爸爸媽媽陪我念兒歌作文
今天是返校日，我穿著整潔的衣服，帶著愉快的心情，就要去見我親愛的老師，還有我久違的同學(xué)們了。
課堂上，敬愛的新梅老師給我們上了一堂特殊的課——背誦兒歌，現(xiàn)在我已經(jīng)記得非常熟了：
一個大，一個小，
一只老虎一只貓
一邊多，一邊少，
一群大雁一只鳥。
數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，
大小多少記得牢。
課堂上同學(xué)們讀的興致勃勃，我讀得很投入，新梅老師帶領(lǐng)著我們，一會讓同學(xué)們互相拍手一起讀，一會又讓我們搖頭晃腦緩慢的讀，感覺這樣上課好玩極了。時間過得可真快，不知不覺中已到了放學(xué)時間，我好留戀這堂課呦。
回到家，我邀請了我親愛的老爸，老媽陪我一起再來“玩”一次，我的思想好像還停留在課堂上似的。我先給爸爸媽媽示范了一下。（呵呵，我成他倆的小老師了。）
一個大，一個小，
一頭大象一只雞，
一邊多，一邊少，
一群鴨子，一條魚。
數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，
大小多少記得牢。
（媽媽為我鼓掌，說的好快，而且非常準(zhǔn)確）
輪到爸爸了，老爸故意的賣弄，瞧他，讀的抑揚頓挫：（給爸爸拍手配節(jié)奏，兩快一慢）
一個大——，一個小，
爸爸大——兒子小，
一邊多——，一邊少，
哥哥玩具多——妹妹玩具少。
數(shù)一數(shù)——，瞧一瞧，
大小多少記得牢。
（我生氣了，捶打著爸爸的腿，不行，不許說我的玩具多，妹妹玩具少。）
我祈禱媽媽一定要說個好聽的啊！看媽媽的吧：（目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽，給媽媽拍手配個快節(jié)奏的吧。）
一個大//一個小，
哥哥書包大//妹妹書包小，
一邊多//一邊少，
哥哥識字多//妹妹識字少。
數(shù)一數(shù)//瞧一瞧，
大小多少//記得牢。
（我抿不住嘴笑了，還是媽媽說的好聽，崇拜老媽）
感謝老爸，老媽，又讓我上了一次生動的“兒歌課”，我好喜歡這樣的上課方式，真希望我們在校能天天這樣的上課呦！
媽媽的.話：謝謝老師們特別的上課方式，孩子在玩樂中學(xué)習(xí)了知識。孩子會因為這種“特別”的方法，喜歡老師，愛上學(xué)習(xí)的。上個學(xué)期，因為蘇臘香老師的“特別”引導(dǎo)，讓兒子愛上了看書，喜歡寫作，雖然寫的還不是很好，但卻取得了不小的進步。在生活中語言的組織能力也好多了，還時不時的給我們來個“新詞”呢。