貝殼的作文六年級
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的貝殼的作文六年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貝殼的作文六年級1
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的視線還在執著，默默獻上自己微薄的力量。
這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出 沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。
我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創美好未來。
沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在繼續。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災，還是會有飽經滄桑后成功的微笑。俱往矣，數風流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰于世，立一生之夢。
貝殼的作文六年級2
不知從什么時候開始，我們學校開始流行一種游戲——拾貝殼。它讓我的學校生活變得多姿多彩，其樂無窮。
“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起，同學們一窩蜂沖了出去，到操場上瘋玩。這時，身為“拾貝殼游戲社團”的組長魏思源威嚴地說：“今天拾貝殼的目標是十五個，每組三個，已經夠寬容的了，下面開始分組……”我被分到魏思源和沈欣怡那一小組，我們都是“高手”呢！所謂拾貝殼，就是在操場跳遠的沙坑里面挖貝殼，找貝殼，雖然對大人們來說，這是實在是一件很無聊的事，但我們依然能玩的高高興興。開始挖貝殼了！我找了一個小樹枝在沙坑里挖呀挖呀，終于在一個地方找到了貝殼。這時，我發現小魏竟然用手挖，而且速度飛快，一下子就挖到了三個貝殼，頓時，整個沙坑飛沙走石，而我也變成了“沙人”……小欣呢？她雖然也是用樹枝挖的，但她很厲害，沒一會兒就挖個好多個貝殼。我呢？則在那里慢悠悠地挖，而且十分注意清潔衛生，所以速度跟蝸牛沒差多少了……這時，我腳一踹，希望把腳里的沙子弄出去，但“砰”地一聲，原來我踹倒了護導老師！這位老師訓起人來就像滔滔江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發不可收拾。直訓得我耷拉著腦袋，一聲都不敢吭。但當老師氣急敗壞地走了以后，我又開始專心致志地挖貝殼了。
后來，我的衣服，褲子，鞋子里都是沙子，被媽媽狠狠罵了一頓。但我卻在心里很開心，因為我還在想著挖貝殼的事情呢！
貝殼的作文六年級3
太棒了！我爸爸因為工作需要調到了又遠又大貝殼城里。貝殼城在哪里呢?當然在月球上。那要怎么去?坐航天飛船去。那為什么叫貝殼城呢?這個么……,我才剛來幾天,我得好好調查一下。
今天,我跟我的好朋友莎娜坐著飛行器把整個貝殼城都逛了一遍,我也明白了為什么叫貝殼城。
原來貝殼城的中心是個大貝殼,可別小看它,它里面有許許多多的儀器,需上百人來操作它。如果有一個不明飛行器來到了貝殼城的附近,貝殼城的周圍就會發出很強的電磁波,把那個不明飛行器反射出去。只有專門的貝殼城的航天飛船才可以進貝殼城。
在貝殼城里建房子十分簡單,沒有地球上建房子那么難。它可以根據一家人的喜怒哀樂來改變自己的顏色。你只要按充氣鍵,一分鐘后,它就變成了一 棟房子。住在里面,既寬敞,又舒服。
記得有一天來的時候,莎娜曾經救過我一次：
晚上,我剛脫掉那件“太空衣”,穿上了我原來的睡衣。可是,還沒走幾步,我就飄了起來,越飄越高。我心里害怕極了,要是我飄了出去,就再也見不到爸爸媽媽了,也見不到那么多好朋友了。突然,我不再往上升,慢慢地回到地面上。一抬頭,發現莎娜正朝我笑。“琳娜 ,還好我調了控制上升的按鈕。不然,你真像嫦娥一樣飛上天,把這件衣服穿上去就不會失重。”我穿上衣服,果然,身體不再往上飄了。
我在貝殼城里過得真開心！
貝殼的作文六年級4
在我記憶的沙灘上有許多貝殼兒，但最讓我記憶猶新的還是那個最大最漂亮的貝殼兒。每當打開那一個貝殼兒，六年前的一幅畫面就呈現在我眼前。
記得我6歲那年，我胃不好，一到半夜十一點至一點鐘就吐。媽媽為了照顧我，半夜十點就起來看著我，到了凌晨二點才能安心睡覺。怕我吐，就在旁邊守著。怕我冷就一個勁兒地往我身上蓋被。媽媽晚上看著我，白天還不閉眼。一邊工作，一邊想辦法治我的病。
有一天，媽媽不知聽誰說。中藥很管用。于是，媽媽經過別人的介紹認識了一位老中醫了解我的病情后給我開了五副藥方，熬成湯藥，我看見了藥，心想：那么苦，我才不吃呢！媽媽好像看出了我的心思，說：“好孩子，你要知道‘良藥苦口利于病’藥雖苦，但它能治好你的病。我似懂非懂地點了點頭。晚上，我并沒有因為藥苦而不想吃藥。我慢慢地嘗著藥，像品美味侍肴一樣。我第一次感覺到沒有苦的感覺，有一絲甜甜的味道，因為我知道這藥里包含的是母親對我深深的愛呀！
想到這兒，我的眼睛濕潤了。我仿佛看見母親那蒼老的手，眼角的皺紋又加深了許多。俄國有一句話：父母之恩、水不能溺、火不能燒。是啊！母親 這一生都有為兒女付出著，兒女無論如何都報答不了母親對子女的愛。母親的愛溫柔似水，父親的愛高大如山。我覺得應該用一句話來表達：父愛如山，母愛似水。是啊！父親總是用他那高大的身軀為我們遮風檔雨，而母親總是在那細小的事中關愛我們，呵護我們。
媽媽，我想對你說：“你的愛將永遠埋藏心底。”
貝殼的作文六年級5
生活中有許多細小的事物需要我們去留心，哪怕是一個小小的貝殼。
我小心翼翼地捧起一個貝殼，貝殼是白色，還有點米色的，它像一位身穿白衣的仙子，它的花紋凹凸不平，卻也有規律，它的邊是波浪形的，那凹凸不平的花紋就像裙子的褶皺，漂亮極了。我輕輕觸摸著它，它的表面有點粗糙，有些地方陷進去了，而里面卻是光滑的，也有一些其它的痕跡，神秘極了，仿佛它經歷了很多事情。它的內部也有一些花紋，一圈圈繞著，真奇妙，它就像一件精美的藝術品。
我輕輕地把它放在耳邊，我仿佛聆聽到了海浪的聲音，中間還帶有一點海鷗的叫聲；我聞了聞它，我仿佛聞到了一點大海的咸味；我閉著眼睛；感受著，微風徐徐，在太陽的照耀下，海面波光粼粼，海浪拍打著沙灘，海浪把一個貝殼沖刷了出來，被海水洗過的貝殼在陽光的照耀下顯得格外閃耀。但是再耀眼的貝殼，也會有黯淡的時候，但是那時候它只是獨自默默地忍受。
我們只見過貝殼美麗的外表，卻曾未感受過它在海里的痛苦。雖然貝殼有華麗堅硬的外表，但它的心卻是柔軟的，貝殼任憑海浪地沖刷，始終不忘保護自己殼內的動物，石子進到它的肉里，它也默默地忍受了這些痛苦，它是一只非常堅強的貝殼。貝殼的肉奉獻給人類，自己化作工藝品，即便是散落于海灘也化為美麗的使者，點綴著一抹亮色，貝殼仿佛就在告訴我們，生命就像貝殼上那精美的花紋，或許那是它自己留下的痕跡，它把它留下的痕跡都展現出來了，就算是默默地奉獻，它也值了。因為它已經印在了我的心里。
美麗的貝殼，你已經住在了我的心里，你那默默奉獻的精神也會留在我的心靈深處！
貝殼的作文六年級6
這次去深圳大梅沙玩，實在讓我感到開心，而其中一幕最令我難忘。
那天下午，我們迎著燦爛得陽光，來到了海邊，展現在我眼前得是一片碧藍得海水和金光閃閃的沙灘。多美得海景啊！我盡情地呼吸著新鮮的空氣。眼睛注視著每一個角落，我突然發現，沙灘得盡頭有幾座漂亮得小木屋，遠遠望去別有一番特色。我迫不及待地向其中一個小木屋跑去。進去一看，原來是家賣小工藝品的店。那些琳瑯滿目的小禮品，深深地吸引著我的眼球。看到那些精美的、造型各異的貝殼，我打算買下三串送給爸爸和媽媽。我精心挑選，經過一番的講價，終于我開心地抱著小禮品來到了沙灘上。由于我想參加班級的游戲活動，又擔心把禮物弄壞，便靈機一動，在沙灘上找了個位置挖了個坑，像海龜下蛋一樣，把小貝殼用沙子埋了起來。這下可好了，我可以放心地去玩了。
等游戲結束，我想去取我的禮品時，哇！糟了，貝殼到哪兒去了？我急得要命，便胡亂地到處去挖。可是挖了很久，我也沒有找到。我開始慌了！怎么就丟了呢？我著急地哭了起來。這時導游姐姐來到我身邊，關心地問我怎么回事，我便告訴她原委。她說：“別著急，仔細想想，看看在哪個范圍？”我鎮靜了下來，向四周看了看，便告訴導游姐姐可能就在這一塊兒。我和導游姐姐一塊兒尋找，費了一陣功夫，終于找到了！我捧著心愛得貝殼親了又親，自言自語地說：“你太淘氣了，和我玩捉迷藏來。”我擦干了眼淚，笑著與同學們集隊。
這次有驚無險的三串貝殼記載了我童年里一次難忘得秋游。
貝殼的作文六年級7
靜和我，我們已經很久沒有見面了。一提起她，那已經是3年前的事情了。
3年前，我和母親去靜所居住的地方吃酒。媽媽想靜介紹我，我很害羞地躲在媽媽的身后。靜笑了笑，然后很大方地走過來，牽著我的手，說：“帶你去玩玩!”我不知所措，看了看媽媽，她朝我點點頭。
我們在大街上到處玩，一人買了兩串燒烤吃，邊吃邊走。我認為街上肯定是我們兩個最顯眼的啦，因為吃過燒烤的我們都頂著一張油膩膩的嘴巴，擦干凈嘴后。靜帶我去和她的小伙伴玩。“大家好，這是然，我姨媽家的。”她說。
靜的人緣極佳，她剛說完這話，剛剛還在玩沙子的小孩子們都個個停下手邊的“工作”，個個都盯著我看。我很害羞，使勁的拽著靜的手。她笑了笑，拉著我就走了過去，這些小孩子也很熱情好客。
不一會兒，傍晚了，太陽像個大火球似的掛在天的邊沿。我和靜手牽手的回了她家，我們擠在一張床上，說說笑笑地，就像兩姊妹似的，很快就沉沉的睡了。
第二天，我和媽媽要回家了。我和靜都依依不舍，臨別時，她塞了一個盒子到我手上就哭著跑開了。我的心很難受，便哭出來。我和媽媽在車里顛簸著，我含淚打開了手中的盒子，是一對彩色貝殼，它代表著我們的友誼。
陽光下，那對貝殼在散發著美麗的光彩… …
貝殼的作文六年級8
每當我閉上雙眼，我的眼前就會呈現出那一幅畫面——我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過的海都沒有貝殼，我只在電視上看過一個又一個那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時我心里總想著；要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好啊！
我的愿望終于實現了。再一個晴朗的夏日里，碧空萬里無云，我和媽媽乘車來到海邊。我那高興勁就別提了，一下車，出現在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍的海水一望無際，一直到天邊。還有那藍色油輪的聲響，在向人們報告歸來的喜訊！
我先向海灘進行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過了半天連一個貝殼都沒有找到。正當我有些灰心時，媽媽看穿了我的心思，把我領到一處濕漉漉的海灘上。只見這邊的海灘上有一個個在陽光的照耀下會發亮的東西，定睛一看，原來是一個個外形精致的貝殼。我小心翼翼地撿起一個貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細地觀察它，只見它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽見那清脆的海浪聲呢！
“海邊的貝殼可真多啊！“我不由得感嘆。的切，不到一會就撿了許多。它們形狀各異，大小不一，大的不過手掌般大，小的不過橡皮大小，各有各的姿態……
這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無窮！
貝殼是大海的孩子，瞭望大海心胸遼闊，你能帶走大海的只有拍岸的貝殼，撿貝殼一定是你帶走這片大海的唯一信物。
貝殼的作文六年級9
貝殼里的珍珠，總有一天會被拿走的；你和我，總有一天會分離的。在難忘的小學生涯中，留下了許多純真的記憶和快樂的友誼，有的，就像是一粒粒灰塵，在不經意間就被風帶走了；有的，就像幾塊沉甸甸的大石頭，過了很多年，依然不會變。
在我心中最快樂最有趣的事情，那就是與蔣鈺強一起下象棋。
那一節課是體育課，因為下雨，所以就暫停了一次，在教室里下棋，頓時班上所有同學一齊高呼“耶！”，于是，我和蔣鈺強約好，在我的座位上一絕雌雄。
象棋發下來了，我們迅速擺好棋子。這時，有幾個同學在“坐山觀虎斗。”戰爭爆發了，我這邊發起了猛烈的進攻，把蔣鈺強的棋子打得七零八落。有一次，他想用“馬”當作誘餌使我“炮”上當，沒想到，我將計就計，不僅把他的“馬”給殺了，還將了一軍，我這邊士氣大振。最后，我以雙炮把蔣鈺強將死了，大比分一比零。我有點驕傲了。第二局一開始，坐在旁邊的鄭一銘就開始嘮叨了：“蔣鈺強，你應該......”這時，我急忙插嘴：“觀棋不語真君子。”這句話真有效，他們立即肅然無聲了。可是，由于我過于輕敵，被蔣鈺強打了個“狗吃尿”，最后被他的“車”將死了。
吸取了前一局的教訓，我變得小心謹慎了，沒走一步都很仔細；“車”左沖右突，“炮”狂轟濫炸，“象”泰山壓頂，“馬”左沖右撞，不一會兒，對方只剩下幾個“子”兒，不一會兒，就輸了，我以比分二比一結束了這場比賽。
難忘的小學生活，難忘的快樂事情，難忘的小學同學，難忘的母校，給我留下了多少回憶......
貝殼的作文六年級10
“美就在我們的身邊”，追求美好的目標，最現實的是從身邊的事做起。
在海邊，有一個撿貝殼的小男孩兒。每撿一只，他都認為不是最好看的，便隨手扔掉了。黃昏來臨，其他孩子都撿了滿滿一籃子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。
在生活中，有許多人就像那小男孩兒，為追逐自己認為最美好的，結果到頭來竟一無所獲。人們往往傾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好風光卻未能欣賞。
屠格涅夫說：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿散落在路邊的花朵，那么一生將美麗而芬芳。”有的人，給自己定的目標往往太高，雖竭力拼搏卻終無所獲。也許他并不知道，他選擇的本來就是無法企及的癡心妄想。就說夸父逐日吧。當我給兒子講這個故事時，他竟十會機警地反問道：“他真蠢，難道他不知道太陽的表面溫度有多高嗎？”兒子的話令我深思。夸父即便算是追求光明的強者，但他的確犯了一個常識性的錯誤，那就是放棄了身邊的光明。
現實的美好的是永遠的，而揣測的美麗往往只是幻想。總有人盲目地走過了一段年輕的歲月后，才恍然大悟，原來追求的那種最美，只是浪漫的夢幻。
請記住，人生的每一天，每一個足跡，都是值得留戀的。不要輕易丟失你的所獲，在人生的旅途中，只要是一枚值得珍藏的貝殼，即使很小很小，也要把它放進人生的口袋，因為“每一枚貝殼都有它的價值”。 (山水之間)
貝殼的作文六年級11
終于等到了這一天，這一天也就是星期六。這天我們要一塊去陽光海岸，這個城市的旁邊就是大海，我們一來到陽光海岸，就去了附近的海邊。
這是一個很大很美麗很干凈的海灘，遍地都是淡淡的金色細沙。我們沿著大海的.邊緣蹦蹦跳跳，我們一往那清澈的海水里跳，就會發出“嘀嗒嘀嗒”的聲響，就像一首好聽的歌，不停演奏。除了“跳”出的聲音，海水本身也能發出一種美妙的“嘩啦嘩啦”聲，那是大自然的音樂家——海浪唱的“海之聲”。
我們漫步在大海邊，海浪不停地向我們涌來，我們也不停往前走。也不知走了多久，大伙兒都累了，正好我們看見就在前面不遠的地方有一片石頭林，那里到處都是巨大的巖石。我剛想坐上去，只見上面布滿了貝殼，這些貝殼都好奇怪。一開始我以為他們都是死貝殼，但我不太確定。所以很想知道它們到底是死還是活，就迫不及待地去問媽媽，媽媽跑來研究起這奇怪的貝殼，可研究了半天，都沒有一個結果。我失望極了，坐在原地瞎猜了起來——“嗯，一定是死的，它們趴著巖石一動不動，一定死了。”“啊，不對，趴在側面的也不掉下來，是活的，活的！”……猜了半天，我急得手心冒汗。就在這時，從我腦中蹦出了一個測試它們到底是死還是活的方法——用手把它弄下來，于是我便按部就班，先捏住它然后使出吃奶的力氣把它搖來晃去，只見它動了一下，我又搖幾下，卻怎么也搖不動了，現在它一定趴得很緊。我可以斷定了——它是活的，它們都是活的。哈，我又有了新發現，我開心極了，準備再次去發現。
貝殼的作文六年級12
一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現在它們生命結束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人們都在說：“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！”
但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是個十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內在的折磨；它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。
它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發現了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西？”
“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”
“珍珠？這是哪兒來的呢？”
“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。
貝殼的作文六年級13
都說愛狗之人比較忠厚善良，我作為一個犬類愛好者，已經第三次養狗了。當我從好友家將“貝克”抱來的時候，這只小泰迪那黑珍珠般的眼睛里流露出一絲怯怯的神色，好萌！
看著萌萌的它，我友好的對它說：“貝克兄弟，我會好好照顧你的，歡迎來到我家。”它亮亮的眼神看著我。
于是，每天放學回到家我都能在大門口的換鞋處看到貝克，它愉快地朝我“汪汪”兩聲，然后就等我換好拖鞋一起來到書房。我開始寫作業的時候，它都會很安靜地蹲坐在不遠處，靜靜地“凝望”著我。有時屋里突然發出一些聲響，它會“汪汪”地叫兩聲，警惕性蠻高的嘛！
有時，貝殼也會很調皮。你瞧，它突然“汪汪”叫著，向電話機猛撲過去，用它的小爪子朝著聽筒亂抓。我把聽筒拿起來放到它的耳朵旁，它“汪汪汪汪”連續叫著，顯得異常興奮，仿佛在很專心地講電話，那可愛的神情讓我忍不住哈哈大笑。
在我家呆久了，貝克不僅乖巧，對我還越發殷勤，每次看見我放學歸來，都會直接用嘴把鞋叼到我的腳邊。我喜歡抱著它在陽臺上曬太陽，有時還會對它訴說一些心里話，它靜靜地看著我，仿佛能聽懂我的意思似的。
貝克是我最忠實的伙伴，它靜靜地陪伴，默默地守護，偶爾還會給我制造一些小驚喜，我真的很喜歡它。
貝殼的作文六年級14
一條清澈見底的小溪，旁邊有一大堆石頭，唯有兩個石頭長得很特別。一個是石英，它光滑，潔白，還有一塊白色石頭，它也很光滑但長得卻很像貝殼。它們有著自己的夢想。
有一天，它們相遇在一起，石英嘲笑著說:“哼!你就是石頭們所傳的美麗石頭?切!你這還美麗?看我潔白吧?光滑吧?我可是要打磨成皇后項鏈上的一顆墜子的!”貝殼石聽了，滿臉笑容地說:“你的夢想真遠大啊!我只想做一條石子路上的一塊石子!”石英輕蔑的說:“反正，我就是將來的萬石迷，等著瞧，我會讓你嫉妒我的!”貝殼石只是沉默，它在心中暗暗的告訴石英石:“未來誰都無法知道，也許驕傲會變成你成功的絆腳石!”石英不服氣地走了。
有一輛車經過這條溪流，車上裝滿了石子。車司機往旁邊看了看，想再找一塊石頭，因為需要一千塊石頭，可他現在只找到了999塊。忽然，他發現一顆金燦燦的亮點，仔細一看是塊石英，順手拿起，自言自語的說:“鋪路石找塊石英，說不定還費加工錢呢!但是點綴一下石路很好看啊!”于是，這塊石英就成了第1000塊石頭。石英以為自己就要去豪華大庭走一趟呢!可沒想到，它竟然當了鋪路石。石英哭了許久，它終于明白了貝殼石的一笑和沉默。而貝殼石被一位老師拿到教室里，當做藝術品向孩子們展示，它感到心中很開心。
貝殼石告訴了我，不要嘲笑輕視別人，有時未來是難以預料的。
貝殼的作文六年級15
碧藍的大海上，一朵朵浪花你追我趕，爭先恐后地撲向金色的沙灘，又嬉笑著退回去。終于見到了夢想中的大海，小姑娘靈靈開心極了，她戴著大草帽，赤著腳在沙灘上奔跑著，一會兒追浪花，一會兒撿海星，一會兒抓海蟹。
當夕陽漸漸滑落，沙灘上的游人逐漸稀少，媽媽催了好久，靈靈還是舍不得離開。突然她的目光被海灘邊一個白色的東西吸引了，撿起來一看，原來是一個愛心形的貝殼，上面刻著一道道凹凸不平的條紋，而貝殼上分布均勻的橘黃色波浪線更為它增添了幾分別致。靈靈如獲至寶，捧起貝殼回了賓館。
坐在賓館的休閑椅上，靈靈端詳著這美麗的貝殼，想起了自己那頂普普通通的大草帽，突然來了靈感。她找來一根漂亮的絲帶，把貝殼固定在草帽上，戴上它到鏡子前一照，嗬，真漂亮！
大概玩得太累，靈靈的腦袋一沾枕頭便睡著了。夜深了，貝殼里傳出一聲嘆息，“噗”的一聲，一個小精靈從貝殼中跳了出來，他只有黃豆般大小，戴著一頂小尖帽。“好渴！”小精靈著急地四處找水喝，可不管是礦泉水還是純凈水，都喝不出海水那獨有的味道。小精靈跳上窗臺，望著遠處的大海，聽著海濤“嘩嘩”的歌聲，傷心地哭了……
小精靈抹著眼淚，突然看到書桌上有一張白紙，腦袋里靈光一現，我為什么不給靈靈寫封信呢？
第二天，靈靈在床頭上發現一封奇怪的信，還帶著一股淡淡的海腥味。
親愛的靈靈：
我想家，我想回到大海……信上畫著一個傷心哭泣的小精靈，還有大海、沙灘。
靈靈若有所思地摘下草帽上的貝殼，把它送回了海邊……
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