八年級作文

    時間:2025-06-19 09:52:14 初二作文 我要投稿

    八年級作文【錦集5篇】

      在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的八年級作文5篇,歡迎大家分享。

    八年級作文【錦集5篇】

    八年級作文 篇1

      掌聲,一種抽象而珍貴的獎項,它是未能如愿奪冠參賽者的鼓勵獎,因那堅持至最后一刻的心成為獲獎原因;它是奪冠者的冠軍獎,洗滌冠軍身心靈的疲憊,使其脫離一味追求勝利的囹圄。

      一天寂靜的夜晚,窗外的黑夜,月亮皎然的光互相烘托著彼此,此時,置身于斗室中的'我因這佇立眼眸的美景而拾起一頁頁的過往,喚起了散落于記憶長河的一段故事。 那時的我是個口碑載道的熱心學生,每天所面對的是----如何為朋友解決問題,而在火傘高張的午后,我又被指派了任務,得利用補給活力的時光替請假的同學做原本所被托付的工作,完成任務后的我,身體已輸給了年過古稀且背負千斤煩惱絲的老人,然而接下來得面對的課程更是為我現今的情況更添了幾分苦澀,在教室被燈光所庇護的我內心卻已填滿了黑,霎時,一道光劃破這黑暗的藩籬,那并非是日光,那是因聲音而散發的光芒,老師將我的所有努力紀錄于眼中,在那天,她和全班的同學皆贈與我掌聲,那掌聲為我劃破了黑,那掌聲是比任何金屬更透光澤。

      天已亮了,黑夜及月光被藍天和旭日的朝陽取代了,如同月光從劃破黑轉而頂替了黑,剛剛所放映的回憶已和那幅夜景一同消散了,但我仍聽見那掌聲回蕩于心中。

    八年級作文 篇2

      我的愛好是——下五子棋。我是怎么產生這個愛好呢?那要從我六歲那年說起。

      那年暑假,媽媽去外地學習進修,只有我和爸爸倆人悶在家里。“到底干什么好呢?”爸爸眼睛一亮,說:“我們就下五子棋!”說干就干,我和爸爸把棋盤鋪好,爸爸開始教我怎么下五子棋了:“每人一次出一顆棋子,要使橫、豎、斜成為一條線,自己的五顆棋子相連。不過下棋的.時候你要注意,如果對方任一條線上已經有三顆棋子了,你一定要用自己的一顆棋子擋住它的一端,防范對方五子相連,就像這樣。”說著,爸爸在棋盤上給我做了示范。我似懂非懂地點了點頭。

      第一局開始了,我畢竟是新手,沒搞清爸爸擺的兩組三顆棋子其中一顆是相交形式的,可以互相利用,形成五子相連,防住這端另外條線就輸掉了,原來它是一條可以擺成兩個方向的棋路,防不勝防啊!所以只好乖乖認輸。但經過幾番較量,我趁爸爸不注意也贏了幾局,爸爸夸我說:“學得真快。”

      后來,我去大姨家玩,就對表哥說:“我們下五子棋吧。”“好啊!”說罷,我們便開始了。可是我總是輸給表哥,我問表哥為什么,他說:“在下五子棋時,你要想辦法一直讓對方想著去擋你的三顆棋線,就是讓他注意力分散,不斷給他制造麻煩,這邊你自己構思你的棋路,他就只會忙于擋你的棋,就不會注意你的棋是什么走向,是不是要五子相連了。”原來如此,我說我怎么一直輸呢!

      以后只要有時間我就會和同學、家長下上幾局,從里面體會到了一些動腦子、想辦法的樂趣,成為了我的課余生活中一個不可缺少的愛好。

    八年級作文 篇3

      在我的生活歷程中,我遇過的老師很多,但最讓我難忘的是我小學五、六年級的班主任馬敏老師。她年輕漂亮,一頭黑發亮的頭發,白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。現在想時來龍去脈都記憶猶新。

      每逢佳節時,我都不由自主的想起這位老師,便按奈不住給她發條短信表示祝福。有時老師可能工作繁忙沒回復,但過不了多久老師一定會回我的,每次都少不了她對我的鼓勵和支持。

      就在前不久,我想再再讀讀六年級時馬老師給我們摘錄的詩歌賦和一些顏語佳句,可是我的書房里翻來覆去也找不到,當時差點把我急哭,因為除了獎狀那也相當于是老師留給我的一個紀念品,里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個電話問她還有沒有?我把電話撥了好幾次,最終是掛了,生怕打擾了老師,便給她發了個短信說:“馬老師,你好!我們六年級時你給我們印的那本詩詞佳句還有嗎?我想你再給我一份,行嗎?”這次老師可一直沒回復我,我的心忐忑不安,以為老師桃李滿天下,把我給忘了。

      我獨自一人坐在沙發上發,心里默默的念著:馬老師我是你費盡心血教的一個學生,你應該不會忘吧!曾經給了我母親般的溫暖。記得那是一個星期三的下午(每周一、三、五老師要查他們的生活衛生)男生寢室有七、八個同學的飯盒被丟了,沒飯吃,他們幾個也不接受我們的捐贈,就靠在床邊發呆,這時老師來查他們的生活情況,知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢給同學們買了餅子;這時候我又犯了流鼻血的毛病,老師又急忙帶我去看醫生,想著想著心中不由得一酸。

      到了上晚自習時,馬老師不同于以往留在教室里輔導我們,而是把作業布置了就讓班長管紀律,她卻離開了,走時只說:“不許說話,下自習后他們八個丟失飯盒的'同學和今天生病的兩個同學在我家來一趟。”老師走后我們一聲不吭,也不敢違紀,直到下晚自習后,有的說:“不可能又讓我們去吃飯?”有的說:“可能是我們生病沒請假”……

      當我們來到老師家時,一桌香噴噴的飯菜呈現在我們眼前,老師見了我們就說:“叫你們來是給你們加餐。”我們茫然了,同學說:“你已經給我們買了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑著說:“那點兒怎么抵用,怕你們做夢都在啃面包。”我們笑了。

      還記得至誠的冬天寒風簌簌,好多同學的手和臉都凍得紅彤彤的,老師給我們男、女生寢室各一個熱水瓶,每天各一瓶熱水,讓我們睡覺前曖曖手和腳,并把這個寫入班規。記得當時在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學都有羨慕我們呢?甚至想往我們班轉。想起老師對我們的好真是太多太多,給我們買空氣清新劑,滅蚊劑,給住校生買菜,給班上的兩個孤兒買衣服,和我們一起打乒乓球,教女同學跳舞,帶我們去野炊,領同學們到巴中龍泉學校去和全市的學生比差距……。想著想著肅然淚下。

      “孩子,你怎么啦!”媽媽把我從深思中叫醒,她看著我紅紅的眼睛仿佛知道我在想什么,便微笑著說“放元旦我們回去找馬老師,看看她還留有那份資料沒?”我一下子樂了。

      就在這周禮拜六,我正在寫作業時電話響了,我一看屏幕上是“馬老師”便激動得說不出話來,幾秒鐘后才哽咽著說:“馬老師好!只聽老師說:“你在紅軍廣場等我,我把你要的東西拿來了,大概半小時到,再見。”

      我和媽媽匆匆趕到那里。不久一輛黑色轎車向我們駛來,悄悄停在我們的面前,我真不敢相信,開車的就是我最敬佩的老師,她一邊微笑著遞給我的資料,一邊對我說要努力學習……。媽媽和我本有好多話想和她說,可是老師要回巴中看她的孩子和家人,我們只好揮手作別,默默地祝福老師一路順風!

    八年級作文 篇4

      春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。于是,大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。現在,我追逐著春姑娘的腳步,開始去尋找春天的足跡。

      找到了!找到了!春天在公園里。你看,公園里百花盛開,杏樹、梨樹、桃樹……各種各樣的花兒競相開放,爭奇斗艷。它們紅的似火,黃的賽金,白的如雪,粉的像霞……五彩繽紛,美不勝收。這些花兒有的還是花骨朵兒,正是含苞欲放時;有的全開了,露出了花蕊;還有的半開著,仿佛害羞的小姑娘。草坪上綠油油的小草到處都是,偶爾還有幾朵小花,可真謂是“萬綠叢中一點紅”呀!

      找到了!找到了!春天在田野里。田野里的泥土變得松軟了,腳踩上去軟綿綿的。麥苗脫去了白白的棉大衣,換上了綠色的襯衫,遠遠望去,就像是一片綠色的海洋。油菜花開了,金燦燦的,大片大片的,直吸引人的眼球。在風伯伯的伴奏下,它們跳起了優美的舞蹈,仿佛在歡迎春天的到來,也似乎在慶賀自己的綻放。

      找到了!找到了!春天在小河邊。河水變得清澈無比,連水草也看得一清二楚。河水也很靜,宛如一面晶瑩的鏡子。小魚兒、小蝌蚪在河里活蹦亂跳,時而捉迷藏,時而又追逐、打鬧。河邊的柳樹姐姐長出了嫩綠的.芽兒,她羞澀的將“頭發”浸入水中梳洗。似乎是柳樹姐姐的魅力感染了風伯伯,他也趕來湊熱鬧了,張開嘴輕輕一吹,打破了河面的平靜,泛起了一道道小小的漣漪。亭亭玉立的柳樹姐姐更起勁了,跳起了歡快的舞蹈!那滿樹嫩綠的葉子,也在陽光中微笑,令人眼前一亮,鮮活極了、生動極了!

      找到了!又找到了!春天在天空中。小燕子、大雁成群結隊地從南方飛來。小燕子穿著一身黑色的衣服輕輕地飛著,向人們報告春天的喜訊。大雁整齊地飛著,一會兒排成“一”字形,一會兒又排成“人”字形。老鷹、金魚、蜻蜓等形態各異味、色彩繽紛的風箏也來了,它們在空中互相角逐,互相比試。這又成了春天里一道亮麗的風景線。

      哇,春天的蹤影真多放眼望去,哪兒都有春天的足跡!我放慢尋找春天的步伐,慢慢地享受著春天的氣息!

    八年級作文 篇5

      從我們落地哇哇地哭、蹣跚學步、牙牙學語;然后走向“人生”;走進社會。在這一段道路上,一直呵護我們、牽著我們、教會我們為我們付出的人,我們何曾看到過?為了我們他們不怕任何困難;為了我們,他們愿意走向任何山峰;為了我們,他們愿意上刀山、下火海。他們就是我們的——父母。

      今天無意間在電視上看到最美孝心少年,看了之后我的內心被觸動了,隱隱羞愧。我沒有被感動得流淚,但是看到他們我感到羞愧,因為我沒有做過他們做的事,他們做的是付出;他們做的是感恩;他們做的——更是無怨無悔。

      當時我也有著這樣一個想法:我對父母的用心是否理解?他們做的.一切又為了什么?我何曾對他們孝過?沒有;我又何曾去過他們的內心世界看過他們想要的是什么、不想要的又是什么?我更沒有。看到這些比我小的孝心少年,我愧怍。可能我這輩子難以做到他們的一半,他們做的那種無怨無悔,是一種報答,更是一種感恩。

      “感恩”這個詞每天都有人說出口,不止一遍;也不止一個人說,但是——做到的人有幾個?鄧稼先有一句話:“別人是說了再做,而我是做了再說,做了也不一定說”。在我們這個現實的社會里,有幾個人說了也做了、做了也沒有說?沒有幾個。沒有幾個但不代表沒有,我現在告訴你——有,他們就是我們的最美孝心少年,在他們的心里:“他們做到了他們想做的,他們會把它做得更好”正因為他們有這樣的心態,才配得上“最美孝心少年”

      “感恩”“報答”看是簡單卻難懂,說著輕巧卻難做,熟悉卻陌生。在他們心里有一句話:“讓我來報答你吧!”

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