寫童話故事作文合集八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的寫童話故事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫童話故事作文 篇1
下雨了，雨下的很大，許多動物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發慌。
拿起書柜上的一本書翻閱起來，書中的一句話引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著也是閑著，”這句俗語是怎么回事？什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？
小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個都是媽媽所疼愛的寶貝，哪個都舍不得打。那就打電話問問其它的孩子媽媽都怎么做的吧！
“喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什么吶，是不是打孩子玩吶？”
大黃蜂媽媽很驚詫：“我的孩子個個都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊。”
小豬媽媽又打電話問燕子媽媽。
燕子媽媽回答說：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學習長大以后就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心�！�
小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶？
野馬爸爸回答說：“我的孩子如果長大后，還戀在家中，依賴父母，不肯離開，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學習，不用功，不長志氣的孩子，我是要狠狠教訓的�！�
小豬媽媽又給長頸鹿媽媽打電話：“你打不打孩子吶�！�
長頸鹿媽媽說：“孩子在不聽話，犯錯誤的時候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規范禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛對孩子的成長是不利的。”
小朋友，你的行為舉止是怎么樣的？符合規范禮儀嗎？聽父母的話嗎？犯錯誤的時候，該不該接受教育，父母會打你嗎？
寫童話故事作文 篇2
從前，海里有一條金魚和一只海龜，它們是好朋友。
有一次海龜被漁民捉住了，金魚看見了，用全身力氣把海龜救了。金魚說：“我救了你，應該謝謝我呀”海龜不高興地說：“我有這么硬的殼，就算給漁民捉住，他們也吃不了我�！睆拇艘院蠼痿~再也不理海龜了。
一天海龜和一條海蛇打架，海龜知道打不過海蛇，它還硬著頭皮去和海蛇打。這時被金魚看見了，它馬上去救海龜，突然它想起海龜以前對它的態度就停住了，它想：“如果我去救它，它又會說它有硬硬的殼，不需要我去救，我還是不去救它了�！笨山痿~轉頭又想：“我不能見死不救呀！”金魚猶豫了很久，最終還是救了海龜。果然，海龜又生氣地說“我和海蛇在玩耍，你把它趕走干嗎？”金魚也生氣地說“你不是和它玩耍，是和它打架，要是我不來救你，你會被海蛇打死的�！背惩暌院螅痿~傷心地離開了。第二天海龜被漁民捉住把海龜給吃了。
從這故事，我體會到自己不要太自以為是。
寫童話故事作文 篇3
小豬和鸚鵡是一對形影不離的好朋友，烏鴉非常嫉妒。
一天，烏鴉對小豬說：“豬大哥，昨天，我聽鸚鵡說，那個豬頭只會好吃懶做，長得和一個皮球似的，真難看啊�！毙∝i并不在乎，理都不理。烏鴉見這招對小豬沒用，便飛到鸚鵡哪里。
烏鴉對鸚鵡說：“鸚鵡大哥，剛剛我經過小豬家的時候，聽見小豬罵你，他說這只破鸚鵡，他呀長著一張破嘴，整天站在我的頭上嘟囔，像一只蚊子一樣，難聽死了。”鸚鵡和小豬一樣，理都不理。
可烏鴉并不死心，整天在小豬和鸚鵡面前說壞話，過了一段時間。鸚鵡和小豬信了烏鴉的話。
兩個人向對方家走去，在半路上碰見了。
鸚鵡先開口說話了：“你為什么罵我?”
小豬說：“我是什么時候罵你了，是你罵我才對吧!”
“胡說，我沒罵你，烏鴉說是你罵我�！�
“烏鴉說你罵我。”
小豬說：“我知道了，一定是那只該死的烏鴉想讓我們分開，一定是這樣�！�
于是兩個好朋友又和好了。
寫童話故事作文 篇4
在動物世界的高檔樓市——櫻花巷里住著兩只純種的貴婦犬，她們兩個既是鄰居也是好朋友。
在這兩個朋友中間，一只叫小白的貴婦犬的夢想是走遍世界，走遍美麗的蒙古大草原，登上世界最高的山峰，眺望動物世界。而那只小花卻整天去大百貨里買東西。不一會兒就把自己的家當花完了，整整50000動物幣呀!小白總是節省再節省，因為她一直有夢想，不過這都是些徒勞。因為就算是有了很多錢，也只能到一個地方，因為路上的火車票很昂貴，飛機更昂貴，就在小白還沒放棄時，她想把自己的夢想告訴大家，讓大家一起幫她實現這愿望。于是，她一直寫書，起早貪黑。那些咖啡也熱了一次又一次。終于，她寫出了一本科幻小說，名字叫《我的夢想》。這本書一出，有些出版社hold不住了，趕緊拿著大把金幣動物幣請她發稿，于是《我的夢想》轟動全動物界，小白的大名也成為世界動物們的討論話題。就這樣小白高興地登上火車，去了第一個目標——蒙古大草原。但一場噩夢卻剛剛到來，就在她坐在火車上想象蒙古大草原的美妙美景時，她陰差陽錯地從臥鋪上掉了下來，火車一飛沖天，車廂在搖擺中，“嘩”的一聲直掉入深谷，而小白卻對著大家喊：“我們不能放棄。”她一邊大喊，一邊打開車門縱身一躍。白兔說：“完了，她是不是想長痛不如短痛，直接跳山谷了。”就這幾分鐘過去了，這輛大火車竟還沒看碰撞過硬物，這時撞到一個白色軟綿綿的物體，突然小白出來對大家說：“別忘了，今天在下大學，河水和山谷都被雪蓋住了，是不會傷人的�！甭犃怂脑挘瑒游飩儾攀媪艘豢跉�。
因為沒了火車等交通工具，東門都散了，而小白堅定地向火車開的地方走去。經過五個月的長途跋涉和風餐露宿，小白終于來到了一望無際的大草原，在草海之中，仿佛是被大自然撫摸一樣。站在那最高的山峰，世界都是渺小的，眺望著山谷和城市，她笑了。當她回去時，朋友們已經餓死了，她很傷心，于是把自心感受寫了下來，就是這本故事——一只有理想的狗。
這時場勇氣的考驗，小白雖脆弱，但仍然堅強;這時夢想的考驗，雖然很難，但她仍然做到了。
寫童話故事作文 篇5
螞蟻和蚯蚓
在很早以前，蟋蟀、螞蟻、蚯蚓是好朋友。它們都住在一個村子里，村里的路坑坑洼洼的，很不好走。一天，蟋蟀和螞蟻在一起商量，決定發動大家把路修好。
它們說干就干，割草的割草，挖土的挖土，墊路的墊路，干得熱熱鬧鬧。可是它們的好朋友蚯蚓卻一直沒有來參加大家的修路勞動，螞蟻想讓好朋友蚯蚓也參加進來，就悄悄地來找蚯蚓，說：“蚯蚓大哥，你怎么不去幫助我們修路呀?”
蚯蚓說：“我怕累，我不干。”
螞蟻說：“那以后你就不走路啦?”
蚯蚓伸了個懶腰，懶洋洋地說：“不走就不走!有什么了不起!”
螞蟻見蚯蚓這樣子，也生氣了，就說：“要是你走了，怎么辦?”
“要是你們見我走了，就把我捉起來。”蚯蚓說。
路終于修好了。蟋蟀、螞蟻都高高興興地在路上跑來跑去。蚯蚓很羨慕，也悄悄爬到路上�？僧斔鼊偱郎先�，就被螞蟻發現了。螞蟻毫不客氣地把蚯蚓捉住抬進了洞里。
從此，蚯蚓再也不敢到路上去走了，只能在土里鉆著走。要是它不小心走到了路上，準會被螞蟻捉住。直到現在還是這樣。
寫童話故事作文 篇6
一只狼養著一群綿羊。狼整日里拿著鞭子不停地抽打著羊。天冷的時候狼還會拿起大剪子剪掉綿羊松軟的毛做成坎肩披在身上，可最令綿羊恐懼的是狼每隔一天就要殺死一只羊，因為狼不能吃草。
這天早上，又到了狼殺羊的時候。
所有的綿羊顫抖著，它們默默祈求死掉的不是自己。
狼選了一只很壯實的公羊�？蛇@只公羊天生有著倔脾氣。它根本不想死。狼瞄準公羊的脖子抬起了尖刀。公羊低下頭向狼的胸口撞去!
狼很倒霉，它倒在地上，倒在了自己的尖刀上，狼死了。
所有的羊驚恐之后高聲對著公羊呼喊：“英雄!英雄!”
英雄驕傲地抬起頭，它說：“我們從今以后再也不會屈從于這樣的主人!”
這時，另一只狼走了過來，“可愛的羊們，請讓我做你們的新主人，我保證不鞭打你們、不剪掉你們潔白的長毛，最主要的是我四天才能吃掉一只羊�！�
包括英雄在內的'所有羊都歡呼起來。
寫童話故事作文 篇7
編者按：童話故事精彩有趣，具有一定的教育意義,是小朋友們的最好讀物之一。下面讓我們一起來欣賞梁梓昂同學的作文《小猴學本領》。
有一年的春天，鳥語花香、風和日麗。有一只可愛的小猴子要去一片茂密的森林里學本領。
首先，小猴子決定去找小兔子學寫作。小猴對小兔說：“我想學寫作。”小兔說：“好呀，好呀!”于是，小兔子全神貫注地教小猴寫作。突然，小猴聽到一段美妙的歌聲，它飛快地跑到樹邊，看見喜鵲在樹上唱歌。小猴說：“我更想學唱歌。”喜鵲說：“可以呀!”喜鵲耐心地教小猴唱歌。突然，小猴看到瀟灑的小鹿在跑步。于是，小猴說：“我更加想學跑步�！毙÷拐f：“好的。”小鹿聚精會神地教小猴跑步。結果小猴跑得滿頭大汗，便要放棄了。
過了幾天，森林里舉行才藝大賽。小兔、小鹿和喜鵲都拿到了屬于自己的獎牌。只有小猴什么都沒有。
小猴心里十分后悔，它暗下決心要認真刻苦的去學習一種本領。從此，小猴改掉了半途而廢的壞習慣，憑借著自己學會的本領獲得了大家的稱贊。
寫童話故事作文 篇8
有一天，一棵小樹想：如果我有超能力那該多好��！
如果我有超能力，我要去非洲大草原。我要和那邊的長頸鹿比一比身高。到時候，我要把我的身子加長加長再加長，直到和十幾米高的參天大樹一樣高才停止。長頸鹿們想要吃到我的葉子簡直比登天還難了。哈！那感覺一定會很爽！
如果我有超能力，我會到西藍花的菜地里去搗亂，我要把我的身子扎到泥土里去，當一顆大號的西藍花。等和它們待久了之后，我會砰地一聲從泥土里蹦出來，再現出原形。當它們看到我的樣子后，肯定會嚇暈過去。哈，多么好玩啊！
如果我的力量很大，樹枝可以伸長縮短，我肯定會毫不猶豫地給隨意砍伐樹木的人們一個教訓。等他要砍到我們其中一個的時候，我會用我的樹枝將他卷得像麻花以后，舉上天空。如果他還不善罷甘休，用斧子砍我的樹枝，我會用我的另外一個樹枝把他的斧子奪過來，然后再把他舉得更高，直到他嚇得兩腿發軟、口吐白沫、魂飛魄散的時候，我才會把他慢慢地放下來。這樣，隨意砍伐的人就會有所畏懼，我就可以保護我的同伴了。我因此會感到很開心、很自豪！
我要是早點有超能力就好了！小樹這樣想著，并偷偷地笑了起來。
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