關(guān)于描寫(xiě)班主任的初中作文
“老班”不是別人，乃我們的班主任也。
“老班”并不老，只有二十多歲。
很早以前，我還未進(jìn)校園。就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到從未有過(guò)的贊嘆聲：在這個(gè)世紀(jì)里，恐怕老天決不會(huì)再給我們第二位這么好的老師了：在村里，只要有人一提起他的大名，人們就會(huì)把拇指舉得高高的，哇啦哇啦評(píng)贊大半天。
那天，我成了他的門(mén)徒，更知道他名不虛傳。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多星期了。常給別人起綽號(hào)的我們，也給班主任起了一個(gè)，“老班”便是我們認(rèn)為最合適不過(guò)的詞兒了。不妙的是突然讓他聽(tīng)到了，我們正準(zhǔn)備“受刑”，想不到他竟笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“我在字典上找了十來(lái)年，也沒(méi)找出這么好的詞兒來(lái)，想不到給你們這群小鬼找到了。這詞兒倒也親切些。”于是，“老班“在綽號(hào)很快傳遍了校園內(nèi)外。
不過(guò)，“老班”有時(shí)也顯得有些“粗魯”有一次班上有名的'“瘦鶴”由于做作業(yè)忘了領(lǐng)飯，待趕到食堂時(shí)，食堂早已關(guān)門(mén)了。當(dāng)“瘦鶴”垂頭喪氣地往回走時(shí)，恰恰讓“老”撞上了。于是，話沒(méi)說(shuō)上半句，老班”就連拖帶拉地把瘦鶴“提”到了自家的廚房里，把煮得好好的一鍋兒餃子硬讓“瘦鶴”送到了肚子里，并風(fēng)趣地說(shuō)：“看你不吃這一餐，說(shuō)不定一陣風(fēng)就把你吹走了，這叫我怎么交待呢？
別人有星期天過(guò)，老班可沒(méi)這份兒；他不是家訪溝通溝通感情，就是給差生輔導(dǎo)功課。有時(shí)還到某學(xué)生家去幫農(nóng)忙。可以說(shuō)他的星期天要比平常的日子還忙。
不料，有個(gè)消息竟改變了課堂里快活的氣氛—“老班”的爸爸病倒了，需要做手術(shù)，要他立刻到醫(yī)院去。可他居然若無(wú)其事地照樣上課。在我們的強(qiáng)烈“譴責(zé)下，他才在下自修時(shí)飛一般離開(kāi)學(xué)校，乘火車(chē)到很遠(yuǎn)的醫(yī)院去了。可第二天早上，他竟然神速般地出現(xiàn)在講臺(tái)上，布滿血絲的眼睛仍如平常一樣快活。
我們不懂得這是為什么，但我們?cè)谙耄何覀兊膰?guó)家不正是需要像他這樣的好園丁嗎？
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