路燈尚明,未來(lái)可期

    時(shí)間:2021-08-19 16:56:45 初中作文 我要投稿

    路燈尚明,未來(lái)可期

      時(shí)光從樹林中走過(guò),留下圈圈年輪,微風(fēng)從水面上拂過(guò),留下陣陣亮光。而我在初中的舞臺(tái)上走過(guò),留下滿滿回憶。——

    路燈尚明,未來(lái)可期

      初一時(shí),我的成績(jī)并不好,看著成績(jī)名列前茅的同學(xué)們,似乎遙不可及,感覺沒有任何的進(jìn)步空間。還好,那時(shí)我并沒有放棄,我一直都在奔跑,只是仍未找到正確的道路。終于在初二上學(xué)期的期中考試,我每門科都超常發(fā)揮,取得了自己成績(jī)上的新高。老師的認(rèn)可,同學(xué)的鼓勵(lì),父母的贊揚(yáng),讓我對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了信心,在錯(cuò)綜復(fù)雜的小路上找到了適合自己的路,我不再懼怕平時(shí)的測(cè)驗(yàn),因?yàn)檫@是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好途徑,我不再覺得上課無(wú)趣,每個(gè)神秘的知識(shí)點(diǎn)就是最好的游戲;灑過(guò)的每一滴汗都是力量的存儲(chǔ),此刻的孤獨(dú),只要耐住,全是進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的大道上路燈仍在發(fā)光,照亮了我美好的未來(lái)。

      以前我總是以為老師是個(gè)威嚴(yán)且無(wú)法親近的人,所以遇到問(wèn)題要么自己解決,要么詢問(wèn)同學(xué)。終于在那一天我作業(yè)沒帶,只有自己送往老師辦公室補(bǔ)交。在與老師親切的交談中,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師也是可以親近的。于是,我與老師之間的壁壘被打破,紙上劃過(guò)的一道道印記讓我對(duì)知識(shí)有了更深層次的理解,老師耐心的一句句解釋增加了我對(duì)學(xué)科的熱情。學(xué)習(xí)上嶄露頭角,薄弱學(xué)科得到強(qiáng)化,甚至脫穎而出。

      這三年不僅我學(xué)到了知識(shí)更有了上舞臺(tái)的`勇氣。語(yǔ)文老師為了增長(zhǎng)我們的見識(shí),培養(yǎng)我們的能力,總是會(huì)在課前讓我們賞析古詩(shī),或是一則故事。第一次,我極其緊張,幾乎是照著稿子上念出來(lái)的。第二次,我依舊緊張,為了讓同學(xué)們更深刻地記住內(nèi)容,媽媽特意與我做了幻燈片。第三次我不再懼怕上臺(tái),望著臺(tái)下的同學(xué)們,我無(wú)比自豪,心潮澎湃。諸如此類,在這個(gè)集體中我為人處世的能力得到磨煉,表達(dá)思想的方式有所提升,在與人處世的街道上,路燈輝煌,照亮著我光明的前景。

      初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝,我要厚積薄發(fā),盡管有挫折,但讓我蓄力前行。在通往美好未來(lái)的大道上,以堅(jiān)持和信念化作路燈,照亮我值得期盼的未來(lái)。

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