關(guān)于分享的作文十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的分享的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
分享的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在河南洛陽(yáng)，大家都知道，河南洛陽(yáng)有著名的八大景，分別是：龍門(mén)山色、馬寺鐘聲、金谷春晴、邙山晚眺、天津曉月、洛浦秋風(fēng)、平泉朝游和銅駝暮雨。讓我先給大家講講龍門(mén)山色吧!
龍門(mén)石窟是我國(guó)古代四大石窟之一，也是世界文化遺產(chǎn)。龍門(mén)石窟景區(qū)山青水秀，風(fēng)景優(yōu)美。石窟座落在龍門(mén)山上，也叫作西山。與西山相對(duì)的山是香山，俗稱為東山，東山上有香山寺和白居易墓。兩座青山之間有一條清澈的伊河穿流而過(guò)。龍門(mén)石窟里的佛像有大有小，大的高達(dá)二十多米，小的只有兩三厘米高。它們都是一千五百多年前的能工巧匠雕刻的。它們個(gè)個(gè)姿態(tài)各異，栩栩如生。特別是最大的盧舍那大佛，姿態(tài)優(yōu)美，表情安詳。秀美的龍門(mén)山色吸引了眾多中外游客，到過(guò)這里的人們都不由自主地為古代勞動(dòng)人民的智慧叫好。
洛河，河南洛陽(yáng)人一定都知道。它像一條美麗的絲帶，點(diǎn)綴著河南洛陽(yáng)這座美麗的城市。我的好朋友王譽(yù)萱家就住在美麗的洛河旁。站在她家樓上看洛河，就像在照一面明亮的鏡子。洛河兩岸，有開(kāi)放式的沿河公園，叫洛浦公園，公園一年四季郁郁蔥蔥，像兩條玉帶圍在洛河兩側(cè)。在洛浦公園里，那些老爺爺們正在悠閑地打太極拳，小孩子們?cè)谧分鸫螋[，還有的人在下棋打牌取樂(lè)，更吸引人的是有不少人在河堤上釣魚(yú)、摸螺螄。在這個(gè)天然大氧吧里，大家怡然自得。我想，洛浦秋風(fēng)可能就是這種意境吧！
提起河南洛陽(yáng)，就不得不說(shuō)牡丹了。“惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)錦城。”“何人不愛(ài)牡丹花，占斷城中好物華。”這些詩(shī)句都是描寫(xiě)牡丹的。每當(dāng)?shù)搅税倩ㄊ㈤_(kāi)的四、五月份，河南洛陽(yáng)就成了牡丹花的海洋。一年一度的“中國(guó)河南洛陽(yáng)牡丹節(jié)”也伴隨著陣陣花香隆重舉辦，有成千上萬(wàn)的人慕名前來(lái)觀賞。河南洛陽(yáng)的牡丹花顏色各異，花朵碩大，花瓣肥厚，花色品種也非常多，有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似玉………一陣微風(fēng)吹過(guò)，陣陣清香便撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。一束含苞待放的牡丹竟伸出了柵欄外，真是春色滿園關(guān)不住，一只牡丹出墻來(lái)呀！我站在牡丹園的圍欄外，欣賞那滿園關(guān)不住的春色，為我是一名河南洛陽(yáng)人感到驕傲。
這就是我的家鄉(xiāng)河南洛陽(yáng)，她的山，她的水，她的花，她的美，都一一地映在我的心里。我愛(ài)你，美麗的河南洛陽(yáng)！
分享的作文 篇2
我們校園的門(mén)口有幾棵桂花樹(shù)，我非常喜歡它們。
桂花雖然沒(méi)有玫瑰、牡丹、梅花、荷花等美麗，但你仔細(xì)靠近聞一聞，就會(huì)聞到一陣濃濃的清香。
春天，桂花樹(shù)偶爾也會(huì)開(kāi)花。這時(shí)候的葉子全都是綠色的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。
桂花樹(shù)再炎熱也會(huì)開(kāi)一些少量的花，只不過(guò)這些花比春天的要大些，比秋天的要小些。
秋天，是桂花開(kāi)花最茂盛的季節(jié)，不過(guò)，你還是要從樹(shù)葉里找細(xì)花。當(dāng)所有花開(kāi)放時(shí)，就如同天空上的星星一樣，密密麻麻。秋天，也是桂花最香的季節(jié)，正所謂“八月桂花香。”我經(jīng)常到桂花樹(shù)下聞香味。
到了大雪紛飛的冬天，桂花樹(shù)就只有一樹(shù)葉子了。
桂花有很多作用，通過(guò)加工可以做成酒、香水、糕、餅等等好多東西。
分享的作文 篇3
分享是什么呢？分享就是一種高尚的品質(zhì)。你給予別人，那么，別人便會(huì)回報(bào)你。
分享就像一個(gè)神秘的東西，打開(kāi)了它，你就會(huì)得到許多的快樂(lè)；分享就像一碗藥，喝下去，你就會(huì)感受到分享的重要性；分享就像一盞明燈，照到他的燈光，就會(huì)感受到分享所帶來(lái)的快樂(lè)。
分享是無(wú)處不在的，它可以使姐妹之間的感情更加濃郁，更加深厚。
記得有一次，學(xué)校分了兩個(gè)大粽子，讓我們帶回家吃。回到家，我拿出了一個(gè)大粽子聞了聞，香極了！于是我馬上打開(kāi)了粽葉，一股紅棗的香氣撲鼻而來(lái)，香噴噴的，好像在十萬(wàn)八千里都能聞到。我正要吃，只見(jiàn)旁邊的妹妹把嘴巴貼近了我的大粽子。我見(jiàn)了，心想：把另一個(gè)粽子給妹妹吧！
想著，便從書(shū)包里拿出了香氣撲鼻的粽子，給妹妹吃。只見(jiàn)她像餓狼一樣，把臉貼近粽子，一個(gè)勁兒的吃著，當(dāng)他抬起頭時(shí)，臉上都是米，像一只小花貓似的，特別有意思，再配上妹妹臉上那有趣的表情，使我哈哈大笑。妹妹見(jiàn)了，吃的更狂了，看見(jiàn)她吃的那么開(kāi)心，我的心里像吃了蜜一樣甜，我邊看邊想：原來(lái)分享不僅是一種高尚的品質(zhì)，也是非常快樂(lè)的！
分享不僅僅是一種高尚的品質(zhì)，也是一種美德，只要你分享那自己的東西心里就會(huì)像吃了蜜一樣快樂(lè)！
分享的作文 篇4
帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無(wú)限的快樂(lè)。無(wú)論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無(wú)限廣闊的胸襟將快樂(lè)分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂(lè)，同時(shí)帶給他們更多的快樂(lè)。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂(lè)無(wú)私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽(tīng)到海與魚(yú)兒的對(duì)話：
“沒(méi)人知道我流淚，因?yàn)槲一钤谒校 ?/p>
“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖业男闹校愕耐纯嗪蛻n愁由我來(lái)與你一同分享！”
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動(dòng)的幾塊黑礁石，也是海微笑時(shí)跳動(dòng)的眉毛。
海螺的殼總是盤(pán)旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著。每當(dāng)有海浪沖過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)它一起玩耍，一起分享快樂(lè)的時(shí)候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂(lè)。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂(lè)，就會(huì)得到雙倍的快樂(lè)；分享痛苦，就會(huì)減少一半的痛苦。海浪失望地離開(kāi)了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲，所以它注定不會(huì)像海那樣永生。它終究會(huì)死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
與人分享的海、盲目自閉的海螺無(wú)法同時(shí)贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨(dú)的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：
“最美麗的人生是將自己的歡樂(lè)與悲傷與別人分享，把別人的快樂(lè)、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
分享的作文 篇5
我跟爸爸在一起根本就不想父子，相比之下還不如做他的朋友，可是，那怎么可能！跟他在一起一點(diǎn)也不看心，他每次都說(shuō)什么我要有愛(ài)好，其實(shí)呢，他經(jīng)常都不會(huì)和我聊天，他又怎么會(huì)知道呢？我看見(jiàn)我同學(xué)的爸爸對(duì)他們很好，帶他們一起去玩，把自己的孩子當(dāng)成朋友，一起聊天，一起談心，他們是多么幸福！擁有一個(gè)那么好的父親，他們對(duì)自己的子女是那么有耐心，愛(ài)著他們，陪著他們！
可是在他身邊我從來(lái)就沒(méi)有感受到他對(duì)我的愛(ài)，奶奶說(shuō)爸爸愛(ài)我，可是呢，愛(ài)我是靠我感受到，我卻一點(diǎn)也沒(méi)感受到，相比之下，媽媽為什么不在他關(guān)押時(shí)和他離婚，起碼這樣我還可以得到父愛(ài)，沒(méi)有父愛(ài)的生活我一點(diǎn)也期待！那也可能是媽媽好心吧，媽媽的確是個(gè)好心人，在他最困難的時(shí)候都沒(méi)拋棄他，可是我一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到父親對(duì)我們的愛(ài)，只感受到他的那份冷漠他的那份玩了的心理！
為什么我就不能有我向往的生活，為什么不好的事重在我的身邊，我原本以為的不可能的事可是每件都在他的身上發(fā)生，吃喝嫖賭他樣樣都會(huì)，為什么他就不會(huì)，關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)我呢？在生活中，為什么為什么不能給我個(gè)哥哥，為什么不能給我和姐姐，一個(gè)小孩的生活真的好難過(guò)，如果有他們，那至少有一個(gè)依靠，哭的時(shí)候還有他們來(lái)安慰，有困難的時(shí)候還有他們的幫助，都是因?yàn)樗绻皇撬乙膊粫?huì)失去哥哥，當(dāng)媽媽跟我講起這件事時(shí)，我真的好想哭，原來(lái)我也是有個(gè)哥哥的，可是，他卻沒(méi)有在我成長(zhǎng)的路程陪伴我，他在我出生之前就消失了，原本我以為和我一樣的，但現(xiàn)在卻發(fā)生天壤之別，他有哥哥，他有姐姐，他還有妹妹！
他以前曾經(jīng)是我的朋友，但現(xiàn)在我好羨慕他們，他們是多么的幸福，為什么我就不可以得到他們那樣的生活我不想只得到母親的愛(ài)，如果沒(méi)有父愛(ài)，那父親的存在又是什么呢？難道只是為了生出我們這樣的孩子，那如果是這樣，我寧愿從來(lái)都沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)世界！如果孩子是小苗，那么母愛(ài)就是露水，父愛(ài)就是陽(yáng)光，父愛(ài)缺失的孩子只會(huì)萎靡不振，跟何況在我的眼里，我的父親從來(lái)就沒(méi)有溫柔過(guò)，在我眼中的父親只有嚴(yán)厲，在我小時(shí)候的時(shí)候父親就特別嚴(yán)厲也由此，父親的形象也在我的腦海里漸漸形成陰隱，化成了在我心中久久不能會(huì)散的一種恐懼，我不敢做什么事，只要他瞪我一眼，我就會(huì)什么都不敢做，這并不是我對(duì)他的尊敬，我對(duì)他的只有恐懼，所以做什么事我都不會(huì)和他一起，因?yàn)樗揪蜎](méi)有我成長(zhǎng)路程所需的養(yǎng)料！
他只知道自己，他將自己的事放在最前，根本就沒(méi)有和我有個(gè)一次談心，他還不如我舅舅，起碼我舅舅知道我喜歡什么，不喜歡什么，他卻不知道，他還真是我爸爸嗎？他有的只是錢(qián)，但是我一點(diǎn)也不需要！他根本就不懂，他根本就不知道，他根本就不知道我想要什么！
分享的作文 篇6
最早教我識(shí)字的是我的外公，記得他教我“仁”這個(gè)字的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“這個(gè)字左邊是‘人’字，右邊是‘二’字，它告訴我們心里要時(shí)刻想著別人，而不能總想著自己。”從那以后，我記住了這個(gè)字，也記住了外公的教導(dǎo)。
今年暑假里，媽媽偶然間和爸爸提到金楊社區(qū)陽(yáng)光驛站要邀請(qǐng)受他們捐助的大別山貧困孩子來(lái)上海做客，正是說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，在一旁的我立刻想到：為什么我不能和同學(xué)一起去看看他們，獻(xiàn)上我們的愛(ài)心呢？想到這我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“我可以和同學(xué)去看望他們嗎？”媽媽贊許地看了我一眼，說(shuō)：“當(dāng)然可以！”
在看望那些孩子的前一天晚上，我精心挑選了十幾本書(shū)和幾樣玩具，媽媽也為他們買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)用品，我把它們都放在袋子里，興奮得一夜沒(méi)睡好。第二天一大早，我和同學(xué)李紫怡拎著各自的禮物來(lái)到陽(yáng)光驛站，一進(jìn)門(mén)，我就看到了那三個(gè)孩子，他們都穿著嶄新的衣服，臉上掛著燦爛的笑容，我和李紫怡連連忙走過(guò)去，對(duì)他們說(shuō)：“我們是金英小學(xué)的學(xué)生，這是我們送給你們的禮物，希望你們喜歡。”他們一個(gè)勁兒地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”把我們送的禮物看了又看，愛(ài)不釋手。
記得我當(dāng)時(shí)開(kāi)心極了，我深刻體會(huì)到了“予人玫瑰，手有余香”，我想如果外公知道了這件事，也一定會(huì)為我感到驕傲，因?yàn)槲矣涀×怂慕虒?dǎo)，做到了“仁”。
分享的作文 篇7
“為中華之崛起而讀書(shū)”這是周總理說(shuō)得一句話，他鼓勵(lì)了多少名人。
記得有一次，媽媽去上班了，我在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)不知干什么，這是小紅來(lái)找我借書(shū)，對(duì)就是書(shū)。我能夠看書(shū)。我對(duì)小紅說(shuō)：“咱們換一本書(shū)吧，我借你我的《愛(ài)的教育》，你借我你的《八十天環(huán)球游記》好嗎？”小紅回答：“好吧！”這樣我便看起書(shū)來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我貪婪的讀著，好像自我已經(jīng)身臨其境似的，這時(shí)媽媽回來(lái)了，她看到我寫(xiě)的作業(yè)很好，寫(xiě)完作業(yè)又沒(méi)看電視，所以她便獎(jiǎng)給我了一本更好看的書(shū)――《苦兒流浪記》。我十分高興，沒(méi)用幾天，就把《八十天環(huán)球游記》讀完了。當(dāng)故事中的主人公福克把全球游玩時(shí)，我都為他松了一口氣，你可明白如果他八十天游不下來(lái)的話，就要輸?shù)羲胸?cái)產(chǎn)啊！讀完這本書(shū)，我為福克那冷靜的態(tài)度所震撼，我要向他學(xué)習(xí)！
每本書(shū)都有它的道理，只要你細(xì)細(xì)品味，必須能夠悟出其中的真理。
分享的作文 篇8
大雁啼聲南遷，雄鷹撲打著翅膀，翱翔天際，它們同一片藍(lán)天飛翔，分享著同一片藍(lán)天；綠草青青，
樹(shù)木成蔭，花香遍地，草木在同一片土地汲取甘露；行人匆匆，旅人閑來(lái)無(wú)事，人類在同一片土地生活。分享著整個(gè)世界的居所，分享是個(gè)具有魔力的東西，給我們以快樂(lè)，更給我們成熟的處事能力。
分享能帶給人們精神上的快樂(lè)。分享是一種獨(dú)特的哲學(xué)，獨(dú)樹(shù)一幟。只有懂得分享的人才能夠明白蘊(yùn)含其中的快樂(lè)，
因?yàn)椋?dāng)他們?cè)诜窒淼臅r(shí)候，會(huì)感受到精神上的愉快。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”世界首富都如此，比爾·蓋茨也的確如他自己所說(shuō)做到了與別人分享他的快樂(lè)：他與世界上的人們一起分享著他最新鉆研出來(lái)的成果；
他與社會(huì)分享自己的財(cái)富，將自己大部分的資產(chǎn)，用作了慈善事業(yè)；他與世界分享他的驕傲，他發(fā)明了完美無(wú)缺的“Word”，苦苦和員工熬夜了三天，卻毫無(wú)怨言。他在分享中得到了人們的敬重，得到了世俗所不能及的光環(huán)，但是在這充滿了真誠(chéng)敬重中，他獲得了更多的快樂(lè)，
因?yàn)椋靼琢巳绾稳タ鞓?lè)的分享。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的圈子中自以為是“幸福”地度過(guò)每一天，他們不明白也從不會(huì)容乃別人的意見(jiàn)，別人是對(duì)的，他也是對(duì)的，別人錯(cuò)的，他還是對(duì)的，總歸到他那里，別人就沒(méi)有理了。沒(méi)有分享，沒(méi)有開(kāi)闊的'心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)？分享就似一種潤(rùn)滑油，有了它便可以磨平棱角，更好的與周?chē)娜讼嗵帯?/p>
分享能夠提升人生的境界，它可以使你更加高尚，贏得人們的尊敬，贏得名譽(yù)。竹林七賢徜徉在山水之間，
吟詩(shī)作對(duì)，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼，卻最后因?yàn)榛ハ嗖录桑聢?chǎng)凄慘，由此可得，他們根本就沒(méi)有悟出分享的真諦；居里夫婦毫不吝嗇，并沒(méi)有申請(qǐng)專利，而是將鐳的冶煉方法公之于眾，無(wú)論是否有關(guān)于富有抑或是貧窮，他們最后落魄到，要由人捐贈(zèng)一克由自己發(fā)現(xiàn)的鐳，
這是多么諷刺，但是他們與世人同享，所以他們成為了我們教科書(shū)上，要學(xué)習(xí)的科學(xué)家，學(xué)習(xí)精神的科學(xué)家……因?yàn)橛辛朔窒磉@個(gè)詞，
又有了分享的事情，所以人與人之間深存的隔閡漸漸消失，使他們有了人性，架起了友誼的橋梁；因?yàn)橛辛朔窒恚麄儾シN下一顆小小的種子——樂(lè)于分享，所以，他們?cè)谑斋@的季節(jié)，收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒恚麄冸m不一定名留青史，但是他們得到了尊敬，這是他們應(yīng)得的。
分享能使我們更好的溝通交流，使我們小集體的關(guān)系更加融洽，有可能也會(huì)使國(guó)際的關(guān)系更融洽。世界是一個(gè)大家庭，
各國(guó)文化，都很燦爛，需要人們共同分享。回想那中國(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，那個(gè)因?yàn)閱?wèn)別的國(guó)家而出丑的皇帝，
我們不難發(fā)現(xiàn)，封閉鎖國(guó)，使我們落后，以為不分享，所以我們的進(jìn)程慢了一拍，再想想，各個(gè)國(guó)家對(duì)科技的吝嗇，無(wú)不令人汗顏。現(xiàn)代社會(huì)需要分享，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砜梢宰屛幕饾u趨同，攀登到另一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的世界，一個(gè)充滿了快樂(lè)與關(guān)心的溫暖世界，它將有的是溫暖，而不是冷色調(diào)。
在某個(gè)地方，有一種鳥(niǎo)，它擁有者很難聽(tīng)的叫聲，但是，只有在樹(shù)枝刺扎進(jìn)它的心臟，它便可以發(fā)出凄美的叫聲，令人斷腸，而那樹(shù)枝扎的越深，叫聲就越動(dòng)聽(tīng)，但是，見(jiàn)證它的叫聲的只有兩者，一個(gè)是樹(shù)枝，還有一個(gè)便是自己。
學(xué)會(huì)分享吧，學(xué)會(huì)架起橋梁。這個(gè)世界需要分享，因?yàn)樗枰獝?ài)，因?yàn)橐驗(yàn)樾枰獝?ài)，所以，它才需要分享。
分享的作文 篇9
一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我們又迎來(lái)了緊張的復(fù)習(xí)。沈老師為了讓我們放松精神，特意在冬至那一天給我們搞了一個(gè)“包餃子”的活動(dòng)。
我們組派出項(xiàng)冬和大項(xiàng)麗和面。功夫不負(fù)有心人!散散的面粉在他們手中成了乖順的孩子，馬上變成了面團(tuán)。他倆將臉盆端到了小組的桌上。
我們上下一心，開(kāi)始包餃子了。大家都干得熱火朝天。我們先取出已炒好的餡料，放到一個(gè)小巧玲瓏的盤(pán)子里。我們又從一大團(tuán)面團(tuán)上捏下一小團(tuán)來(lái)，用手輕輕壓，壓成扁狀，盡量按薄，使燒好后餃子的皮也渾然餡料的味道。然后將已準(zhǔn)備好的餡料放進(jìn)剛制作好的壓成扁而薄的餃子皮里。最后將兩邊合住，小心翼翼地捏好邊框，讓餃子有美麗的花紋。
項(xiàng)冬認(rèn)真地包著餃子，但是畢竟是初次做餃子，邊上那邊漏了一個(gè)洞，這邊有了一個(gè)口。他把漏的地方捏捏好，有口子的地方補(bǔ)一點(diǎn)兒面粉，過(guò)失立刻被彌補(bǔ)了。餃子的形狀各式各樣：有的像油條，有的像北極熊，還有的像鴨子的頭……
雖說(shuō)周立峰成績(jī)差，但他做的餃子別具一格，活靈活現(xiàn)。寶寶睡的搖籃也有，早已滅絕的恐龍也有，長(zhǎng)鼻子的大象也有……
大項(xiàng)麗包的餃子也“名不虛傳”。形狀一模一樣，大小一絲不差，連包的餡料的多少也相等，真可以稱作大師極的佳作。
分享的作文 篇10
今天，我看到我們班上的“知識(shí)庫(kù)”——圖書(shū)箱里一本本同學(xué)們捐的課外書(shū)，我心里不由慚愧起來(lái)，因?yàn)椋覜](méi)有捐課外書(shū)，我成了一個(gè)自私的人……
回到家，我擱下書(shū)包，直奔我的“百寶箱”——書(shū)柜。里面有我許許多多愛(ài)看的課外書(shū)，其中最好看的非《EQ童話》莫屬了。正在此時(shí)，一個(gè)聲音從我耳邊閃過(guò)：“這是你最喜歡看的書(shū)，萬(wàn)一在班上弄不見(jiàn)了，會(huì)很可惜的啊！”哦，這是左腦在說(shuō)話。我聽(tīng)了左腦的話，覺(jué)得有道理：自己心愛(ài)的圖書(shū)弄不見(jiàn)了，會(huì)很可惜的。我拿著《EQ童話》又放了回去。正在此時(shí)，又一個(gè)聲音從我耳邊閃過(guò)：“可是，你想想，其他同學(xué)都愿意把自己心愛(ài)的圖書(shū)與大家分享，可你卻那么自私，你想想，大家會(huì)是什么感受呢？”這是右腦在心平氣和地說(shuō)。“那你說(shuō)萬(wàn)一不見(jiàn)了，該怎么辦？”……一陣舌戰(zhàn)后，右腦說(shuō)服了左腦。我也毫不猶豫地把自己心愛(ài)的圖書(shū)與大家分享。
不過(guò)，我希望大家不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，同學(xué)的課外書(shū)給你的是知識(shí)，而不是“草稿本”哦！
把自己心愛(ài)的東西與大家分享，你的一份快樂(lè)就變成了許多份快樂(lè)，這就是分享的價(jià)值！
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