初中成長(zhǎng)作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
初中成長(zhǎng)作文 1
常聽(tīng)大人們聊到不順心的事的時(shí)候，會(huì)大發(fā)感慨，說(shuō)：“如果我們還是孩子就好了。”他們哪里知道，我們孩子“煩惱”的事也多著呢!
最多的煩惱就是“學(xué)習(xí)”，我已經(jīng)六年級(jí)了，幾個(gè)月后將面對(duì)一次重要的考試——升學(xué)考試。說(shuō)實(shí)話，我很想考一所一流的學(xué)校，但心里實(shí)在沒(méi)底，傍晚，一個(gè)男孩總會(huì)在燈下默默地做著作業(yè)，那就是我。每次測(cè)試，也是我最傷心的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)嘗到因粗心而被打敗的滋味，誰(shuí)能給我們六年級(jí)學(xué)生多一些自由呢?
父母有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)煩惱，我在學(xué)習(xí)上一有差錯(cuò)，他們不是沖我發(fā)火，而是每次都是耐心的鼓勵(lì)我，但是我的成績(jī)還是沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我真想說(shuō)，請(qǐng)多給我一點(diǎn)機(jī)會(huì)，請(qǐng)每位家長(zhǎng)多體諒我們這些孩子吧!
煩惱的事還真不少，有時(shí)某種生活習(xí)慣也會(huì)留下“后患”，比如，從書(shū)櫥里取出的書(shū)沒(méi)放回書(shū)櫥，衣柜翻得亂了一點(diǎn)等等。這些都會(huì)招來(lái)媽媽的責(zé)備，可自己老是改不了，你說(shuō)煩不煩?
唉，隨著年齡的`增長(zhǎng)，煩惱的事也似乎越來(lái)越多，也許，沒(méi)煩惱生活也就沒(méi)趣了吧!在成長(zhǎng)的道路上有許多煩惱，但在我們面前，這些煩惱顯的微不足道，我相信我一定會(huì)化煩惱為動(dòng)力，最后把煩惱拋到九霄云外。
初中成長(zhǎng)作文 2
一朵烏云猛的涌來(lái)，狂風(fēng)呼呼的吹，不禁刮在我臉上，小草變得很枯黃，樹(shù)葉落了。清晨的新鮮空氣變污染了。這是小草們的煩惱，我就如同一棵無(wú)人理睬的小草，有許許多多煩惱，無(wú)窮無(wú)盡。現(xiàn)實(shí)身邊也流淌著許多。
煩惱，一朵鮮花，無(wú)時(shí)無(wú)刻的開(kāi)放。記得那是星期六的上午，我寫(xiě)完作業(yè)，糾纏著媽媽給我報(bào)特長(zhǎng)班，但是最終的結(jié)果還是失敗了，媽媽非讓我在家看電視，但是我從來(lái)都不喜歡看電視，因?yàn)槲覠o(wú)意中聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在的電視劇里都是“愛(ài)情‘’，我聽(tīng)到這些我就感覺(jué)肉麻，就連現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)片都是愛(ài)情，我總是反射自問(wèn)，難道現(xiàn)在就沒(méi)有適合少兒的電視劇嗎?直到有一天，夢(mèng)給了我答案。在我睡覺(jué)時(shí)，我終于明白了，這個(gè)世界上根本就沒(méi)有適合少兒的電視劇。所以我厭煩電視，我更厭煩編造電視劇的作家。
在學(xué)校，老師問(wèn)有沒(méi)有要報(bào)”美術(shù)班‘’的'，有好幾次我都把沉重的手舉了起來(lái)，但最終還是被媽媽的話所嚇倒，但在我的內(nèi)心世界里，特長(zhǎng)班就是“上帝‘’，可是我不敢確定，總是追問(wèn)著同學(xué)，希望他們能告訴我答案。可是，竟然沒(méi)有一個(gè)人回答我的問(wèn)題，他們都說(shuō)我幼稚可笑，太天真了，但我覺(jué)得著并不可笑，我只是實(shí)事求是，接收現(xiàn)實(shí)而已。
初中成長(zhǎng)作文 3
十一月的天空，晾過(guò)一絲寒風(fēng)，吹拂著湖邊的楊柳，湖面的小船正向著遠(yuǎn)方行駛，詩(shī)人正在樓亭中眺望著，滿(mǎn)眼似乎帶滿(mǎn)著憂愁與傷感，而我正在品讀著詩(shī)人的思想感情。
我在書(shū)本壘砌的階梯上爬行著，我沒(méi)有感受到天氣的寒冷，只有書(shū)籍給予我的歡樂(lè)，我想關(guān)閉手機(jī)，忘卻音樂(lè)，忘卻身邊的環(huán)境，細(xì)細(xì)地同詩(shī)人一起遨游，一起登高望遠(yuǎn)，憂國(guó)憂民，思鄉(xiāng)懷親。遠(yuǎn)離了書(shū)籍，那就是將一個(gè)無(wú)趣的、迷茫的時(shí)間段，一本書(shū)籍會(huì)帶我走進(jìn)一個(gè)屬于我的.世界，哪里只有天空，只有一望無(wú)際的大地，也只有那一本好書(shū)。
在離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、沒(méi)有流量的日子里。身邊只有那一本散文集陪伴著，我愿輕輕地多讀幾遍，用心去理解，用腦子去回想。一遍兩遍根本像沒(méi)有加雞蛋的面包，沒(méi)有香味，只有空無(wú)一物的外表。只想把它用來(lái)構(gòu)建出一座橋梁，我在這頭，作者在那頭。
初中成長(zhǎng)作文 4
我們都把人生比作一條道路，不管你經(jīng)歷過(guò)什么始終都會(huì)留下或大或小的腳印，而這條人生道路上有起點(diǎn)站和終點(diǎn)站。
所謂的起點(diǎn)就是在我們降臨這個(gè)世上開(kāi)始記事起，終點(diǎn)是當(dāng)你腳上的步子已經(jīng)步履蹣跚的時(shí)候。從起點(diǎn)開(kāi)始我們的`心中就裝了“回憶”這個(gè)軟件，當(dāng)因?yàn)槟骋患露|動(dòng)的話就立刻安裝這個(gè)軟件。
那是我小的時(shí)候，因?yàn)椴幌矚g在學(xué)校受到約束于是當(dāng)時(shí)很討厭學(xué)校。因此，我每次上課都三心二意，眼睛不時(shí)會(huì)看看窗外，只等著下課。
等下課后我就立馬跑出去玩，可是，上課的鈴聲又響起來(lái)了。我在心里默默地問(wèn)自己：喂，你想回去嗎?教室里一點(diǎn)也不好玩，要不就不不回教室了吧。萬(wàn)一老師打我怎么辦!沒(méi)關(guān)系吧!最多叫家長(zhǎng)，于是，我又玩了起來(lái)。
正當(dāng)我玩得高興時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你怎么不回教室呀?”我沒(méi)有理老師，不管老師怎么問(wèn)我，我都不理她。她又給我講起道理來(lái)，我也不理她最后還打了她。
這件事在我成長(zhǎng)的小道上留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了。看著“終點(diǎn)”這個(gè)詞就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加燦爛，把腳印留得更加精彩!
初中成長(zhǎng)作文 5
在我小的時(shí)候，我就覺(jué)得自己的成長(zhǎng)中沒(méi)有煩惱，但一長(zhǎng)大了，我到了學(xué)校，煩惱可多著呢！
我希望自己能回到小時(shí)候，那沒(méi)有煩惱的時(shí)候，那該有多好啊！但是時(shí)光很快的過(guò)去了，我們漸漸長(zhǎng)大了，所以做的事情也多了，所以我在克制住我心里的煩惱，把煩惱都忘掉，回到過(guò)去那樣沒(méi)有煩惱的日子。在學(xué)校每天，都要做很多事，老師每天布置作業(yè)給我們做，還要掃地，每天還要讀書(shū)，你看現(xiàn)在的我是有這么多的煩惱而在學(xué)校生活的，所以我一定要把煩惱甩掉追求一個(gè)新的`世界，我們每天都在改變自己的生活，讓生活充滿(mǎn)那兒童時(shí)的趣味，讓我們走出煩惱的大門(mén)，我們每天都過(guò)著兒童時(shí)那天真，活潑的日子，每天做點(diǎn)有趣的游戲，聊聊天，打打籃球。這樣的生活不是很好嗎？所以我們要保持這樣的生活。
所以，以后我們就也沒(méi)有煩惱了，我們每天的日子，又有趣味了，我們的生活就多資多彩了。煩惱在我的成長(zhǎng)中，也好的，也有壞的，煩惱也有時(shí)讓人愉快，有時(shí)讓人悲哀！我希望所有的小孩子都沒(méi)有煩惱，每天我們?cè)谝黄鹩瓮妫窃摱嗪冒。?/p>
我祝小朋友們成長(zhǎng)快樂(lè)，學(xué)習(xí)沒(méi)有煩惱！
初中成長(zhǎng)作文 6
在我的成長(zhǎng)中，有許多煩惱，但還是有人羨慕我，我也不知道原因是什么。
在我的記憶中，我曾聽(tīng)過(guò)一句詩(shī)”少年不識(shí)愁滋味”或許以前的孩子都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但隨著科技的不段發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱都加在了我們的頭上，使我們寸步難行。
在現(xiàn)實(shí)世界中，我有著許多煩惱的事情，例如：家長(zhǎng)偷看我們的日記，考試考不好要父母混合雙打，做不對(duì)一件事情就要嘮叨的沒(méi)完沒(méi)了的，這就是新一代的唐僧。
其實(shí)我們只是想要一點(diǎn)點(diǎn)的自由，可是你們非不給，還來(lái)罵我們這么沒(méi)有出息，可是我只是想擁有自己的.一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，這個(gè)樣子實(shí)在是太不公平了。小學(xué)的時(shí)候，有時(shí)我還會(huì)想他們是有義務(wù)給我們的。
有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿(mǎn)苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(zhǎng)，這是人類(lèi)繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(zhǎng)大，我知道煩惱便是成長(zhǎng)的催化劑。
雖然成長(zhǎng)中有許多煩惱，但我堅(jiān)信：
煩惱是自己打破的，
快樂(lè)是自己尋找的！
初中成長(zhǎng)作文 7
我擁有一棵樹(shù)。
那一年是植樹(shù)節(jié)，我與爸爸媽媽共同栽下這一棵樹(shù)。爸爸告訴我：“這一棵樹(shù)，將會(huì)不怕困難的生長(zhǎng)，將來(lái)會(huì)變得更加強(qiáng)壯。”我當(dāng)時(shí)還小，不知道爸爸的言外之意，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后轉(zhuǎn)身又提著水壺澆樹(shù)。
一眨眼，我上小學(xué)了，在一次中考時(shí)失了利，垂頭喪氣地走回了家。我站在窗戶(hù)旁，開(kāi)始哭泣。偶然看見(jiàn)了那一棵在風(fēng)雨中還依舊挺直著腰板。我看著它，心里涌出一絲感慨：我只是因?yàn)橐淮沃锌汲煽?jī)不好，就覺(jué)得自己失敗了，難道不可以戰(zhàn)勝它嗎?這一棵樹(shù)，鼓勵(lì)我克服困難。
進(jìn)了5年級(jí)，我將要小升初了，壓力慢慢變大。放學(xué)后，我看見(jiàn)了那一棵樹(shù)，無(wú)人看管的.它竟然悄然長(zhǎng)大了，我感嘆到：生命力真的太頑強(qiáng)。我明白了：在這一個(gè)階段里，雖然爸爸媽媽很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我，但我自己只要有這個(gè)目標(biāo)，一直去堅(jiān)持，目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)，像那棵樹(shù)一樣茁壯生長(zhǎng)。
這一棵樹(shù)，與我一起成長(zhǎng)，所以我給它取了個(gè)名，叫“成長(zhǎng)樹(shù)”。
初中成長(zhǎng)作文 8
煩惱，就像影子一樣追隨著你，一但追上了你，就像纏在身上的絲帶，難以揮去。我要訴說(shuō)我的'煩惱！
記得那是一次期中考試，第一節(jié)考數(shù)學(xué)。我能打102分，卻只打了92分！為什么呢？因?yàn)楦郊宇}錯(cuò)了！附加題要6步算式，我只寫(xiě)了4步算式！就這樣，10分沒(méi)了！早知道，就不這樣馬虎了！為這事兒，我很煩惱。何止煩惱，簡(jiǎn)直是悔恨！
語(yǔ)文考試的附加題，只得了5分！因?yàn)槲易鲞@道題的時(shí)候，心不在焉，三心二意，只想得到考試成績(jī)，發(fā)卷后，附加題扣了五分，作文扣了五分，閱讀扣得1.5分是因?yàn)?個(gè)小空全錯(cuò)了！早知道的話，就應(yīng)該仔細(xì)檢查檢查。為這事兒，我也很煩惱，恨自己學(xué)習(xí)不扎實(shí)，考卷不是作業(yè)！我視它為兒戲，白白送了自己的成績(jī)！真恨自己愧對(duì)父母！
下次考試，我一定要好好檢查，不要有半點(diǎn)馬虎。
我的煩惱就像一杯檸檬茶，又酸又甜。小朋友們，你們的煩惱是不是也像檸檬茶一樣又酸又甜，讓人難解難分呀？
初中成長(zhǎng)作文 9
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們很可能會(huì)因?yàn)榈貌坏絼e人的幫助而灰心喪氣，這時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該多多幫助、指導(dǎo)一下了……
話雖然是這樣說(shuō)的，可是有些家長(zhǎng)脾氣暴躁，不愿意幫助孩子，反而對(duì)孩子心灰意冷，甚至?xí)R孩子：“你在學(xué)校是怎么讀書(shū)的？這么簡(jiǎn)單的也不會(huì)，我那么辛苦送你去上學(xué)，看來(lái)真是白養(yǎng)你了！”我是絕對(duì)反對(duì)這種行為的，因?yàn)檫@時(shí)，是孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果你幫助了他，那么他以后也會(huì)幫助他人的。
還有一些家長(zhǎng)，他們并不是不想幫助孩子，只是書(shū)讀得少，教不了孩子，而且經(jīng)常教孩子去幫忙干活，啊！家長(zhǎng)們啊！你們?nèi)绻窍牒⒆觽兒玫?，那就應(yīng)該讓他們好好讀書(shū)啊，幫助一下孩子，難道這么難嗎？
現(xiàn)在，孩子們都依賴(lài)父母，譬如，他們很想?yún)⒓右粋�(gè)畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽之類(lèi)的，卻總是拿不定主意，一定要等父母同意了才行，而他們一問(wèn)，就徹底失望了……
父母?jìng)冋J(rèn)為：這些東西都是浪費(fèi)時(shí)間的東西。所以一口拒絕，不給予支持，導(dǎo)致孩子們失去了愛(ài)好，所以，在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該給予幫助和支持！
成長(zhǎng)也需要幫助和支持！
初中成長(zhǎng)作文 10
在成長(zhǎng)的歷程中，有許多事已隨著記憶消逝，但有一些有趣的事依然活躍在我的腦海中。
有一次，我和我的兩個(gè)哥哥玩捉迷藏的游戲。丑瓜哥哥管抓，丑孩哥哥和我管藏。丑孩哥哥不想和我藏在一起，怕我暴露了連累了他，就把我藏在了冰箱里，幸虧冰箱沒(méi)通電，要不我就變成“雪人”了。我躲在冰箱里，丑瓜哥哥半天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我在冰箱里快憋死了，連伸胳膊也伸不成，我想出去又怕被發(fā)現(xiàn)，那樣就前功盡棄了，可不出去時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)被悶死的'，怎么辦呢？我把門(mén)開(kāi)了一點(diǎn)小縫，不就可以了。這樣既可以呼吸新鮮的空氣，還能聽(tīng)到敵方的聲音。不一會(huì)，丑孩哥哥被找到了，可丑瓜哥哥還是沒(méi)有找到我，我得意極了。正在這時(shí)候，丑孩哥哥把冰箱門(mén)打開(kāi)了。丑瓜哥哥邊笑邊說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，藏得可真保險(xiǎn)啊！”說(shuō)著我們?nèi)齻�(gè)哈哈大笑起來(lái)。
像這樣的趣事在我的腦海里還有很多，每當(dāng)我想起他們的時(shí)候我就會(huì)忍不住笑起來(lái)，她們將伴隨著我度過(guò)快樂(lè)的一生。
初中成長(zhǎng)作文 11
就拿這幾天的煩惱來(lái)說(shuō)吧！
上個(gè)星期日，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正高高興興的打籃球，他們打的非常酷。我也想?yún)⒓樱渲械囊晃煌瑢W(xué)用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“看你這身子骨，能打上籃嗎？”聽(tīng)后，我非常生氣，真想說(shuō)他們瞧不起人。但又想想，他們說(shuō)的是對(duì)的呀！
后來(lái)，我想為自己爭(zhēng)一口氣，所以暗暗的.下定決心一定要把體育成績(jī)提高，可是我能行嗎？你看，煩惱有來(lái)了。嗨，煩！煩！煩！
其實(shí)，這個(gè)煩惱，一直儲(chǔ)存在我的腦海里，可這筆“存款”的“主人”到今天還沒(méi)有將它取去出來(lái)，我非常的心急，非常的擔(dān)心。嗨，煩！煩！煩！
之所以我的體育成績(jī)不好，是因?yàn)閺男∥揖蜎](méi)有鍛煉的習(xí)慣，所以想化解此煩惱，必須從鍛煉下手。“病因”找到了，可是時(shí)間不夠呀：每天從早上6點(diǎn)開(kāi)始到8點(diǎn)半，除幾節(jié)體育課外，沒(méi)有時(shí)間鍛煉呀！嗨，煩！煩！煩！
今天，可喜可賀的事情來(lái)了！
下午，我對(duì)本班同學(xué)說(shuō)出了我的煩惱后，與他共同制訂了一套"魔鬼計(jì)劃"。請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：每天放學(xué)回家都可跑步；周六、周日在家練習(xí)別的項(xiàng)目；體育課不要偷懶。
我想這個(gè)計(jì)劃還可以。假若體育成績(jī)真的上升，我還得謝謝這位同學(xué)呢！
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”
初中成長(zhǎng)作文 12
一個(gè)人每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，可我感覺(jué)不到自己長(zhǎng)大了，而是變小了。俗話說(shuō)“旁觀者清”，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷，看看我是長(zhǎng)大了還是變小了。記得小時(shí)候，我買(mǎi)完?yáng)|西時(shí)，都會(huì)甜甜蜜蜜的說(shuō)一句：“謝謝阿姨/叔叔！”有時(shí)排在后面的人聽(tīng)了，都夸我是個(gè)有禮貌的孩子。可是今年，我四年級(jí)了。在買(mǎi)東西時(shí)，我還是按原來(lái)那樣說(shuō)了一聲：“謝謝阿姨！”可是這一次我聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了一句句嘲諷。“現(xiàn)在還有人說(shuō)這種話，真是浪費(fèi)時(shí)間！”“真是閑的沒(méi)事兒干了，在這磨嘰時(shí)間！”……刺耳的一句句嘲諷，讓我的.心扎了一把把刀子。我頓時(shí)感覺(jué)到自己變小了，變小了許多……
上個(gè)學(xué)期，別人問(wèn)我問(wèn)題，我都是一口拒絕，并找個(gè)理由。有時(shí)這道題我會(huì)，但我也不敢。這個(gè)學(xué)期我鼓起勇氣，管我是變小了，我都要幫助他們。這次我穩(wěn)定情緒，耐心的講解了難題。有好幾次我還上到講臺(tái)上，像位老師一樣給同學(xué)們講題呢！
說(shuō)完了我的經(jīng)歷，你們覺(jué)得我是長(zhǎng)大了還是變小了呢？經(jīng)過(guò)我一番慎重的思考，我的回答是：我長(zhǎng)大了。你們覺(jué)得呢？
初中成長(zhǎng)作文 13
成長(zhǎng)是我們走進(jìn)校園的基礎(chǔ)……
“成長(zhǎng)”，這兩個(gè)字眼，是我心中最難以控制的情緒：每當(dāng)身邊的人提起成長(zhǎng)，我難免會(huì)有些悵然，我討厭成長(zhǎng)，就像雛鷹不愿離開(kāi)父母的懷抱，外面的世界只靠幻想。即使他也有夢(mèng)想……
可是夢(mèng)想不是用來(lái)幻想，直到年齡的增長(zhǎng)，身邊同齡人的變化，我才開(kāi)始明白：雛鷹心中懷有夢(mèng)想，必定會(huì)去外面闖蕩。健壯的翅膀，會(huì)永遠(yuǎn)帶它飛翔。成長(zhǎng)不是空話，成長(zhǎng)也需要力量，我想……這次領(lǐng)悟也算一次成長(zhǎng)，而我也將會(huì)一直成長(zhǎng)。
慢慢地，我自己也有了變化。成長(zhǎng)的力量，將所有人推到懸崖邊上，后面是陡峭的`峭壁，下面是滔滔的江水，但在前方還有一條路，擁有光明前途的路，這兩條路都供大家來(lái)選擇。有的人禁不住誘惑或者自愿跳下了懸崖，而有的人選擇了充滿(mǎn)光明前途的前途，但還有得人選擇原地徘徊……
成長(zhǎng)，會(huì)讓你風(fēng)光一時(shí)，然而它也會(huì)讓你自生自滅。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)撐起了一片天……
是它讓我明白人生的道理。是它讓我明白了，是鷹就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空
初中成長(zhǎng)作文 14
時(shí)光的沙漏不停地流逝，曾經(jīng)的小丑鴨下那難看的面孔，變成了白天鵝；昔日的毛毛蟲(chóng)摘下那丑陋的面孔，變成蝴蝶，那么，一直迷茫的我呢？變成什么呢？
站在廚房中，幫著父母做菜時(shí)，心中的自己不免疑惑，曾經(jīng)那個(gè)我在哪呢？往日的我，總是挑剔父母的`一切，曾經(jīng)總是催著父母做飯做快一點(diǎn)的大小姐呢？她去哪了呢？
打開(kāi)衣櫥，自覺(jué)地收拾衣服。里面總是整整齊齊。隨手取下一件衣服，輕輕撫摸著，衣裳上沒(méi)有一絲墨水痕跡了，沒(méi)有了一條條被樹(shù)枝劃過(guò)的臟臟的痕跡了，沒(méi)有一堆堆卡通圖案了曾經(jīng)那個(gè)不顧形像的瘋丫頭呢？她去哪兒呢？
走在泥濘小路上，撫過(guò)一棵棵樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)湖面，樹(shù)影不停搖曳，仿佛在模仿以往那個(gè)和伙伴比賽爬樹(shù)的我，昔日那個(gè)因?yàn)榕罉?shù)把自己弄得臟乎乎，汗涔涔的姑娘呢？怎么不去陪樹(shù)爺爺呢？哦！她不見(jiàn)了，她往昔的魂兒飛走了。飛去哪兒呢？那個(gè)野孩子呢？我該去哪兒去找她呢？
我們?cè)僖舱也坏揭酝哪莻�(gè)臟窩，找不到一大堆臟衣服，找不到她和父母吵架的場(chǎng)面，找不到了啊！
她去哪兒呢？原來(lái)，去了心底緊鎖的另一個(gè)陽(yáng)光世界。原來(lái)是成長(zhǎng)讓她銳下那淘氣的靈魂，懂事了，是啊，丑小鴨變成了白天鵝，毛毛蟲(chóng)蝴碟，我，變成懂事的乖女孩。作文
初中成長(zhǎng)作文 15
每個(gè)人都有煩惱，有時(shí)煩惱也會(huì)伴我們成長(zhǎng)。
我就有很多煩惱，而且還一直伴隨著我，我很苦惱。小時(shí)候的煩惱是:父母每天都在身邊，很少有自由的空間，還每天對(duì)我嘮叨。慢慢的升入初中，煩惱也逐漸的`多了起來(lái)。比如:父母不在身邊陪伴好孤獨(dú)、自己有賴(lài)床的毛病，可是還得堅(jiān)持早起、升入初中作業(yè)也多了，責(zé)任也大了。
有一天，作業(yè)很多，寫(xiě)到很晚，在寫(xiě)的時(shí)候，自己一不小心出了神，腦海里浮現(xiàn)著上初中時(shí)的輕松，回到家，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就在院子里痛痛快快的玩。在自己想出神時(shí)，自己的鼻子一酸，似乎想要掉眼淚，為了不讓它掉下來(lái)，我只好不再想以前的事，趕緊寫(xiě)作業(yè)。日子也就慢慢的過(guò)去了，作業(yè)的多少已經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義了，因?yàn)槲乙呀?jīng)把它看得很平淡了，但唯一不變的是，自己還會(huì)忍不住去想以前的美好時(shí)光，有時(shí)還會(huì)掉下眼淚。那時(shí)候，我很想家，很想父母很想念父母的嘮叨。
可是，還有什么用呢?日子已經(jīng)過(guò)去了那么久，再說(shuō)了天下也沒(méi)有后悔藥，自己還是不能回到過(guò)去。
雖然自己回不到過(guò)去，但只求雙休日兩天回到家里，去享受自己以前的生活。
生活中的煩惱很多，它也會(huì)伴隨著你成長(zhǎng)，也許這才是最有意義的吧!
初中成長(zhǎng)作文 16
在我成長(zhǎng)的道路上，有一句話一直讓我難以忘懷。這句話就是三年級(jí)時(shí)我的`體育老師對(duì)我說(shuō)的那句影響我一生的話。
以前，我非常的不自信，整天總是垂頭喪氣的，成績(jī)自然直線下滑。有一次上體育課，我們進(jìn)行短跑比賽，一說(shuō)比賽周?chē)瑢W(xué)就起勁，個(gè)個(gè)精神抖擻，他們似乎光憑精神就可以打敗我。幾個(gè)回合下來(lái)，我都當(dāng)了“老幺”。甘老師問(wèn)我：“你怎么不跑快點(diǎn)呢？”“我本來(lái)就跑得慢，你還叫我跑快點(diǎn)，恐怕我達(dá)不到你預(yù)想的效果咯！”我回答。“你要相信自己嘛！你看看，其他同學(xué)多精神，而你呢？沒(méi)精打彩。”我聽(tīng)了，臉上露出一絲愧色。
新的一輪短跑又開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我腿上沒(méi)力氣，跑不動(dòng)。可甘老師見(jiàn)我落單，不停地喊：“蔡夢(mèng)荷，加油！你一定可以！”我聽(tīng)見(jiàn)了，腿突然有了力氣。我一咬牙，憋足了一股勁向前沖。我左腳一跨，右腳一蹬，三下兩下就跑在人家前面去了。最后，我得到了第一名。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記甘老師對(duì)我說(shuō)的那句話。
只要你有信心，就可以超過(guò)別人！
初中成長(zhǎng)作文 17
“書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)籍；“書(shū)籍猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)籍；“書(shū)籍籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這是莎士比亞眼中的書(shū)籍。而在我的眼中，書(shū)籍就是一葉小舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)籍就是一位慈祥的老人，告訴我許多做人的道理。下面就讓我們一起走進(jìn)我的讀書(shū)籍故事吧。
記得是我大概1歲的時(shí)候，有一天，我午睡過(guò)后，在玩耍的時(shí)候摔了一跤，痛得我哇哇大哭。家人們無(wú)論怎么哄，我也止不住眼淚，就在家人們沒(méi)有辦法的時(shí)候，我看到了媽媽給我買(mǎi)的故事書(shū)籍，立刻停止了哭泣，去拿那本書(shū)籍。媽媽看到了，拿起故事書(shū)籍，給我讀了起來(lái)，我聽(tīng)得津津有味。奶奶感嘆道：“這么小就這么愛(ài)讀書(shū)籍，長(zhǎng)大了肯定是個(gè)小書(shū)籍迷。”爸爸晚上回來(lái)后，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)了這件事，爸爸聽(tīng)了，朝我豎起了大拇指。
讀書(shū)籍可以增長(zhǎng)我們的`見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便知天下事；讀書(shū)籍可以開(kāi)闊我們的視野，不穿越便可博古通今；讀書(shū)籍可以陶冶我們的性情，久為之，便可溫文爾雅；讀書(shū)籍可以?xún)艋撵`。同學(xué)們，讓我們一起駕著書(shū)籍這葉小舟遨游在知識(shí)的海洋里吧！
初中成長(zhǎng)作文 18
青春的成長(zhǎng)造就選擇，成長(zhǎng)是選擇的主要來(lái)源，但我們是青春的朋友！選擇并不完全困難成長(zhǎng)之間沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之分。把成長(zhǎng)的失敗擺在面前，點(diǎn)頭微笑，嗤之以鼻，都是朋友；對(duì)他的態(tài)度也是一個(gè)小小的，輕松的選擇！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的選擇中嘗試，在選擇中跌倒卻又爬起來(lái)。青春的太陽(yáng)是紅色的，健康可愛(ài)。我們匆忙（而不是猝不及防）迎接第一個(gè)信息：青春的春天來(lái)了。我們尷尬的看到自己像野草一樣瘋狂，喉嚨變得更高或更重，紅疙瘩沒(méi)有準(zhǔn)備好就超出了地平線。反而是我們睡夢(mèng)中的青春在夜里醒來(lái)，回不去的青春之美，被歷代文人墨客用千桶墨汁描繪，卻在這個(gè)詩(shī)意的時(shí)代。路上的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)甚至路人不都是愛(ài)的化身嗎？
我們長(zhǎng)大后擔(dān)心什么？鳥(niǎo)兒在茂盛的森林中竊竊私語(yǔ)，細(xì)水長(zhǎng)流在地平線上歡快地流淌。無(wú)論是怒放的長(zhǎng)春藤，還是群星堆積的.綠芽，無(wú)論是高原上蒼白的激流，還是山間蕩漾的篷船，無(wú)論是寬廣奔放的紅日，還是柔和溫暖的滿(mǎn)月，都透露著生命的氣息。昆蟲(chóng)也在成長(zhǎng)，它們也面臨著我們無(wú)法理解的困難，但為了那些選擇，為了成長(zhǎng)，更為了一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛和真誠(chéng)的心。
初中成長(zhǎng)作文 19
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，大部分的人都睡了，只有我家的燈還亮著。家里的人都睡了，只有我還在微弱的燈光下學(xué)習(xí)。哎……馬上就要參加畢業(yè)考試了，我忙著做家庭作業(yè)，爸爸給的習(xí)題，媽媽給的習(xí)題，做完后還要做，好像永遠(yuǎn)也做不完。星星也要睡了，連唯一的“看”伴都沒(méi)了，哎…
明天，我即將去參加景弘中學(xué)的考試，本以為明天考完就可以放松放松了，可誰(shuí)知，下個(gè)星期還要參加景炎的.考試，看來(lái)，以后就不止這樣的一個(gè)夜晚了。
現(xiàn)在的小朋友都忙累了，有些家長(zhǎng)為了望子成龍，5歲就讓人學(xué)習(xí)藝術(shù)，怕落在別的家長(zhǎng)后面，每天忙完這里忙那里，氣都不讓人喘一下，這樣家長(zhǎng)們可高興了，可沒(méi)想到孩子們呀!俗話說(shuō)的好：孩子是祖國(guó)的花朵。可現(xiàn)在“花朵”們都被折騰的不成樣了，哎……
“小宇，怎么還沒(méi)做完呀，速度放快點(diǎn)，明天還要上學(xué)呢。”哎……爸爸說(shuō)得到輕松，可不知這些作業(yè)多難呀，這些中學(xué)也真是的，別人課文都沒(méi)學(xué)完，你就要考，這多費(fèi)勁呀。可是很多東西不學(xué)不行呀，萬(wàn)一考試時(shí)出了這種題目，你不會(huì)做，你怎么辦呀!哎……
“鐺!”凌晨1點(diǎn)了，我的擔(dān)子也放下來(lái)了，我伸了伸腰，麻利的洗完臉，懷著甜蜜的夢(mèng)睡著了……
初中成長(zhǎng)作文 20
成長(zhǎng)，看似握在手心，卻又偷偷流逝于指間，成長(zhǎng)也有笑，也有哭，有無(wú)憂，也有煩惱，但，我還要感謝它，這還有一個(gè)故事。
記得小的時(shí)候，一點(diǎn)也不知道只知道，那個(gè)時(shí)候，聽(tīng)姐姐說(shuō)她的煩惱時(shí)，我會(huì)托著下巴，裝作也很苦惱的樣子。
現(xiàn)在，我懂得了什么叫做煩惱，作業(yè)多，每當(dāng)拿起遙控器，看到那嚴(yán)厲的`目光，就得默默地坐到原位，呆呆的望著那枯乏的文字迷宮，和天文數(shù)字，晶瑩的淚珠就掉落下來(lái)。形成一個(gè)不規(guī)則的線條——又落下，我沒(méi)有了自由，剛寫(xiě)完，媽媽就抱來(lái)像小山一樣高的“高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品”拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：好好補(bǔ)補(bǔ)啊。”“啪”，門(mén)，再一次被無(wú)情地關(guān)上了。一抬頭“語(yǔ)數(shù)英”，一低頭“體美科”，沉重知識(shí)在我們的肩上，一直為未來(lái)在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云“，一個(gè)跟斗翻到歷遍西與東——一個(gè)跟斗就飛到了心中那種渴望的實(shí)現(xiàn)。
我多想回到童年啊，不過(guò)，現(xiàn)在的我，已經(jīng)不為這件事情而煩惱了，應(yīng)為，我知道，那是對(duì)我好。
成長(zhǎng)雖有煩惱，但使我成熟，雖有道不盡的苦，卻也有說(shuō)不完的甜，成長(zhǎng)的煩惱，是值得我去珍惜的。
初中成長(zhǎng)作文 21
我們每天都在讀書(shū)籍，可往往不是用心來(lái)感受。我們每讀一本書(shū)籍，就像與一位知心的朋友談話；每讀一本書(shū)籍，就像在與書(shū)籍的海洋里遨游。書(shū)籍就像一位老師，教給我們無(wú)窮的'知識(shí)；書(shū)籍就像一位朋友，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”也就是說(shuō)，你每讀一本書(shū)籍，書(shū)籍就會(huì)像階梯一樣在你腳下增多。你讀的書(shū)籍越多，那你的知識(shí)也會(huì)更多。
怎樣才能把書(shū)籍讀好，人們一直在追問(wèn)，其實(shí)答案就在我們身邊。怎樣才能讀好一本書(shū)籍，不在于買(mǎi)書(shū)籍的次數(shù)與數(shù)量，在于是否用心去體會(huì)書(shū)籍中的美。
想到這些名言，我不僅想到了一次讀書(shū)籍的經(jīng)歷。
那是一個(gè)下雨天，雨停時(shí)，爸爸帶我去買(mǎi)書(shū)籍，我目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)籍架上的每一本書(shū)籍，其中兩本書(shū)籍深深地吸引了我的注意。這兩本書(shū)籍分別是《從零分到一百分》，另一本是《再見(jiàn)了，壞習(xí)慣》。
在回家的路上，我興奮地望著這兩本書(shū)籍，渴望馬上就開(kāi)始閱讀。
回到家，我便如饑似渴地讀起來(lái)，直到爸爸叫我吃飯，我才在書(shū)籍的王國(guó)中走出來(lái)。吃了飯，繼續(xù)進(jìn)入書(shū)籍的世界。
我愛(ài)讀書(shū)籍，書(shū)籍——我的朋友。
初中成長(zhǎng)作文 22
書(shū)籍，伴我成長(zhǎng)，書(shū)籍，是使我永遠(yuǎn)進(jìn)步的朋友。我愛(ài)讀書(shū)籍，像高爾基說(shuō)的一樣：書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。也像杜甫說(shuō)的那樣：讀書(shū)籍破萬(wàn)卷，下筆如有神！
記得小時(shí)候，我喜歡坐在媽媽的腿上，聽(tīng)媽媽讀兒歌。上幼兒園，我還不識(shí)字，媽媽為我買(mǎi)了一些有精美圖畫(huà)的`童話故事，每天晚上，都聽(tīng)著媽媽給我講童話故事入睡。我最喜歡《青蛙王子》和《大姆指》了。從那時(shí)候開(kāi)始，我就特別喜歡聽(tīng)故事。上了小學(xué)，我在美麗的校園里學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)的字漸漸地多了起來(lái)。不知不覺(jué)地，我就喜歡上了書(shū)籍籍。有空時(shí),我捧起書(shū)籍津津有味的讀了起來(lái)……
我愛(ài)讀書(shū)籍，我愛(ài)讀《少兒百科》。在讀書(shū)籍中我學(xué)到了世界上最大最深的海——珊湖海。中國(guó)的牡丹被譽(yù)為“花中之王”、“國(guó)色天香”。我還知道什么是“地震云”，你知道嗎？我來(lái)告訴你吧。“地震云”它一般出現(xiàn)在早晨或晚上，云的四邊不太整齊，有凸起的，有凹進(jìn)的，顏色非常鮮艷，四周都是暗藍(lán)的，“地震云”出現(xiàn)會(huì)發(fā)生地震。
我還愛(ài)看《裝在口袋里的爸爸》，它是幻想大王楊鵬全新力作，楊歌非常想成為一名好學(xué)生，喚來(lái)了一把金鑰匙，如愿的成為了學(xué)習(xí)天才。
這些書(shū)籍中我學(xué)到許多知識(shí)，感到無(wú)比幸福、快樂(lè)！
初中成長(zhǎng)作文 23
如果說(shuō)在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽的關(guān)心是一把為我遮風(fēng)擋雨的傘，那么爸爸的言傳身教就是我成長(zhǎng)道路上的'一盞明燈，一直照亮著我前行。
我的爸爸知識(shí)淵博、德才兼?zhèn)洌e暇時(shí)除了和我說(shuō)一說(shuō)電腦上的知識(shí)，講得最多的也是做人和學(xué)習(xí)的道理。小時(shí)候我經(jīng)常會(huì)被媽媽挨打，爸爸總是站在一旁說(shuō)道：“要學(xué)好，并不是打出來(lái)的，而是教出來(lái)的，而且還要有耐心的教。”每次挨打之后，我總是躺在爸爸的腿上哭泣，他那個(gè)肥而大的肚子上，充滿(mǎn)了溫心的父愛(ài)。
爸爸的工作非常簡(jiǎn)單。以前，他每天下班回來(lái)，不是投入到電腦的世界中，就是有叔叔喊他出去去“飯局”。現(xiàn)在，我已經(jīng)很少看見(jiàn)爸爸晚上不回家了。他每次回到家中，第一件事就是告訴我趕快寫(xiě)齊數(shù)學(xué)，寫(xiě)完了他來(lái)檢查，然后，他就在臥室里靜靜的等待著我不會(huì)的數(shù)學(xué)題目。爸爸的現(xiàn)在勤奮對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是學(xué)習(xí)上的支柱，使我這個(gè)學(xué)期的作業(yè)，基本上沒(méi)有錯(cuò)誤，有時(shí)還是全對(duì)。
爸爸在我成長(zhǎng)的道路上所給予我的愛(ài)和教誨，讓我懂得了一個(gè)道理“成長(zhǎng)之路都是由自己去鋪的”。
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