(優選)對手作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的對手作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 篇1
提起對手，很多人都會一臉愁容。對手是我們的天敵，他給我們帶來困難，帶來失落，是人生中的絆腳石。但是，只有學會欣賞對手，才能戰勝對手。
從四年級開始，我去外面學“妙筆讀寫”，因而有了一個強勁的對手———小杰。在期末時，會舉行一次期末考試，成績好的人還會發獎品，這可是多么大的誘惑呀!可是，我每次都比小杰考得差，這究竟是為什么?我一定要打敗他。在今后的每節課上，我開始悄悄觀察他，看他有哪些過人之處。在課上，我發現他舉手最積極了。好，我也這樣!于是，上課的時候，我和他爭著舉手發言。做作業時，我瞄了他的作業本一眼，只見他字跡端正，還把重點都圈了出來，我也學他的樣子!一眨眼，又到了一學期的語文期末考了，我抱著極其平常的`心態去考。可萬萬沒想到，我的分數居然超過了他。看來，這是欣賞的力量。
欣賞對手，可以讓你超越自己，可以讓你懂得道理，可以讓你明白人生的真諦。同學們，請欣賞對手吧!
對手作文 篇2
本學期開學的第一天，我們五年級重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對手。我們數學第一單元學完后，就開始了第一次數學測試。
這一次考試我信心十足，試卷發下來了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個競爭對手，我的對手是一個小胖子——莊瑞琦。
一開始，我們兩個人很生。誰也不理誰，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的.朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來教室的時候，親切地對我說：“這道題，昨天老師講過。”我腦海里忽然一亮，“我想起來了，謝謝你。”我不經意問問他：“你玩賽爾號嗎？”“玩”。我一下子歡喜起來，“走，上外面去。”那天我講的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。
但月考完后，我們又嚴肅起來，開始競爭起來。在學校我不讓他，他也不讓我，我堅信：一定要刻苦學習，認真聽講，但他比我付出的還要多，每次試卷發下來我都不如他。
就這樣，我們在課堂上是競爭對手，但在業余時間他是我的知心朋友。
對手作文 篇3
日本的北海道盛產一種味道鮮美的鰻魚，許多漁民都以捕撈鰻魚為生。
鰻魚的生命力很脆弱，只要一離開大海，要不了半天就會死亡。奇怪的是，漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，上岸后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他漁民，無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后鰻魚全都死了。由于鮮活的鰻魚比已經死了的鰻魚價格幾乎要貴出一倍以上，所以幾年后，老漁民成為遠近聞名的.富翁，周圍的漁民卻只能維持簡單的生活。老漁民臨終之前，才把鰻魚不死的密訣傳授給了兒子。原來，老漁民每次出海，都在魚艙中放進幾條狗魚。鰻魚和狗魚是出了名的死對頭，幾條勢單力薄的狗魚一旦遇到成艙的鰻魚對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂躥。而鰻魚遇到狗魚就會立刻警惕起來，這樣一來，幾條狗魚就把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全都給激活了。
一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉。鰻魚因為有了狗魚這樣的對手，才重新激起生存的活力。社會生活中，一個人如果沒有競爭對手，他就會甘于平庸，養成惰性，最終導致庸碌無為。一個群體、一個行業如果沒有競爭對手，就會因為安于現狀而失去進取的動力，逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對手，才會有危機感，才會有競爭力。有了對手，你便不得不奮發圖強，不得不銳意進取，否則就只有等著被吞并，被替代，被淘汰。
有人把對手視為眼中釘、肉中刺，其實，換一個角度看問題，擁有一個強勁的對手并不是壞事。因為一個強勁的對手，會讓你時刻有危機四伏的感覺。為了生存和發展，你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰，從而在與對手的競爭中不斷完善自己，不斷進行自我揚棄，永葆生機和活力。正是從這個意義上說，要感謝對手給你帶來了生存的壓力和前進的動力！
對手作文 篇4
“哼！”我與媽媽吵得面紅耳赤，“不就是王鶴維嘛！他有什么厲害的！”我扔給媽媽一句話，氣呼呼地回房了。
又是一次被媽媽拿來跟他比較，我滿面怒色地坐在床上，苦苦思索起來。王鶴維，一個和我同歲的勤奮學生，平時和我明里爭暗里斗，還不時從彼此背后“扎刀子”。“他哪比我強嘛！”我嘴里嘟囔著，但記憶還是將我拉回了曾經的那一幕。
伴隨著漣漪般地呼喊聲，“單詞王”大賽開始，同學們個個精神抖擻，當然，我的死對頭王鶴維也在，“兩軍”相見，分外眼紅，一場激烈的'心理競爭賽也同時開始了。
隨著時光的流逝，我和王鶴維像鉆進布袋的寶劍一樣，很快就露出鋒芒，沖到了前頭。當我倆在候獎臺對視時，兩股眼神碰在一起，瞬間擦出了“火花”。等待的過程總是漫長的，終于，那久違的聲音再次響起：“請小賽手上臺領獎！”
頓時，我微微抖了一下，臉突然變得發白，邁著機器般僵硬的步伐走上獎臺，鞋子發出“啪啪”的聲音，心的“咚咚”聲也與它隨聲附和。
那激動人心的時刻終于到來，伴隨著海浪般的歡呼聲，我長長的舒了一口氣－－我拿了冠軍！我不屑地瞟了一眼我的“手下敗將”，他一轉身，悻悻而去！
當我發表獲獎感言時，鬼使神差地，我開口說出了：“我要感謝王鶴維！”說完，我立刻滿臉飛紅。
對手雖然可能是你怒火與仇恨的導火線，但對手也是你力量的源泉，更是你高高站起的毅力的引擎！
對手作文 篇5
在我國小四年級時，媽媽幫我報名臺北故宮博物院的DIY創意點心的活動，本來我并不想去，因為路程太遠了，但我看到課程簡介之后，覺得內容很吸引人，便勉為其難的答應了。
一開始，老師要我們做腌西紅柿、擂茶及畫糖，這些東西我都很喜歡，所以我很興奮，便認真的聽老師講解。我在聽老師解說時，原本覺得很簡單，但實際做起來并不容易，象腌西紅柿，首先要先把小西紅柿的撕開，別小看這個動作唷!因為有不少人不但把它的衣服給脫了，連它的身體也一起吃掉了，不過還好我過關了，所以就可以進行下一個步驟，就是把西紅柿放在有醋的玻璃瓶里，再放進冰箱里冰三天就好了。過了三天后，我迫不及待的.拿出來品嘗，我吃完之后，忍不住贊嘆，還有一股成就感涌上了心頭。
孔子說:工欲善其事，必先利其器。在開始動手做之前，一定要先做好準備，就像做腌西紅柿一樣，如果你沒有仔細聽老師講解，按部就班的去做，你就無法嘗到成功的甜美果實。
對手作文 篇6
他長著一雙明亮的大眼睛，個子很矮，臉白的像一張白紙，手像剛出生的娃娃那么小，所以他經常被人欺負。
他就是我們的班長，我們叫他“毛毛”。他雖然是一班之長，但總是拿不出班長的那種威嚴，連最小的“平民”都可以時不時的“欺負”他一下。
他雖然小，但卻是我們班學習最好的，每次考試前我都會和他比誰考得更好，但幾乎每次都是他贏。記得只有一次，按照慣例，我們便又比起來了，但這一次卻出乎意料地，他只得了94.5分，而我卻得了96分，終于贏了他一次。
他語數外都好，但他也有缺點，比如美術老師要他畫龍，他忙乎了好半天終于畫出一條完美的“蛇”，還有跑步慢的像烏龜。他還精通密碼，每次要給我傳話都用稀奇古怪的密語，雖然做到別人看不懂，但連我這個“自己人”有時也看不懂。
雖然我們是對手，但下課卻是一對好朋友，所以有時他不開心或有什么管理班級上心煩的'事時，我就會去安慰他：“每個人都不是完美之人，總會遇到困難和失敗，只要我們用心去做了，相信一定會成功的”。
他最喜歡看的就是《名偵探柯南》，上次我到他家去玩，一下午我們什么事都沒干，就在看這部動畫片，他說破案很有趣。有一次我們在網上聊天，他說他在看電視，我問他看什么，他說再看<<法征**2>>。相信他長大了肯定能當個好的間諜。
他是我的對手，但也是我最好的朋友，我喜歡這個對手，因為有一個好的對手才有競爭，有了競爭才會不斷提高自己。我希望我們永遠是對手也永遠是朋友。
對手作文 篇7
尊敬他人是一種優良美德，我們要敬畏他人，更要敬畏對手。
三年級的`時候，我參加了圍棋升段比賽，對手是一位瘦瘦小小的小不點，我瞥了他一眼，沒把他放在眼里，更別說敬畏了。心想：“這個小不點還來比賽，這局我贏定了。”于是便放松了警惕。
我隨意地下了幾步，一臉無所事事，對手卻一臉嚴肅，像是在思索著下一步該怎么下，怎么能包圍我，還時不時地用手托住下巴，皺著眉頭努力地思考著，眼睛直巴巴地盯著棋盤。而我思考都沒思考，對手下哪兒我下哪兒，對手攻擊，我防守，一步也沒思考。“反正我肯定贏，他就是輸”。我翹著二郎腿，哼著小曲想到。
不一會兒，我便被對手包圍了，我像一只熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，“怎么辦，怎么辦，我這回要輸了。”我心想。
最終，我還是被對手殺得片甲不留，心里難受極了，如刀扎一般，我怎么能輸給一個那么小的小不點呢？我用手拍著頭，后悔莫及，心里想挽回也挽回不了了。
那一次，我沒有敬畏對手，沒有認真對待那一盤棋，不敬畏對手使我遲到了苦頭，令我后悔莫及。
敬畏對手，無論對手是個怎么樣的人，都要尊重他，都要敬畏他。
對手作文 篇8
神，也只不過是戰勝了自己的欲望的人而已。
——題記
望著近在咫尺的龍珠，我知道，只要我伸出手，它就屬于我了；這顆擁有讓三界都為之顫抖的力量的珠子。
我看見了我日后的威風神氣：三界中的任何生靈都被我踩在了腳下；曾經高高在上不可一世是神，現在也只是我的玩物而已，只要我高興，我想怎樣支使就怎樣支使他們；而那些所謂的魔宮神殿，對于我來說，進進出出就像在自家的后花園一樣隨便。
看見，最受師父寵愛的小師弟被我踩在腳下磕這頭向我求情的樣子；我嘿嘿冷笑，毫不留情的用靈力震斷了他的心脈，爾后，將他的元神投入了三昧真火中焚燒――我倒要看看你能支撐多久！
師父那老家伙總是對小師弟很偏心，將師門中的許多秘法獨授給小師弟，還說什么是小師弟資質好，悟性高，能領會那些深奧的絕學；而我們的資質悟性皆不如小師弟，學了只會走火入魔，“為師絕不是偏愛你們小師弟，為師也是為了你們好，你們辛辛苦苦的修煉才有那么點修為，若就這樣毀了那你們的心血豈不白費了？”哼，說的比唱的好聽；您老不給我們心法又怎會知道我們會走火入魔呢？
現在，龍珠就在眼前，只要擁有它，這一切幻像就會成為現實。
“哈哈哈哈……”我聽見了自己的狂笑，我感覺到雙目已經赤紅；我一定是走火入魔了，但是，只要擁有了龍珠，即使是入了魔那又怎樣？狂笑聲中，我伸出手，抓向那顆在這個血紅色的空間里發出淡青色光芒的珠子。
但是多年的苦修保持了我靈臺的最后一絲清明，一絲理智之聲從已被欲望之火焚燒的心靈最底處傳了上來：“不要……千萬不要……它是天地的靈物，不屬于也不會屬于任何生靈，妄圖去支配它，只會換來萬劫不復的`結果……”這絲聲音雖然微弱，但不間斷，連綿的從心靈底處傳出。
此刻我感到靈魂被理智和欲望這兩股力量撕扯著，說不出的痛苦，身體似要炸開一般，頭疼欲裂；伸出去的手已收回來，撕扯著頭發，狂笑聲已變成了嘶吼。
不經意間，我又看見了那顆淡青色的珠子，剛才的幻像又浮上腦海，頓時，欲望之火空前猛烈，只聽心靈的最底處“嘣”的一聲，似是斷了一根弦，那絲理智之聲也突然中斷；理智立時被欲望焚燒化為了烏有！
在欲望的驅使下，我又伸出手抓向了龍珠……
后來，青云門流傳著這樣一個傳說：在第七代祖師的師兄弟中，他的大師兄葉星和他最為出色；可是在競爭第七代掌門的那場比試中，葉星卻慘死在封印著青云門的秘寶――擁有天地間最強大的力量的龍珠的洞中。
據流傳下來的說法是，葉星是死在他自己的手上的。因為在那洞中，在那洞中，有著封印靈力的印，任何人都不能在里面釋放靈力。而龍珠是有靈性的靈物，它能布下一個使人靈魂深處最骯臟最黑暗的欲望都釋放出來的結界，只有在這個結界里能以極強的自制力壓制住他自己的欲望的人，才能繼承他的部分力量；反之，若被自己的欲望控制的話則會被它那強大的力量擊斃。所以人們推測，葉星應該是被他自己的欲望控制后被龍珠擊斃的。
他是死于他自己的手中的，因為他敗給的，是他自己，他自己的欲望！
對手作文 篇9
得從去年起。四年級下學期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而劉暢卻贏得了“開門紅”，93.5分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。我開始刻苦學習：多看奧數書，多做數學題，上課認真聽講……不負有心人，在接下來的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進步的一個開始，也是我超越劉暢的開始。在第15周我得知自己與劉暢雙雙進入學藝競賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數題、語文題。課余時間我也看書，但不知什么原因，我只落了個語文單科三等獎。比劉暢低，我十分失落。
但一想到還有機會，我的斗志便激昂起來，我又開始更加倍的努力。終于到了6月29日，決定我與劉暢誰笑到最后的時候了。開始考試了，我十分小心、細心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認為全部作對為止。激動人心的7月7日終于到了。老師公布了成績：“……王玉孝，語文89分，數學92分，總分181分……劉暢，語文91.5分，數學90分，總分181.5分；王其，語文87.5分，數學94.5分，總分182分。”一聽到這，我的心里高興極了，心里美得說不出。我要感謝我的競爭對手——劉暢。因為沒有他作為對手，我的.成功就沒有了意義。少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩。
對手，是一個促進你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手，就有了無盡的動力，對手不等于敵人，他是你最好的朋友。
對手作文 篇10
學習上，我和王晗始終沒有分出高低。今天數學我高兩分，明天我聽寫比他多錯一個詞的事早已司空見慣了。到了后來，我們干脆比作業完成的速度與質量，但任分不出勝負。我們六（2班）的同學都知道，我和王晗是很好的朋友，學校表演節目我和他搭檔，下課時在一起聊三國，連做掃除也要千方百計分在一組。但是，他們看到的只是我們稱兄道弟的一面。在一些小事上，我和王晗誰都謙讓，這是因為這些小事都無關我們兩人的較量，但在一些主要問題上，我們是誰都不能讓步的。舉個例子吧：在對待同學問題上，我和王晗分歧很大，我跟我們班大部分同學都有交往，跟他們關系都很好，即使我很討厭幾個同學，也不會看不起他們。王晗只跟一部分男生打得火熱，相處得很好。剩下的'女生和少數男生王晗幾乎與他們沒什么來往。我們多次交換意見，說明自己的意見正確，但誰也駁不倒誰。的確，我的性格和王晗不太一樣。但他是我平生遇到的第一個對手，在小學是無法分出勝負的。初中我們要分道揚鑣，我們有點戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說：“既然分不出高下，那么就共同進步吧！”如今，我正朝著“共同進步”的目標前進。
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