小學(xué)作文兔咪組合

    時(shí)間:2025-02-16 10:27:23 白兔 我要投稿
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    小學(xué)作文兔咪組合

      在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文兔咪組合,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)作文兔咪組合

      兔子和咪咪是班里公認(rèn)的“兔咪”死黨派,是班里男生們的勁敵沒人敢輕易招惹她們,當(dāng)然惜城和阿呆也絕不是吃軟飯的,于是乎,出現(xiàn)了“兔咪組合”,兔子還特意編了一個(gè)口號(hào)“專治懂也問,不懂也問的問題學(xué)生。”要知道惜城經(jīng)測(cè)試——屬于“無恥亂問型”學(xué)生,學(xué)名“問題學(xué)生”,這席話明擺著是和惜城過不去嘍!

      我在班頭的課上開了點(diǎn)小差,眼對(duì)著天花板發(fā)呆,想著回家老媽會(huì)做什么飯嘍?不料,被我那喜歡沒事找事的同桌發(fā)現(xiàn)。

      “吃吃吃,吃你個(gè)大頭!”兔子氣不打一處來,張口就罵,我也沒敢再反駁,生怕被吳樹山發(fā)現(xiàn)。

      “惜城,干什么呢?”媽呀!想著想著,吳樹山發(fā)話了,“我,我我在,在……”“下課到我辦公室去。”正巧,下課鈴像救世主似的把我從吳樹山的懸崖上救了回來,吳樹山出班門后,我連忙做了個(gè)菩薩保佑的動(dòng)作。

      “惜城,不傷心哦!安心的去吧,啊!”兔子邊做鬼臉邊假惺惺地帶有哭腔向我招手。

      在吳樹山的辦公室里,吳樹山一點(diǎn)兒面子也不留的把我痛痛地訓(xùn)了一通,吳樹山的嘴撲啦撲啦撲啦……我也到底一個(gè)字都沒聽到腦子里去,凈想著兔子看我回班怎么對(duì)付你!

      我從辦公室里出來,馬上到班里目標(biāo)鎖定到“兔咪組合”身上,我暗想:“哈哈!哈哈!可有你罪受了,看我怎么讓你出洋相!

      “惜城,你沒事吧?你看我在窗戶旁邊發(fā)現(xiàn)的一只死蟑螂。快看啊!”阿呆像個(gè)三歲小孩一樣,眼睛盯著我說。

      “有了,我用死蟑螂,嚇嚇?biāo)齻兊揭膊诲e(cuò)啊!”我暗暗自喜說道。

      “什么啊?惜城?”阿呆啰里啰嗦把這句話像錄音機(jī)似的重復(fù)了好幾遍。

      “借我用下死蟑螂!”我以迅雷不及掩耳,百米劉翔的速度跑到兔子后面,放在了她的衣帽里,“哈!”完成任務(wù)。在大約過了三秒鐘后,兔子也似乎發(fā)現(xiàn)她的帽子有異樣,像只受驚的小鹿飛速跑出班門,“哇!反應(yīng)也不用這么夸張吧!”我由自內(nèi)心發(fā)出感嘆。

      從這以后“兔咪組合”也沒有什么動(dòng)靜,大概就是被我的一妙招嚇破了膽吧!

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