反思作文300字

    時間:2024-12-25 16:39:22 反思 我要投稿
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    反思作文300字[精品]

      在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的反思作文300字4篇,歡迎大家分享。

    反思作文300字[精品]

    反思作文300字 篇1

      上回我們考了奧數,明天就要考英語和數學。

      上次我們的考的奧數一點一也好,原來我們都可以考第一名,這次因為我們沒有考好,連錢3名都沒有進去,連第5也沒有考進去,考了第7名,我對奧數有很多很多的反思,第一我有很多的題都不回,還有算角,我明明會學,就因為粗心,投了我6分,因為見過這樣的題,我就沒有讀題,那個題目多不多都行,可老師說:“什么題目都要讀。”可我沒有讀,投了我6分,還有我明明想對了,就因為算錯了數,就整整一個題沒有對,可有的題沒有講,那為什末任宗期和左萬鑫就可以考45分以上,就是因為人家細心,多讀一讀題,沒準兒,我這樣多讀幾遍,也可以考個高分那,可以因為的粗心考了30分。

      我要在英語和數學當中,改掉我的錯誤,明天我的`英語,一定要考90分以上,如果有單詞不會,就先空著,然后在短文中找出來,然后在學上,不要不學,給忘了。

      在數學中,我一定要考好,一定好考80分以上,在數學中 ,我要是會的一定要寫對,不要不細心,寫錯,這是我最大的缺點。

      我一定要考好。

    反思作文300字 篇2

      話說上次考試本是沒有的,只因某位家長太過于愛孩子勒,說人家一中天天考試,二中都不考試勒。呵,既然一中那么好,為何不讓你家寶貝孩子上一中呢?呵,不用說,想必你家寶貝孩子也和我們一樣——成績不咋地!既然如此,你怎有資格說二中?!呵,或許你會說,人家一中是省重點,應該像他們學校看齊!省重點怎么勒?懂不懂得什么叫做各具特色,知不知道什么叫做“拒絕畢加索第二”!哈哈,別跟我說。“畢加索是誰?”那就太失敗勒吧!再說,怎么好是人家的,管好你自己的'“嘴”就行勒!他們有他們的驕傲!我們有我們的格調!為何非逼著我們學習他們——“所謂的好學生”!不就我們二中給你了你炫耀的資本么,上一中就是!不就兩萬塊錢的事么,想必你這如此關心且深愛孩子的不會舍不得吧?上安大不也就幾十萬么!不行花個幾百萬到美國上就是!我們二中哪是你家寶貝孩子的容身之地!免得你家寶貝孩子考不上哈佛還怪二中呢!不喜歡,就離開!

      呵,發言到此為止。望某學生家長在做事之前先了解情況后,再“關心”我們二中的學生!不,還少勒一句:過多的關心叫做干涉!

    反思作文300字 篇3

      月考考試已經結束了,老師們為了讓我們早點知道自己在這段時間中的學習結果,加班加點為我們批改了試卷。因此,我在周五的時候知道了自己三科的考試成績——語文93分,數學98分,英語95分。

      這次考試雖然我的數學成績在班級中是第一名,但我還是很慚愧,因為我所丟失的那2分的確是不應該的。那是一道填空題,我在做題的時候沒有認真的讀題就慌里慌張的寫上了答案,在最后的審題中也沒有認真的檢查。老師雖然沒有批評我,但是在我的.心里卻是特別的自責,一直的問自己:答題時我為什么不認真一些呢?做完后為什么不認真檢查呢?唉……假如世上有賣后悔藥的,我一定讓媽媽買來一些給我吃。

      語文和英語的分數這次在班中沒有取得第一名,雖然我很傷心,但我并沒有泄氣,在接下來的半學期中我會加倍努力,爭取讓語、數、外三個學科在期末考試中都取得第一名,用優異的成績來回報辛苦培養我的各位老師,還有愛我的爸爸媽媽!

      麻晗旭,加油!

    反思作文300字 篇4

      情況分析:

      本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優秀人數有所增加,可是本次考試卻出現了不及格。

      問題分析:

      成功之處:

      1、 學生對基礎知識把握比較好,丟分很少,對閱讀理解的掌握也不錯。

      2、 不足的地方:

      1、 少數學生對課文知識鞏固不夠,如古詩的`默寫錯字太多,這是教師忙于趕教學進度,沒有重落實所造成的。

      2、 成語填寫的錯誤也存在,錯誤的原因在于學生不能夠認真審題所致。

      3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤,原因在于語文園地三的內容還沒有上,學生對動詞的認識還不夠清楚,運用就更成問題。

      4、 作文教學不扎實,沒有對學生進行實際指導,學生還沒有把握寫人的方法,還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

      今后努力方向:

      1、 加強基礎知識的教學,重學生知識掌握的落實,多檢查,多批改,把知識教學落到實處。

      2、 在閱讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高,重教師指導、學生練習。

      3、 努力創設和諧的學習環境,讓學生對語文學習感興趣,從而達到語文學習的效果。

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