觀察與發(fā)現(xiàn)作文匯編【3篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的觀察與發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
觀察與發(fā)現(xiàn)作文1
生活需要觀察和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀察，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)我最近的發(fā)現(xiàn)吧。這天一大早，我便起床了。因?yàn)樽蛱焓墙憬闵眨�有蛋糕沒(méi)吃完。我洗完臉?biāo)⑼暄篮螅图泵ε芟聵侨コ缘案狻Ｎ业案鈺r(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊有幾根蠟燭。我想起前幾天，在《趣味數(shù)學(xué)》上看到的一個(gè)故事：酒店失火，一個(gè)店員用酒朝火上倒去，想要滅火。沒(méi)想到火不但沒(méi)有熄滅，反而更大了……我想：酒真的可以讓火勢(shì)更大嗎？我找來(lái)了蠟燭，點(diǎn)燃了后放到一個(gè)酒杯里，再向燭芯上到了一點(diǎn)酒，只聽(tīng)“呼’’的一聲，燃苗變大了。原來(lái)酒真的'可以幫助燃燒啊！如果那個(gè)店員懂得這個(gè)知識(shí)的話(huà)，就不會(huì)釀成大禍了。
還有一次，我們?nèi)胰ヂ糜巍Ｄ翘煸诮稚希憬阃蝗恢钢放拼笮ζ饋?lái)。我問(wèn)你笑什么？她說(shuō)：“你看看就知道了。”我仔細(xì)一看，也笑了。原來(lái)是路牌上禁止打手機(jī)和拍照，在中文下面的英文是這樣的：NO dashouji和No paizhao。真是令人大笑不止。
在生活中，只有去觀察，去發(fā)現(xiàn)，才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，感受生活的樂(lè)趣。
觀察與發(fā)現(xiàn)作文2
我們班的朱思遠(yuǎn)小朋友是個(gè)可愛(ài)、聰明的小男孩，不過(guò)有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)小個(gè)性。
今天中午，小朋友都在香香地睡午覺(jué)，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有小朋友小聲的哭泣聲。我四處尋找是哪個(gè)孩子，當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們班的遠(yuǎn)遠(yuǎn)。我連忙走過(guò)去，坐在他的床邊。輕拍他安慰他：“等起床了，奶奶就來(lái)接遠(yuǎn)遠(yuǎn)了。”“老師，你陪我睡。”看著他那哭紅的'眼睛，真是讓人心疼。于是我陪著他睡了一會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于不哭了，我忙著去制作教具。可沒(méi)等多久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)又哭了。我本以為遠(yuǎn)遠(yuǎn)今天也許又是耍小性子了。可又怕他的哭聲會(huì)影響已經(jīng)睡著的幼兒。于是，我又急忙趕過(guò)去，安撫遠(yuǎn)遠(yuǎn)。我抱著他輕聲地問(wèn)道：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，哪里不舒服啊？”看他沒(méi)反應(yīng)，我接著問(wèn)道：“頭疼嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我忙摸摸他的額頭，可是體溫正常的埃“那肚子疼嗎，要不要上廁所？”他還是點(diǎn)點(diǎn)他。我?guī)ハ词珠g。結(jié)果才知道原來(lái)是想“嗯嗯”了。
有些孩子不舒服時(shí)，不太會(huì)表達(dá)，只是表現(xiàn)出不聽(tīng)話(huà)，不講理。這時(shí)，老師就應(yīng)該耐心的去詢(xún)問(wèn)。善于去發(fā)現(xiàn)幼兒哪里不舒服了。特別是在午睡時(shí)，更應(yīng)該注意每一個(gè)幼兒的情況。
觀察與發(fā)現(xiàn)作文3
在課間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)丁道博小朋友在晨檢牌那玩，只見(jiàn)他不斷地把別的小朋友的紅牌子拿出來(lái)，插到別的格子里。我連忙趕過(guò)去，輕輕地拉著他的小手對(duì)他說(shuō)：“丁道博，我們不玩晨檢牌，好不好？”只見(jiàn)他搖搖小腦袋，小手掙開(kāi)我的手，滿(mǎn)臉的不愿意，還是繼續(xù)在弄晨檢牌。我心想：“丁道博在我們班上是個(gè)很聰明的小男孩，而且他還很懂事。怎么也會(huì)不聽(tīng)老師的話(huà)呢？應(yīng)該是我的方法不對(duì)。”于是，我換了方法教育他。
我在他身邊蹲了下來(lái)，手臂摟著他那小小的身體，親切的和他說(shuō)道：“丁道博，你的紅牌子在哪里啊？找給老師看看吧。如果有別的小朋友拿掉你的紅牌子你會(huì)開(kāi)心嗎？”只見(jiàn)他皺著小小的眉頭說(shuō)：“不開(kāi)心。”我緊接著問(wèn)：“那你拿掉了別的'小朋友的紅牌子，他們會(huì)開(kāi)心嗎？”他搖搖小腦袋說(shuō)：“不會(huì)。”“那我們不玩紅牌子了，去玩玩具吧。”可愛(ài)的他對(duì)我笑了笑，表示同意。于是，我拉著他的小手離開(kāi)了晨檢牌那。
我們要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，讓我們與孩子之間的距離縮短，讓孩子感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。讓我們以童年的視角，去看他們的世界，多理解他們，多尊重他們。在拉進(jìn)距離之后，再進(jìn)行教育會(huì)事半功倍。
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