成長(zhǎng)的道路作文（通用）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的道路作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的道路作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上有許許多多的事情，有開心的，有傷心的，有興奮的，有激動(dòng)的……但是有一件事讓我現(xiàn)在還難以忘懷啊。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午。我正高高興興的看電視，爸爸回來(lái)了。爸爸對(duì)我說(shuō)：流芳啊，快過(guò)來(lái)，我?guī)Щ貋?lái)了一顆小樹苗，我們一起去種吧。我開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭
我疑惑的對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸我們要把小樹苗種在哪里好呢？爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：不如我們把小樹苗種在庭院里吧！我和爸爸在庭院挖了一個(gè)大洞，爸爸叫我把小樹苗穩(wěn)好，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：嘻嘻，這可是我和爸爸第一次種的'小樹苗啊，不知小樹苗長(zhǎng)大是什么樣子的呢？我正想的入迷，爸爸就打斷了我，叫我給小樹苗幫忙。
我與爸爸把小樹苗種植后，爸爸對(duì)我說(shuō)：流芳啊，以后這顆樹就是你的了！我開心的叫了起來(lái)。為此我還特地寫了一張表內(nèi)容：小樹苗的照顧表，每天早上澆水，中午澆水要施一點(diǎn)肥，晚上也要澆水。我開心的哈哈大笑了起來(lái)。
我就這樣每天都這樣照顧著小樹苗，小樹苗隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了。
這天媽媽告訴我：流芳啊今天可能有臺(tái)風(fēng)啊，要注意點(diǎn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我去了學(xué)校沒(méi)隔多久臺(tái)風(fēng)真的來(lái)了。大家都不敢出教室門口呢！但是我開始擔(dān)心起來(lái)我想：小樹苗會(huì)不會(huì)有事情啊，千萬(wàn)不要有事啊！
放學(xué)后我快馬加鞭的趕回去看看小樹苗有沒(méi)有什么事。回到家后，我看見了慘不忍睹的一面。小樹苗它，它被臺(tái)風(fēng)無(wú)情的喪失了生命。我大聲的哭了出來(lái)，為什么會(huì)這樣啊！
不管爸爸媽媽怎么安慰我，都不管用。過(guò)了很久我才有了精神，我想：要是小樹苗還在那就好了。因?yàn)檫@件事我的成績(jī)下降了，這件事對(duì)我打擊太大了。
在我成長(zhǎng)的道路上出現(xiàn)了這件事，讓我學(xué)習(xí)到了生命原來(lái)這么脆弱的啊。但是我希望那件事沒(méi)有發(fā)生那太好了，可是它還是無(wú)情的發(fā)生了啊。
成長(zhǎng)的道路作文 篇2
任何人總會(huì)遇到困難，坎坷，挫折……在困難面前，我們只能勇敢面對(duì)或退縮。
那天，媽媽教我包餃子。她先用搟面杖把餃子皮搟的`又圓又大，然后把餃子餡放到餃子里，之后用手輕輕一捏餃子就包好了。我急著去試，結(jié)果用搟面杖把餃子皮搟得像瘦猴，餃子餡放的少，最后包出來(lái)的餃子，不僅沒(méi)能站起來(lái)，還躺在了案板上。當(dāng)時(shí)我非常惱火決定再試一次。這時(shí)媽媽說(shuō)：“我再給你示范一次，只見她用搟面杖把餃子皮搟圓后，把餃子餡盡量放多點(diǎn)。然后用手輕輕一握，媽媽就把餃子包好了。
這一次，學(xué)到了竅門，包出的餃子非常圓又胖，像一個(gè)大將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮戰(zhàn)斗。
從這次包餃子中，我體會(huì)到有時(shí)候，困難會(huì)像攔路虎一樣攔住你，你得想辦法克服它才行，不能遇到困難就退縮。
成長(zhǎng)的道路作文 篇3
在我的成長(zhǎng)道路上，有誰(shuí)幫助我，比如：老師教育我讓我好好學(xué)習(xí)；爸爸叫我畫畫；阿姨叫我唱歌……但，我的成長(zhǎng)道路上，必須有你——我的媽媽。
媽媽長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的'眼睛，一雙為這個(gè)家糙潔的手，她就是在成長(zhǎng)道路上，有你的這個(gè)人。
記得有一次，那天中午，我放學(xué)回家。在路上，肚子餓的直叫，到了家門口，聞到了有大盆雞、西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨……一把門打開，只見媽媽在廚房里炒著各種各樣的美食，這讓我想起了：成長(zhǎng)路上，有你。在我吃中午飯時(shí)，媽媽在一旁打掃衛(wèi)生，我問(wèn)她：“媽，你咋不吃啊？”她微笑的說(shuō)：“我不餓，你先吃吧。”得我吃完午飯，她就去刷碗去了。”
到了下午，突然下起了瓢潑大雨，不一會(huì)兒我的校園就成了海洋，正讓我著急怎么回家的時(shí)候，她就來(lái)了。這正讓我想起：成長(zhǎng)的路上，有你。回家的路上，還下著蒙蒙的細(xì)雨，她說(shuō)：“你打的傘吧，我淋著沒(méi)事，別把你淋感冒了。”我只好無(wú)奈地答應(yīng)了。到了家，她就趕緊把熱水放好，讓我洗澡，“你去洗澡吧，我去做飯，你也洗好了，飯也做好了。”她微笑的說(shuō)。洗完澡，去吃飯的時(shí)候，她卻還在打掃衛(wèi)生。
我的成長(zhǎng)路上不能沒(méi)有她；我的成長(zhǎng)路上必須有她……這個(gè)人就是我的媽媽。
成長(zhǎng)的道路作文 篇4
誰(shuí)的青春時(shí)光，沒(méi)有一點(diǎn)沙。
在還沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有讀書的時(shí)候，就會(huì)被問(wèn)到，“將來(lái)會(huì)是怎樣的人，會(huì)做什么了不起的事，會(huì)想要到什么地方去，會(huì)上哪個(gè)大學(xué)？”
其實(shí)內(nèi)心一直有渴望“去遠(yuǎn)方”“做有意義的事情”只是那時(shí)還不知道叛逆是什么，只想好好讀書。報(bào)答父母。
到后來(lái)什么時(shí)候開始不喜歡讀書，我都忘了。也許是從最初的賴床，到寫作業(yè)，初中的作業(yè)不是一搬多，從下午寫到晚上，晚上寫到深夜，然后就是睡著，醒了邊哭邊寫，開始抱怨爸爸媽媽，埋怨老師，甚至?xí)r常想象著，哪個(gè)發(fā)地震，學(xué)校會(huì)炸。
記得當(dāng)初講魯迅的時(shí)候，我們都笑了，班子唯獨(dú)三個(gè)傻子分別都在桌上刻了：“早”字。只有我的桌上凳子上貼的全是潘瑋柏的海報(bào)。另外自己畫了幾個(gè)鍵盤的空格鍵和上下鍵，只是單純的迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，我不知道對(duì)自己說(shuō)單純這個(gè)詞是不是有點(diǎn)刺耳。有次地理課，我逃課去了網(wǎng)吧，和幾個(gè)同學(xué)飛去網(wǎng)吧，媽媽找到我的時(shí)候，只是站在身后冷冷的說(shuō)了句“這就是蹦勁舞了，我說(shuō)是你跳來(lái)著呢”我一咕嚕從板凳到越起身來(lái)，趕緊跑回家了。接著遍是一頓打。我沒(méi)解釋，因?yàn)槲覜](méi)得解釋。
在那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，我卻已經(jīng)被認(rèn)為是生命中最最沉重的話題。
“張吸”我聽到了自己的名字。從教室后排走上去，短短幾步的路途中間，班主任的.眼睛從沒(méi)轉(zhuǎn)向別處說(shuō)：“你，我是不想說(shuō)什么了？”
隨后她說(shuō)“跟我死去辦公室”聲音不低，讓坐在前排的人一致轉(zhuǎn)向看著我。
這是怎樣的故事和回憶。當(dāng)時(shí)都是怎樣的一種心情。
出于所謂的自尊心，我邊走手一直甩，表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子。
更早的時(shí)候被點(diǎn)名，因?yàn)槭裁词略獾脚u(píng)我不記得了，八成也是跟學(xué)業(yè)有關(guān)。被點(diǎn)名站起來(lái)，在教室中間，班主任說(shuō)的許多話里，印象還很鮮明的是她在最后仿佛是激憤的一揮手。“你將來(lái)只能去掃馬路”宛如蓋章認(rèn)定般的畫面，而在詞匯相對(duì)豐富的語(yǔ)文老師那里，我也領(lǐng)受過(guò)她指責(zé)我性格有問(wèn)題，而物理老師在那教授了兩年后依然喊不出我的名字，反倒是數(shù)學(xué)老師記性奇佳。連聲說(shuō)你上次考幾十分，這次考幾十分，明年肯定會(huì)留級(jí)。
最后還是回到班主任的辦公室，她和其他十多位老師坐在一間大屋子里。那些老師我全認(rèn)識(shí)，甚至能一一喊出他們的外號(hào)，相反，他們都認(rèn)識(shí)我。
我站在她的桌邊，開始一定有拼命地抖腿，不看她的眼睛。希望表現(xiàn)得更加不屑。直到聽見她說(shuō)：“你知不知道別的老師都怎么說(shuō)你”見我終于轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，又補(bǔ)充一句：“說(shuō)你哦，又笨，又不聽話”
這一定是我寫過(guò)最有悲劇意味的句子了，遠(yuǎn)比以往任何文章隨筆里生死過(guò)往更真實(shí)的悲劇。
而在當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有含糊得立刻瀉出眼淚，緊跟著大喘氣式的啜泣，舉起手拿袖口擦鼻涕，剛才還努力裝得無(wú)所謂的力氣，徹底不見了蹤影。
如果說(shuō)曾經(jīng)有過(guò)巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有關(guān)的詞語(yǔ)的時(shí)刻，那是刻骨銘心的一回。
我敢保證：“刻骨銘心”。絕對(duì)是。
班主任感覺(jué)似乎對(duì)我的觸動(dòng)提到效果，換上安撫的口氣說(shuō)：“所以你不能再那樣了呀，張老師都跟我說(shuō)你，說(shuō)你又不是不聰明，又肯動(dòng)腦筋，你就聽點(diǎn)話，不要太野了”說(shuō)完抽出大把紙巾，甚至送我到門口。
刻骨銘心不是因?yàn)楫?dāng)頭喝棒，不是因?yàn)椤氨瘋囗敗辈皇且驗(yàn)榉路鹜蝗槐蝗它c(diǎn)穿實(shí)質(zhì)，讓我看清自己后的決望悲傷。決不是這樣正面的意義。
眼下我可以去以一個(gè)平靜的心態(tài)去理解，任何老師都不會(huì)對(duì)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)，更別談信心了，那完全是做夢(mèng)，老師也是平凡的普通人，回家要考慮生計(jì)，到校看見成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，自然是滿心歡喜。
出現(xiàn)在面前的是成績(jī)?cè)愀猓粚Ｐ穆犞v。總是睡覺(jué)逃課，平日里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著，挨批評(píng)時(shí)更是自以為是灑脫地死命抖腿。這樣的人，連我也會(huì)覺(jué)得討厭。
說(shuō)“掃馬路也好”說(shuō)“不聽話也好”，只是單純?yōu)榱吮磉_(dá)厭惡感而已，不要研究那具備什么教育意義，實(shí)質(zhì)帶有怎樣的“痛心”我相信并不確信，那僅僅為了表達(dá)對(duì)一個(gè)糟糕學(xué)生的心理上的厭惡，自然而然，又順理成章。
直到今天我還能記得她口氣的每一處細(xì)節(jié)，讓神經(jīng)猶如受刺激的草葉瞬間卷曲起來(lái)。
過(guò)去數(shù)年后，現(xiàn)在的我，談不上成長(zhǎng)許多，至少會(huì)嘲笑當(dāng)初自己是多么的無(wú)知，幼稚。我笑我的14歲。
如今快要18歲了。
開始每天起床的時(shí)間從中午12點(diǎn)變成早上7點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間從凌晨2點(diǎn)變成了晚上10點(diǎn)半，不像上學(xué)時(shí)剛剛微亮的67點(diǎn)點(diǎn)。
開始認(rèn)真工作開始接觸形形色色的人，門口路過(guò)學(xué)生想到學(xué)校放學(xué)，會(huì)懷念自己上學(xué)的時(shí)候。
見到親戚朋友，他們不再問(wèn)考試考了幾分，更多的是問(wèn)現(xiàn)在一個(gè)月工資多少。
聊天的話題從各種網(wǎng)絡(luò)游戲變成汽車。房子。
吃飯的時(shí)候討論的往往是誰(shuí)準(zhǔn)備結(jié)婚。誰(shuí)想要結(jié)婚。
時(shí)間飛速過(guò)去，容不得人們半點(diǎn)怠慢。這個(gè)年齡有太多不確定的因素，就像我現(xiàn)在給了自己一個(gè)人生規(guī)劃，可是在下一秒就會(huì)被別人的改變。這個(gè)世界一切都在變化，唯一不變的就是變化。不得不接受。
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