感受的作文

時間：2025-01-29 09:29:41 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

感受的作文常用[5篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的感受的作文5篇，希望對大家有所幫助。

感受的作文常用[5篇]

感受的作文篇1

　　月日下午，我校舉行了一次消防演練。

　　下午點多，校園里濃煙滾滾，隨著陣陣火警響徹校園。隨著陣陣火警聲，從廣播里傳來了丁校長焦急的.聲音：“快，馬上撤離教室。”大家聽了警報飛快地跑出教室，大家用毛巾捂著嘴，貓著腰火速跑到了指定的地方。隨后，消防車趕來了。消防員們發(fā)現(xiàn)三樓上有一名同學(xué)在求救，然后扯上水管，升上云梯去救那名同學(xué)。當那名同學(xué)被救下的時候，大家都為消防官兵們故障。演練結(jié)束后，我們到操場上開總結(jié)會。先由曹校長為總結(jié)會致辭，然后是由消防大隊的副大隊長劉永敏講話，他告訴了我們一些消防小常識。今天我又懂了一些知識。

　　在這次演習中，我學(xué)會了如何安全逃身。也深深明白了遇到任何事情要鎮(zhèn)靜，不要慌張。

感受的作文篇2

　　中國，一個擁有四大發(fā)明而又歷史悠久的國度。中國漢字，更是生動地展現(xiàn)了中國的魅力。一個漢字，就像一個跳動的音符。

　　看，一個“孝”字，它由上面部分的“老”和下面部分的“子”組成。這個字像是老人守護者孩子，孩子盡心奉養(yǎng)著老人一般。關(guān)于“孝”，在古時候就有很多值得傳誦的故事：漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問其故。答曰：“小兒，法當取小者。四歲的孔融，就已經(jīng)懂得了謙讓和孝敬長者。看著這個“孝”字，我就會想起那一個個感人的故事，也提醒著我要從小做一個對長輩有孝心，長大后做一個對祖國盡孝心的中國人。

　　瞧，“愛”字一看就給人一種溫暖、幸福的感覺，猶如一股洶涌的暖流涌入心間。愛很廣泛，無私的師愛讓我們感到溫暖；偉大的父母之愛讓我們幸福地成長；真誠的友愛讓我們快樂的'學(xué)習和玩耍。還有“日”字，使你感到熱和力，“月”卻又閃爍著清麗的光輝……

　　漢字是我們心里的小精靈，在書法家的筆下，它們無窮無盡的變化著，或挺拔如峰，或清亮如溪……它們自身就有一種智慧的力量，任你在想象的天空盡情地飛翔。多么富有魅力的漢字啊！作文

感受的作文篇3

　　寫字是四五年級的比賽重點，就在上周我們五年級舉行了一次寫字比賽。

　　老師首先讓我們數(shù)好字，身怕我們寫錯位置，那估計得不了優(yōu)。開始比賽了，我們都很緊張，教師里很安靜，連一顆小釘子掉了都聽得很清楚。每個人也都很認真，寫完兩三個詞就用手指點過去，眼睛直盯著比賽紙和書本。害怕出一點點的差錯。不過寫到第三行時一不小心重復(fù)寫了兩個字，然后我就不知所措了，非常著急，后來總是出錯，影響了我后面的發(fā)揮。

　　在第二部分——續(xù)寫。為了好好完成下面的續(xù)寫，我停頓了一分鐘，深呼吸，讓自己的'情緒平靜了下來，對自己說：“不急不急，慢慢來！”。過來幾分鐘，我不在急躁了，暫時不顧前面的差錯，認真寫好下面的。比賽結(jié)束了，我把比賽稿紙交給了老師。

　　這次的寫字比賽雖然在第一部分出了一點小差錯，但是通過我自己認真的調(diào)節(jié)，還是很完美的完成了比賽。通過這次比賽，我領(lǐng)悟到了，遇到事不要急躁，要心平氣和的去處理。認真完成下面的任務(wù)，不要受上面的錯誤影響。

感受的作文篇4

　　母愛是天涯游子的最終歸宿，母愛是夏天的涼風，是冬天的小棉襖，是溫暖的港灣。我們受了一點小委屈也會向媽媽訴苦。在我最需要鼓勵和安慰時，媽媽總是第一個幫助我。

　　有一樣?xùn)|西它無處不在，每時每刻都縈繞在我們身邊，那就是無私的母愛，您聽過一首寫母親的詩嗎？母愛真?zhèn)ゴ螅]有母親，世上就沒有英雄——！沒有母親世上就沒有人才！

　　總之，沒有母親的愛撫，世界上不會充滿生機活力，童年的我調(diào)皮搗蛋，媽媽并沒有責備我，而是告訴我，那些應(yīng)該做那些不應(yīng)該做，長輩都說我是好孩子，這可離不開小時侯媽媽對我的教育和教導(dǎo)。有一次，我在外面玩，一不小心摔了一跤，胳膊里扎進了一根小木棒，姐姐哭著給媽媽打了一個電話，那時媽媽在外地，知道我出事了，立刻就趕了回來，那時我已經(jīng)去了醫(yī)院，媽媽又追去了醫(yī)院。我哭著要見媽媽，要不決不進手術(shù)室，終于一個熟悉的腳步聲，媽媽來了，我哭的更加厲害了，媽媽拼命忍著沒有哭出來，她怕自己一哭，我會哭的更加厲害。

　　手術(shù)要開始了，希望媽媽能和我一起進手術(shù)室，我那懇求的目光投向了醫(yī)生，醫(yī)生好象被感動了，答應(yīng)了我，破例讓媽媽陪我進手術(shù)室，在做手術(shù)的時間里媽媽一直拉著我的手告訴我要堅強，比麻藥還管用，我的手不痛了，可我看見媽媽堅持不住了，她終于哭了，我看見媽媽淚流滿面，我心如刀割。

　　在我手痛的那段時間里，媽媽一直無微不至的.照顧我，喂飯......都是媽媽。那些事都媽媽代勞了，媽媽，您辛苦了——！

　　媽媽非常擔心我的學(xué)習，媽媽為了輔導(dǎo)我，深夜了，媽媽還在輔導(dǎo)我，媽媽老了很多。媽媽，謝謝您了。這十二年來您對我的照顧，這聲謝謝也許太微不足道了，但這是我的一片心。

　　我最喜歡的就是媽媽那一雙能繡花的手，可現(xiàn)在它粗糙多了，那又黑又亮的頭發(fā)，也變了，光滑的臉上也多了許多的皺紋，可媽媽對我的愛卻沒變。雖然那雙手粗糙了許多，但我仍然很愛它。

　　媽媽對我的愛處處可見，我都把這些記在心里。媽媽我愛您，呵護我關(guān)心我，處處向著我。我會好好孝敬您的。

　　母愛真?zhèn)ゴ螅?/p>

感受的作文篇5

　　今天我和大家聊的話題是對《時光的禮物》這本書的體會，希望大家聽完也能有所感悟。對我個人來說，書中有三點使我感觸頗深。

　　一、學(xué)習的目的是“學(xué)會”，而不是“學(xué)過”。

　　同學(xué)們，我們每天看似刻苦努力地學(xué)習，也許只是“學(xué)過”，而不是“學(xué)會”。課堂上聽老師講理論知識，嘴上說著“懂了”，但也許并沒有把知識吃透，等到做題就傻了眼，“為什么上課聽懂了還是不會做題？”這就是我們經(jīng)常犯的毛病——眼高手低。尤其像語文，英語這類需要踏實落實的學(xué)科更容易出現(xiàn)這樣的問題。課下注釋有的難道我們就不需要標記了么？老師的ppt只是看一眼不需要記筆記么？老師口中的零碎知識點我們要當做過眼云煙么？眼過千遍，不如手過一遍。我相信同學(xué)們都明白這個道理，但大家做到了么？

　　書中牛馨雨學(xué)姐在這方面就做得很好，她是一位法學(xué)生。學(xué)法是要看很多案例的，別人看一遍的案例，學(xué)姐要看兩三遍，不僅如此，還要寫出案例總結(jié)。大家可以想想，每個案例都比別人多看兩遍，那她對案例的理解分析一定更透徹。在面對更復(fù)雜的案例時，別人還摸不著頭腦呢，她卻已經(jīng)在短時間內(nèi)理好了思緒，這便是“學(xué)過”與“學(xué)會”的差別。簡言之，我們要向牛馨雨學(xué)姐學(xué)習，真正把知識落到實處，做到“學(xué)會”而非“學(xué)過”。

　　二、我們的職責是平整土地，而非焦慮時光。

　　還記得每次考試前的自主復(fù)習時間，教室里會非常躁動，聊天的聊天，睡覺的睡覺，本想認真復(fù)習的我也會被這種氛圍影響，也會時不時開個小差。最后復(fù)習時間用完了，但復(fù)習內(nèi)容還有一大堆，于是我開始焦慮，過度的焦慮使我更不愿意去面對大量的復(fù)習內(nèi)容，成績自然不會理想。

　　上次月考，在英語復(fù)習備考中，我本以為根本復(fù)習不完密密麻麻的筆記，但還是毅然決然拿起了筆記本，一個短語、一個短語，一個句子、一個句子挨著過，最終竟然復(fù)習完了所有的筆記，取得140分的最好成績，讓我切實感受到了腳踏實地才是通向成功的`捷徑。

　　書中的學(xué)姐學(xué)長偶爾也會焦慮時光，但他們大多時間都在“平整土地”，他們會把自己的問題一道道解決，細水長流，才有了好結(jié)果。數(shù)學(xué)成績從平時的90分到高考的140分，聽起來都是天方夜譚，但有人就是把“不可能”變成了“可能”。也許大家會說：“那還不是因為人家聰明？”我想，智力固然重要，但它并非全部。努力才是硬道理，占據(jù)這輝煌中的絕大部分。所以，我們從現(xiàn)在開始，不去焦慮時光，只專注于平整土地。

　　三、感受一路上的花謝花開。

　　我們在閱讀這本書的過程中會發(fā)現(xiàn)，除了自身經(jīng)歷和學(xué)習方法之外，書里提到最多的，是學(xué)長學(xué)姐對周圍人、事、物的感觸。我相信高考過后，他們不會記得自己在哪份卷子上做過哪道題，而是會記得課間與同學(xué)說的悄悄話，晚自習和同學(xué)分享的那一瓣橘子，父母的鼓勵，老師的教導(dǎo)等等。

　　正如楊杰學(xué)姐所說：“行走在前行的道路上，我們固然不能忘記頭頂理想的灼灼烈焰，也不應(yīng)當放棄生活中微小的感動與幸福。”

　　還記得上一次學(xué)校停電，整個教室都暗了下來，窗外微弱的燈光撒進教室，我所能聽到的，只有身邊同學(xué)的聲音、班主任的聲音以及樹葉的沙沙聲。我想，那樣美好而又溫暖的時刻，不論何時回憶起，都會心頭一熱吧。

　　因此我最希望的，是大家都能用心去感受這彌足珍貴的三年時光，去感受這一路上的花謝花開。

　　相信每個人對于這本書都有自己獨到的見解，從書中學(xué)到的方法也許會在未來的某一天派上用場，我們都將獲得自己“時光的禮物”。

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