小學(xué)四年的成長(zhǎng),是她不辭辛苦地為我們上課,盡管她歲數(shù)已大,卻還是時(shí)刻地關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)。她為我們付出了無(wú)盡的心血。“一日為師,終身為父”她就——馮老師。
馮老師對(duì)我們的要求,是如此的嚴(yán)格。但嚴(yán)格中,卻包含了她對(duì)我們的愛(ài)。我小時(shí)候?qū)懽植诲e(cuò),可后來(lái)我的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越差。終于,老師生氣了。一天下午,老師留下了我,并讓我瘋狂地寫(xiě)字,一直寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止。后來(lái),我的父母來(lái)了,她與我媽媽談了許久,聽(tīng)得出,老師都是為了我好。聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà),我留下了感動(dòng)的淚水。不一會(huì),天已經(jīng)黑了,我和媽媽一起回家了。一回頭,只見(jiàn)老師那慈祥的笑容,我的心,在寒冷的冬夜里感到無(wú)比溫暖。她的嚴(yán)格讓我十分溫暖。
馮老師對(duì)待作業(yè)非常嚴(yán)謹(jǐn)。她的嚴(yán)謹(jǐn),充分表達(dá)現(xiàn)在批改作業(yè)上。她會(huì)一絲不茍地為我批改作業(yè),從不讓同學(xué)們自己改。她還會(huì)細(xì)心地收作業(yè),不會(huì)讓我們自己動(dòng)手。改作業(yè)時(shí),她更是嚴(yán)謹(jǐn),連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過(guò)。有時(shí)她還會(huì)帶病為我們改作業(yè)。記得有一次,我剛收到作業(yè)時(shí),一打開(kāi)本子,發(fā)現(xiàn)一根銀白的頭發(fā)靜靜地躺在上面。這時(shí),我的心如同海綿一般柔軟。同時(shí),一股熱流入我心中。這根頭發(fā),毫不起眼,但是,它卻昭示著老師對(duì)我們的付出。
馮老師也是那么勤奮。那一回,我在小區(qū)中散步,發(fā)現(xiàn)黑暗中有一盞亮閃閃的燈。我向燈望去,發(fā)現(xiàn)那正是老師家,老師正開(kāi)著燈批改作業(yè)呢。我悄悄走近,只見(jiàn)她眼神堅(jiān)定,一副定要全改完的樣子。已是夜晚了,大家都在休息了,只有她還在批改作業(yè)。看看她那認(rèn)真而又疲憊的`樣子,我留著淚跑回家復(fù)習(xí)了,我想,我一定不能浪費(fèi)老師的心血汗水。
馮老師,她是我黑夜中的一盞燈,帶給我光明;她是無(wú)人區(qū)中的指路牌,給我指明真正的道路;她像一艘快船,帶我遨游在知識(shí)的海洋。馮老師,謝謝您,我一定不會(huì)辜負(fù)您的心血,不忘記您對(duì)我們的教導(dǎo)。
感謝的作文600字 篇3
親愛(ài)的周老師:
您好!
小草的成長(zhǎng)離不開(kāi)土壤的滋養(yǎng),魚(yú)兒的遨游離不開(kāi)水的懷抱,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。親愛(ài)的周老師,雖然我們只相處了一個(gè)學(xué)期,但我就是那根小草,那條小魚(yú),在您陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下,在您嘔心瀝血的諄諄善誘下,我得以更加健康卓越地成長(zhǎng)。
在您來(lái)到我們班之前,我對(duì)作文談不上有多少的興趣,每次習(xí)作都是信手拈來(lái)應(yīng)付了之。記得您任教我們班的第一周,您就讓我們寫(xiě)作文,我又像往常一樣隨便拿起筆胡謅一通,由于時(shí)間關(guān)系,那一次作文甚至比往常寫(xiě)的還要亂七八糟。可是作文本發(fā)下來(lái)后,我卻驚喜地發(fā)現(xiàn),我的作文本上劃滿(mǎn)了代表優(yōu)秀句子的波浪線(xiàn)。更讓我吃驚的是,您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫(xiě)了好多評(píng)語(yǔ),表達(dá)了你對(duì)我觀點(diǎn)的一些看法和對(duì)我作文功底的贊賞。您非但沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我要再接再厲。當(dāng)時(shí)可把我羞愧得無(wú)地自容,從那以后我就下定決心要好好地寫(xiě)出令您滿(mǎn)意的作文。可以這么說(shuō),如果沒(méi)有當(dāng)初您的鼓勵(lì),是不會(huì)有現(xiàn)在踏實(shí)寫(xiě)作的我的。
課堂上您妙趣橫生地傳授給我們知識(shí);課間您談笑風(fēng)生地與我們天南地北;大冬天您和我們一起欣賞操場(chǎng)雪景;大熱天你買(mǎi)大西瓜給我們解饞;您重視優(yōu)秀人物對(duì)我們的引領(lǐng)作用,您不時(shí)地給我們講述教科書(shū)上不曾有的著名科技人物和他們的故事;您重視愛(ài)的教育,您會(huì)一下午讓我們觀看愛(ài)的教育的電影;您鼓勵(lì)我們積極投稿學(xué)校的廣播臺(tái),當(dāng)我們的作文在校百靈鳥(niǎo)廣播臺(tái)播出時(shí),我知道這里面付出了您多少的心血。
這一切的一切,也許是您一貫教學(xué)生活的縮影,對(duì)您來(lái)說(shuō)一定是微不足道,但在您的學(xué)生心中,再也沒(méi)有比這更有分量,更讓人懷念了!
周老師,永遠(yuǎn)的周老師!
祝您:
身體健康,桃李滿(mǎn)天下!
學(xué)生:毛旺楠
20xx年8月1日
感謝的作文600字 篇4
朦朧中,我又看見(jiàn)了你的倩影。吹動(dòng)著你的愁思,你的魂在飄蕩著,飄蕩著……
無(wú)言煎熬的初三,習(xí)慣性的打開(kāi)電腦,看著那無(wú)奈的灰色頭像,打開(kāi)百度自尋其樂(lè),折磨時(shí)光,無(wú)意間點(diǎn)開(kāi)了百度,三分好奇便申請(qǐng)注冊(cè)了賬號(hào),從那以后結(jié)下了深刻之緣。初三,試卷滿(mǎn)天飛,同學(xué)們埋頭苦干,辦公室里人山人海。除了試卷、成績(jī)多彩的初三我一無(wú)所有,連最好的朋友遠(yuǎn)去。
我開(kāi)始與你談心解壓,你沒(méi)有關(guān)閉雙耳,靜靜的聆聽(tīng),感受文字的豐富和美妙,發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的生活,你收納青少年的喜怒哀樂(lè),與他們同喜同悲,有時(shí)也會(huì)給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì),作為心里安慰,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持最初的夢(mèng)。是你,激勵(lì)了我,在夢(mèng)的路途沒(méi)有半路返航。
都說(shuō)每一個(gè)喜歡文字的人都多愁善感,而麥格讓我知道了:機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人,幸運(yùn)是對(duì)奮斗的獎(jiǎng)勵(lì),而非僅僅是命運(yùn)的安排,即使努力過(guò)也會(huì)遺憾,但他至少是幸運(yùn)的可能。從那以后我開(kāi)始讀四書(shū)五經(jīng),品劉墉文,讀曹雪芹,讀史,讀一個(gè)時(shí)代,讀你們心中的喜怒哀樂(lè),麥格,謝謝你,這一年你讓我變得知書(shū)達(dá)理,博古通今,提高我的文學(xué)素養(yǎng)。麥格,你是我人生最美的一道風(fēng)景,教給了我相信夢(mèng)想的勇氣與力量,讓我重拾執(zhí)著的信念,告訴我希望與奮斗之路該如何走下去。我親愛(ài)的麥格,謝謝你!
也許夢(mèng)想繁星點(diǎn)點(diǎn),也許理想千古不變。無(wú)論怎樣,麥格是人生路上的航標(biāo)燈,他為我照亮夜行的路。明天滿(mǎn)懷希望,只要相信追夢(mèng),終究可以抵達(dá)夢(mèng)想的殿堂,感謝你,我親愛(ài)的麥格,謝謝你,為我照亮遠(yuǎn)行的路。
感謝的作文600字 篇5
從心底來(lái)說(shuō),從我出生到現(xiàn)在,我最感謝的人就是我的父母。
父母,就像是一把撐起的大傘,為我們遮風(fēng)擋雨;父母,就像是一本書(shū),可以讓我們懂得許多道理;父母,就像是我們的一位知心朋友,可以向他們傾訴自己的煩惱,幫助我們解開(kāi)心中的結(jié);父母,就像是……
記得我在上五年級(jí)的時(shí)候,那是一次期末數(shù)學(xué)模擬考試,這次考試,我考得異常不好,就是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題沒(méi)有讀懂題意而做錯(cuò)被扣了分。放學(xué)了,我拿著那張卷子,邁著沉重的步伐走在回家的路上,感覺(jué)那張數(shù)學(xué)卷子就好像一塊沉重的鐵片一樣,好沉!回到家,我二話(huà)不說(shuō),直接走進(jìn)了我的房間,我躺在床上想:我考了這樣的分?jǐn)?shù),怎么給我的父母說(shuō)啊。這件事成了我心中的結(jié),始終解不開(kāi),就像壓了一塊石頭一樣,始終放不下。就在我不知如何是好的時(shí)候,我的父母來(lái)叫我吃飯,父母仿佛看透了我的心思,便前來(lái)安慰我:“怎么了,考試沒(méi)考好?”“嗯”我小聲的說(shuō)。“就為這事而讓你心情不好?這又有什么大不了的,下次考好不就行了?”“可是……”爸爸立刻打斷了我的話(huà)說(shuō):“不要可是了,沒(méi)事兒,我們不怪你,你要知道任何人都有遇到困難的時(shí)候,但我們要有克服困難的勇氣。好了,吃過(guò)午飯,讓我來(lái)看看你的卷子,我教你改錯(cuò)。”這時(shí),我心中的結(jié)已經(jīng)解開(kāi)了一大半。
午飯過(guò)后,爸爸就教我改錯(cuò),耐心地為我講著一道又一道的錯(cuò)題。媽媽則在一旁監(jiān)督我。不久后,一道又一道的難題被我改了過(guò)來(lái),一個(gè)個(gè)困難被我打敗了。后來(lái),爸爸又給我出了幾道類(lèi)似的題讓我做,我就按照爸爸教給我的方法去做題。爸爸看了看,我全做對(duì)了。就在我擔(dān)心下次考試能不能考好的時(shí)候,爸爸就鼓勵(lì)我說(shuō):“相信自己一定能行的。”頓時(shí),我心中的結(jié)已經(jīng)完全解開(kāi)了,同時(shí)也有了信心。
感謝父母,感謝父母為我解開(kāi)了心中的結(jié),感謝父母給了我信心。也讓我懂得了:任何人都有遇到困難的時(shí)候,但我們要有克服困難的勇氣。
感謝的作文600字 篇6
一路有你,讓我孤單時(shí)也不寂寞;一路有你,讓我失落時(shí)也不彷徨;一路有你,讓我要輸時(shí)也不放棄。
夜很深,我躺在床上突然想起了兒時(shí)的我們,那一輪明月仿佛又照在了我們兩家曾經(jīng)隔著的那條街。我大概是小學(xué)就認(rèn)識(shí)了你,因?yàn)榧医覀兂3O喟榛丶遥蟠蟮臅?shū)包,慢慢的腳步,輕輕的聲音,總在切切私語(yǔ),一直到了六年級(jí),我們就像吸鐵石,形影不離。上中學(xué)了,我們被分開(kāi)了,分得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但一見(jiàn)面又像吸鐵石吸在一起。
不知為何,你身邊的事情我很熟悉,我身邊的人你也略知一二。看來(lái),緊張的初中生活并沒(méi)有沖淡我們的感情,還記得有一次我們打電話(huà),談天說(shuō)地,我們聊著彼此的未來(lái)、家庭,感嘆著時(shí)間過(guò)得好快,然后聊起小時(shí)候做過(guò)的荒謬事,不禁笑了出來(lái)。那時(shí)你說(shuō):”你是我唯一的好閨密,永遠(yuǎn)的好姐妹!“這話(huà)我銘記在心。
原來(lái),交流不需要千言萬(wàn)語(yǔ),沉默也可以心有靈犀。除了你,我大概已經(jīng)找不到兒時(shí)的那份純真了。每周六的陽(yáng)光總是暖洋洋地灑在補(bǔ)習(xí)教室的窗邊,你坐在我旁邊享受著下課10分鐘的溫暖。這時(shí)老師突然說(shuō):”我們來(lái)玩?zhèn)游戲,兩個(gè)人一組,考驗(yàn)?zāi)銈兊哪酢2聠卧~,一個(gè)人比,一個(gè)人猜。“這時(shí)到我們了,只見(jiàn)老師給你看了一個(gè)單詞,你嘴就張開(kāi)了,你想用嘴型告訴我。于是,你比了個(gè)好似花朵的樣子,又比了個(gè)炒菜的動(dòng)作。”白菜“?不是,我知道有”菜“字。”哦,是蔬菜。“我終于猜對(duì)了,也許就是默契。
友誼也許是電話(huà)里的一聲姐妹,也許是凌晨理直氣壯地?fù)芴?hào),在這個(gè)神奇的世界里,因你,我的生活變得美麗。
感謝的作文600字 篇7
秋風(fēng)蕭瑟,舞動(dòng)了凌亂的葉。我打開(kāi)窗,感受著秋風(fēng)的涼爽。這時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),翻開(kāi)了窗邊的筆記本,上面的一行字映入眼簾,我不禁有想起那件事。母親,我真的要感謝您。
那同樣是一個(gè)秋日。午后,陽(yáng)光灑遍大地,高空萬(wàn)里無(wú)云。這樣一個(gè)好天氣中,我的心情卻怎么也輕松不起來(lái);因?yàn)轳R上就要參加古箏考級(jí)了。說(shuō)實(shí)話(huà),學(xué)古箏真非我自愿,每天都反復(fù)彈著那幾支曲子,聲音又非常大,傳出去幾乎是“擾民”。終于,我鼓足勇氣,對(duì)媽媽說(shuō):“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧!”
媽媽聽(tīng)了我的話(huà),說(shuō);“什么?我花費(fèi)那么多精力讓你練琴,你連級(jí)都沒(méi)考一次就不想彈了?”連語(yǔ)氣都比平時(shí)急了許多。“我只覺(jué)得太累了。”“不累怎么能有成績(jī)?你以為成功那么容易嗎?你現(xiàn)在不理解我,以后明白了就會(huì)感激我了。”我不以為然,卻被媽媽不由分說(shuō)地又推回了琴邊。我無(wú)趣地一遍遍機(jī)械地彈著,琴弦在我手上就像干枯的樹(shù)枝,失去它應(yīng)本有的激情與活力。突然,媽媽“打”了一下我的手,說(shuō):“手要張開(kāi),不用心彈能彈好嗎?”我委屈地想:“本來(lái)就強(qiáng)迫我彈,為什么又要打我?”淚禁不住落了下來(lái),我習(xí)慣性地把頭偏向窗邊。天早已暗了下去,血紅的夕陽(yáng)也即將被黑夜覆蓋——一天又過(guò)去了。我擦干了淚,想:“日子過(guò)得這么快,我一定得抓緊時(shí)間練,不能再這么自找沒(méi)趣了。到時(shí)一定讓媽媽看看我能行。”終于,到了考級(jí)前一天晚上,我在琴邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆記本,翻開(kāi)第一頁(yè),上面寫(xiě)著:“孩子,有時(shí)媽也是太著急了,所以方式可能不好。但你一定要記住,媽媽永遠(yuǎn)都是為了你好。加油!”看著看著,我突然充滿(mǎn)了信心與激情,淚有流了下來(lái)。
終于,我在主考官老師贊賞的目光中走出了考場(chǎng)。出來(lái)后,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽?zhuān)x謝您!多虧了您,我想我才能成功。”
如今,這些字又映入我的眼簾,我終于理解了母親的愛(ài)。回想起那些或流淚,或喜悅的畫(huà)面,我真想再次對(duì)媽媽大聲說(shuō)一會(huì):“媽媽?zhuān)x謝您!”
感謝的作文600字 篇8
在我的生活中,有無(wú)數(shù)的人給了我鼓勵(lì),有的是一句溫馨的話(huà)語(yǔ);有的是一個(gè)細(xì)微的手勢(shì),但是,讓我忘不掉的卻是那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
我剛上五年級(jí)的時(shí)候,還是個(gè)性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩,上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,下課也不和同學(xué)們嬉戲、說(shuō)話(huà),但是在那節(jié)課中,卻徹底改變了現(xiàn)在的我。
記得有一次,在語(yǔ)文課上,老師說(shuō)著說(shuō)著,就不知道怎么的,說(shuō)到了《水滸》。
老師講了一下這本書(shū)的主要內(nèi)容,突然問(wèn)道:“同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)出《水滸》這本書(shū),‘浪里白條’指的是哪位英雄好漢?”一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題,我心里犯起了嘀咕:我讀過(guò)《水滸》這本書(shū)“浪里白條”應(yīng)該是指張順,可好像有不對(duì)……不管了,誰(shuí)能知道老師提問(wèn)誰(shuí)啊!
我剛想完,可老師的話(huà)卻如晴天霹靂,讓我一下感到渾身冰涼。老師說(shuō):“曉群,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”
一聽(tīng)這話(huà),我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來(lái),頭低的不能再低了,臉紅紅的,蚊子哼似的回答起來(lái)。“‘浪里白條’是指張順。”
老師仿佛看出了我的不自信,便慈祥地說(shuō):曉群,自信是一個(gè)人成功的源泉,你回答得非常正確,但是你缺乏自信,你自信一點(diǎn),再回答一次。”
我一抬頭,正好看到老師鼓勵(lì)的目光,一瞬間,身上充滿(mǎn)了自信,我高聲答道:“‘浪里白條’”是指張順!”話(huà)音剛落,教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲……
啊,老師,是你那鼓勵(lì)的目光,給予我力量,給予我勇氣,在我以后的人生道路上,遇到困難,我會(huì)想起你那鼓勵(lì)的目光,使我戰(zhàn)勝困難。
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