對(duì)手的話題作文
導(dǎo)語(yǔ)：他，本來(lái)在我心目中，連一點(diǎn)印象也沒有。下面是小編整理的一些關(guān)于對(duì)手的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!
對(duì)手作文(1)：
初次認(rèn)識(shí)是在網(wǎng)上，卻不曾想之后又成了同學(xué)、對(duì)手。
他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭發(fā)很短，一根根筆直的豎著，十分精神的樣貌，鼻梁上架著一副眼鏡，書卷氣兒十足。嘴巴最有個(gè)性，老是變幻無(wú)窮。平時(shí)是寬寬的，但看上去很薄、很細(xì)。一笑起來(lái)，嘴巴變成了一個(gè)無(wú)底洞，肆意地從中濺出得意，很有挑釁的意味。撅起嘴時(shí)，很形象很生動(dòng)地仿佛抿了根大香腸在唇邊，兩端向上微微的翹起，翻著卷兒，一副惹人憐愛的樣貌，搭配著那張嚴(yán)肅的臉，讓人忍俊不禁。
那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，只得了79分，而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無(wú)顏去看他，只靜靜的坐在自我的座位上，獨(dú)自后悔。左邊，遠(yuǎn)處似乎走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，紅色的外套，胖乎乎的身子。莫非是他?“余佳玲!”他已到了我的前面，清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語(yǔ)調(diào)愉快的炫耀著：“瞧我，考了94呢!”兩團(tuán)紅暈已不知不覺，抑或是光明正大地爬上了他的臉頰。他的`聲聲句句讓我很不是滋味兒。“你呢，考了多少?”難道真的逃可是這一關(guān)嗎?他耳朵大張著，眼睛有神極了。“嗯……79”他出乎意料地并沒有大肆宣揚(yáng)，卻也是一頭霧水地說(shuō)：“怎樣會(huì)?!”我竟感到有些安慰，逐一指給他看：“這邊太粗心了，那邊……”越說(shuō)我越覺得不就應(yīng)，簡(jiǎn)直快要哭出來(lái)了，耳邊轟隆隆的。“你這些地方都是不該錯(cuò)的。”“嗯……”“那里面基本沒有什么難題目，你下次只要細(xì)心點(diǎn)就行了。”“可……”我還是很沮喪。“不是還有下一次嗎?星期四就又要考了，你可要努力呀，當(dāng)心我又一次超過(guò)你!”“切，你給我等著吧，我非考100不可!”我不服氣的昂起頭來(lái)，笑了。
他也笑了，還是大張著嘴巴，卻讓我覺得更真誠(chéng)了，滿是溫暖的關(guān)心，絲毫不帶些對(duì)手間明槍暗箭般的神情，卻是安詳?shù)摹⑵胶偷模窈＃肋h(yuǎn)寬廣，永遠(yuǎn)寧?kù)o，展開懷抱迎接每一個(gè)人，不論他成功與否。
多謝你，是對(duì)手，亦是朋友。
對(duì)手作文(2)：
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有爭(zhēng)先恐后的賽跑對(duì)手;在武林風(fēng)拳擊的擂臺(tái)上，有你擊的拳擊對(duì)手。在寫作上，同樣也存在著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一向認(rèn)為沒有對(duì)手的我，在三年級(jí)時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)不可小看的強(qiáng)勁對(duì)手，那就是做在我后面的楊豹。
他，中等個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)圓形的臉。他并且還是我們班的班長(zhǎng)。他作為一班之長(zhǎng)對(duì)我們的班級(jí)用心負(fù)責(zé)，是一個(gè)稱職的班長(zhǎng)，也是同學(xué)們心中的明星。
他，本來(lái)在我心目中，連一點(diǎn)印象也沒有。他朋友不多，言談很少，寫作一般，總之沒有什么起眼的地方。可就在三一班時(shí)，他的寫作水平卻一下子突飛猛進(jìn)，好像春天的禾苗，經(jīng)過(guò)一夜的`春雨，突然破土而出，茁壯生長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，我莎時(shí)覺得他那雙眼睛充滿了智慧……也就從那時(shí)起，我對(duì)他有了一種新的看法。這是什么原因呢?我開始暗暗地觀察起他來(lái)了。
他也沒有什么秘密武器，當(dāng)四周充滿歡快的嬉笑聲時(shí)，他卻好像什么也沒聽見，還是那樣專心致志地看作文書;當(dāng)別人說(shuō)他是書呆子時(shí)，他也毫不在乎，一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋……
記得有一次，老師把學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)下來(lái)了，他迫不及待地翻開報(bào)紙，仔細(xì)地看著一篇作文，簡(jiǎn)直像著了迷似的，一向在專心致志地看著，只見他一會(huì)緊鎖雙眉，一會(huì)兒露出甜甜的微笑。他那么投入，毫不分心，怪不得，寫作潛力像剛出升的太陽(yáng)冉冉升起，原先她靠的是“勤奮”。
對(duì)手作文(3)：
給自我找個(gè)對(duì)手
據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄最大的悲哀并不是被別人打敗，而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上沒有一個(gè)能夠與之一試高低的人。
在這個(gè)世間不可能每一個(gè)都做英雄，我們只是一些普普通通的人。但和那些威名顯赫的英雄一樣，我們這些凡夫俗子也有一個(gè)強(qiáng)烈的渴望，那就是給自我找一個(gè)對(duì)手，讓平淡的生活激蕩一些清亮亮，藍(lán)盈盈的波痕。
瀑布尋找深潭作對(duì)手，才能在縱身飛躍的.剎那，創(chuàng)造出銀瓶乍破，金迸玉濺式的美麗和壯觀。
鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手，才能在寂寞，枯燥的工作中譜寫出流熱溢火的壯歌，才能在單調(diào)乏味的日子里釋放出自我的能量，閃耀出自我的輝煌。
給自我找個(gè)對(duì)手，就如同刀在尋劍，歌詞在尋找旋律，駱駝在尋找沙漠，金剛鉆在尋找瓷器……
給自我找個(gè)對(duì)手，并不是盲目地尋找“挑戰(zhàn)者”。在這務(wù)必弄清楚的一點(diǎn)是：我們?cè)诮o自我尋找“對(duì)手”，而不是尋找“敵手”。我們絕不想把對(duì)手打倒在地，然后氣吁吁地決出勝負(fù)，分出高低。
給自我找個(gè)對(duì)手，說(shuō)白了就是自我強(qiáng)壯自我，自我錘煉自我。讓那顆歷經(jīng)風(fēng)霜的心跌巖起伏的歲月里，能夠不斷地迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并且把其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)作為自我不斷成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
給自我找個(gè)對(duì)手，從某個(gè)好處上說(shuō)，又何嘗不是在檢驗(yàn)自我的那根名叫命運(yùn)的彈簧，到底能夠承受多少來(lái)自生活的重量?!
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